高考加分“颠覆性”改革 奥赛获奖者不再保送上大学

高考加分“颠覆性”改革 奥赛获奖者不再保送上大学
来源： 大河报 日期： 2010-11-20 09:11:06

相关链接：教育部调整部分高考加分 奥赛获奖者不再保送         教育部有关负责人就调整高考加分项目答记者问
核心提示
一直以来被社会热议的高考加分政策有了“颠覆性”的改革。昨日，教育部网站公布了由五部门联合制定的调整部分高考加分项目的方案，规范和调整部分高考加分项目，奥赛全国决赛获奖学生不再具备高考保送资格，高校可优先给予录取资格，是否可享受加分照顾由所在省份决定。这一改革将让万众瞩目的奥赛“去功利化”。
由于改革波及面大，牵涉各省，记者昨天从省招办了解到，我省将根据教育部政策作出改革，具体政策等方案出台后将第一时间向社会公布。
消/息
高考加分政策调整
昨日，教育部、国家民委、公安部、国家体育总局、中国科协等五部门联合发文规范和调整部分高考加分项目，进一步加强高考加分管理工作。
记者了解到，本次规范和调整工作主要涉及中学生学科奥林匹克竞赛（以下简称奥赛）和部分科技类竞赛高考加分，以及体育特长生加分两个项目。两个项目的调整政策从2011年秋季进入高中阶段一年级的学生开始适用。2010年（含）以前已进入高中阶段学习的学生，仍可适用调整前的相关政策。
教育部相关负责人解释说，此次改革力度这么大，是由于高考加分政策具有高利害性的特点。近年来在执行中出现了一些问题：一是考生资格或身份造假等违规现象时有发生；二是有些招生政策在执行中逐渐被异化，偏离了政策设计的初衷。社会要求规范和调整的呼声强烈。
政/策之奥/赛
奥赛不再是升学“敲门砖”
不知何时，奥赛获奖证书成了升学的“敲门砖”，有了奥赛证书，要么高考获加分，要么获大学保送资格。部分学生抱着功利的心态参加奥赛，还有一些地方高考加分成为某些特殊群体子女的专利。为保证教育公平，高考加分政策必须做出调整。
据了解，此次奥赛和部分科技类竞赛高考加分项目调整的主要内容如下：一是在高级中等教育阶段，参加全国中学生（数学、物理、化学、生物学、信息学）奥林匹克竞赛获得全国决赛一、二、三等奖的学生，应届毕业当年由生源所在地省级高校招生委员会决定是否在其高考成绩基础上增加不超过20分向高校投档，不再具备高校招生保送资格；获得全国中学生奥林匹克竞赛省赛区一等奖的学生，不再具备高校招生保送资格和高考加分资格。有关获奖学生拟参加试点高校自主选拔录取考核的，在同等条件下高校应优先考虑给予参加考核资格。
二是在高级中等教育阶段，参加全国青少年科技创新大赛（含全国青少年生物和环境科学实践活动）、“明天小小科学家”奖励活动、中小学电脑制作活动获得一、二等奖，或参加国际科学与工程大奖赛、国际环境科研项目奥林匹克竞赛获奖的学生，应届毕业当年由生源所在地省级高校招生委员会决定是否在其高考成绩基础上增加不超过20分向高校投档，不再具备高校招生保送资格。有关获奖学生拟参加试点高校自主选拔录取考核的，在同等条件下高校应优先考虑给予参加考核资格。
三是在高级中等教育阶段，获得全国中学生奥林匹克竞赛决赛一等奖并被中国科学技术协会遴选为参加国际（数学、物理、化学、生物学、信息学）奥林匹克竞赛国家队集训的学生，应届毕业当年保留高校招生保送资格，经所报考高校测试后决定是否录取。
政/策之体/育/特/长/生
体育特长生加分须有专业测试
近几年来，高考体育特长生加分主要存在三方面问题：一是运动员等级证书造假或水分严重；二是比赛或测试组织不规范，替赛、替考现象严重；三是个别与体能、运动技能关系不大，更多靠运用器材等运动的赛事组织管理及评奖问题多。此次改革对体育特长生加分项目也进行了适当调整。
调整的主要内容：一是在高级中等教育阶段，参加重大国际体育比赛集体或个人项目取得前6名；全国性体育比赛个人项目取得前6名；获国家二级运动员（含）以上称号并参加省级招生考试机构组织的统一测试达到相应标准的学生，应届毕业当年由生源所在地省级高校招生委员会决定是否在其高考成绩基础上增加不超过20分向高校投档。
二是对于仍然保留体育特长生高考加分项目的省（区、市），省级招生考试机构组织的测试项目限定在中学普及程度高、锻炼效果好的田径、篮球、足球、排球、乒乓球、武术、游泳、羽毛球等8项。各有关省级高校招生委员会还可根据本地中学生体育活动开展情况，在上述运动项目之外增加一般不超过2个强身健体项目。
三是要求申请体育特长生高考加分资格的学生，须向省级教育行政部门提供其所在中学出具的考生体育特长情况说明与推荐材料（相关信息应提前在所在中学公示），以及所获运动员等级证书及相关参赛证明材料（秩序册、成绩册、获奖证书，集体项目运动员还须提供上场时间证明等）。省级教育行政部门应会同体育部门对申请高考加分的考生所提供的证明材料进行审核。
四是省级招生考试机构组织的统一测试须全程录像，学生测试成绩现场公布，通过测试达标者须在省级招生考试机构和其所在中学指定地点公示，公示无异议的学生方可获得高考加分资格。部分运动项目的省级统一测试标准由教育部制订。
反/应
省会教育界平静看待
奥赛“去功利化”
“取消奥赛加分保送，可以真正鼓励培养学生的兴趣特长。”郑州一中副书记吴建财说，如果各类奥林匹克竞赛的成绩在选拔机制中，所占权重比较大的话，容易引导社会大众往这方面靠拢，使一些不适合往这方面发展的人也开始学习奥数，这就会偏离人才培养的多元化方向。“知识面窄对于学生一生的成长和发展都不利，有的人因此毁了前途。”
吴建财表示，这次国家取消的保送加分属于“低层次方面的”，“教育部也没有一棒子打死，对于成绩优异的学生还是有鼓励的，只不过把范围缩小了，比如那些进到国家代表队的学生都是有水平的”。不过，他表示，这次改革对于成绩中等偏上的学生影响应该还是比较大的。
“国家取消奥赛保送、加分项目，对学生来说是好事，可以防止学生不再偏科。”郑州47中高一化学老师刘军涛，连续四年带奥赛化学辅导班，谈及学生上奥赛的问题，颇有感触。
他认为，作为一个中学生应该学会各科全面协调发展，不能把高考的希望寄托在上奥赛班上。“有个别来上奥赛的学生，其他功课都比较差，但是化学还可以，于是，就把高考的赌注压在了化学奥赛上，这样一来，其他功课就更差了。”
不过，刘老师也认为，国家虽然取消了奥赛加分项目，但是奥赛这种形式还是应该存在的，因为奥赛对开发学生智力有好处，如果学生对某一科确实很感兴趣，而且上大学后也准备往这个专业发展，还是可以上奥赛班的。
郑州外国语学校校长毛杰也认为“此次国家改革挺好的”，她说举办奥赛首先是普及科学，其次才是培养人才、发现人才。奥赛成绩和高考挂钩偏离了赛事初衷，很多学生其实对此不感兴趣却要做出牺牲。将来，这一赛事会逐渐演变为无功利的学科竞赛。
解/读
新政策“变”在哪里
调整后的奥赛和部分科技类竞赛高考加分项目与原来相比有哪些变化？教育部相关负责人进行了解答。
一是对奥赛全国决赛获奖学生、科技类竞赛相关获奖学生，由原来的可具备加分、保送资格，调整为高校可在同等条件下优先给予参加本校自主选拔录取考核的资格，是否可享受加分照顾由生源所在地省级招委决定，不再具备保送资格。
二是对奥赛省赛区一等奖获奖学生，由原来的可具备保送、加分资格，调整为高校可在同等条件下优先给予参加本校自主选拔录取考核的资格，不再具备保送、加分资格。
三是对获得奥赛全国决赛一等奖并被中国科学技术协会遴选为参加国际奥赛国家集训队的学生，仍给予保送资格，经所报考高校测试后决定是否录取。
该负责人表示，这次对体育特长生加分项目进行适当调整，加分项目限定为田径、篮球、足球、排球、乒乓球、武术、游泳、羽毛球等8项。这8项都是在中学普及范围广、锻炼效果好的项目。同时，考虑到各地中学生体育活动开展情况，在上述运动项目之外允许各省份增加一般不超过2个强身健体类项目。
五部门文件还对体育特长生加分及测试提出了严格管理要求。一是严格体育特长生加分资格认定程序。学生须先向省级教育行政部门提出申请，并提供其所在中学出具的考生体育特长情况说明与推荐材料，以及所获运动员等级证书及相关参赛证明材料，集体项目运动员还须提供上场时间证明等。省级教育部门将会同体育部门对申请高考加分的考生所提供的证明材料进行审核。二是严格体育特长生省级统测过程。省级统测须全程录像，学生测试成绩现场公布，通过测试达标者须在省级招生考试机构和其所在中学指定地点公示，公示无异议的学生方可获得高考加分资格。