延安整风运动

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延安整风运动是中国共产党历史上第一次大规模的整风运动。1941年5月，毛泽东同志在延安高级干部会议上作《改造我们的学习》的报告，标志着整风开始；1945年4月20日六届七中全会通过《关于若干历史问题的决议》为止。
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基本简介主要背景主要内容历史原因主观条件客观条件学习阶段历史意义现实意义大事记延安整风运动
基本简介
主要背景
主要内容
历史原因
主观条件
客观条件
学习阶段
历史意义
现实意义
大事记延安整风运动
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基本简介
抗日战争时期，中国共产党在延安和各抗日根据地开展的整顿党的作风，进行马克思列宁主义教育的运动。为了提高全党的马列主义水平，纠正党内的各种非无产阶级思想，毛泽东于  延安整风运动
1941年5月和1942年2月，分别作了《改造我们的学习》、《整顿党的作风》和《反对党八股》的报告，号召全党反对主观主义以整顿学风、反对宗派主义以整顿党风、反对党八股以整顿文风。 同年6月，中共中央宣传部发出了《关于在全党进行整顿三风学习运动的指示》，从此开始了全党范围的整风运动。运动的宗旨是“惩前毖后，治病救人”。1945年4月，中共六届七中全会通过了《关于若干历史问题的决议》 ，对大革命失败后党内重大历史问题作出了系统总结。通过整风运动，提高了党员的马列主义理论水平，全党达到空前的团结和统一，为夺取抗日战争和民主革命的胜利奠定了思想基础。
延安整风运动从1942年2月开始至1945年春季结束，共计3年多时间，是分两期进行的：参加整风学习的干部大体分为三部分：一是中直、军直系统；二是西北局、陕甘宁边区系统；三是中央党校系统。第一期自1942年2月至1943年7月，约1年半时间。第一期整风学习带有试点性质，参加这次整风学习的干部，共约4、5千人。第二期自1943年7、8月间至1945年4月，近两年时间，这是延安地区和陕甘宁边区全体党员干部普遍参加整风运动的阶段。参加这一期整风学习的干部，共计1万2千余人，包括全党范围的高、中级领导干部；其中集中在中央党校的有6、7千人，占总人数的三分之二以上。
此时，中央党校是空前地扩大了，全校共分为6个学员部，参加党的第七次全国代表大会的代表基本上都集中在中央党校第一部。为了加强对全党整风运动的领导，党中央决定成立总学委，毛泽东为主任委员；总学委下设分学委。此时，中央党校由毛泽东兼任校长，彭真任常务副校长。当时延安中央党校成为全党整风运动的重点单位。
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主要背景
整风的主要背景是以王明为代表的“左”倾机会主义、教条主义尚未肃清，党内仍然存在着党风不正、学风不正和文风不正的问题。而且，抗日战争以来，共产党吸收了一大批农民和小资产阶级分子入党，许多非无产阶级思想被带进了党内，为党内错误思想的滋长提供了新的土壤。正是在这种情况下，党中央为了统一全党思想，争取抗日战争的胜利，领导全党进行了整风运动。
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主要内容
延安整风运动的主要内容是，反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文风。解决的中心问题是反对教条主义，树立一切从实际出发、理论与实践统一  延安整风运动
、实事求是的马克思主义的作风。整风采取“惩前毖后，治病救人”和“团结——批评——团结”的方针，认真严肃地开展批评与自我批评，对犯错误的同志不着重追究个人责任，而着重分析其犯错误的环境和原因，以达到“既要弄清思想，又要团结同志”两个目的。整风的方法是学习理论，联系实际，总结经验教训，提高思想认识。
延安整风运动的主要锋芒，是反对教条主义。整风方法，是理论联系实际，阅读党的文件，总结历史经验。一方面，充分发扬民主，各级领导者要以身作则，作诚恳的自我批评，保证下级党员干部有完全的批评自由；另一方面，又要加强领导，防止发生无政府状态。
所阅读的文件，主要是《整风文献》(地、旅级以上高级领导干部，还抽出一定时间集中学习《党的两条路线》等文献，以澄清党史上的重大路线是非问题)，要求每个同志认真结合文件的学习和讨论，融会贯通地领会和掌握文件的精神实质，以此作为武器，深入地检查和反省自己的思想、工作和全部历史，以达到彻底改造本部门的工作和改进每个同志的工作作风和思想作风之目的。
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历史原因
1921年7月1日，以中国共产党“一大” 召开为标志，正式宣告了中国共产党
  延安整风运动
的诞生。从此，“中国革命的面目焕然一新”。 然而，中国共产党成立以后，就立即带领全国人民投入到轰轰烈烈的中国革命艰苦斗争中去，没有很多时间考虑在思想上、理论上完全建党。因此，导致许多党员的马克思列宁主义理论水平不高，不懂得也不善于有机地把马克思列宁主义普遍真理同中国革命的具体实际相结合，来正确地指导中国革命的开展。因此，在党内多次出现来自“左” 的和右的机会主义错误路线的干扰，尤其是1931年～1934年发生的以教条主义为主要特征的以王明为代表的第三次“左” 倾机会主义错误路线，对红军和红色根据地的存在和发展，对中国革命的继续发展危害最为严重，影响最为深刻。因此，必须要认真彻底地清算王明“左” 倾机会主义错误路线。
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主观条件
全民族抗日战争开始以后，由于中国共产党倡导建立了抗日民族统一战线，坚持了全民族抗战的全面抗战路线，号召全国各族人民“筑成民族统一战线的坚固长城，抵抗日寇的侵掠”，中国共产党得到全国人民的广泛拥护，党的威望迅速增长，党的组织很快得到了发展和壮大，党员从1937年的4万人猛增至1940年的80万人。在所增加的新党员中（包括部分干部），他们当中大多数出身于农民和小资产阶级的家庭，虽具有高度的参与革命的积极性，但存在着一些非无产阶级思想，而这些非无产阶级思想在革命发展的进程中往往成为党内不正之风滋长的重要原因。因此，必须要在全党范围内进行一次普遍的马克思列宁主义思想教育，以提高全党的马克思列宁主义理论水平，正确领导抗日战争和新民主主义革命的彻底胜利。
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客观条件
（1）抗日战争相持阶段形成了一个相对稳定的客观环境：
全民族的抗日战争开始后的1937年8月，中国共产党在陕北召开著名的洛川会议  延安整风运动
，通过了毛泽东提出的“抗日救国十大纲领”， 并决定必须坚持抗日战争中无产阶级的领导权，在敌后放手发动人民群众，进行独立自主的游击战争，建立敌后抗日根据地的全面抗战路线。在中国共产党领导下，八路军、新四军挺进敌后，广泛开展游击战争，建立了大小十几块敌后抗日根据地，牵制了大量侵华日军，也制止了日寇的大规模的战略进攻，促使抗日战争进入了战略相持阶段，解放区军民日益成为抗日战争的主力。这充分表明了中国共产党领导的抗日武装力量在敌人后方已站稳脚跟，赢得了人民群众的广泛支持，有了一个相对安定的环境。这个相对稳定的客观环境的形成，促使中国共产党可以有时间用来学习马克思列宁主义理论，反省党的各项工作，总结历史经验教训，提高全党的马克思列宁主义理论水平。
（2） 抗日战争期间，中国共产党逐步形成了以毛泽东同志为代表的党中央的正确领导，逐步找到了一条符合中国国情的中国革命道路，成为开展整风运动的根本保证：自1935年著名的遵义会议以后，以毛泽东同志为代表的马克思列宁主义路线在多次战胜形形色色的机会主义错误路线后在全党居主导地位。抗日战争爆发前后，毛泽东同志深刻分析了中国国内形势和国际形势，
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学习阶段
第一阶段，从1941年５月至1942年２月，是全党整风的准备阶段。这一阶段的重点是党的高级干部学习马列主义理论，提高思想认识水平。毛泽东在延安高级干部会议上作了《改造我们的  延安整风运动
学习》的著名报告，论述了马克思列宁主义同中国革命实践相结合的原则，批判了主观主义学风，号召全党注重调查研究，树立理论和实际相统一的马克思主义作风，为开展整风运动作了思想动员。随后，党中央先后作出《关于增强党性的决定》《关于调查研究的决定》，号召全党开展调查研究，坚持实事求是的原则，从思想、政治、组织上克服各种不良倾向和作风。
1941年９月10日，中共中央政治局召开扩大会议，主要讨论党的历史上特别是土地革命战争后期，即1931年9月开始的领导路线问题。毛泽东作了反对主观主义和宗派主义问题的报告，分析和批判了党内对待马克思列宁主义教条主义的错误态度和学风，强调要从党的高级干部做起。会议经过认真的讨论，加深了对土地革命战争后期“左”倾冒险主义领导错误的认识。９月26日，中央成立学习研究组，毛泽东任组长，王稼祥任副组长，各地也成立高级学习组，学习马克思列宁主义理论，总结党的历史经验教训，从政治路线上分清是非，统一认识。
第二阶段，从1942年２月至1943年10月，是全党普遍整风阶段，着重组织党员干部学习马列主义，清理错误的思想方法和作风。1942年2月1日，毛泽东在中共中央党校举行的开学典礼上作了《整顿党的作风》的报告，提出整顿党风、整顿学习、整顿文风的号召。2月8日，毛泽东又作了《反对党八股》的报告。这两个报告深刻地阐明了整风运动的任务和方针，标志着全党整风运动的开始。4月3日，中共中央宣传部作出《关于在延安讨论中央决定及毛泽东同志整顿三风报告的决定》，对整风运动的目的、要求、方法和步骤作出明确的规定。决定了全党整风学习的22个文件，其中包括毛泽东的《整顿党的作风》《反对党八股》《改造我们的学习》《反对自由主义》《关于纠正党内的错误思想》，刘少奇的《论共产党员的修养》，陈云《怎样做一个共产党员》等。
第三阶段（１９４３年１０月—１９４５年４月）为总结历史经验阶段。随着运动的深入开展，从１９４３年冬起，中央决定高级干部重新学习党的历史问题，分别召开了许多总结党的历史经验的座谈会，使干部从切身的实践经验中，更好地认识党的历史上的路线是非问题。１９４４年４月，毛泽东在延安高级干部会上作了《学习和时局》的报告，对在整风学习中提出的一些重大问题作了科学的分析和解答。在深入讨论的基础上，１９４５年４月，党的六届七中全会讨论并通过了《关于若干历史问题的决议》，标志着延安整风运动的胜利结束。
５月下旬，中共中央政治局成立中央总学习委员会，毛泽东任主任，领导整风运动。同时，中央直属机关、军委直属系统、陕甘宁边区系统、文委系统和中央党校都建立了学习委员会。
第三阶段，从1943年10月至1945年4月，为总结历史经验阶段。这一阶段，全党高级干部对党的历史特别是对1931年到1934年的历史进行了讨论和总结。1944年3月初，周恩来到中央党校作《关于党的“六大”的研究》的报告，回答干部学习中争论的一些重要问题。4月和5月，毛泽东分别在中共中央西北局高级干部会议上和中央党校作了“学习问题和时局问题”的报告（即著名的《学习和时局》一文），对党的历史中涉及的一些重要问题作了结论。在深入讨论的基础上，1945年4月20日，党的六届七中全会通过了《关于若干历史问题的决议》，对党内若干重大历史问题作了正式结论。这个决议的通过标志着整风运动结束。
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历史意义
第一，延安整风运动，大大提高了党员干部的马克思列宁主义水平，使全党的各级领导机  延安整风运动
关和广大干部，较明确地掌握了马克思列宁主义的普遍真理同中国革命的具体实践相结合这一基本方向，清晰地认识了中国的基本国情以及中国革命发展的客观规律。
第二，延安整风运动，是一次思想上的大革命。在抗日战争时期，广大党员几乎是清一色的农民，党的各级领导干部多出身于小资产阶级知识分子；伴随而来的党内矛盾主要是无产阶级思想同小资产阶级思想的矛盾。整风运动的过程，就是对广大干部深入进行细致的思想教育、开展批评与自我批评、逐步提高共产主义觉悟的过程。参加整风运动的党员干部，首先认真学习文件，然后深入检查、反省本部门的工作及每个人的工作与思想，发扬优点，纠正错误，巩固党内团结，树立正确作风。
第三，延安整风运动，全面地总结了20余年来党的历史经验，澄清了党内重大路线是非问题。我们党从诞生之日起，即以马克思列宁主义、科学社会主义作为自己进行革命斗争的思想武器；但由于党在幼年时期理论准备不足以及党中央领导成员政治思想素质参差不齐等原因，如上所述，党中央领导机关曾在1924年至1934年先后发生多次右的和“左”的严重错误，给党和革命造成重大挫折和危害；直至1935年1月党的遵义会议之后，我们党才开始走向政治上的成熟，战胜了重重困难与险阻，夺取了万里长征的胜利，开创了一个前所未有的全国团结抗日的大好局面。在这种有利形势下，从正反两方面科学地总结党的历史经验、澄清党内重大路线是非，是延安整风运动的一项重要任务。
第四，延安整风运动，从正反两方面总结了党内斗争的经验，创造了一种完全适合中国国情和中国共产党情况的进行党内斗争和开展对党员思想教育的新的形式和方法：“团结——批评——团结”，即从团结的愿望出发，经过批评或者斗争，达到在马克思列宁主义基础上的新的团结。
第五，更为重要的是，这次取得辉煌成就的延安整风运动，为胜利召开具有伟大历史意义的党的第七次全国代表大会，从思想上、政治上和组织上奠定了良好基础。[1]?
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现实意义
现在，延安整风运动已经过去60多年了，至今仍有伟大的现实意义。延安整风昭示我们，对于马克思主义执政党来讲，坚守思想阵地，加强意识形态工作至为重要。当前摆在全党和全国人民面前一个需要高度重视与警惕的问题是：我们必须能够经受住长期执政、对外开放和面临市场经济的考验。我们的党员和干部，面对着长期执政和对外开放的新的复杂环境，能不能够正确使用手中的权力和始终不渝地全心全意地为人民服务；能不能够坚定不移地抵制资产阶级糖衣炮弹的袭击及其反动腐朽的人生观、价值观、道德观的侵蚀；能不能够彻底地粉碎以美国为首的西方敌对势力用“西化”、“分化”与“和平演变”的伎俩实现其破坏和颠覆我国社会主义制度的图谋；——这是关系到我们党和国家生死存亡的大是大非问题。
我们应该清醒地认识到，在经历“文革”动乱，在东欧剧变、苏联解体、国际共产主义运动陷于低潮之后，我国知识界一些所谓“资深学者”和“著名经济学家”，他们纷纷著书立说，带头在神州大地刮起了一股强劲的“抹黑风”、“栽赃风”和“翻案风”，充当了反马克思主义、反社会主义的“吹鼓手”和“急先锋”。
他们全盘否定毛泽东和毛泽东思想，随心所欲地往毛泽东头上泼污水，百般歪曲中国共产党的历史，否定和丑化中国社会主义的制度和实践；竭力鼓吹在我国实行私有化，千方百计地美化资本主义制度；颠倒黑白地为陈独秀、王明、张国焘、高岗、林彪等人翻案，在党内外造成思想上的混乱，后果是极其严重的。我们回头想一想：苏联是怎么垮台的?不就是因为苏共“二十大”之后，在苏联的知识界带头刮起了全盘否定斯大林和丑化苏联光荣历史的狂风恶浪，首先在意识形态领域打开缺口，从而在短短30多年时间内，就导致了亡党、亡国的惨剧。我们中国共产党人，必须从中汲取沉痛的教训。
时代是不断发展的，人们的思想也是不断发展变化的。对于共产党人来说，学习马克思主义和改造世界观是一辈子都要坚持不懈的事情。正如周恩来所指出的：必须做到“活到老，学到老，改造到老”。所以，延安整风运动的好传统，好作风，我们必须代代相传，并不断地发扬光大，使之永远成为我们党的传家宝。
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大事记延安整风运动
1938年10月，毛泽东在中共六届六中全会上号召全党学习马列主义理论，来个学习竞赛。
1939年2月，中央成立了干部教育部，领导和组织全党的马列主义理论学习。毛泽东主编了《六大以来》一书，提供给党的干部学习和研究。
1941年5月，毛泽东在延安行的高级干部整风学习会议上作了《改造我们的学习》的报告。从此，开始了对全党高级干部的整风教育。
1942年2月1日，毛泽东出席中央党校开学典礼并作了《整顿党的作风》的报告，8日在延安干部会议上作了《反对党八股》的报告。由此，整风运动进入全党普遍整风阶段。
1942年5月2日至23日，毛泽东主持召开了延安文艺卒谈会，并发表长篇讲话，指导和推动了延安文艺界整风运动的开展。
1942年6月2日，中共中央成立了由毛泽东主持的总学习委员会，领导延安和全党的整风运动。
1942年10月至1943年1月，中共中央西北局召开高级干部会议进行整风。
1943年下半年，毛泽东又领导纠正了延安审查干部运动中反 特斗争扩大化的错误。
1943年10开始，延安整风运动转入总结提高阶段，即党的高级干部重新学习党的历史和路线的阶段。
1944年4月，毛泽东在延安高级干部会议上作了《学习和时局》的报告，传达 了中央政治局关于总结党的历史经验的方针和党的历史上几个重要问题的结论。 1944年5月至1945年4月，中国共产党的六 届七中全会在延安召开。会议高度评价了毛泽东创造性地运用马克思主义理论，解决中国革命问题的伟大贡献，公认毛泽东是全党的领袖。中国共产党的六 届七中全会讨论并通过了《关于若干历史问题的决议》标志着党的第一次整风运动的胜利结束。