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口算对孩子学习数学的重要性
分类：家庭教育2009-10-06 22:00复制收藏引用  查看文章来源
口算对孩子学习数学的重要性
(一个成功家长的经验之谈)
最近，我接谈了几十位来访的家长，其中有一位姓汤的家长是我卫校的同事，他爱人是一位中学数学教师，他的儿子在读小学三年级，但是，儿子的数学成绩却有些令两位都是教师的家长大伤脑筋。平日里，数学作业错误多，做作业的速度特别慢，每天的数学课外作业要花1个多小时，有时要花2个小时，考试时也老是出错。他们原先总认为是因为孩子年龄小，做作业不细心，孩子做作业时总是提醒孩子慢一点，认真一点，效果却不显著，孩子的数学成绩总不见有长进。
这位家长是位有心人。在我接谈外地来访的几位家长时，他也来寻宝。我在报上出了“名”后，武汉一些家长，大多数是妈妈，冒着酷暑，登门访谈，一位名叫熊丽春的家长，带着先生和孩子黄冰洁曾两度访谈。但是，本镇的家长登门访谈的就不多了。这是很自然的事。我的熟人，老伴的熟人，三个姑娘的都和同学不少，对于我家的情况，他们比报纸上的报道更清楚更明白，用不着登门。
其实，各人管孩子的事，只有各人自己最清楚。我的这套特殊的教育孩子的方法，我不讲你不听，你是无论如何都不清楚的，你若是有意登门相谈，我自然高兴一谈。
最近，我和这位家长一同出差，他喜形于色地向我反馈了一个好信息：用你的训练方法，我仅仅只训练了三次，每次一个小时。这学期，我的小孩的数学有了明显的长进。原来，小孩每天要花一二个小时完成数学作业，现在很快就可以完成，一般不要半个小时。小孩还说，我现在特别喜欢做数学作业，这套方法，的确有效。
因为，很多中小学生的数学成绩较差，除智力因素以外，与其口算的速度和准确度的相关性极大。
从三个女儿学数学的经验看，智商平常的孩子，如果勤奋好学，口算技术经过训练达到了比较高的水平，中小学可取得比较优异的数学成绩。
智商稍高一点的孩子，如果勤奋好学精神差，口算技术又没有达以比较高的水平，中小学阶段要取得优异的数学成绩也是很难的。
良性循环
口算训练必须分阶段进行，这样，容易形成良性循环，进行口算训练，开始时，小孩的进步很快，后来就慢些了，有时，想一次就达标，是非常不容易的。家长必须根据孩子的原有基础，分阶段达标。比如一个二年级的小学生开始进行口算训练，第一次用了半小时，连续进行了三次训练，共花了1个半小时，他的运算速度有了明显的提高，此后，每天做数学作业时，可以节省半个小时，那他此后用这个节省的时间来训练口算，他的口算速度又会提高，在此后的学习中，还会节省更多的时间，再用这些节省下来的时间进行其他各项读写算记的训练，他就有时间了。这样不会加重小孩的负担，但是，对于那些想一蹴而就的家长来说，这又是一个磨耐性的事。
我说口算
现在，小学数学教学也进行口算练习，但是没有提出具体的速度要求和准确度要求。学生只要能全部算得对，是快是慢，那就不管了，实际上，小学老师也管不了，小学一个班五六个、七八十个学生，哪能一个一个地去测量他们的口算速度。
我认为，对于小学生来说，口算能力应当视为小学生的最基本的素质，应该提出一个可行的速度要求和准确度要求，这样才能测量小学生的口算水平。
对于口算，一般人思想上存在一个误区。很多教师和家长都认为，只要会口算，只要能算得准，快一点慢一点，对数学成绩的影响，似乎不大。其实，这种观点，只是一种基于推测的说汉，我可以负责地说，这一观点是错误的。其实，小学生的口算能力，具有非常大的潜能。虽说是小小年龄，但是如果按我的一套特殊的训练方法来训练，其口算速度可以提高好几倍。小学生的口算速度提高以后，学习数学的兴趣也会随之大大增强。
有一个很简单的“口算游戏”，只要花几分钟做完这个游戏，你就会惊奇地发现，你原来的想法是多么可美。下面是22题不进位的加法，我和三个女儿先后做了几百遍，但我们父女百做不厌，我们从中获益匪浅。不信，你也来试试。
2+3=    5+3=      7+2=    2+5=      6+2=      2+4=      1+8=      4+3=
4+5=      3+6=      4+4=    5+2=      3+3=      1+6=      4+3=      4+3=
2+1=  7+2=        4+5=    6+3=      4+4=        2+5=
这22题不进位的加法，小学一年级的学生几乎都会做。肯定是用口算，因为无须用笔算。1982年10月，我第一次实际测量了我的二女儿陈中静的口算速度：65秒。也是这一次，我第一次测量我自己的口算速度：13秒。
女儿65秒，老子13秒，这就不是快一点和慢一点的问题，这是快几倍的问题。我当时想：
1、老子和女儿的差距在哪里？
2、老子和女儿的差距能不能缩小？
3、老子和女儿的差距能通过哪种办法来缩小？
4、老子和女儿的差距能缩小到什么程度？
5、缩小这个差距到底需要多少时间？
这22题不进位的加法，如果要求在13秒钟内做完，并且要求把答案写在纸上，当然，得数要全对，你能达到这个速度吗？每个小学生都能达到吗？如果读者有小孩，看到这里，我建议你试一下。
小学一年级的学生，完成这22题不进位加法口算，需要60秒钟以上的时间，我曾测得一个小学一年级的学生竟用了88秒。经过实际测量，你才知道，这个差距不是快一点慢一点的问题，而是相差几倍的问题。面对这一差距，很我人都会认为是年龄的差距所造成的。开始，我也是这么认为的。我喜欢拿小孩作试验，我希望以试验结果来说服自己。我当时想，能不能通过训练，让小中静的口算速度也和我一样快呢？如果能达到成人的口算速度，那么她以后做数学作业就快多了。
为了帮助小中静提高口算速度，我采取摸着石头过河的办法。在小中静做口算时，我双眼紧紧盯住小中静的笔尖。经过仔细观察，我很快发现，小孩书写阿拉伯数字的速度不快，这是影响其运算速度的一个重要因素。为了提高小中静书写阿拉伯数字的速度，我采用单项训练的办法来解决这个问题。这些单项训练都是采用“玩”的方式来进行的。我和小中静比赛写阿拉伯数字，经过短短几分钟，在我的指点下，小中静书写阿拉伯数字的速度大大提高，已经很接受我的书写速度。后来，经过训练，小中静对这22题的口算速度已非常接近我的速度，我是13秒，小中静是14秒。
在数学中，10个阿拉伯数字是数学作业是使用频率最高的字符，同时也是小学生发生关键错误最多的书写符号，。家长和老师们最头疼的就是小学生经常把6看成9，把8写成3之类的错误。初中生、高中生也不乏其人，因把算草上的256写成265而丢掉3分5分，家长们、老师们对学生的这种错误无可奈何，总是谆谆告诫这些犯这类错误的学生或小孩要慢一点，要细心一点，可是老师的教导，家长的呵斥总是没有结果，有些小学生直到中学这类错误也不见减少多少。
我个人认为，学生的这类错误通过口算训练则可以迅速得到改正。通过口算训练可以10倍、100倍地提高小学生、中学生的口算准确充，从而有效地提高他们的数学成绩。
训练非常简单，就是书写10个阿拉伯数字：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、。经过不长时间的训练，小孩子书写速度可以明显提高，最好能达到每秒钟书写2个阿拉伯数字。
小中静的阿拉伯数字书写速度上来了，口算速度也上来不少，但与我的口算速度还相差不少。那天，经过近一个小时的训练，小中静的口算速度仍只有30秒。这是什么原因呢？通过观察，我发现，小中静做口算地，有些题目，如出2+3=，2+2=，3+3=等，她能一目了就立即写出得数。但是有些题目，就不是这样了，如7+2=，4+5=，3+4=等，小中静做到这些题目时，总要稍微停顿一下，停的时间长短不等。这一重要观察结果使我立即意识到，成人与小孩的口算的速度差别正在此处。这时，我的头脑中突然产生了一个奇怪的结论：
成人是在“认”算式，小孩是在“算”算式。
于是，我开始教小中静一题一题地“认”算式。我给小中静讲，像2+3=，4+5=，7+2=这样的算式以后再遇到了，就把它当作一个特别的字来“认”，例如，2+3=以后就直接“认”作“5”，不再把2+3=当作一个算式去运算。开始，小中静不习惯认这些特别的“字”。我要求小中静在思想上把“2+3=”当作一个特别的“5”字，并且大声读作“5”。同样的，对着“4+5=”大声读“9”，这样大喊了十几分钟，小中静居然“认”会了这22题算式。
“认”当然比运算速度一下子飞跃在20秒。这使我兴奋不已，仅仅一个小时的训练，小中静的口算速度就从65秒提高到了20秒，我觉得这是一个了不起的突破。一个星期后，我又从卫校回到家，我一提再玩一次口算，小中静高兴得不得了，由于兴趣来了，小中静只用了半个小时，就达到了14秒。没有想到，一年后，小中静的速度竟达到12秒，大大地超过了我。青出于蓝而胜于蓝，这是一件值得高兴的事。可以想像，一个小学二年级的学生的口算速度有成人快，那么她做起数学作业来，肯定是非常轻松的事。做作业轻松，学数学当然有兴趣，对数学有了兴趣，数学成绩不会不好。寻到这个法宝后，我要求我的三个女儿都一卡一卡地“认”算式，三个女儿，个个都要过关。掌握了技巧后，认的速度也大大提高，一到周末，父女就一起“认”算式，断断续续的一年多时间内，三个女儿对120卡上的2500题都认得相当熟。其速度有的接近我的速度，有的超过了我的速度。
小学里，一个班五六十、七八十个学生，一个一个地来测量，一个一个地来指导，那几乎是不可能的事。这只有靠家长了，但有些家长太忙，有些家长对麻将更有兴趣，我就找不出来一个两全其美的办法了。
小中静的口算速度达到成人的速度，使我进一步相信“对于孩子来说，最重要的是教育而不是天赋”。
小中静小时候所表现出的天赋，非常一般，没有什么特别之处。当时的最大愿望是她将来能考上大学。完全没有想到她能出国留学。
我要特别说明的一点是：不是把我所介绍给各位的这些卡认会了，喊熟了，小孩的数学就可以得100分了，没有那么容易的事，我是想说，小学生如果口算达到了成人的速度，可以节省大量的学习时间，可以大大提高学习效率，可以大大提高学习数学的兴趣。我想，有些学生数学成绩不好不是天资问题。观念更新
观念更新，我说的是更新一个观念：“认算式”。在学校传统教育中，“2+3=”之类的一大批简单算式都是分别当作一个算式来看待，在课堂里，老师总是教学生把“2+3=”之类的一大批简单算式都当作一个算式来“运算”。我在训练我的三个女儿进行口算训练时，不是这样的。我的“创造”在于：把“2+3=”之类的一大批算式都是分别当作一个特殊的“字符”来看待，在进行口算训练的时候，问题把这些特殊的“字符”当作一个“字”来“认”，而不是去“算”。我个人认为，这是一个非常实用的“创造”。小孩只有对算式的概念进行了突破——突破了“算算式”的概念，才会真正认识到“认”比“算”快。可以想象，一个小学二年级的学生的口算速度有成人快，那么，她做起数学作业来，肯定是非常轻松的事。做作业轻松，学数学当然有兴趣。(本文转载自网络，仅供参考) [ 此贴被田博安家长在2009-10-07 10:06重新编辑 ]
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鱼翅背后肮脏的真相玩大富翁的超级经验总结一道六年级奥数题 难死活人不偿命谁看谁笑翻！看吃自助的最高境界兽兽回归清纯拍大片 被赞越来越有味道
文章评论　共21条回复
田博安家长 发表于: 2009-10-06 22:46引用1楼

这篇文章转自“我形我数”梅老师的博客，再次谢谢梅老师。
我美丽的签名生 活 处 处充 满 阳 光！
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闫艺家长 发表于: 2009-10-06 23:11引用2楼

最近也看到了梅老师的博客的一些文章，感到很有帮助
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田博安家长 发表于: 2009-10-06 23:15引用3楼

引用闫艺家长于2009-10-06 23:11发表的
最近也看到了梅老师的博客的一些文章，感到很有帮助
我就是跟着你的影儿去的， 刚才忘了还得先谢谢你啊，嘻嘻~
我美丽的签名生 活 处 处充 满 阳 光！
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潇潇 发表于: 2009-10-07 08:05引用4楼

“对于孩子来说，最重要的是教育而不是天赋”。言之有理！
一会儿测测口算的速度。哈哈
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radar 发表于: 2009-10-07 13:03引用5楼

引用潇潇于2009-10-07 08:05发表的
“对于孩子来说，最重要的是教育而不是天赋”。言之有理！
一会儿测测口算的速度。哈哈
支持!
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党博雅 发表于: 2009-10-07 15:50引用6楼

很有道理，我也想给博雅练一练。尤其是把算式看做特殊符号，这样肯定能加快速度。
我美丽的签名哈佛图书馆的训诫
此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。
觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。
勿将今日之事拖到明日。
学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。
学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。
学习并不是人生的全部。但，既然连人生的一部分—学习也无法征服，还能 做什么呢？
请享受无法回避的痛苦。
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田博安家长 发表于: 2009-10-07 16:28引用7楼

引用潇潇于2009-10-07 08:05发表的
“对于孩子来说，最重要的是教育而不是天赋”。言之有理！
一会儿测测口算的速度。哈哈
公文数学应该就是用地这种思维方式提高运算的速度和准确率的。            练习熟练了一看就知是几，根本不用算，就好像是条件反射。这方面自己在打字时有点体会，我打字都是不看屏幕（盲打），一看到字拆成字根就打，可如果要问我这个字根在哪个健上，那我得想一想了，大家是不是也有些体会呢？
我美丽的签名生 活 处 处充 满 阳 光！
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嘉怡妈妈2008 发表于: 2009-10-07 22:50引用8楼

好文，回去实践一下~
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胡锡诚家长 发表于: 2009-10-07 23:48引用9楼

我们这里，孩子每天都做口算题，通过读你的博文，现在更加知道口算的重要性了，以后要督促孩子再重视一些口算题啊。谢谢啦！
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jack边 发表于: 2009-10-08 14:39引用10楼

好像每天都有心算作业，一做好几页
我美丽的签名爱人者，人恒爱之；
敬人者，人恒敬之。
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潇潇 发表于: 2009-10-09 12:31引用11楼

报告博安妈妈，在测试时间的时候发现了潇潇的问题，现在已经在学三位数的退位减法，可是居然象６+３等等居然错了无数遍。基础不过关呀！以前就发现２０以内加减法没有记熟，和国内的学习法不一样，没想到速算时会错成这样！家长失职呀！亡羊补牢，谢谢博安妈妈！
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许悠炀 发表于: 2009-10-09 13:32引用12楼

上小学时就不喜欢口算，后来使扑克牌练习，有了兴趣，速度和正确率就提高了
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田博安家长 发表于: 2009-10-09 19:10引用13楼

引用潇潇于2009-10-09 12:31发表的
报告博安妈妈，在测试时间的时候发现了潇潇的问题，现在已经在学三位数的退位减法，可是居然象６+３等等居然错了无数遍。基础不过关呀！以前就发现２０以内加减法没有记熟，和国内的学习法不一样，没想到速算时会错成这样！家长失职呀！亡羊补牢，谢谢博安妈妈！
是啊，三位数的退位减法中诸如13-8、15-7等等就需要脱口而出，而不应该从十位上借了位，就先算10-8，再加3，肯定不如直接算13-8快。田博安在去年学公文时因为改正了算法而大大提高了速度呢，这点我是有经验的。
我美丽的签名生 活 处 处充 满 阳 光！
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jack边 发表于: 2009-10-10 06:30引用14楼

引用第12楼许悠扬于2009-10-09 13:32发表的  :
上小学时就不喜欢口算，后来使扑克牌练习，有了兴趣，速度和正确率就提高了
哈哈哈,也用过这个方法,效果不错
我美丽的签名爱人者，人恒爱之；
敬人者，人恒敬之。
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小博小妈 发表于: 2009-10-10 11:27引用15楼

来晚了，要认真拜读下才好~~
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许悠炀 发表于: 2009-10-10 13:19引用16楼

引用第14楼jack边于2009-10-10 06:30发表的  :
哈哈哈,也用过这个方法,效果不错
同道中人，握握手
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xiyang 发表于: 2009-10-10 13:33引用17楼

口算无他，唯心眼熟尔！
给个建议哈，玩玩数学连连看，初级的就够用。通关速度每次都快的话，口算就合格了。
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田博安家长 发表于: 2009-10-10 23:23引用18楼

引用jack边于2009-10-10 06:30发表的
哈哈哈,也用过这个方法,效果不错
看来大家都有用扑克牌提升兴趣的经验啊。
我美丽的签名生 活 处 处充 满 阳 光！
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田博安家长 发表于: 2009-10-10 23:26引用19楼

引用xiyang于2009-10-10 13:33发表的
口算无他，唯心眼熟尔！
给个建议哈，玩玩数学连连看，初级的就够用。通关速度每次都快的话，口算就合格了。
也是个好方法，总之不管用什么方法得在兴趣中提升能力，否则会事倍功半。
我美丽的签名生 活 处 处充 满 阳 光！
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曾恬睿家长 发表于: 2009-12-15 15:03引用20楼

这个办法超好，我们马上实施。谢谢老师！
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