议论文文采训练

　　反复中心句（词）：
　　"反复"是指为了强调某个意思，有意识地重复使用某些词语或句子。 反复有连续反复与间隔反复两种。我们所说的反复中心句（词），是指的间隔反复，就是把能体现中心论点的句子或词在文中或段中间隔出现，其作用是:在内容上， 因为句句紧扣中心论点，因此可使中心论点突出；在形式上，由于它的出现，可使层次更清晰；在表达上，因其常与排比句连用，可增强语言的气势与节奏感。反复中心句（词）手法，既可用来构段，又可用来构篇。 
    一.运用反复中心句（词）构段。
　　例一 "固而不柔，脆也。柔而不固，弱也。柔而固，韧也。 "纵观古今中外，大凡要获得发展、成功，要有所建树，无不经过"柔而固"的努力，都闪烁着韧的光彩。铁杵磨针，愚公移山，记载了韧的传说；黄河入海，长江东去，留下了韧的足迹；水滴石穿，蜜蜂酿蜜，展示了韧的现实；王羲之用练字染黑池水之韧，终成一代书法大家；马克思为寻求真理，用在大英博物馆的水泥地上留下的深深足迹之韧，终成无产阶级的伟大导师；达尔文因鄙弃上帝创造万物的谬论，而身受围攻，他在韧性的斗争中，终于成为一名科学家；张海迪在身体三分之二失去知觉时，没颓唐，没悲观，而是同疾病展开了韧的斗争，终于赢得了八十年代保尔的光荣称号。所有这些，都充分说明韧是发展的动力，是成功的基石。
　　例二（略）
    二.用反复中心句手法构篇：
　　它是"使文章紧凑的重要技巧，是考生结构能力已达到较高水平的标志。 同样也是考生在结构项获取高分的一个"终南捷径"。可分为定字反复式与变字反复式两种。
　　例文：
　　我若为官
　　女儿亲否？亲！女婿亲否？也亲；夫人亲否？更亲！王忠肃公，身为"长铨"，调升女婿，易如反掌。然而，竟坚拒女儿、夫人所求，不顾女婿要挟，秉公办事，不徇私情，拒不调婿。作为一个封建官吏，诚难能可贵也！
　　我若为官，不为则已，为则当为王公之官！
　　俗语说："人非草木，焉能无情！"王忠肃公，也有人之常情：他何尝不希望女儿常倚膝下，骨肉团聚？他何尝不希望女婿得居高官？他何尝不希望满足夫人的愿望？然而，徇于私，则悖于公；顺于情，则逆于理。在公与私、理与情的矛盾面前，究以何者为重，是检验清官与否的试金石。王忠肃公可贵之处，就在于他忠于公、逆于私，毫不为亲情所动，秉公执法，刚正廉洁，一身正气，千古留名！我若为官，不为则已，为则当为王公之官！
　　令人痛心的是，今天的某些领导，竟利用手中之权，图谋私利；或安插私人，或大造别墅，或侵吞公款......他们简直连清廉的封建官吏都不如！所幸者，这类蛀虫，终为少数，而广大干部，继承了党的优良传统，保持了无产阶级的本色。这方面，敬爱的周总理，堪称是我们的楷模。他老人家身为总理，却以人民公仆自任，为了革命事业，日理万机，呕心沥血，生活简朴，毫不特殊；对于侄辈更是严格要求。一九六八年初，他的侄女，年方十六，就插队内蒙。两年以后，当地政府决定安排她参军，总理得知，，语重心长地开导她："内蒙那么多人，单挑上了你，还不是看在我的面子上，我们不能特殊，一点也不能！"秉建同志听从了伯父教导，决心在边疆安家落户。凡知此事者，无不为之感动！敬爱的总理，为我们树立了光辉的榜样！
　　我若为官，不为则已，为则必为周公之官！
    [强化训练]
    １.下面一段文字的题目是，请在横线处，模仿前一句的句式， 续写句子。
　　我困惑过， 因为付出的是真诚， 收获的却是误解； 你 ___________________________________; 他 ___________________________________________________凡夫俗子困惑， 杰 出人物也困惑。 孙文困惑过， 多次上书要求变法， 却屡遭拒绝；____________________________________________________________________________________________________________________。可见，有困惑是 多么正常。困惑，就是这样，不受欢迎，但却又无人能够彻底摆脱。......
　　有困惑虽为正常事，但必须清醒而冷静地走出困惑，战胜困惑，决不可败倒在困惑脚下。困惑中，孙中山认识到了只有推翻封建专制制度，才是中国的唯一出路,于是,辛亥革命掀开了中国历史新的一页；_____________________________________________________________。
　　困惑并不可怕，可怕的是陷入困惑，不可自拔。
    ２.下面一段文字的题目是，试为其确定一个中心句，并指出应放在哪几句之前，并阐明你确定中心句的依据。
　　①不仅对国家，就是对个人来说，凭感觉办事也是不可靠的。②生活并不是一帆风顺的。③滔天巨浪随时会到来，用感觉之桨划动人生之舟，是经不住这种风浪的。稍不留神，就会葬身海底。④有的青年沉迷于黄色书刊、录像，昏头昏脑，放弃学业，陷入流氓团伙。⑤有的崇洋媚外，挥霍、酗酒，进而盗窃国库，成了人民的罪人。⑥有的弃学经商，投机倒把，早恋早婚，灵魂散发出铜臭味。⑦有的女青年出卖肉体、灵魂，丧失人格、自尊，堕落成罪犯。⑧由此可见，在社会、学校、家庭，对青少年进行思想政治教育是何等重要！
    3.根据以下材料，用重复中心句手法或模仿例一的写法，以为题, 写一个片断。
   （１）可选择下列能论证"勤"的词语入文。
    负薪挂角 囊莹映雪 凿壁偷光 悬梁刺股 精卫填海 闻鸡起舞 韦编三绝 江郎才尽 纪昌学射 妙笔生花 王冕学画 铁杵磨针
   （2）唐代三大诗人之一的白居易，他"苦节学文"，"不遑寝息".他在44岁时, 写给元九的信中说:"二十以来,昼课赋,夜读书,间又课诗,不遑寝息矣. 以至于口舍生疮,手肘成 ,壮而肤不丰盈,未老而齿发早衰白......盖以苦节学文所至."
  （３）唐宋八大家之一的韩愈，更是"口不绝吟于六艺之文，手不停报于百家之编"，过度的辛劳使他"年未四十而视茫茫，而发苍苍，而齿牙动摇"。
  （４）鲁迅先生之所以"嘻笑怒骂皆成文章"，是因为"我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的"。他献身文学艺术三十年，勤耕不辍。如写日记，他从一九一二年起，无论生病、避难，还是反动文人论战，乃至到逝世前十几个钟头，始终没有间断过。
  （５）齐白石年轻时，向一位老篆刻家求教，老篆刻家说："你去挑一担础石回家，刻了磨，磨了刻，等到这一担石头都变成了泥浆，那时你的印就刻好了"。于是齐白石挑了一担础石回来，夜以继日地刻，刻了磨平，磨平了再刻。手上起了血泡，他也不顾。日复一日，年复一年，一担础石统统"化石为泥"了，他的篆刻艺术也达到了炉火纯青的境地。
    ４.续写下文，要求：必须同时使用假设句和反复中心词的写法。
    没有"异想"，哪会有"天开"的创举？纵观古今中外的发明创造，莫不如此......

　　假设句：
　　所谓假设句就是通过对假设条件下可能产生结果的推测，来证明论点正确的一种分析方法。因其用假设复句构成，所以称其为假设句。
　　假设句的主要表达方式有以下几种：
　　一.面例式：
　　如果把详举一例称为"点"，那么略举一组事例的写法就称之为"面"。
　　面例式又可分为正反对比式和例证式两种。
   （一）正反对比式：
　　例一 其实，历史已不只一次向人们鸣响了警钟，假如当初蔡桓公听信了扁鹊之言，他又何至于病入膏肓而一命呜呼呢？假如当

初马谡采纳了王平的建议，他又怎会遗恨街亭而伏诛于武侯麾下？话又说回来了，如果当初秦孝公不听取商鞅之谏而变法，何以能称雄于六国？如果我们共产党人不听取李鼎铭先生的意见而精兵简政，又何以能变成贵州的"小老虎"而吃掉庞然大物的"东洋驴"呢？综上所论，不难看出：善纳人言者，昌；不纳人言者，亡！
   （二）例证式：
　　例二 古语云："不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。"凡立功名于世者，无不是从小处做起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才能，不断自我完善的。若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！若无长年笔走龙蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能挥毫盖世被尊为书圣呢？若无半生钻研演算草稿盈筐的血汗，那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢？
    二.点例式：
　　点例式即前面先详举一例，然后接一层假设分析。可分为正例反设和反例正设两种。
　　　　正例反设
　　例三 欧立希为发明一种新药，坚持进行试验，失败了，总结教训再干，一直试验了606次方获得成功，制出了以试验次数命名的新药"606"， 新药的问世是坚持的结果。试想，如果欧立希仅仅试验一二次，失败后就撒手不干，那么，新药又怎么会问世呢?如果他试验了一二百次都以失败为告终， 他若认为成功的希望已经渺茫，甚至怀疑了原来的设想，因此而偃旗息鼓，自甘暴弃，不另辟蹊径，那么"606"自然不会诞生。即使他试验了605次，又失败了，如果他这时丧失了信心，希望之火熄灭了，那么，他也会功亏一篑，功败垂成，同样，也决不会有"606 "的诞生。正因为他坚持下去了，最后，他终于获得了胜利，可见，坚持就是胜利。
　　反例正设（略）
　　使用假设分析，事例与假设分析可以明显分开，有时，也可采用夹叙夹议式，将举例和假设分析融为一体。如：
　　例五 我们不是为中国女排再一次争得世界冠军而欢欣鼓舞吗？ 我们不是赞赏郎平"一锤定音"的高超球艺吗？但是，我们应该想一想，如果没有孙晋芳那巧妙的二传，没有陈亚琼等的默契配合，郎平能打出一锤定音的好球吗？女排之所以能取得如此辉煌的胜利，是她们依靠集体力量团结一致的结果。
    [强化训练]
    １.请在下面横线上紧接上文再写两个句子，句式要与张骞一例相同。
　　自有人类开始，开拓者就从未停止过开拓。也正因这不息的开拓，我们才摆脱了那亘古的蛮荒。可以这样讲，人类的历史，就是一部血与火的开拓史。无数的开拓者，在人类的视野所能达到的一切领域，进行着不断的艰辛的开拓，创造了人类辉煌的昨天、今天，以及灿烂的明天。如果没有张骞的远足跋涉，出使西域，也许我们至今仍会惊诧于葡萄的出现；__________________________________________
________________________________________；____________________________________________________________________________________________________________________。开拓者用巨大的付出，开垦着世间一片又一片荒原，荒芜一分分地缩小，绿洲一天天地扩大......可是在收获季节里，却找不见拓荒者因为永不满足、永远追求是他们最高的理想。拓荒者永不会把目光盯在已成的绿洲上，等待他们的永远是一片又一片待开垦的荒凉。爱迪生没有止住开拓的步伐，于是，人类有了第二种光明；居里夫人没有收起开拓的大，于是，元素家族里又多了"镭"这个新成员；鲁迅先生没有停止开拓的呐喊，于是，向黑暗势力进攻的大军里，又多了一份强有力的思想武器......开拓，开拓，再开拓，这就是开拓者的开拓精神。
   ２.阅读下列材料，完成以下各题。
　　a据曾巩所载："王羲之尝慕张芝，临池学书，池水尽黑。"
　　b人们称王羲之为书圣，赞誉他的字是;"飘若浮云，矫若惊龙。"
　　c王羲之的传世之作中全篇二十多个"之"字，无一雷同。
　　d王羲之在休息时，也揣摩字体的结构、间架和气势，心里想着， 手也在衣服上划着，时间久了，竟连衣服都划破了。
   （１）运用以上材料，以为题，模仿例三的写法， 用假设句为下文续写一个议论片断，
　　业精于勤，非勤无以成才。在人类成才史上，因勤而卓有建树者不胜枚举，王羲之便是其中之一。羲之曾钦羡东汉书法家张芝，立志学书，他终年累月临池挥毫练字，不停地写呀，练呀，在池中洗笔砚，竟把池水都染黑了。王羲之经过长期勤奋努力，终于使自己的书法达到了炉火纯青的境地，试想，如果......
   （２）仍以为题，运用上述材料，模仿例五的写法，写一个片断。
   （３）仍以《说"勤"》为题，模仿例二的写法， 运用假设句组织一个例证片断，其中必须有一个假设句运用上述材料。
    ３.以《临渊羡鱼，不如退而结网》为题， 模仿以上五例中的任意一例写一个片断。

议论文文采训练二
 
    排比句
　　把内容相关，结构相同或相近，语

类的历史，就是一部血与火的开拓史。无数的开拓者，在人类的视野所能达到的一切领域，进行着不断的艰辛的开拓，创造了人类辉煌的昨天、今天，以及灿烂的明天。如果没有张骞的远足跋涉，出使西域，也许我们至今仍会惊诧于葡萄的出现；__________________________________________
________________________________________；____________________________________________________________________________________________________________________。开拓者用巨大的付出，开垦着世间一片又一片荒原，荒芜一分分地缩小，绿洲一天天地扩大......可是在收获季节里，却找不见拓荒者因为永不满足、永远追求是他们最高的理想。拓荒者永不会把目光盯在已成的绿洲上，等待他们的永远是一片又一片待开垦的荒凉。爱迪生没有止住开拓的步伐，于是，人类有了第二种光明；居里夫人没有收起开拓的大，于是，元素家族里又多了"镭"这个新成员；鲁迅先生没有停止开拓的呐喊，于是，向黑暗势力进攻的大军里，又多了一份强有力的思想武器......开拓，开拓，再开拓，这就是开拓者的开拓精神。
   ２.阅读下列材料，完成以下各题。
　　a据曾巩所载："王羲之尝慕张芝，临池学书，池水尽黑。"
　　b人们称王羲之为书圣，赞誉他的字是;"飘若浮云，矫若惊龙。"
　　c王羲之的传世之作中全篇二十多个"之"字，无一雷同。
　　d王羲之在休息时，也揣摩字体的结构、间架和气势，心里想着， 手也在衣服上划着，时间久了，竟连衣服都划破了。
   （１）运用以上材料，以为题，模仿例三的写法， 用假设句为下文续写一个议论片断，
　　业精于勤，非勤无以成才。在人类成才史上，因勤而卓有建树者不胜枚举，王羲之便是其中之一。羲之曾钦羡东汉书法家张芝，立志学书，他终年累月临池挥毫练字，不停地写呀，练呀，在池中洗笔砚，竟把池水都染黑了。王羲之经过长期勤奋努力，终于使自己的书法达到了炉火纯青的境地，试想，如果......
   （２）仍以为题，运用上述材料，模仿例五的写法，写一个片断。
   （３）仍以《说"勤"》为题，模仿例二的写法， 运用假设句组织一个例证片断，其中必须有一个假设句运用上述材料。
    ３.以《临渊羡鱼，不如退而结网》为题， 模仿以上五例中的任意一例写一个片断。

议论文文采训练二
 
    排比句
　　把内容相关，结构相同或相近，语

气连贯的三个或三个以上的语句连接起来用，叫排比。它可由词组构成，也可由句子构成，在引论、本论、结论等各部分中，均可以使用。假设句、因果句、条件句、正反对比句皆可使用。运用排比句，可有效的增强语势。
　　例一
　　大家都学过物理，知道了热是什么，那就是分子的振动；分子振动的速度越高，热量就越大。全民族的每一个分子都振动起来，何愁四化建设大业不能早日建成，和愁民族巨龙不能早日腾飞呢？
    那么如何振动呢？等吗？你等我振动，我等你振动吗？不！我们已经等了四十二年，四十二年，凡尔纳的登月计划已经成为事实；四十二年，日本已经在战后的废墟上建起了一个强大的民族；四十二年，世界已经出现了令我们陌生的形象……我们还能再等吗？不，振动起来吧，全民族的每一个分子！
　　例二
　　也许我们也曾有过类似的经历，感到生活失去了它本应有的温馨。不是吗？马路上的果皮，长椅上的足迹，楼道里的垃圾，人群蜂拥的公共汽车站，屡建屡毁的街头电话亭……当我们有意无意地创造这样的"杰作"，当我们身受其害却又止于抱怨，甚至还要别人也来"沾光"的时候，生活还能是美好的吗？
   （92年高考作文）
    [强化训练]
    1 在构成排比时，要注意并列的词或词组间的顺序。
　　"争"，小而言之，关系到我们的学习和生活；大而言之，关系到我们的国家和建设。
    A 只有"争"，我们的事业才会兴旺，国家才会发展；
    B 只有"争"，我们的思想才会进步；
    C 只有"争"，我们才能冲出亚洲，雄踞世界民族之林；
    D 只有"争"，我们的生活才会充实，感情才会融洽；
　　正确的顺序是
    2 排比的重复词语部分，如能在相同的句式中，变换关键用词，也可大大增加文采。
　　马克思揭开了人类历史的发展规律后，没有停滞，既而完成了人类历史上最伟大的著作《资本论》；鲁迅先生在《新生》流产的重创后， ，"呐喊"着留下另一篇讨伐旧世界的檄文；张海迪在高位瘫痪的残酷现实面前， ，在轮椅上实现了当代保尔的光辉形象。
    3 下面一段文字选自《口冷》，请将原文第三段改写成一个排比段。
　　维护国有资产、清产核算。面对一堆报表，字迹龙飞凤舞，项目张冠李戴，上下不合缝，左右说不上话，终于气的拍案而起，一声怒吼："这不是糊弄共产党吗"！有人小声回了一句："这话也太口冷了"。
　　口冷？很多往事浮上心头。
　　当年有人高喊："一天等于二十年"时，有人曾指出过，这是热昏的胡话；当有人用"人多力量大"的口号去批判马寅初的理论时，有人便预言了，中国迟早要被人多困死；不正之风盛行，有人愤不可当，说这样下去会亡党亡国，对于大吃大喝之风，有人感到疑惑："连三座大山都能推倒，难道就管不住馋嘴？"假冒伪劣横行，许多深受其害的人都纷纷斥之曰："假氏春秋"不远了；面对农民的负担过重问题，不少人不无忧虑的说："难道要把农民逼反吗？"

议论文文采训练三
 
    条件句
　　所谓的条件句是指由条见复句构成的排比句或对称句。正因如此，只有前后两部分间具有条件与结果关系时，方可使用条件句。它常用条件复句的关联词与对称句的重复词语，置言之，条件复句的关联词是构成这种排比句与对称句语言标志。
　　例一 勤学苦练使成功的必要条件。不是这样吗？有勤，才有了孔子"韦编三绝"的佳话，也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉；有勤，才有了祖逖"闻鸡起舞"的美谈，也方有了雄才大展、北伐报国的伟业；
　　有勤，才有了张海迪"当代保尔"的称号，也才有了"通五经、贯六艺"的这位当代青年学习的楷模。我国伟大的数学家华罗庚不也曾积数十年辛勤耕耘慨而叹道："一分辛苦一分才，勤能补拙是良训"吗？由此可见，碌碌无为与大有作为之间差的不就是一个"勤"吗？勤，有如一架彩桥，把人们从无知引向有知，从有知引向有才，从有才引向有为……
    [强化训练]
    １．下面一段文字的题目叫《说牺牲》请仿照加线句子，再补写两个条件句，要尽量句式整齐。
    一个新战士要接老战士的班，首先要接雷锋的枪--自我牺牲精神之枪。有了"砍头不要紧"的牺牲精神，才能坚信主义真，不致在信仰、信念和信心上发生动摇；有了……，才能……，不致……；有了……，才能……，不致……
    ２．仿照加线句，在横线处补写句子。
　　家好，但有时却不得不为国而舍家。国，包孕着千千万万的家，只有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿国强，才有家富，只有国安，才有＿＿＿＿＿＿ ；只有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ，才有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。自古以来，就有大禹三过家门而不入的美谈；今日又有多少无名的"大禹"，为了国家为了事业，不得不远离亲人。

十八岁到接近成熟尚未成熟的年龄，正需要家庭的温暖与爱抚，却背上了钢枪上了前线。家中少了一个儿子与兄弟，共和国的钢铁长城中却多了一块基石。

议论文文采训练四
 
    转折句
　　我们这里所说的转折句，是指两个或两个以上的转折复句的连用，它们或者以对称句出现，或者以排比句出现。特点是句式整齐而富有气势，语言铿锵而富有节奏。
    因分句间语意相反，所以它特别适用于用来论证矛盾的对立统一，要全面看问题，主要矛盾与次要矛盾等哲学命题。
　　 例一 徒有万般"羡鱼"心，而无一丝"结网"意，结果定会一事无成。这道理虽然浅显，但实际上却不是每个人都能清认识到的。有的人希望成为爱迪生式的"发明大王"，可是却畏于钻研科学知识之难；有的人想继莫泊桑之后，再夺"短篇小说之王"的桂冠，但又慑于常年练笔之艰辛；有的人想一鸣惊人成为"音乐巨匠"，确惰于在五线谱的田地上埋首耕耘；有的人愿自己有一副郎平的"铁榔头"，却怠于无数次的扣杀训练。如此心怀鸿鹄之志，而身属燕雀之行，连一条小小的鱼都会捉不到，更何况要实现那恢宏的大志呢！
　　　　　　 --《羡鱼和结网》
    [强化训练]
    ２．在横线处，补写两个转折句。
    是伯乐，让他去相马；是庖丁让他去解牛、是鲁班，让他去弄斧；是华佗，让他去行医。这就叫人尽其才。是伯乐，让他去打铁、是疱丁让他去耕地、是鲁班，让他去制陶；是华佗，让他去喂猪。那就是糟蹋人才了。以陈景润为例，他研究歌德巴赫猜想举世闻名，可是，无庸讳言，他早年担任中学数学教师确是不合格的。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，但＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ； 。由此可见：只有各得其所，方能人尽其才。
    ３．阅读以下材料，然后按要求写作。
   （１）范仲淹两岁丧父，随母改嫁，后来住在寺院中读书，连稠一点的粥都难以吃到，每天划粥而食。
   （２）明代大学士宋濂为开国文臣之首，文名远播海外。他幼时家中一贫如洗，连读书都得向别人借。为求师，他常常顶风踏雪要远涉百里。
   （３）丹麦童话家安徒生出身于缝鞋匠家庭，衣不蔽体，生活拮据，自 幼以棺材床。
   （４）曾两次登上诺贝尔领奖台，被人称之为镭的母亲的居里夫人，刚满十岁就去打工，供姐姐读书。
   （５）荷兰画家凡

高也是两袖清风，一文不名，生活上常靠弟弟接济的人。
   （６）吴敬梓写《儒林外史》时，家境贫困，只能靠典当衣物、卖文和友人周济来维持生活，冬日天寒，家里无火取暖，夜间写书时寒冷难耐，常乘月绕城跑步取暖。
    要求：有人常以家庭条件不好，作为难以成才的借口，请从以上六例中选取合适的例证，用转折句写一段驳论文字。
    ４.仿照划线句子的句式，再续写两个例子。
    团结就是力量
　　如果每一个成员都以集体利益为重，紧紧团结在集体的周围，那就可以做出一个人所力不能及的事业，就可以所向无敌。蚂蚁可以算是十分弱小的昆虫，但数以百万计的蚂蚁却可以轻而易举地吞没一座村庄；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。团结就是力量。个人的力量再大，与集体的力量相比也是渺小的。
 
议论文文采训练五
 
    因果句
　　这是一种由因果句构成的排比句。它既具有排比句的句式特点，又具有因果分析的说理特点。但无论从哪一个角度看，都决定了它必须使用因果句的关联词："因为……，所以……"。当然也可只出现因果联词，而不构成排比句。
　　例一 事业是人生的不朽丰碑。人类的史册告诉我们：凡是留下英名的人，总是创造了永存的事业。孔子、司马迁、鲁迅之所以千秋万代传颂，盖因他们为民族文化宝库增添了财富；屈原、岳飞、郑成功之所以载入史册，盖因他们为中华民族留下了伟大的爱国精神；李自成、洪秀权、孙中山之所以名垂千古，是因为它们推动了历史的前进;蔡伦、毕生、祖充之之所以永远为人民纪念，是因为他们贡献了自己的聪明才智，在科学领域为后人留下了享用不尽的发明创造。谁建树了对人类有益的事业，谁就筑起了一座人生的纪念碑。
    [强化训练]
    １．为横线处补写因果句。
　  乍看上去，哥伦布的谈法近乎荒唐，然而这正如他自己所说："这是再简单不过的事，任何人都可以做到--但必须在有人做过之后。"这不正是：世间的事只在"为"与"不为"之间，而最难能可贵的是谁能够"先天下而为之"的最好的注释吗？清代学者彭瑞淑的《为学》篇里，就曾有过这样的论述："天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣、不为，则易者亦难矣。"不正是．这样吗？正因为之，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 、正因为之，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ；也正因为之，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。为之，一位高位截瘫的弱女子成了精通"六艺"的当代保尔；为之，滚滚激流中出现了长江漂流的壮举；为之，中国跨出了改革的步伐……由此可见，"为"是事业之本，事业之因，是渴求事业成功者不可或缺的法宝！
    ２．在第二自然段的删节号处，用因果句续写下文。
　　　度量虽大，岂可皆容
　　多次从报刊上见到一副对联：大肚能容容天下难容之事，慈颜常笑笑世上可笑之人。这是写弥勒佛的，说弥勒佛大肚能容，确实不错…… 人的修养这个肚（度）量虽应该大一些，但大过了头，就不足取了。回顾一下过去，就不难发现，天下难容之事多得很，因为容忍不了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿， 度量虽大，岂可皆容？活的弥勒佛们可以休矣。
    ３．如果能用三个因果句构成排比，固然好。不能时，也不能勉强。以下两例都是用两个因果句进行分析的文段，试根据上下文的语意，补写这两个因果句。
   （１） 你见过高山吧?它是那样的雄伟绵延;你见过大海吧?他是那样的壮丽无边!山之高，是因为它＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ；海之阔，是因为它＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。如果你想具有高山的情怀和大海般渊博的知识，就应该善于从生活中寻找良师益友，吸取他们的点滴长处。
　　　　　　――《读＜论语六则＞有感》
    (2)如果说生活上的不理解还可以用宽容代替，那么事业上的不理解，则给人带来心灵的痛苦。面对世人的嘲讽讥笑，不同的人作出了不同的选择，这正是勇者和懦夫的区别。 布鲁诺宣传真理，被烧死在十字架上；商秧实行变法，落的"五马分尸"的结局；柏拉图提倡和平，被贬为奴隶、雷锋忘却自我，某些人视为"傻子"；尧茂书的首飘长江之举，又有几人能理解！他们最初不被接受，是因为他们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 、他们最终彪炳史册，是因为他们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。
 
议论文文采训练六
 
    对称句
　　所谓对称句，就是两两对举出现，而字数不要求完全相等或对称,，不要求完全工整的句子。
　　在议论文中，对称句既可用来说理，又可用来举例。因为它要求用大至整齐的句式，对称的结构来证明论点，所以训练学生有意识地运用对称句，不仅可以提高学生锤炼语言的能力，而且因为对证据极为简洁，还可锻炼学生对事例的高度概括能力。如果说"石韫玉而山辉，水怀珠而川媚"，那么，对称句的应用，也会使文章因之生辉。
　　例一 兼听则明，偏听则暗，这已是被无数古今事实证明了的真理。邹忌直言讽谏，齐王悬赏纳谏。齐国得以强盛。王平诚心忠告，马谡固执己见，街亭终致失守；唐太宗任用魏征，开言路、纳直谏，得有贞观之治；朱元璋求教朱升，广积量、缓称王，建立大明天下；李鼎铭的意见得到采纳，精兵简政，人民拥护；马寅初的理论遭到批判，人口激增、国家受害……这些事例，不都有力地说明了"从善如流"的重要吗？
　　就段的构成而言，首句为起始部分，提出了论证中心：兼听则明，偏听则暗。尾句为终结部分，以反问句，对小段中心进一步加以强调总括。中间几例是段的展开部分，它们或写兼听，或写偏信，两两相对，经纬分明，不仅句式整齐，写得极为概括简洁；而且长短句参差错落，令人读起来跌宕起伏，朗朗上口，称得上融声美、形美、意美于一炉，既给人以美的享受，又给人以深刻的启迪思索。
    [强化训练]
    １．完成下列对称句。
   （1）追求是人生的花环。人生只有插上追求的翅膀，才能翱翔；人生只有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ，才能＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。
   （2）目光短浅者，以物质的享受为生活的乐趣；志向高远者，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。
   （3）生活的方式有两种，一种是腐朽，一种是燃烧。腐朽的人，在岁月的长河中任意飘零；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿－ 。
   （4）时间把勤奋者奉为主人，护送他踏进成功之门;时间把＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿－－ 。
   （5）成功的花朵，开放在勤劳的枝头之上；失败＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿－ 。
   （6）春夏秋冬，汇成了岁月之河，甜酸苦辣，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。 
   （7）空谈家的言语，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ；而耕耘者的汗水，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。
   （8）努力的人，不一定都成功；而成功的人，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。
   （9）绝妙的风景在陡峭的险峰之上，绝妙的人生＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。（10）把理想建在个人的安乐窝上，理想就会 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；把理想砌在祖国的大厦上，理想就会 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
   （11）勤奋者，从失败中看到的是成功的希望；而懒惰者，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。
   （12）从快乐的光圈中跑出来的人，很害怕痛苦；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ，很珍惜快乐。
   （13）懒惰，折损的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ；勤奋，编制的是 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
   （14）有生命的种子，不甘心于长眠在泥土里；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿－ 。
   （15）黄金虽贵，总有价格可标；知识＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ，却无价之宝。有黄金，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ；有知识， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿－。
  （16）风帆，不挂上桅杆，是一块无用的布；理想， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。