毛澤東決定下放知青始末

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毛澤東決定下放知青始末
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閱讀提示：紅衛兵組織是在毛澤東支援之下發展起來的，但是，紅衛兵在“文化大革命”中就自然消失了，這與毛澤東對紅衛兵的態度發生了變化有直接關係。
本文來源：中華網

知青宣傳畫
毛澤東曾經認為，搞“文化大革命”的依靠力量是青年學生，因此他支援紅衛兵
從1963年起，毛澤東就認為中國存在—個官僚資產階級，並且已經掌握了基層一大部分權力。到1964年，他認為，搞“四清”並沒有解決這個問題，要尋找新的解決辦法。1965年下半年到1966年初，毛澤東對中國國內政治形勢作了極為嚴重的估計。他認為，在中國，特別是在中共中央內部，已經產生了修正主義分子，他們是—批走資本主義道路的當權派；學術界、教育界、新聞界、文藝界、出版界(簡稱“小五界”)的領導權已經不在無產階級手裏了；在党、政府、軍隊裏，也有一部分權力被這些資產階級的代表人物所掌握。如果不搞掉這些資產階級代表人物，他們就會奪取政權，由無產階級專政變為資產階級專政。因此，他下決心，要發動一場自下而上的“無產階級文化大革命”，把被資產階級代表人物篡奪的權力奪回來，以保證無產階級江山永不變色。而要整倒資產階級代表人物，又必須先從“小五界”下手，這就需要搞一場“無產階級文化大革命”。
從“小五界”下手搞“文化大革命”，依靠誰？毛澤東經過認真思考之後，把目光落在了青年學生身上。他認為，青年學生最積極，最少保守思想，又有一定的文化知識，正好適合於在以“小五界”為重點的“文化大革命”中當主力、打先鋒。
毛澤東說，“文革”中這些群眾主要是年輕人、學生，正是前美國國務卿杜勒斯寄託和平演變希望的最年輕的一代。讓他們親身體驗鬥爭的嚴重性，讓他們把自己取得的經驗和認識再告訴他們將來的子孫後代，一代一代傳下去，也可能使杜勒斯的預言在中國難以實現。我考慮發動群眾。我把批判的武器交給群眾，讓群眾在運動中受教育，鍛鍊他們的本領，讓他們知道什麼道路可以走，什麼道路是不能走的。我想用這個辦法試一試，我也準備它打敗。現在看來群眾是發動起來了，我很高興，他們是同意我的做法的。
正是在對所謂“小五界”中存在的資產階級反動路線的鬥爭中，全國各地高校和青年學生中，涌現出了一大批造反的青年學生，並且自發地組成了一個又一個鬆散的組織，產生了一些小頭目。但是，這些學生組織以“紅衛兵”作為自己的名稱，已是1966年5月以後的事了。
1966年8月，毛澤東主持召開的中共八屆十一中全會，除了通過了《關於無產階級文化大革命的決定》等文件外，十分重要的內容，就是肯定紅衛兵組織。8月1日開會當天，全會就印發了毛澤東給清華大學附中紅衛兵的復信。全會于8月8日通過的《中國共產黨中央委員會關於無產階級文化大革命的決定》(簡稱《十六條》)中，非常明確地說:“一大批本來不出名的革命青少年成了勇敢的闖將。”全會開會期間的8月10日下午，毛澤東親自來到中共中央接待站，對前來慶祝《十六條》的群眾(包括紅衛兵)代表說:“你們要關心國家大事，把無產階級文化大革命進行到底！”
全會的決定和毛澤東的講話，實際上已經明確肯定：紅衛兵是"無產階級文化大革命"的先鋒、闖將。當時，毛澤東正是依靠紅衛兵來搞“文化大革命”的。接著，毛澤東自己主動提出要接見紅衛兵，並且先後接見了8次。可是，毛澤東在8次接見過程中，逐漸發現了紅衛兵存在的問題，對紅衛兵的態度發生了變化，這種變化有一個過程。
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來源：星島環球網編輯：岳書彩
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