经典太难了,小孩子能读吗--王财贵谈经典教育

来源:百度文库 编辑:神马文学网 时间:2024/04/28 15:09:34

经典那么难读,大人都感到困难,小孩子怎么能读?

 

答:事物的难易都是相对的,大人感到困难的,小孩子不一定感到难,反过来也一样。很多大人诵读经典感到困难,这是当代的普遍状况,因为从小没读过,或者读得太少。古人不是这样的,古人从小诵读经典,大了自然感到不难。古代小孩子诵读经典既然不难,现代小孩子也应当不难,或许还应更容易才对,不然就不会进化,一代胜过一代了。

小孩子诵读经典很容易的,古今中外都是如此。因为小孩子首先发展的是记忆力、直觉力,而不是理解力。用记忆力和直觉力诵读经典,轻松得很,只要张开嘴巴,“道可道,非常道”,将《老子》背起来便是,只需鹦鹉学舌就行。而且小孩子正处在学语言的黄金时代,耳濡目染,本来几年功夫就可以学会一门母语,包括古文和白话,哪里还要象目前这样子,到了大学还在辛辛苦苦学母语、而且读不懂古书、写不好文章呢!假如环境中同时有几门语言熏陶,像印度、新加坡等双语多语国家,从小就学习两门或多门语言,也是不费吹灰之力的。这个时候将东西方经典交给小孩子诵读,他们就象背唱广告词和流行歌曲那样,真是“嘴巴两张皮,边读边移”,一会儿就把一段经典读熟了、背完了。算一算读书的经济帐,是背广告词划得来、受益大,还是背经典划得来、受益大?答案是不言而喻的。

王财贵老师:“文言文难学吗?白话文好学吗?其实白话文也不见得好学,文言文也不见得难学,学习语文的唯一妙方.就是‘多接触’,‘多熟悉’。古人五、六岁入学便也读文言文,经过三五年,便一辈子可读可写文言文,甚至比现代学白话文还显得容易。并非文言文真容易学,而是古人教学之方法比较有效的缘故。古人教学所以比较有效,有两个原因,第一、古人所用以教学的书籍,是经过选择的最有价值的书。即所谓‘经典’,读熟了‘经典’之作,其它的书,自不在话下。第二、古人注重背诵教学。‘背诵’是‘多接触’,‘多熟悉’的落实教法,而且‘记忆’力的发展是儿童成长的标志,‘背诵’是儿童的专长。有现在足够的‘记忆’储备才有他日丰富多变的理解;有儿童深刻的‘死背’才有成年源源不绝地活用。不给儿童背诵,等于浪费他的时光,遏止他的成长。有人以‘食古’来嘲笑经典教育,以‘填鸭’来讥讽背诵学法,是知其一不知其二的偏见。须知文化教育不同于知识教育,语文学习不同于科学学习。须‘食古’处宜‘食古’;应‘填鸭’时就‘填鸭’,此方是教育之正途。

况且,儿童经典诵读并非是“填鸭”,“填鸭”是鸭子吃不下去而硬塞下去,这样鸭子会很痛苦而导致不能消化。而在记忆力的最佳时期诵读经典,在轻松愉快中将经典背诵,则是儿童的拿手好戏,应称之为“填牛”才对。虽然孩子现在不理解,等年龄大一些时,他在生活工作中自然会“反刍”、消化,最终理解并能灵活运用。