高考古典诗词人物形象鉴赏例析与训练

来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/28 08:36:52



一、专题知识全解
1、形象的意义
孔子说：“立象以尽意。”这里的象，即形象，是形式，意则是内容。由此可见，鉴赏诗歌的形象十分重要。这是感受诗情、领悟诗意的基本途径。
诗歌形象即寄托着作者思想感情的事物。它所包含的很广泛，可以是人物形象，也可以是物象（意象）。
诗歌中的人物形象，既指诗歌中塑造的人物形象（如《赤壁怀古》中的周瑜、白居易《长恨歌》中的唐玄宗和杨贵妃的形象），也指诗歌中的抒情主人公，即诗人自己（如《雨霖铃》中的“我”、陶渊明《饮酒》中所塑造的形象）。
2、古典诗词中常见人物形象
（1）英雄：既可以描写客观的人物形象，又可以塑造抒情主人公的形象。
如卢纶的《塞下曲》：
林暗草惊风，将军夜引弓。
平明寻白羽，没在石棱中。
这首诗就描写了一位将军的形象。诗中写将军夜猎，见林深处风吹草动，以为是虎，便弯弓猛射，天亮一看，箭竟然射进一块石头当中去了。首句着一“惊”字，渲染了一种紧张异常的气氛，而且也突出了将军的高度警惕。“夜引弓”的“引”字，让人想象体味将军临险是何等的镇定自若，从容不迫。结尾写箭入石中，写将军之神勇、射术之超群。
再如岳飞的《满江红》：
怒发冲冠，凭栏处潇潇雨歇。 抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。 三十功名尘与土， 八千里路云和月。 莫等闲白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪； 臣子恨，何时灭！ 驾长车踏破贺兰山缺。 壮志饥餐胡虏肉， 笑谈渴饮匈奴血。 待从头收拾旧山河，朝天阙。
这首词表达了自己矢志抗金，执着地追求收复失地、报仇雪耻的壮志宏图，塑造了一位爱国主义的英雄将领的形象。
（2）美人：除了指代相思恋人外，美人的形象一般被解释为比喻，或是比喻君王，或是自喻。
如屈原的《离骚》中就有这样的名句：
“日月忽其不淹兮，春与秋其代序。唯草木之零落兮,恐美人之迟暮。乘骐骥以驰骋兮，来吾道乎先路也。(《离骚》)”中的美人就是自喻之词。
再如曹植的《杂诗六首》之一说：
“南国有佳人，容颜若桃李，……时俗薄朱颜，谁为发皓齿。俯仰岁将暮，荣耀难久恃。”其中的“佳人”也有讽喻的意味。
（3）羁人：主要是写羁旅在外的乡思之情。
如王维的《九月九日忆山东兄弟》：
独在异乡为异客，每缝佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
这首诗是王维十七岁时旅居长安时所作。在古代重阳佳节这天总是亲人团聚，登高饮酒，欢度节日。但诗人旅居在外，孤身独处，思念亲人之情不能自已，写了这首感人肺腑的名作。
再如元朝马致远的《天静沙?秋思》：
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。
这首小令仅五句28字，语言极为凝炼却容量巨大，寥寥数笔就勾画出一幅悲绪四溢的“游子思归图”，淋漓尽致地传达出漂泊羁旅的游子心。这幅图画由两部分构成：一、由精心选取的几组能代表萧秋的景物组成一幅暮色苍茫的秋野图景；二、抒写内心深处无尽伤痛而独行寒秋的天涯游子剪影。
（4）宫女：主要是写宫女百无聊赖的生活和精神状态。突出宫人之“怨”。
如王昌龄的《长信秋词五首（其一）》：
金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。
熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。
这首宫怨诗，运用深婉含蓄的笔触，采用以景托情的手法，写一个被剥夺了青春、自由和幸福的少女，在凄凉寂寞的深宫中，形孤影单、卧听宫漏的情景。前三句写景，后一句写人。写景起渲染色彩、烘托气氛的作用。全诗没有一个“怨”字，但诗中处处有怨情。
再如朱庆馀的《宫词》：
寂寂花时闭院门，美人相并立琼轩。
含情欲说宫中事，鹦鹉前头不敢言。
这是一首写宫中情事的诗歌，它含蓄地描绘了宫女生活的痛苦。百花盛开的季节，宫廷的院门却紧紧地关闭，两个宫女百无聊赖地并立在华美的长廓之下。她们彼此含情正要说宫廷的情事，却看见前面站着那只学舌的鹦鹉，吓得不敢作声了。
（5）思妇：主要描写思念丈夫的少妇形象，这类诗歌中思妇思念的对象一是为博取功名而远游，一是为征战而远征等。
如王昌龄的《闺怨》：
闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。
忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
这首诗属于第一种情况，全诗描写了主人公从“不知愁”到“悔”的心理变化过程。前两句描写主人公的“不知愁”，而第三句转折，由“忽见陌头杨柳色”，使少妇想起当年与丈夫折柳送别的伤感场景，引出“悔教夫婿觅封侯”。“忽”最准确鲜明地描写了主人公心理变化的过程。
再如李白的《子夜吴歌》：
长安一片月，万户捣衣声。
秋风吹不尽，总是玉关情。
何日平胡虏，良人罢远征。
这首诗属第二种情况，全诗以长安月写景起兴，铺垫烘托思妇眷念玉关征人的深情。
（6）隐士：多描绘隐居田园的人物形象，体现对田园生活的向往。
如陶渊明的《饮酒》：
结庐在人境,而无车马喧。
问君何能尔?心远地自偏。
采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕佳,飞鸟相与还。
此中有真意,欲辨已忘言。
这首诗正是体现了诗人对幽静安逸生活的向往。东篱下悠然采菊的他，以田园诗人和隐逸者的姿态，赋予菊花独特的超凡脱俗的隐者风范，菊花从此便有了隐士的灵性。
再如王维的《山居秋暝》：
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
通过山村清幽明丽景色的描写，我们也窥见了诗人闲适超逸的隐者形象。诗的境界清澄透明，玲珑剔透，恰似一泓秋水，其中洋溢着浓郁的生活气息。诗歌于诗情画意当中寄托着诗人的高洁情怀和对理想生活的执着追求。
（7）征人：这类形象多在边塞诗中出现，有写得慷慨激昂，也有写的怨恨不平，反战思归的。如卢纶的《塞下曲（其三）》：
鹫翎金仆姑，燕尾绣蝥弧。
独立扬新令，千营共一呼。
本诗描写了威武的将军传达新命令时的誓师场面，千营军士的一同回应，正表现出威武的军容，严明的军纪及大家必胜的信心，读起来不免被这种雄壮的气势所征服。
再如李白的《关山月》：
明月出天山，苍茫云海间。
长风几万里，吹度玉门关。
汉下白登道，胡窥青海湾。
由来征战地，不见有人还。
戍客望边邑，思归多苦颜。
高楼当此夜，叹息未应闲。
全诗由景到情，情景交融，层层递进，不仅从另一侧面烘托出征人的深沉叹息，而且在遥遥呼应明月之夜与万里长风中，把诗的意境开拓得更为宏阔，因而使得诗情更能感动人心，诗意也更深沉悠远。纵观全诗，气势豪迈，笔力雄浑，意境深远。
（8）悲士：多是写功业难成，报国无门的感慨。
如李贺的《南园》：
男儿何不带吴钩，收取关山五十州？
请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯。
这首诗写出了一位渴望投笔从戎、削平藩镇、为国建功，但又不被赏识的悲士形象。
再如柳宗元的《中夜起望西园值月上》
觉闻繁露坠，开户临西园。
寒月上东岭，泠泠疏竹根。
石泉远逾响，山鸟时一喧。
倚楹遂至旦，寂寞将何言。
这首诗写了自己因为谪居僻远之地，孤独愁苦，情怀无人理解的凄清寂寞之情。
二、人物形象鉴赏技法解密
1、知人论世，关注背景。
寄托是古人赋诗的普遍现象：或借诗歌以抒写怀才不遇、沉居下位之苦；或感发其报国无门、不为当道所重之愤；或逞其离愁别绪、物是人非之感；或叙其命运无常、孤苦无助之难。凡此种种，不一而足。在这方面，最为典型的是唐代著名的三首咏蝉诗，虽然都是托物（蝉）寓意，都工于比兴寄托，但由于虞世南、骆宾王、李商隐的地位、遭际、情趣、理念不同，因而情貌殊异。
2、分析描写手法，抓住人物特征。
诗歌塑造形象的手法很多，可以对人物形象的肖像、语言、动作、神态等做直接描写，也可以间接描写，从侧面去烘托。但无论是直接描写，还是侧面描写，都必须准确地抓住人物的特征，以此来体现人物的内在品质。因此，在阅读鉴赏诗歌，分析人物形象时，要注意抓住对形象的描写手法，来分析人物的特征。
比如《陌上桑》中对秦罗敷的描写“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。使君从南来，五马立踟蹰”就是从侧面来衬托人物之美丽的。
3、体察写作意图，注意联想想象。
古人写诗时，常通用含蓄、双关、象征等手法，明言此而实言彼。所以，我们在分析人物形象时，有时不能只就文字表面意思进行分析，要注意体察诗人的写作意图，结合诗人身世际遇，展开联想，正确分析。
比如唐朝诗人秦韬玉的七律《贫女》：“蓬门未识绮罗香，拟托良媒益自伤。谁爱风流高格调，共怜时世俭梳妆。敢将十指夸针巧，不把双眉斗画长。苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳。”虽句句是写贫女，其实句句是为不得志的贫士而写，字里行间流露出诗人怀才不遇、寄人篱下的感恨。
超级操练场
1.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
剑 客
贾 岛
十年磨一剑，霜刃注未曾试。
今日把示君，谁有不平事？
注：霜刃：剑刃白如霜，闪烁着寒光。
（1）这首诗着力刻画了“剑客”的形象，请试作分析。
（2）诗中“剑”和“剑客”有何寓意？
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2.阅读下面一首古诗，然后回答问题。
剑门道中遇微雨
陆 游
衣上征尘杂酒痕，远游无处不销魂。
此身合是诗人未？细雨骑驴入剑门。
注：作者从抗金前线的南郑调回后方的成都，途中写下了这首诗。
这首诗为我们刻画了一位怎样的人物形象？请结合诗中的词句简要分析。
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3. 阅读下面一首古诗，然后回答问题。
西宫春怨
王昌龄
西宫夜静百花香，欲卷珠帘春恨长。
斜抱云和深见月，朦胧树色隐昭阳注。
注：云和：即瑟，一种弦乐器。昭阳：即昭阳宫，汉成帝的居所。
这是一首描写失宠妃子的古诗。有人说，第三句中的“深”字，第四句中的“隐”字，既描写又抒情，用得极为巧妙。请结合全诗简要分析这两个字各描写了什么，并简要分析主人公的形象特征。


4.阅读下面一首古诗，然后回答问题。
寻陆鸿渐不遇
皎 然
移家虽带郭注，野径入桑麻。
近种篱边菊，秋来未着花。
扣门无犬吠，欲去问西家。
报道山中去，归来每日斜。
注：带郭：意思是靠近外城。
（1）请简要分析“欲去问西家”一句中诗人“欲去”的原因是什么？“欲去”还“问”，表现了诗人怎样的情感？
（2）诗中的陆鸿渐是一个什么样的人物形象？作品是从哪两个方面来刻画这一形象的？
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5.阅读下面一首词，然后回答问题。
菩萨蛮
魏夫人
溪山掩映斜阳里，楼台影动鸳鸯起。隔岸两三家，出墙红杏花。绿杨堤下路，早晚溪边去。三见柳绵飞，离人犹未归。
这首词塑造的形象是什么？简述这首词中是如何塑造人物形象的。
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6.阅读下面一首古诗，然后回答问题。
初冬夜饮
杜 牧
淮阳注多病偶求欢，客袖侵霜与烛盘。
砌下梨花一堆雪，明年谁此凭栏杆？
注：淮阳：指西汉汲黯，他因刚直敢言，屡次切谏，多次被流放。
（1）这首诗塑造了一个怎样的形象？诗的主旨是什么，哪些词语可以表现出来？
（2）请选择你认为在炼字炼句方面堪称典范的例子，予以点评。
（3）请简析“明年谁此凭栏杆”所表现的思想感情和作用。
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7、阅读下面一首诗，回答问题。
初冬夜饮①
杜 牧
淮阳多病偶求欢②，客袖侵霜与烛盘。
砌下梨花一堆雪， 明年谁此凭栏杆？
注：①本诗作于会昌二年，当时杜牧受人排挤，被外放黄州，又转池州、睦州等地。
②欢：指的是酒。《易林》：“酒来欢伯，除忧来乐。”
第二句描绘的是怎样的一个诗人形象？最后一句表达出诗人怎样的感情？
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8、阅读下面一首宋词，然后回答问题。
临江仙 信州作
晁补之
谪宦江城无屋买，残僧野寺相依。松间药臼竹间衣。水穷行到处，云起坐看时。
一个幽禽缘底事，苦来醉耳边啼？月斜西院愈声悲。青山无限好，犹道不如归。
试分析“残僧野寺”与“松间药臼竹间衣”所组成的画面特点，然后简要分析词中所塑造的抒情主人公这一形象的特征。
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9、阅读下面一首古诗，然后回答问题。
山中寡妇
杜荀鹤
夫因兵死守蓬茅，麻苎衣衫鬓发焦。
桑柘废来犹纳税①，田园荒后尚征苗②。
时挑野菜和根煮，旋斫生柴带叶烧。
任是深山更深处，也应无计避征徭。
注：①纳税：缴纳丝税。②征苗：征收青苗税。
（1）诗人在首联生动地刻画出山中寡妇怎样的形象特征?第二联中又用哪两个词表现了人民的不堪重负?
（2）诗人在第四联中生发的议论，起到了什么作用?
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10、阅读下面一首词，然后回答问题。
诉衷情
陆 游
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲注！
注：沧洲：水边，古时隐者所居之地。
这首词为我们塑造了一个怎样的人物形象？通过这一形象抒发了怎样的思想感情？
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11、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
嫦 娥
李商隐
云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
这首诗诗人其实是借嫦娥写自己，请结合全诗简要分析抒情主人公的特征。
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12、阅读下面李贺的一首诗，然后回答问题。
男儿何不带吴钩①，收取关山五十州②？
请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？
注: ①吴钩：古时一种兵器，似剑的弯刃刀。
②关山五十州：指当时唐代黄河南北被藩镇割据的五十余州。
（1）诗的第一、二句表达了什么意思？
（2）第三、四两句“凌烟阁”“万户侯”问句作结，抒发了作者怎样的志向？
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13、读下面诗歌，按要求做题：
菩萨蛮　　
王安石
数间茅屋闲临水，窄衫短帽垂杨里。花是去年红，吹开一夜风。
梢梢新月偃，午醉醒来晚。何物最关情，黄鹂三两声。
（1）本词中抒情主人公具有怎样的形象特点？
（2）本词在语言上有什么特点？
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14、阅读下面一首诗，回答问题。
书湖阴先生壁
王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自裁。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
注：排闼：推开门
这首诗写的是山中人家的初夏景色，但“此中有人，呼之欲出”，试结合诗句，概括出诗中人的形象特点。
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15、阅读下面一首诗，然后回答问题。
农家望晴
雍裕之
尝闻秦地西风雨，为问西风早晚回？
白发老农如鹤立，麦场高处望云开。
（1）诗的首句用“尝闻”写什么？第二句用“为问”，提出了什么？
（2）第三、四句“如鹤立”“麦场高处”“望云开”描写了一个什么人的形象，表达了他怎样的心情？
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16、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
赋得自君之出矣
张九龄
自君之出矣，不复理残机。
思君如满月，夜夜减清辉。
（1）这首诗塑造了一个怎样的人物形象？
（2）诗歌的后两句，诗人采用了哪种修辞手法，这样写有什么好处？


17、阅读李白下面的两首诗，完成○1—○2题。（6分）
子夜吴歌.秋歌
长安一片月，万户捣衣声。
秋风吹不尽，总是玉关情。
何日平胡虏，良人罢远征？
子夜吴歌?冬歌
明朝驿使发，一夜絮征袍。
素手抽针冷，那堪把剪刀。
裁缝寄远道，几时到临洮？
①对两首诗的内容解说恰当的一项是 （ ）
A．“总是玉关情”，“玉关情”即思妇怀念玉门关外征人的深情。
B．“良人罢远征”，“良人”指思妇戍守边关的丈夫。
C．“一夜絮征袍”，“絮”就是铺棉絮，女子急切紧张的为征人作棉袍。
D．“裁缝寄远道”，“ 裁缝”就是做衣服的人，女子托他为征人寄棉袍。
②“ 思念 征人”是两首诗的共同主旨，但思妇的形象与思念之情有何区别？


18、阅读李商隐《晚晴》，然后回答问题。
晚 晴
深居俯夹城，春去夏犹清。
天意怜幽草，人间重晚晴。
并添高阁迥，微注小窗明。
越鸟巢干去，归飞体更轻。
这是李商隐的一首五律，作于大中元年夏抵桂林不久。前人这样评述：“三、四句自解自慰意，五、六句晚晴景，七、八句亦自喻。”请你从这三点说法中，任选一点，做些点评。


19、阅读下面一首词，然后回答问题。
西江月 遣兴
辛弃疾
醉里且贪欢笑，要愁那得工夫。近来始觉古人书，信着全无是处。昨夜松边醉倒，问松我“醉何如”。只疑松动要来扶，以手推松曰“去!”。
（1）首句“醉里且贪欢笑”中的“欢笑”前加一“且”字，试分析其好处。
（2）全词三见“醉”字，从中分析词中所塑造的抒情主人公的形象特征。


20、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
赋得自君之出矣
张九龄
自君之出矣，不复理残机。
思君如满月，夜夜减清辉。
（1）这首诗塑造了一个怎样的人物形象？
（2）诗歌的后两句，诗人采用了哪种修辞手法，这样写有什么好处？


四、真题训练
［例1］阅读下面一首诗歌，然后回答问题。
江雪
柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
结合全诗内容，简要分析诗歌中塑造的主人公的形象特征。


[例2] 阅读下面一首词，然后回答问题。
浪淘沙
李煜
帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。
这首词中运用了哪些艺术手法，塑造了什么形象？


[例3] 阅读下面诗歌，然后回答后面的问题。
题李凝幽居
贾岛
闲居少邻并，草径入荒园。
鸟宿池边树，僧敲月下门。
过桥分野色，移石动云根。
暂去还来此，幽期不负言。
请从环境、心理描写等角度评析诗中的李凝形象。


[例4] 阅读下面一首古诗,然后回答问题。
[双调]清江引.老王将军
张可久
纶巾紫髯风满把，老向辕门下。霜明宝剑花，尘暗银鞍帕。江边青草闲战马。
注：帕，这里指马鞍上的垫子。
试概括本曲中塑造的形象及其特征。


［例5］阅读下面一首诗歌，用简练的话概括诗歌的主要内容并简要分析人物形象的特征。
观猎
王维
风劲角弓鸣，将军猎渭城。
草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。
忽过新丰市，还归细柳营。
回看射雕处，千里暮云平。
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