神马文学网一句话的思考
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/28 15:38:45
一句话的思考
从健身公园回已是8点30分，钧哲洗漱完准时上床睡觉，又要我陪他一会儿，从学校带回《当代教育科学》《人民教育》要看，所幸不上网，将这两本浏览完，顺便陪他。卧室里没开灯，借着客厅的光将钧哲小书桌的台灯打开，不巧，之前找东西时移过书桌，插头松了。于是蹲下身将插头重新插上，灯亮了，钧哲躺在床上自语“妈妈，你的脚不能碰到下面插头，要不灯又不亮了。”也是这句话的缘故，才有记下这个镜头的冲动。
单是这句话，让我不能静下心看书，儿子的经验从哪里来？定时之前遇到多次后总结出的经验。职业的，开始想教学，想自己的经历。我的好奇心一直很强，对任何事喜欢寻根究底，为此，婆婆叫我‘小问号’，对于知识若单纯告知：不能。。。应该。。。，我是不会记住的，总要知道为何不能，为何应该，有了这个了解的过程才安心。那么学生呢？感受应同我吧！
学生一届不如一届，这样的感慨我不敢发。有时想：或许，学生真的是被教师教傻的。上课一味的讲解，学生听得云上雾罩，尤其到了复习阶段，一套一套题像山一样，教师急得像蚂蚁，唯恐考前讲不完。事实上，课堂上讲完了，学生听懂了，是真的会了？未必！我当学生时算聪明的，老师说前一句我跟后一句，上课配合的很好，也听懂了，但到了课后整理时总有障碍。现在想想，原因在于老师讲解时走的是唯一一条溜光大道，而学生自己做时却有好多岔路，人与人的思想不同啊，教师能给学生分析哪条岔路不通，将学生阻塞的思维打开才是关键的，而不是直接告诉那条唯一没有坎坷的路，因为人很多时候是指东走西的矛盾体。
到了考试最后阶段，难免也会着急，总想回到以前的老路子，将习题讲完心里图个舒坦。钧哲的话提醒我“参与-失败-经验”才是真正的学习，想到华应龙老师的融错教育，想到他的“奔五做差生”中犯错才能以后不错，想到刘建宇老师的学习方法指导，还是放宽心将课堂给学生，给他们交流的时间，给他们展示的机会，让他们自己在纠错中提高，即使上课没有时间总结，即使预期的任务完不成，想到一节课任务完不成真的痛心。什么是完成任务？一节课学生能够自我纠错6道题，在我看来很简单，可对学生来讲却困难。也有过一节课做不出一题的时候，但看到学生很长时间改不完一题恨不得马上告知答案，这样的矛盾一直在心中翻涌。又想，打车到目的地与自己通过嘴巴询问到达目的地两者的差别，罢了，还是耐心等待吧，毕竟学习知识要靠时间的，短时间内学到的知识（直接灌输省时间）都是表面的并未内化到自己的知识体系。虽然等待有些痛苦，心里受煎熬，但也比满堂灌要妥当。这样写下有自我安慰之嫌。
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