四年级语文培优扶潜计划

来源：百度文库编辑：神马文学网时间：2024/04/27 04:00:04

一、指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助潜能生取得适当进步，让潜能生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本基本能力。培化计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强阅读、写作能力，并能协助老师进行培优扶潜活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩成绩。
培优对象：
李萍陈俊罗锋
扶潜对象：
李玉刚李梅向红望
二、制定目标：在这个学期的培优扶潜活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在85分以上，并协助老师实施扶潜工作，帮助潜扶生取得进步。潜扶对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。
三、定内容：培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。介绍或推荐适量的课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多的课外知识，多给他们一定的指导，提高写作层次，全面提高语文能力。
扶潜的内容是教会潜能生学生敢于做题，回做题，安排比较基础的内容让他们掌握，作文至少能动笔。逐步提高潜能生的写作水平，可先布置他们摘抄、仿写，后独立完成，保证每个扶潜生有话可说，有文可写。训练潜能生的口头表达能力，课堂上创造情境，让扶潜生尝试说说、敢于说、进而争取善于说。
四、具体措施
1、认真备好每一次培优辅潜教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。
3、及时找准他们学习中的薄弱环节，及时补漏补缺，力争做到当日知识当日清。
4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。
5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。
6、根据学生的个体差异，安排不同的作业。
7．采用一优生带一差生的一帮一行动。
8．请优生介绍学习经验，差生加以学习。
9．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响潜能生。
5．对潜能生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
10．采用激励机制，对潜能生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
11．充分了解潜能生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
12、加强与家长的联系，让家长明确教育的目的，掌握家教方法，做好家庭学习的辅导，让学校教育与家庭教育密切结合在一起，帮助他们进步

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