美国教育的课本

1  美国小学一年级学什么？
我12月18日攒够了10篇新旧文章，对外开放了我的博客。不到一个月，发了34篇原创稿，其中《小留学生的生活》不知不觉写了10篇。因为是很具体新鲜的美式教育故事，很多关心的网友觉得我的文章象给他们打开一扇窗，触发他们思考国内教育的不同。我非常乐意继续在陪儿子体验美国公立小学生活的同时，提供给朋友一点信息，一些联想，一些启发，看看在孩子的教育方面有没机会取长补短。
说了一些儿子与学校的故事后，我觉得可以分享一下他们的课程表：
Monday
星期一
Tuesday
星期二
Wednesday
星期三
Thursday
星期四
Friday
星期五
Language Arts
语文
Language Arts
语文
Language Arts
语文
Language Arts
语文
Language Arts
语文
Language Arts
语文
Language Arts
语文
Language Arts
语文
Language Arts
语文
Language Arts
语文
French
法语
Language Arts
语文
Language Arts
语文
French
法语
Language Arts
语文
French
法语
Art
艺术
Music
音乐
French
法语
French
法语
Lunch
午餐
Lunch
午餐
Lunch
午餐
Lunch
午餐
Lunch
午餐
Health/Time for kids
健康／时代
Math
数学
Math
数学
Show & Tell
爱好演说
Library
图书馆
Social Studies
社会知识
Math
数学
Math
数学
Physical Exe
体育
Math
数学
Parent Readers
家长阅读时间
Social Studies
社会知识
Science
科学
Math
数学
Science
科学
38周的计划（教学重点）：我只举5门课为例
第一季度
语文：辅音，短元音，文学方式，推断结论，预测结果，字母顺序，标点符号，听，说，关键思考，辨别顺序；和文学，音乐，数学及法语融汇贯通
数学：建立规则，数字线，写数字，数字比较，认识tally计数方式（类似中国的数“正”字），日历，天气和温度，数字故事，数字表，分币和5分币，单位，钟表，认识整点时间，减法
科学：学习及比较植物和动物在四季的变化，动物分类，生物和非生物；和音乐，文学，艺术及法语融汇贯通
社会知识：认识何为时事，学校，社区规则，法律，组群，性格教育，社区－城市和郊区，农场，产品，服务和职业；和音乐，文学，艺术及法语融汇贯通
健康： 做决定，健康与安全，防火知识，急救知识；与科学和社会知识融汇贯通
第二季度
语文：阅读，图表，单词匹配，关联和区别，正式拼写，正式写作，创意写作，原因和结果，比较和对比，长元音，跟随口头指令；和科学，社会知识及法语融汇贯通
数学：长度和直边，多米诺骨牌，视觉和数字模式，奇数和偶数，用／不用计算机数数，分币，五分币及角币相加及换算，在数字线上进行加减，认识半点和一刻时间，认识温度计，时间表，用尺子测量
科学：继续动物知识学习，事物和能源，环境；和阅读，科学及健康知识融汇贯通
社会知识：选举：做小组决定，家庭：相似和差别，不同的文化习惯，传统节日，交通；和音乐及科学融汇贯通
健康： 营养知识，药物，自我价值和健康的情绪
第三季度 （现在属于此阶段，刚开始）
语文：阅读，拼写，按题写作，事实与观点，作者意图，复数，复合词，数字语言，图表认知，使用背景资料，使用字典；和数学，科学及法语融汇贯通
数学：位数（十位和个位），角币相加，大小比较，相等，面积，重量和数数，使用规则，加减法，2角5分币，数字钟，秒，以厘米测量，图型分类及辨别个数，
科学：简单机器；和艺术，音乐及数学融汇贯通
社会知识：继续学习不同的文化习惯，传统节日，黑人历史，中国新年，美国的多文化象征，名人介绍，
健康： 成长和发育，人体，禁止滥用药物，牙齿健康
第四季度
语文：阅读人物设置，介绍和练习阅读方法，小作家，和科学有关的中心思想，诗歌
数学：几何，对称，多面体，2维和3维的形状，钱，分数，百位数，买东西／找零，两位数的加减，分数的比较，数字拼图，
科学：地球和天气，太阳系；和艺术，音乐融汇贯通
社会知识：交通，继续学习多文化，地理：方向，时间表，美国历史
健康： 疾病预防，健康环境，身体锻炼；和阅读及社会知识融汇贯通
 
 
不知和国内一年级的教学重点有何相似和不同？我感觉美式课程虽然开始得比较浅（如数学），但比较顾及建立一个全面的概念。比较生动，且重视联系实际。还有非常好的一条：注重各门功课之间是有相互联系的，举一反三，事半功倍。
特别提一下，孩子的课本是放在学校里的，学校没有让家长帮他们预习的要求。每周发回一些课堂作业，家长可以和孩子回顾一下。过一段时间把课堂作业和小测评比较集中地发回来，那时应该系统地让孩子复习一下。我没课本在手可以介绍，不过以后可以介绍一下测验卷，欢迎交流。
记于2009年1月15日
最高华氏零下3度，最低冷下11度（最高摄氏零下19度，最低零下24度）。昨天下了几乎一天的雪停了，太阳灿烂得可爱。可今天是入冬以来最冷的一天，连家里的暖气都有点不力呢。望到密西根湖边上一圈也结冰了！不过听说这样冷的日子也就一两天，希望如此。明天气温会回升，太好啦。美国小学一年级的一门主课：科学（Science)
6岁的小留学生的生活   2009-02-21 03:06   阅读346   评论48
字号： 大  中 小小
我平时是无缘得见儿子的课本的，因为他们根本就不会把课本带回家来。我可以从学校公布的教学重点，儿子带回来的课堂作业和一些阶段测验卷中得知他们的课程内容，但完整的课本我一直没看到过。
一般来说，儿子的家庭作业会是每周复习12个单词及完成一篇科学知识作业，每天有一篇5分钟之内可以完成的数学作业，除此之外，儿子的在家的主要时间可以用来读课外书以及玩，家长和孩子都没什么负担。
这天，儿子把科学（Science)课本带回家了，说要复习关于地球这一章，第二天测验。我抓紧机会，把课本的目录抄录翻译出来和大家分享。我觉得科学知识能帮助孩子认识世界，扩展视野，提高看问题的高度，及锻炼他们的基本逻辑能力，培养他们尊重自然，关爱地球家园的意识。所以我挺欣赏这门课的编排：涉及面很广，输出很多基本概念，还提供科学家的故事和他们的课题介绍使孩子们对相关的概念有具体化的认识，并推荐本州的一些课外参观地点，让学习不仅停留在书面上。因为是一年级的课本，深度自然不会很深，遣词造句和画面版式都符合一年级孩子的兴趣特点。美国科目还有一个特点，课程之间互相渗透，我看到这门课不但教授科学知识，还和学习新单词，写作和数学联系起来。这种方法能把同一阶段学习的不同知识进行融会贯通，我特别推崇。以我儿子为例，半年前他只认识26个字母，经过循序渐进的学习，他读这本书毫无问题，而且能按要求做出包括写作的作业来，两次阶段报告这门课都是A.
Introductory Chapter
综述
Essential Questions
基本问题
Lesson 1 How so we use our science?
第一课：如何应用科学？
Lesson 2 How do we use Inquiry skill
第二课：如何应用质询调查的技巧？
Lesson 3 How do we use science tools
第三课：如何实用科学工具？
Chapter review and test prep
章节复习和测验准备
Safety in science
科学中的安全
Big Idea : Scientists use inquiry skills and science tools to find out information
本章主要内容：科学家使用调研和科学工具来寻找信息
Life Science
生物科学
Illinois excursions and projects
伊利诺州的课外参观推荐和项目介绍
Lincoln park zoo
林肯动物园
Illinois Grassland
伊利诺草地
Wildlife Prairie State Park
野生大草原州际公园
Here comes the sun!
太阳出来了
A. Plants and Animals all around
A单元：身边的植物和动物
Chapter 1 All about animials
第一章：动物
Essential Questions
基本问题：
Lesson 1 What are living and novliving things
第一课：什么是生物和非生物？
Lesson 2 What do animals need
第二课：动物需要什么？
Lesson 3 How can we group animals
第三课：我们怎么给动物分类？
Lesson 4 How do animals grow and change?
第四课：动物是如何生长变化的？
chapter review and test prep
章节复习和测验准备
Weekly reader: traveling turtles
每周阅读：旅行的龟
Big idea: animals are living things with needs
本章主要内容：动物是有需要的生物
Chapter 2 all about plants
第二章：植物
Essential Questions
基本问题
Lesson 1 What do plants need?
第一课：植物需要什么？
Lesson 2 What are the parts of a plant？
第二课：植物有什么组成部分？
Lesson 3 how do plants grow and changes?
第三课：植物是如何生长变化的？
Lesson 4 how can we group plants?
第四课：我们怎么给植物分类？
people in science
科学家介绍（介绍两位和本章内容有关的科学家和他们的科研活动）
Chapter reveiw and test prep
章节复习和测验准备
Big Idea: Plans have needs. They have parts that help them live and grow
本章主要内容：植物是有需要的，他们的各部分帮助存活和生长。
Unit A visual summary
A单元总结
B. Living together
B单元：共同生存
Chapter 3 Environments for living things
第三章：生存环境
Essential Questions
基本问题
Lesson 1 What is an environment?
第一课：什么是环境？
Lesson 2 What helps plants and animals live in places?
第二课：什么帮助植物和动物生存？
Lesson 3 How do plants and animals need each other?
第三课：植物和动物是如何互相需要的？
People in science
科学家介绍
Chapter review and test prep
章节复习和测验准备
Big Idea” living things have special parts of behaviors that help them survive in their environments. Plants and animals need each other.
本章主要内容：生物有特别的本领帮助他们在大环境下生存。动物和植物是相辅相成的。
Chapter 4 Places to live
第四章：生存的地方
Essential Questions
基本问题
Lesson 1 What lives in a forest
第一课：什么生物生活在森林里？
Lesson 2 What lives in a desert?
第二课：什么生物生活在沙漠里？
Lesson 3 What lives in an ocean?
第三课：什么生物生活在海洋里？
Weekly reader : technology : A new Plane fights fires
每周阅读：一种新的消防飞机
Chapter review and test prep
章节复习和测验准备
Big idea: Forests, deserts and oceans are different habitats. Plants and animals have special parts that help them live in these places
本章主要内容：森林，沙漠和海洋是不同的环境。植物和动物有特别的器官帮助他们在这些环境里生存。
Unit B visual summary
B单元总结
Earth Science
地球科学
Illinois Excursions and projects
伊利诺州的课外参观推荐和项目介绍
Mendota Hills Wind Farm
风力农场
seasons in Illinios
伊利诺州的季节
Hancock observatory
汉可克气象台
Make a rain gauge
制造雨的量具
C. About our Earth
C单元：关于地球
Chapter 5 Our earth
第五章：我们的地球
Essential Questions:
基本问题
Lesson 1 What are some kinds of land
第一课：土地的一些形式
Lesson 2 What are some kinds of water
第二课：水的一些形式
Lesson 3 How does earth change
第三课：地球是怎么变化的
Weekly reader: holding dirt in place
每周阅读：防止泥土流失
Chapter reciw and test prep
章节复习和测验准备
Big idea: Earth has landfroms and bodies of water. Water can change earth
本章主要内容：地球有不同形式的土地和水体，水能改变地球。
Chapter 6 Natural Resources
第六章：自然资源
Essential Questions:
基本问题：
Lesson 1 What are natuaral resources？
第一课：什么是自然资源？
Lesson 2 What can we observe about rocks and soil？
第二课：我们从岩石和土壤中可以观察到什么？
Lesson 3 How can we protect natural resources？
第三课：我们如何能保护自然资源？
People in science
科学家介绍
Chapter review and test prep
章节复习和测验准备
Big Idea: People use natural resources, such as rocks and water , in different ways
本章主要内容：人们以不同的方式使用自然资源，如岩石和水
Unit C visual summary
C单元总结
D. Weather, Seasons, and the sky
D单元：天气，季节和天空
Chapter 7 Measuring Weather
第七章：测量天气
Essential Questions
基本问题：
Lesson 1 What is Weather？
第一课：什么是天气？
Lesson 2 How can we measure weather?
第二课：我们可以怎样测量天气？
Lesson 3 What makes clouds and rain?
第三课：云和雨是如何形成的？
People in Science
科学家介绍
Chapter Review and Test prep
章节复习和测验准备
Big Idea: We can observe, measure, and describe the weather
本章主要内容：我们可以观察，测量和描绘天气
Chapter 8 Seasons:
第八章：季节
Essential Questions:
基本问题：
Lesson 1 What is spring?
第一课：什么是春天？
Lesson 2. What is Summer?
第二课：什么是夏天？
Lesson 3. What is Fall?
第三课：什么是秋天？
Lesson 4. What is Winter?
第四课：什么是冬天？
Weekly reader : technology :Snow is useful
每周阅读：雪是很有用的
Chapter review and test prep
章节复习和测验准备
Big Idea: The four seasons all have their own kind of weather
本章主要内容：四季有不同的天气
Chapter 9 Objects in the Sky
第九章：天体
Essential Questions:
基本问题：
Lesson 1 what can we see in the sky?
第一课：我们在天空中可以看到什么？
Lesson 2 what causes day and night?
第二课：白天和黑夜是怎么形成的？
Lesson 3 what can we observe about the moon?
第三课：我们在月球上可以观察到什么？
People in Science
科学家介绍
Chapter review and Test prep
章节复习和测验准备
Big Idea: The Sun, moon, and stars are objects in the sky that seem to move because earth rotates.
本章主要内容：因为地球的旋转，太阳，月亮和星星看起来是移动的天体
Unit D Visual summary
D单元总结
Physical science
物理科学
Illinois Excursions and projects
伊利诺州的课外参观推荐和项目介绍
Museum of Science and Industry
科学和工业博物馆
Hostess Bakery
面包作坊
Children's Museum of Illinois
依利诺儿童博物馆
Light UP a light Bulb
点亮一个灯泡
E. Investigating Matter
E单元：研究物质
Chapter 10 all About Matter
第十章：关于物质
Essential Questions
基本问题：
Lesson 1 What is Matter?
第一课：什么是物质？
Lesson 2 What can we observe about solids?
第二课：我们从固体中可以观察到什么？
Lesson 3 What can we observe about liquids?