一线教师的肺腑之言-- 我们的学生在作假中茁壮成长

来源：百度文库编辑：神马文学网时间：2024/04/30 03:36:56

我的同事是一位面临退休的小学语文教师。也是我最好的朋友和邻居。二人没事时经常一起喝酒聊天，喝过酒到六七分，他的话题偏偏就要落在从事终生的教育上。他对学校教育的总体评价是不及格，批语是：“毁人无数”。以下是他的原话：好成绩（的人）往往太听话，受害最深，丧失灵性。那些调皮的、捣蛋的，从小学到中学，紧箍咒上十来年，差不多都给毁了，一个个唯唯诺诺、充满奴性。只有少数人意志坚强，有反叛精神，当面一套背后一套，加上被老师忽略，反而有空间生长。结果捱了过去，还能成器。最后还要表现一下教师的通病来举例证明：XXX、XXX就是活生生的被毁掉的例子。
同事的话也许偏激，但其实这样的例子在我周围，实在是磬竹难书。我小学最好的朋友，五年级时写一篇作文居然就写了十一页作业纸，升中学考试全县第一，考了 189分。聪颖无比，前途无量。不过初中三年级时，就在家长和学校的双重压力下精神失常，而中途缀学。他的悲剧在于，在此之前，因为他的功课太好，因为他一直是教育体制中的既得利益者，所以他还没有来得及怀疑，还没有来得及做第一次假，就被毁去了。
其实在当我们的学生刚刚进入小学一年级时，在少先队的宣誓仪式上跟着大队辅导员老师一字一句地念：“时刻准备着，为共产主义事业而奋斗”时候，作假就已经拉开了序幕。因为即便在能够理解这句话的年龄，从加入少年先锋队开始，学生们就没有一天曾经把这句话当过真。我所教的每一个学生和我的朋友，也没有任何一个人把这句话当过真的。但是真正的作假者不是学生，而是教师。因为学生是无辜的。当大队辅导员老师带领不明真相的一年级学生进行一生中的第一次庄严宣誓时，他就是一个不折不扣的作假者。
要说作假，我始终认为现在风行全国的一场规模宏大的所谓新标公开课、表演课、比赛课之类，就是最好的榜样之一。大凡此类课总是在上课之前几周，教师们就把所有要上的内容反复排练，同时把几个成绩好的良民挑选出来（当然那些调皮的、捣蛋的可能到时不安排上课），老师最后将标准的答案说了出来。有的老师还深谋远虑，对回答问题的学生说：你再按照你自己开始的理解回答，经过教师揭示和同学们讨论之后，你再按照我刚才所说的来答。果然效果极佳。这一场作假表演课，完全是为了满足教师的虚荣心与上级的政绩要求。
不敢反抗教育者，不敢在教师面前说谎话，是一个学生最大的悲哀。奴性的养成，在一个以培养奴隶和良民为目的的教育体制下，在一个意识形态全面掌控的局面中，作假，几乎是唯一的拨乱反正，尽管由每一个有着作假前科的学生所构成的社会，是一个充斥着作假者和腐败者的社会，不过一个作假的社会，比起一个奴隶社会已经好上许多倍。不能说真话的时候，至少我们可以选择不假说。然而在教育者的命令下，往往连不说话的自由也没有了。被迫说假话，使说话者在教育者面前丧失了作为人的最后一点尊严。
写到这里，我又想起了昨天学校通知高年级举行“八荣八耻”迎六一作文比赛，我知道自己肩上的担子仍然像大山一样沉重。“实事求是”是邓小平理论的基础，他老人家有句名言：“足球要从娃娃抓起”，我想可以把它引用到对学生进行诚实教育上来，就是“诚实教育要从娃娃抓起”，因为一个国家的人民的诚信度要比足球更重要，特别是在可爱的中国。

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