神马文学网“北大学子落榜书记员”的随想 - 竹叶 - 法天下周刊
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/28 16:58:53
竹叶/文
竹叶
近日来，北大等名校本科生争聘镇江法院系统书记员的报道引发了“名牌大学生聘任此职是否有人才浪费之嫌”强烈争议，社会的强烈关注，使其闹得沸沸扬扬，今又传来“北大学生极有可能不会被录取”的消息，犹如火上浇油……。这本来应该是学子们很正常的就业过程，无论是在公安局、法院、检察院、公证部门、做律师，进入司法实践做书记员是必经的阶段，有人认为其是“人才浪费”的说法显然这是对法院书记员这一工作的误读，他们认为，书记员的主要工作技能是“记”，也就是庭审现场的录入，能听得懂打字快就行，与大学所学的专业关系不大，有人才“闲置”的嫌疑。
稍微对司法实践有点了解的人都知道， 书记员在司法实践部门是很重要的基础工作岗位。书记员，并非一些人想象中的“打字员”，他们承担着案件审理过程中的大量事务性工作，是诉讼程序的重要参与者，其对从业者的专业技能、法律素养、敬业精神乃至道德人品都有着较高的要求，对于学了四年法律、走出校门、尚无任何法律职业经历的本科生而言,哪怕是北大之类的名牌大学毕业生,在他取得法律职业资格之前(通过司法考试),到法院做书记员是非常合适的选择。他们可以在相对稳定的工作环境和氛围中，实际接触并亲身经历许多司法活动，从而使自己的专业理论知识得到检验、映证和升华，加之通过四年学习，综合素质较高，学习能力较强，并且已经系统地掌握了一般法律理论知识，对于诉讼程序以及各种司法工作有着更为深刻和专业的理解，能够在很短的时间内掌握书记员工作技能和职业要领，就更为出色地履行好书记员的各项职责，进而从中积累宝贵的实践经验，为个人的进一步发展奠定更为坚实的基础因此，于公于私、于情于理，拥有名牌大学毕业证书的法院书记员并不值得大惊小怪。
“北大学生极有可能不会被录取”的消息到引起竹叶的关注，据报道：这些名牌高校学生极有可能落选书记员，主要原因是他们尽管理论测试得了高分，但听打专业测试分数并不高，而法院更为看重后者。这给法学教育一个强烈的信号：用人单位已经模糊甚至淡化“门第”观念，更为看重的是一个人发展的综合能力。这就要求我们在培养人才应该定位明确，对于四年制的法学本科，应该培养学子们怎样的实际应用能力和处理法律事务的专业特长？我们大学应该如何“让学生充分发展自己的人格和才智，掌握司法实践要求的应该具备的基本技能，并能帮助他们应付各种环境和挑战”。如果我们还不警醒，还在不计成本地重复生产着不为社会所需的“产品”？不是说我们培养出来的不是人才，而是说没有塑造出社会发展所需要的应用型人才。那么我们就对不起社会和历史，更对不起辛辛苦苦把学子送到大学，满怀希望的把学子交给我们教育的父老乡亲。
竹叶
近日来，北大等名校本科生争聘镇江法院系统书记员的报道引发了“名牌大学生聘任此职是否有人才浪费之嫌”强烈争议，社会的强烈关注，使其闹得沸沸扬扬，今又传来“北大学生极有可能不会被录取”的消息，犹如火上浇油……。这本来应该是学子们很正常的就业过程，无论是在公安局、法院、检察院、公证部门、做律师，进入司法实践做书记员是必经的阶段，有人认为其是“人才浪费”的说法显然这是对法院书记员这一工作的误读，他们认为，书记员的主要工作技能是“记”，也就是庭审现场的录入，能听得懂打字快就行，与大学所学的专业关系不大，有人才“闲置”的嫌疑。
稍微对司法实践有点了解的人都知道， 书记员在司法实践部门是很重要的基础工作岗位。书记员，并非一些人想象中的“打字员”，他们承担着案件审理过程中的大量事务性工作，是诉讼程序的重要参与者，其对从业者的专业技能、法律素养、敬业精神乃至道德人品都有着较高的要求，对于学了四年法律、走出校门、尚无任何法律职业经历的本科生而言,哪怕是北大之类的名牌大学毕业生,在他取得法律职业资格之前(通过司法考试),到法院做书记员是非常合适的选择。他们可以在相对稳定的工作环境和氛围中，实际接触并亲身经历许多司法活动，从而使自己的专业理论知识得到检验、映证和升华，加之通过四年学习，综合素质较高，学习能力较强，并且已经系统地掌握了一般法律理论知识，对于诉讼程序以及各种司法工作有着更为深刻和专业的理解，能够在很短的时间内掌握书记员工作技能和职业要领，就更为出色地履行好书记员的各项职责，进而从中积累宝贵的实践经验，为个人的进一步发展奠定更为坚实的基础因此，于公于私、于情于理，拥有名牌大学毕业证书的法院书记员并不值得大惊小怪。
“北大学生极有可能不会被录取”的消息到引起竹叶的关注，据报道：这些名牌高校学生极有可能落选书记员，主要原因是他们尽管理论测试得了高分，但听打专业测试分数并不高，而法院更为看重后者。这给法学教育一个强烈的信号：用人单位已经模糊甚至淡化“门第”观念，更为看重的是一个人发展的综合能力。这就要求我们在培养人才应该定位明确，对于四年制的法学本科，应该培养学子们怎样的实际应用能力和处理法律事务的专业特长？我们大学应该如何“让学生充分发展自己的人格和才智，掌握司法实践要求的应该具备的基本技能，并能帮助他们应付各种环境和挑战”。如果我们还不警醒，还在不计成本地重复生产着不为社会所需的“产品”？不是说我们培养出来的不是人才，而是说没有塑造出社会发展所需要的应用型人才。那么我们就对不起社会和历史，更对不起辛辛苦苦把学子送到大学，满怀希望的把学子交给我们教育的父老乡亲。
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