引领儿子走上作文路

引领儿子走上作文路

《铁岭日报》的付平编辑连续刊发了我儿子高奔的文章，对他的文笔大为赞赏。说看他是初中生，创作水平已达到了专科水平，对他走上作文之路很好奇，希望我给广大家长介绍一些我的做法。既然对家长培养孩子有好处，那我也没什么保守的，那就边回忆边自由谈了，够不上经验，只讲我的做法罢了。

一、        施行胎教

老早就听说胎教这回事了，我当时是半信半疑。但由于我比较爱看文学书，自然怀孕期间看文学书相对多些儿。我儿子现在对作文感兴趣，可能跟我那时多看的文学书也应该有关系吧。

二、        婴幼儿时期让儿子充分感知事物

我记得儿子三个月后把他抱到外面后，他就再不愿意在屋里呆着了，我就抱着他到大自然中，到商场去，到热闹地带去。虽然不认识一些儿事物，虽然不会开口交流，但我不厌其烦地指点并给他介绍着，什么自然界的花花草草，商场里的文具，公路上的各种车，人们服装的各种颜色……我抱他到哪，就指点到哪，就告诉他那事物是什么，有时也让他摸一摸。我想：为什么孩子都先会叫妈妈呢？还不是因为这种语言刺激多些儿，所以在婴幼儿时期多让孩子认一些儿事物，多给一些语言刺激也是很有必要的。

等到儿子五岁吧，我就给他讲故事。我发现这孩子学习比较专一。当时我讲《金钢葫芦娃》，他听得极认真，让我反复给他讲，他大舅来也还让讲这个。他不但听还跟着模仿讲，语调神情也模仿得极像。他学点儿讲点儿，全局人都做他的观众，为他鼓掌，他有一种快乐感，每当家来客人，我也不放弃让他表现，他的绘声绘色的讲解也确实让我自豪了一阵子。

他上幼儿园时，我利用接送他的途中让他观察自然，观察人，学说话，培养他的说话能力。例：看那是谁？——小朋友（他若不会大就替他说让他重复一遍）小朋友做什么呢？——小朋友走路呢。小朋友怎么走路呢？——小朋友边玩边走路呢。这样长时间训练，培养他初步地观察和说话能力。

当然我要强调的是不要强迫孩子做，但可以适时见缝插针。

在每天早上送他去幼儿园的路上，我边领着他走边教他背简单的四句古诗，晚上接他，领着他玩时帮他复习早上学背的。刚开始两天一首，后来每天一首了。除了早晚接送他时利用外，其他所有零星时间都可以利用，你做家务他玩时，躺在床上时，可以以游戏方式进行，以比赛方式进行，还不要忘了赏识和奖励，可以奖励他拥抱，可以奖励他吻，可以给他买好吃的……记得当时他和念小学三年的姑家的孩子比背唐诗，居然没比过我儿子，这让我无比地欣慰和自豪。

三、        上小学三年级赏识鼓励，培养想象力

记得去我爸家，我儿子看到他姥爷炸的虾片，鼓胀的样子，对我说：“妈，你看这个东西多像咱家的浴盆啊。”

这在许多人看来忌讳的语言，因为怕影响大家的食欲，如果去说小孩子，以后孩子就不敢大胆的想象和说了，我们做大人的要呵护孩子想象的火花。我当时略一沉思，反尔喜悦万分，对大家说：“真的呢，我怎么没想到呢。别说，想象得还真对，我儿子太了不起了！”接着我爸爸也觉得这孩子想象得好（爸爸也是老师），给了孩子充分的肯定，孩子得到赞扬是最好的奖励，他也很兴奋。这样以来，我儿子想象思维得到强化，他的思维也变得越发活跃了。

四、        小学三年级开始进行比较系统地理论指导

这些年，由于自己是老师，做过班主任，作文教学令许多老师头疼，也令家长困惑。我一直练笔写作，体会着作者的想法，同时我也研究学生。怎么样让学生喜欢接受我们老师的作文教学呢？经过几年的研究，我终于茅塞顿开：我把复杂的作为理论编成儿歌的形式让学生背，领会。学生果然喜欢！同时，我不搞一刀切，不束缚学生，最强调个性作文，创新作文。对学生的一点点优点，哪怕一个精美的句子，哪怕题目起得好，哪怕主题鲜明，甚至哪怕一个标点运用得好，我都给以表扬，激发他们的信心。我儿子从中受益匪浅。在三年级，他创作构思水平就已超过了五年级学生水平。

五、        以我的创作影响他的作文，努力为他搭建创作平台，建立他信心

我常把我发表的比较满意的文章让儿子读，有的还要他背下来。让他从中体会生活是创作的源泉，不要把作文想得过于神秘。我告诉他每篇文章当时创作的情形与构思，同时也起点榜样激励作用嘛。

记得当时我在《家长园地》报上（《家教周报》前身）发表一篇小诗《给小儿》，我让他背下来以激励他当个好孩子。没想到他背熟后居然嘴上吟出了《给妈妈》的诗句来，我一听真不错，马上帮忙速记下来，和他推敲一番，遵照他想法定稿就给寄到《家长园地》报去了，结果真给发表了！这是他上四年级十岁发表的处女作，可够辉煌的了！我是走到哪宣传到哪，好让多点儿赞美留给我儿子，我确信：自信就是在赞美中建立起来的，从成功中获得的。从那以后，我儿子写作更认真了，更主要的是知道主动找我看作文了。在小学正好学校出学生作文刊物，我把他好的作文送到学校，还专为他出个专辑呢，在学校一时名声很大。其实我儿子在那期间已经在《辽沈万报》上发表两篇了，所以在校内这点儿小成绩，我儿子好象没怎么在意，不过增加了一份好心情而已吧，我儿子似乎显得很平静，只不过自己有空就随便写点什么。最令我开心的一次是在三八妇女节那天，我儿子自制一个小花篮送给我，里面放着五个小纸条，每张纸条里写着一首诗，还真不错呢。这在我看来真是特别的好礼物！

还想插讲的是，我在指点儿子作为中，我帮他养成了推敲的习惯，更注重细节和动作的描写。有时我们俩为用好一个动词而研究切磋一番。有时也来推敲我的文稿，指出质疑。我让他说出理由，然后我也乖乖地向儿子学习。这点是非常难得的。所以希望家长在指点孩子作文时，你需帮助分析，培养他推敲和修改的能力与习惯，不要包办代替。

六、        鼓励孩子保持兴趣，为孩子提供不竭的动力

儿子高奔尽管在小学就在报上发表过四五篇文章，但他毕竟是个孩子，不会像成年人那样把写作转化成一种习惯或者成为生活中的一部分。他的持久性和意志力还是缺乏的。要想保持他的创作兴趣，光说教，光表扬，时间长了也有不管用的时候。

在他小学五年级的那一段儿吧，我发现他有一阵子不知道写了，而我知道，不看书，不保持思维、创作状态，作文是很难有长进的。怎么办？思来想去，我做了一个大胆的尝试：那就是给孩子发稿费。正好一个文学网站可以往上发稿。我的也有退稿信，说明不是写了就给发表，那么我想借这个平台可以检验一下我儿子的实力了，正好编辑给文章分等，我也可以以此作为奖励依据。编辑指数最高的是5是一等，其次是4与3，是二三等。于是我的奖励也分三档，得5分的奖励15元，4分的奖励10元，3分奖励5元，以此来激励保持他的创作积极性。当我有一天把10元奖励给他并告诉他理由时，这小子乐坏了！有一天在我眼皮底下一口气创作了六首诗全被网站发表，我统统给钱。我儿子一次和网络作家对话说自己要当大作家呢！

现在，我不为他作文担心了，因为他已自觉按语文书上的导读自己去书店看书充电了，自己写过的文章经过我修改后都不完全信任我，自己一改再改。他利用假期和平日的零星时间写的武侠故事一万一千多字了说还没进入主要情节呢，这小子心里构思长篇已有腹稿了，就等着假期闲时写出来呢。在作文方面，他有时帮我构思修改呢。在这方面我一点都不愁了。

七、        生活是创作的源泉，思想是文章的魂，德育永远是首位。

儿子高奔从小到大，我最重视的就是他的思想与行为，我把德育放在首位。这孩子不贪婪，不自私，热爱劳动，善良，善解人意都是令我非常满意的。在他的作文中，总写长大了不忘老师、同学们，还写给爸、妈、爷、奶养老之类，他的文章中能看出他是极有爱心、有责任感的，有的关注环保问题的。

作文过程就是做人过程，言为心声。我想他的品德也是成就他将来作文的一个重要基础和可靠保证。

以上我暂想到这些儿，只是个人不成熟的做法，愿与广大家长共切磋。现在家家一个孩子，个性都不一样，我们只能引导他们前行，不可粗暴行事。也许是我爱好文学，儿子自然就偏得些儿吧。他的其他方面我无能为力，也很遗憾。

在这里，我感谢贵报给予我儿子的鼓励与支持！感谢《辽沈晚报》、《家教周报》的编辑们给予我儿子的扶持与鼓励！感谢所有培养我儿子的老师和关爱我儿子的亲友团们！他在这方面的成长离不开大家的支持和鼓励，再次谢谢大家！