还原问题 - 三升四小学奥数专题讲座 - 奥数系列 - 中国保教网、清大学前教育培训中心 ...
来源:百度文库 编辑:神马文学网 时间:2024/04/29 01:09:10
一个数量经过若干次变化成了另一个结果,我们从结果出发,根据每一次变化情况,一步一步地倒着想,把结果还原成开始状态,这类问题叫做还原问题,又叫逆运算问题。1 Y4 @# B1 E) b5 m+ K; V+ I s, I1 b
对于简单的每一次变化不太复杂的还原问题,可以直接列式一步步倒着推算,对于变化复杂的,可借助列表和画图来帮助解决问题。
! F7 _9 A- P! v7 o有一位老人说:“把我的年龄加上12,再用4除,再减去15后乘以10,恰好是100岁。”这位老人有多少岁呢?解这个题目要从所叙述的最后结果出发,利用已给条件一步步倒着推算,同学们不难看出,这位老人的年龄是
! w. G0 b6 ]0 R8 f; g
从这一例子可以看出,对于有些问题,当顺着题目条件的叙述去寻找解法时,往往有一定的困难,但是,如果改变思考顺序,从问题叙述的最后结果出发,一步一步倒着思考,一步一步往回算,原来加的用减,减的用加,原来乘的用除,除的用乘,那么问题便容易解决。这种解题方法叫做还原法或逆推法,用还原法解题的问题叫做还原问题。 0
6 D. u2 v* l$ D% H) V+ q( L1 x! L1 L4 I) x 有一个数,把它乘以4以后减去46,再把所得的差除以3,然后减去10,最后得4。问:这个数是几?" p4 W6 m z7 p `8 |3 r& V/ I
分析:这个问题是由1 |/ ]8 O+ C( H2 t, |- P
求出□。我们倒着看,如果除以3以后不减去10,那么商应该是4+10=14;如果在减去46以后不除以3,那么差该是14×3=42;可知这个数乘以4后的积为42+46=88,因此这个数是88÷4=22。
( Q8 T7 K4 k" r7 F解:[(4+10)×3+46]÷4=22。2 p: y$ |, O% P8 Y! g8 u9 k
答:这个数是22。
小马虎在做一道加法题目时,把个位上的5看成了9,把十位上的8看成了3,结果得到的“和”是123。问:正确的结果应是多少?4 r+ x7 p7 _+ o. r8 D6 |+ n. @
分析:利用还原法。因为把个位上的5看成9,所以多加了4;又因为把十位上的8看成3,所以少加了50。在用还原法做题时,多加了的4应减去,多减了的50应加上。
; E+ N% i: Q7 b f解:123-4+50=169。
9 l$ O% u+ K. j. U4 u8 t 答:正确的结果应是169。
+ L( n; z1 v/ H 学校运来36棵树苗,乐乐与欢欢两人争着去栽,乐乐先拿了若干树苗,欢欢看到乐乐拿得太多,就抢了10棵,乐乐不肯,又从欢欢那里抢回来6棵,这时乐乐拿的棵数是欢欢的2倍。问:最初乐乐拿了多少棵树苗?
# P: s7 U S' G: ~! \ 分析:先求乐乐与欢欢现在各拿了多少棵树苗。学校共有树苗36棵,乐乐拿的树苗数是欢欢的2倍,所以欢欢现在拿了36÷(2+1)=12(棵)树苗,而乐乐现在拿了12×2=24(棵)树苗,乐乐从欢欢那里抢走了6棵后是24棵,如果不抢,那么乐乐有树苗24-6=18(棵),欢欢看乐乐拿得太多,去抢了10棵,如果欢欢不抢,那么乐乐就有18+10=28(棵)。
% K# I. c3 q7 d: ^' @ P4 n/ H/ w解:36÷5(1+2)×2-6+10=28(棵)。* [% }4 l( `* g8 r$ J4 C% o! Q
答:乐乐最初拿了28棵树苗。
g* [- s* R. J! ~' J 一捆电线,第一次用去全长的一半多3米,第二次用去余下的一半少10米,第三次用去15米,最后还剩7米,这捆电线原有多少米?0 n9 G1 c: X" J I# v6 s
分析:由逆推法知,第二次用完还剩下15+7=22(米),第一次用完还剩下(22—10)×2=24(米),原来电线长(24+3)×2=54(米)。
' a1 A, t& q4 \4 B解:[(15+7—10)×2+3]×2=54(米)。4 `( M7 k0 j$ |' g* D' \8 b
答:这捆电线原有54米。
[本话题由 admin 于 2009-10-31 14:54:37 编辑]
对于简单的每一次变化不太复杂的还原问题,可以直接列式一步步倒着推算,对于变化复杂的,可借助列表和画图来帮助解决问题。
! F7 _9 A- P! v7 o有一位老人说:“把我的年龄加上12,再用4除,再减去15后乘以10,恰好是100岁。”这位老人有多少岁呢?解这个题目要从所叙述的最后结果出发,利用已给条件一步步倒着推算,同学们不难看出,这位老人的年龄是
! w. G0 b6 ]0 R8 f; g
(100÷10+15)×4—12=88(岁)。
9 h+ i2 i! K7 _从这一例子可以看出,对于有些问题,当顺着题目条件的叙述去寻找解法时,往往有一定的困难,但是,如果改变思考顺序,从问题叙述的最后结果出发,一步一步倒着思考,一步一步往回算,原来加的用减,减的用加,原来乘的用除,除的用乘,那么问题便容易解决。这种解题方法叫做还原法或逆推法,用还原法解题的问题叫做还原问题。 0
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2# 测试老师发表于 2009-7-16 08:46 | 显示全部帖子 例16 D. u2 v* l$ D% H) V+ q( L1 x! L1 L4 I) x 有一个数,把它乘以4以后减去46,再把所得的差除以3,然后减去10,最后得4。问:这个数是几?" p4 W6 m z7 p `8 |3 r& V/ I
分析:这个问题是由1 |/ ]8 O+ C( H2 t, |- P
(□×4—46)÷3—10=4,
! Y ]2 r* } B% O求出□。我们倒着看,如果除以3以后不减去10,那么商应该是4+10=14;如果在减去46以后不除以3,那么差该是14×3=42;可知这个数乘以4后的积为42+46=88,因此这个数是88÷4=22。
( Q8 T7 K4 k" r7 F解:[(4+10)×3+46]÷4=22。2 p: y$ |, O% P8 Y! g8 u9 k
答:这个数是22。
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3# 测试老师发表于 2009-7-16 08:46 | 显示全部帖子 例2% ]. |6 S- d7 u; l, U5 ?小马虎在做一道加法题目时,把个位上的5看成了9,把十位上的8看成了3,结果得到的“和”是123。问:正确的结果应是多少?4 r+ x7 p7 _+ o. r8 D6 |+ n. @
分析:利用还原法。因为把个位上的5看成9,所以多加了4;又因为把十位上的8看成3,所以少加了50。在用还原法做题时,多加了的4应减去,多减了的50应加上。
; E+ N% i: Q7 b f解:123-4+50=169。
9 l$ O% u+ K. j. U4 u8 t 答:正确的结果应是169。
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4# 测试老师发表于 2009-7-16 08:47 | 显示全部帖子 例3+ L( n; z1 v/ H 学校运来36棵树苗,乐乐与欢欢两人争着去栽,乐乐先拿了若干树苗,欢欢看到乐乐拿得太多,就抢了10棵,乐乐不肯,又从欢欢那里抢回来6棵,这时乐乐拿的棵数是欢欢的2倍。问:最初乐乐拿了多少棵树苗?
# P: s7 U S' G: ~! \ 分析:先求乐乐与欢欢现在各拿了多少棵树苗。学校共有树苗36棵,乐乐拿的树苗数是欢欢的2倍,所以欢欢现在拿了36÷(2+1)=12(棵)树苗,而乐乐现在拿了12×2=24(棵)树苗,乐乐从欢欢那里抢走了6棵后是24棵,如果不抢,那么乐乐有树苗24-6=18(棵),欢欢看乐乐拿得太多,去抢了10棵,如果欢欢不抢,那么乐乐就有18+10=28(棵)。
% K# I. c3 q7 d: ^' @ P4 n/ H/ w解:36÷5(1+2)×2-6+10=28(棵)。* [% }4 l( `* g8 r$ J4 C% o! Q
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5# 测试老师发表于 2009-7-16 08:48 | 显示全部帖子 例4g* [- s* R. J! ~' J 一捆电线,第一次用去全长的一半多3米,第二次用去余下的一半少10米,第三次用去15米,最后还剩7米,这捆电线原有多少米?0 n9 G1 c: X" J I# v6 s
分析:由逆推法知,第二次用完还剩下15+7=22(米),第一次用完还剩下(22—10)×2=24(米),原来电线长(24+3)×2=54(米)。
' a1 A, t& q4 \4 B解:[(15+7—10)×2+3]×2=54(米)。4 `( M7 k0 j$ |' g* D' \8 b
答:这捆电线原有54米。
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6# 测试老师发表于 2009-7-16 08:49 | 显示全部帖子 <p>对于小学生,特别是刚入门的学生,最推荐为画图和 列表法,直观不容易忘记</p>2 [: l! N+ g% |6 z[本话题由 admin 于 2009-10-31 14:54:37 编辑]
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