中考语文知识精讲 试题分析和专项练习(第一部分:汉字、词语)

作者：佚名 文章来源：中学语文中考高考资源网  更新时间：2007-3-16 10:08:32
一、汉字知识
1.知识要点与复习策略
要掌握重点教读课文中出现的常用字，做到会读、会写、会解释含义、会组词。能区分常见的同音字、形似字，了解多音多义字在不同词语中的意义。书写汉字，做到笔画清楚，字形规范，不写错别字。初中毕业生应认识的汉字较多，包括同音字、形似字、多音多义字和使用率较高的字。这些字的识记和掌握，若单靠毕业前夕的总复习来巩固，搞临时突击，显然不会有好结果的。因此，在掌握汉字时应特别要注意以下几点：（1）了解汉字构字常识（主要是形声字）。（2）对任何一个汉字，要从字音、字形、字义三个方面来认识。（3）注意容易读错写错的常用字，读书时要注意分辨。（4）要学会使用字典，词典，掌握音序检字和部首检字这两种方法。
2.形声字
从字形上看，汉字可以分为独体字和合体字。大部分合体字属于形声字。形声字由表示字的意义的形旁（也叫义符）和表示字的读音的声旁（也叫音符）组合而成。形声字的形旁和声旁结合的方式是多种多样的。形声字的形旁只能笼统地表示事物的类别，不能表示具体的意义。有一部分形声字的声旁甚至已不能准确地表示现代的读音。
3.同音字、形近字、多音字
同音字就是现代汉语里语音相同但字形、意义不同的字。所谓语音相同，一般是指声母、韵母和声调完全相同。对于同音的形声字，可以通过不同的形旁来判定它们所表示的意义。对于常用的同音字，要随时留意它们经常和什么字在一起搭配使用，表示什么意思。
形似字就是形体相近而意义不同的字。
多音字是指一个字有几个不同的读音，表示几种不同的意义。辨别多音字的读音，可以从意义、用法、词性等几个方面考虑。
学习多音字，不仅要了解某个字有几个读音，分别表示什么意思，同时，还要了解不同读音的不同搭配习惯。
二、词语知识
1.知识要点与复习策略
理解、掌握基本课文中的常用词，做到会读、会写、会运用。理解词语在具体语言环境中的含义；会辨析一些同义词和反义词。了解词语的感情色彩，能结合语言环境辨析词的褒贬义。初中学生应该掌握的词语数量较多，故复习的难度较大。对这些词语，应该做到会读、会写，能在语境中理解词义。这部分词语也比较多，单靠死记硬背，往往记了这个，忘了那个，事倍功半。应该首先与阅读复习结合起来，即词语复习与阅读复习同步进行，这样做便于理解和掌握。在复习词语时，要特别注意以下几点：（1）把基本课文下有注释的词看一看，有重点地记一记，做些积累。（2）辨析同义词要从词义范围大小、程度轻重、感情色彩、使用对象和搭配关系方面进行区别。（3）运用一些有关解释词义的知识解释词语。（4）要学会在一定的语境中揣摩、理解词语的意思。
2.单义词和多义词
只有一个意义，叫单义词。
有几个互相联系的意义，是多义词。多义词的几个意义中，有的是最初的或常用的意义，叫基本义；有的是从基本义引申出来的意义，叫引申义；有的是通过用基本义比喻另外的事物而固定下来的意义，叫比喻义。
3.同义词和反义词
同义词就是意义相同或相近的词。大多数同义词只是意义相近或者有某种关联，一般不能任意替代。辨别同义词，可以从词义的轻重、范围的大小、搭配的习惯、感情的褒贬几个方面着眼。　　反义词就是意义相反或相对的词。有的反义词表示的意义完全相反，表达两个矛盾的概念，非此即彼。有的反义词表示的意义不是相反，而是相对。如果一个词有几个不同的意义，它就可能有几个不同的反义词。
4.褒义词和贬义词
带有褒义色彩的词，即有肯定、赞许、喜爱的情感色彩词义的，就叫褒义词。
具有贬义色彩的词，即带有否定、贬斥、憎恶等情感色彩词义伪，就叫贬义词。
5.实词和虚词
表示一定的概念，能够充当句子成分的词叫实词。名词、动词、形容词、代词都是实词。
不能充当句子成分，只能帮助实词造句,表示词法意义的,叫虚词。如介词、连词等。
试题解析
例1　下列词语中划线字的注音、字形都正确的一项是（　）（河北省中考题）
A．匿（ｎì）名　　　　挑拨离间（ｊｉàｎ）
B．迥（ｊｉǒｎｇ）异　沾（ｎｉāｎ）轻怕重
C．抖擞（ｓǒｕ）　　　并行不悖（ｂó）
D．狭隘（àｉ）　　　　坦荡如抵（ｄǐ）
解析　本题考查学生对注音和字形的掌握情况。解答有关汉字的考查题时，一要注意正确识记和理解常用汉字的音、形、义；二要注意区分同音字和多音多义字。如B项"沾（ｎｉāｎ）轻怕重"中的"沾"是"拈"的误写。C项"并行不悖（ｂó）"是"并行不悖（ｂèｉ）"的误读。D项出现一个错别字，"坦荡如抵（ｄǐ）"中的"抵"是"砥"字的误写。只有A项全部正确。
例2　下列有错别字的一项是（　  ）（北京市中考题）
A．招是搬非　随机应变　祸不单行 B．心旷神怡　大声疾呼　虚张声势
C．敷衍塞责　知迷不悟　辨伪去妄 D．错落有致　自出心裁　不屑置辩
解析　这类试题是考查学生正确辨析、使用音同或形似而义不同的字，防止写别字，并正确运用。C项中"知迷不悟"的"知"应改为"执"，"执"是坚持的意思。整条成语是坚持错误而不觉悟的意思。而误写成"知"，显然是对成语的意义理解错了。如"甘拜下风"中的"甘"，是甘愿，乐意；而不能写成"干"。"下风"是风向的下方；而不能写成"下峰"。因此要把成语的每一个字写正确，必须准确地掌握每个字的意义。
例3　与“这到底是什么幻景呢”中的“到底”意思相同的一项是（　）（广东省中考题）
A．新方法到底试验成功了。B．将革命进行到底。
C．到底还是你们做得好！   D．你跟他们到底有什么关系？
解析　本题考查学生对多义词的理解及掌握的情况。解题时可分三步走。第一步，认真审读题干，明确解题要求是找出词义相同的一项。第二步，从词的基本义、引申义和比喻义的角度在每个备选项内进行比较阅读。首先要搞清楚“这到底是什么幻景呢”中的“到底”是什么意思。这个“到底”是用在问句里，表示深究。而D项的“到底”正是这个意思。为了更准确，我们还要认真想一想另外三个“到底”在句中的意思，特别注意结合句意来看，认定它们都与例句“这到底是什么幻景呢”中的“到底”意思不相同。A项中的“到底”是副词，意思表示经过种种变化。B项中的“到底”意思是到尽头；到终点。而C项中的“到底”也是副词，表示毕竟的意思。因此正确选项为D。
例4 　词语感情色彩变化了的一项是（  　）（江西省中考题）
A．蜜蜂是渺小的，密蜂却又是多么的高尚啊！（《荔枝密》）
B．在牛王庙路口，一个指挥交通的民警，竟在混乱中的轮下殉职。（《北京立交桥》）
C．唉，我现在想想，那时真是太聪明了。（《背影》）
D．问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”（《藤野先生》）
解析 　本题要求结合语境来判断词的感情色彩是否发生了变化。A句“高尚”一词意思是道德水平高。这里作者以蜂喻人，赞美了为建设美好生活而无私奉献的劳动人民，歌颂了为建设美好生活而奉献一切的崇高精神，词的感情色彩没有发生变化。B句中“殉职”意思是（在职人员）为公务而牺牲生命。此处说交通民警为了疏导堵塞车辆而献出自己的生命，词的感情色彩没有发生变化。Ｃ句中“聪明”，父亲到车站送他，因为行李太多，而忙于和脚夫讲价钱，看到这些，他有些想法“我那时真是太聪明了。”“聪明”一词原义是智力强、天资高的意思。此处用凡事“太聪明”不好。“聪明”一词的感情色彩就发生了变化，带有贬义，有自我嘲讽和自责的意味了。D句中“精通”一词原义是对一种学问、技术或业务有深刻的研究和透彻的了解。此处有讽刺的意思，这些人“精通”的“时事”，其实是一些无聊的事。词的感情色彩没有变化。应选C。
专项练习
选择最恰当的一项填在括号中。
1.下列成语的首字按照音序排列正确的是（     ）
①浅尝辄止   ②貌合神离  ③寓意深长  ④气象万千
⑤持之以恒   ⑥古往今来  ⑦微乎其微  ⑧偃旗息鼓
A．⑤⑥②④①⑦⑧③                   B．⑤⑥②①④⑦③⑧
C．⑤⑥②④①⑧③⑦                   D．⑤⑥②④①③⑧⑦
2.下面有关字的知识判断不正确的一项是（　　）Ａ．“钢、功、芳、慈”都是形声字，但形旁和声旁的结合方式各不相同。Ｂ．“戳穿”的“戳”和“杀戮”的“戮”是形似字。Ｃ．“假、会、都、提”有的不是多音多义字。Ｄ．“刻苦”的“刻”和“克服”的“克”是同音字。
3.下列全是形声字的一组是（     ）
A．围  葵  闷  匪  界  爸               B．林  订  休  例  桂  功
C．尘  糊  揭  势  明  饭               D．烤  粗  致  聪  山  熬
4.没有错别字的一组是（     ）
A．英勇无敌    安然无恙     勃然大怒     鞠躬尽瘁
B．契而不舍    坚持不懈     惊惶失措     小巧玲珑
C．大惊失色    卓有成效     义正词严     朝思暮想
D．声名狼藉    得心应手     不折不挠     锐不可当
5.词语中没有错误字的一项是（　　）
Ａ.见义思迁　一穷二白　举一反三Ｂ.辨伪去妄　万事具备　招事搬非
Ｃ.不可救要　杳无消息　纵横绝荡Ｄ.不屑置辩　虚张声势　为富不仁
6.下列各组词语中划线字含义相同的一组是（     ）
A．敷衍了事——了如指掌
B．错落有致——分工细致
C．一挥而就——一切就绪
D．莫名惊诧——莫名其妙
7.下列划线字解释完全正确的一项是（　　）Ａ．为非作歹（坏人）　　　　 心旷神怡（愉快）　　　 诘责（反问）
Ｂ．自出心裁（判断）　　　　尔虞我诈（欺骗）　　　 菜畦（田梗）
Ｃ．姹紫嫣红（美丽）　　　　莫名其妙（说出）　　　惆怅（不如意）
Ｄ．辨伪去妄（荒谬不合理的） 油光可鉴（当镜子照）　 效尤（更加）
8.根据句意依次填写词语最恰当的一项是（　　）
也不知是哪一位热心肠的人，用云杉枝条编织的花环，（　  ）了那一排掩埋忠骨的坟墓，又在小小的墓地周围种植上一圈（　）的小树。陡坡外高耸着（　  ）的青松。谷地里（　）着如茵的嫩草。
Ａ．装扮  苍劲  挺立  满铺      Ｂ．装扮  苍翠  挺拔  满盖
Ｃ．装点  苍劲  挺立  满盖      Ｄ．装点  苍翠  挺拔  满铺
9.每组中两个画横线词语意思相同的一项是（　　）
Ａ．①我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。
②她是个聪明伶俐、非常可爱的小姑娘。
Ｂ．①这里冬天冷得利害。
②应该向他讲明利害关系。
Ｃ．①土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
②四座街心公园里，栽有松柏，植有鲜花，立着雕塑，……俨然一座立体花园。
Ｄ．①他精神很好，没有一点颓唐的样子。
②孔乙己很颓唐的仰面答道。
10.下面全是同义词的一项是（     ）
A．精细     精密     精巧     精神
B．珍藏     收藏     保藏     贮藏
C．修正     修改     修长     修订
D．周密     严密     机密     保密
11.下面不是反义词的一组是（    ）
A．寂静—喧闹                B．精美—精致
C．深奥—浅显                D．勤劳—懒惰
12.感情色彩一致的一项是（      ）
A．虚怀若谷     巧妙绝伦      平易近人
B．提心吊胆     目不暇接      狼狈为奸
C．自私自利     转危为安      壮志凌云
D．至理名言     沾沾自喜      远见卓识
13.根据句意，依次填空最恰当的一组是（　　）
①谁如果要（　）我国的园林，苏州园林就不该错过。
②父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲（　）着我们，不允许我们染上一点。
③这一番事前的（　），不随便轻信的态度，便是怀疑的精神。
Ａ．①鉴赏②束缚③寻思Ｂ．①鉴赏②管束③思索
Ｃ．①欣赏②管理③思索Ｄ．①观赏②管教③沉思
参考答案：
1.A　2.C　3.A　4.A　5.D　6.D　7.C　8.D　9.D　10.B　11.B　12.A　13.B