神马文学网无 题 - 高密教育社区
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/28 07:41:37
夏天，提起这个词语，我似乎没有更恰切的词语来形容她，相比春天，她没有春天万物生长的激情；比秋天，她没有秋天瓜果飘香的厚实；若比起冬天，她没有冬天生命沉寂的闲逸。有的人在文章中还这样描述：夏天，在一年四季中，也许是最没人缘的了，白日烈日高悬，让人昏昏欲睡，夜间蚊虫叮咬，令人深恶痛绝，实在是惹人厌。
是不是夏天就真的一味只有讨人厌吗？那不尽然……
（一）
记忆中的夏天，特别是放暑期，作为孩童的我们，心里别提有多高兴！在老家，村西有一条河，名曰官河，当时的河床虽宽而浅，夏天来临之际，河里的水位不断下降，大人们照例是要发愁的，但是我们却乐开了花。在大人们中午歇息的间隙，邀三五个伙伴，带上几个塑料袋，便径直去了官河。大家在水里跳呀闹呀，也就是那时，我学会了游泳，什么“狗刨”、“仰呷浮”、“踩水”等。等到玩够了、玩累了，我们便在靠河边的石头缝里摸“草虾”，一种类似今天超市里卖的大海虾个头一般大的虾，往往能摸到10-20条，有时还经常有意外的收获，能摸到鲶鱼之类的大鱼，在这时，即使是回家晚点，有了这些收获，也就理直气壮得多了。
当然，暑假也不尽是玩，父母们总会给孩子们分配些任务，放牛就是其中之一，一般是上、下午各一次。大清早七八点钟或午后三四点钟，村里自己要好的几个伙伴便相约牵着自家的黄牛，到村子的路边集合，然后一同赶着牛走。一路上商量着把牛牵到哪去放，那地方不但要水草丰茂，而且离庄稼不能太近，以免吃了人家的庄稼。到了大家商定好的地方，便放开牛绳，任牛儿自行吃草。这时伙伴就猜拳找一个照看牛群的，其他的则放心去玩了。而此时的我则喜欢找僻静的阴处读读书。读累时，就草地而躺，绿色满眼，夏风穿树，天空更一碧如洗，每当此时，虽不能体味陶渊明“采菊东南下，悠悠见南山”的山林之趣，却也觉得颇有些悠然。更悠然的则是村中炊烟四起，太阳西垂之时，伙伴一起牵着水足饭饱的牛群走在回村的道路上。那情景怕是永远留在记忆里了！路边的树上，不是传来麻雀、喜鹊等鸟儿的叫唤声。从半空中飞过倦鸟，那时不时的鸣叫，给寂静的乡村添了些许生机，“山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辩已忘言”。
（二）
小时候，我的梦如同千千万万个农村孩子一样，是走出“庄户地”，吃上“国家粮”。其实这个梦现已实现，我当上了一名人民教师，如今在工作岗位上已工作了14个多年头。那逝去的岁月，改变着父母容颜，增添了额头上一道道布满沧桑的皱纹；也改变着故园老家，新建的胶济电气化铁路代替了老式的烧煤火车头；村村通工程中的水泥路代替了雨天泥泞的土路；新农村建设新盖的楼房代替了破旧的土屋……。可有些事物仍在固守，比如那鸟，仍然在演绎着“日暮鸟归林“的故事，用清脆的鸣叫唤起徐徐升起的明月。
（三）
2008年，注定是我生命中不平凡的一年，自从在教育社区筑巢到现在，我犹如一只小鸟，每天飞来飞去的，累了，回到这里，静养身心——细读胡杨树的《管理三原则》，感悟其中的三字诀“严、和、爱”；沉浸在胡杨树的《关于“教师”的随想》中而随想，教师要读书，要读各式各样的书，不断丰富自己的业务素质、人生阅历；教师要写作，写教学反思，悟人生之悟，乐成长之绩；一同寻找着我们曾经的教育理想……
又是一个暑假来临，虽没有了少年时的欢歌笑语、童言无忌。但我们有了成长中的酸甜苦辣，厚重秋实。
不是吗？
是不是夏天就真的一味只有讨人厌吗？那不尽然……
（一）
记忆中的夏天，特别是放暑期，作为孩童的我们，心里别提有多高兴！在老家，村西有一条河，名曰官河，当时的河床虽宽而浅，夏天来临之际，河里的水位不断下降，大人们照例是要发愁的，但是我们却乐开了花。在大人们中午歇息的间隙，邀三五个伙伴，带上几个塑料袋，便径直去了官河。大家在水里跳呀闹呀，也就是那时，我学会了游泳，什么“狗刨”、“仰呷浮”、“踩水”等。等到玩够了、玩累了，我们便在靠河边的石头缝里摸“草虾”，一种类似今天超市里卖的大海虾个头一般大的虾，往往能摸到10-20条，有时还经常有意外的收获，能摸到鲶鱼之类的大鱼，在这时，即使是回家晚点，有了这些收获，也就理直气壮得多了。
当然，暑假也不尽是玩，父母们总会给孩子们分配些任务，放牛就是其中之一，一般是上、下午各一次。大清早七八点钟或午后三四点钟，村里自己要好的几个伙伴便相约牵着自家的黄牛，到村子的路边集合，然后一同赶着牛走。一路上商量着把牛牵到哪去放，那地方不但要水草丰茂，而且离庄稼不能太近，以免吃了人家的庄稼。到了大家商定好的地方，便放开牛绳，任牛儿自行吃草。这时伙伴就猜拳找一个照看牛群的，其他的则放心去玩了。而此时的我则喜欢找僻静的阴处读读书。读累时，就草地而躺，绿色满眼，夏风穿树，天空更一碧如洗，每当此时，虽不能体味陶渊明“采菊东南下，悠悠见南山”的山林之趣，却也觉得颇有些悠然。更悠然的则是村中炊烟四起，太阳西垂之时，伙伴一起牵着水足饭饱的牛群走在回村的道路上。那情景怕是永远留在记忆里了！路边的树上，不是传来麻雀、喜鹊等鸟儿的叫唤声。从半空中飞过倦鸟，那时不时的鸣叫，给寂静的乡村添了些许生机，“山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辩已忘言”。
（二）
小时候，我的梦如同千千万万个农村孩子一样，是走出“庄户地”，吃上“国家粮”。其实这个梦现已实现，我当上了一名人民教师，如今在工作岗位上已工作了14个多年头。那逝去的岁月，改变着父母容颜，增添了额头上一道道布满沧桑的皱纹；也改变着故园老家，新建的胶济电气化铁路代替了老式的烧煤火车头；村村通工程中的水泥路代替了雨天泥泞的土路；新农村建设新盖的楼房代替了破旧的土屋……。可有些事物仍在固守，比如那鸟，仍然在演绎着“日暮鸟归林“的故事，用清脆的鸣叫唤起徐徐升起的明月。
（三）
2008年，注定是我生命中不平凡的一年，自从在教育社区筑巢到现在，我犹如一只小鸟，每天飞来飞去的，累了，回到这里，静养身心——细读胡杨树的《管理三原则》，感悟其中的三字诀“严、和、爱”；沉浸在胡杨树的《关于“教师”的随想》中而随想，教师要读书，要读各式各样的书，不断丰富自己的业务素质、人生阅历；教师要写作，写教学反思，悟人生之悟，乐成长之绩；一同寻找着我们曾经的教育理想……
又是一个暑假来临，虽没有了少年时的欢歌笑语、童言无忌。但我们有了成长中的酸甜苦辣，厚重秋实。
不是吗？
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