开放课程，给你一个别样的暑假~

你受够了二流的学校、弱智的老师、无聊的课程、冷淡的同学了么？你想体验世界最高学府的教学风格么？网络给你机会！字幕组给你机会！让贫瘠的大脑接受大学里最后一道丰盛的果实，未来踏入社会的你将没有时间再聆听思辨的声音了，接受常识or品尝狗屎？暑假的体验将在你的一念之间。

本日志只更新中英双语字幕版。更多原版资源请上电驴或itunes u检索。

人人影视-大学开放教程交流区

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公正：该如何做是好？

人人版 http://www.verycd.com/topics/2828958/

网络版 http://www.verycd.com/topics/2803004/

英文名: Justice: What's the Right Thing to Do?

别名: 哈佛伦理学课程：抉择

版本: 【哈佛大学最受新生喜爱公共课】【youtube上最受欢迎讲座】

发行时间: 2009年

地区: 美国

对白语言: 英语

文字语言: 英文

简介:

内容介绍：

　　这是关于道德与政治哲学的一个入门系列课程，主要是围绕哈佛大学迈克尔•桑德尔教授法学系列课程《公正：该如何做是好？》展开评议。

　　本课程共12部分，旨在引导观众一起评判性思考关于公正、平等、民主与公民权利的一些基本问题。每周，超过1000位学生来听哈佛教授兼作家迈克尔•桑德尔的课，以拓展他们对于政治与道德哲学的认知理解，探究固有观念是与非。学生们同时还将接触过去一些伟大哲学家——亚里士多德、康德、密尔、洛克。然后，应用课程去分析复杂多变的现代问题：赞助性措施、同性婚姻、爱国主义、忠诚度与人权等。

　　桑德尔在教学中通过一些假设或真实案例的描述，置学生于伦理两难困境中，然后要他们做出决定：“该如何做是好？”他鼓励学生站出来为自己的观点辩护，这通常激发生动而幽默的课堂辩论。桑德尔然后围绕伦理问题展开，更深层次地触及不同道德选择背后的假设。这种教学法通常会揭示道德推论的矛盾本质。

第1讲：《杀人的道德侧面》

如果必须选择杀死1人或者杀死5人，你会怎么选？正确的做法是什么？教授Michael Sandel在他的讲座里提出这个假设的情景，有多数的学生投票来赞成杀死1人，来保全其余五个人的性命。但是Sandel提出了三宗类似的道德难题-每一个都设计巧妙，以至于抉择的难度增加。当学生站起来为自己的艰难抉择辩护时，Sandel提出了他的观点。我们的道德推理背后的假设往往是矛盾的，而什么是正确什么是错的问题，并不总是黑白分明的。

第2讲：《同类自残案》

Sandel介绍了功利主义哲学家Jeremy Bentham（杰瑞米·边沁）与19世纪的一个著名案例，此案涉及到的人是4个失事轮船的船员。他们在海上迷失了19天之后，船长决定杀死机舱男孩，他是4个人中最弱小的，这样他们就可以靠他的血液和躯体维持生命。案件引发了学生们对提倡幸福最大化的功利论的辩论，功利论的口号是“绝大多数人的最大利益”。

第3讲：《给生命一个价格标签》

Jeremy Bentham（杰瑞米·边沁）在18世纪后期提出的的功利主义理论-最大幸福理论 -今天常被称为“成本效益分析”。Sandel举出企业运用这一理论的实例：通过评估衡量一美元在生活中的价值来作出重要的商业决定。由此引起了功利主义的反对观点的讨论：即使当多数人的利益可能是卑鄙或不人道的时候也强调绝大多数人的利益，这样是否公平？

第4讲：《如何衡量快乐》

Sandel介绍另一位功利主义哲学家J.S. Mill（穆勒，也译作“密尔”）。他认为，所有人类的体验都可以量化，但某些快乐是更值得拥有，更有价值的。穆勒认为，如果社会重视更大程度的欢乐和公正，那么长远来说，社会整体终会有所进步。Sandel的检验这个理论的方法是， 在课堂上播放了3个视频剪辑《辛普森 》 ，真人秀《勇敢者的游戏》，以及莎士比亚的《哈姆雷特》 -然后要求学生辩论：这三个体验里的哪一个应该被定为“最大程度”的快乐。

第5讲：《自由选择》

自由主义者认为政府干预最少的社会是最理想的社会形态。Sandel介绍自由主义哲学家Robert Nozick，他认为，每个个体都有选择自己想要的生活的基本权利。政府不应该具备权力来制定人们保护自我的法律（安全带法），不应该具备权力来制定把道德价值观强加给社会的法律，不应该具备权力来制定把富人收入重新分配给穷人的法律。Sandel使用了比尔盖茨和迈克尔乔丹的例子来解释Nozick的理论：税收的重新分配是强迫劳动的一种形式。

第6讲：《我属于谁？》

自由主义哲学家Robert Nozick举出了一个向富人征税的例子—房屋税，医疗保健，穷人的教育-这是一种强制。学生们首先讨论了支持重新分配税收的观点。如果你在一个具有税收制度较为进步的社会系统中，你是不是被强制交税？穷人到底需不需要那些他们已经获得的社会服务吗？他们值得享受那些服务么?富人们是不是经常通过侥幸或家庭财产获得财富？在这个讲座里，一组学生（名为“自由意志队”）被要求为自由意志的反对意见辩护。

第7讲：《我的地盘我做主》

洛克（John Locke）既是自由意志论的支持者，也是它的批评者。Locke指出，在“自然状态”，在任何政治体制建立之前，每个人都享有生命，自由和财产的自然权利。然而，一旦我们同意进入社会，就同意了受法律制度的约束。因此，Locke认为，即使政府干预了个人的权力，这也是大多数人的意见赋予了它权力这么做的。

第8讲：《满合法年龄的成年人》

洛克谈到税收和同意的问题，他是如何面对以下两个问题的困扰：1）他认为个人的生命，自由，财产具有不可剥夺的权利 2）政府通过大多数的条例- -未经个体同意，就可以向他们征税？难道这不等于未经他/她的同意，掠取他的个人财产？洛克的答案是，我们正在通过社会生活对税收法律做“默认同意”，因此，税收是合法的。而且，只要政府不是特意对某一群体征税-如果不是武断专横的-那么税收并没有侵犯个人的基本权利。

第9讲：《雇枪？》

内战期间，男子被征召到前线作战-但新兵被允许可花钱雇人来顶替他们。Sandel教授问学生：这项政策是自由市场交易的例子么？或者这是某种形式的胁迫？因为较低的阶层去服役肯定出自更多的经济诱因？这引发了对战争和征兵等当代问题的课堂辩论。今天的志愿军真正是自愿的么？是否很多新兵都来自于不合比例的经济低下的背景？“爱国主义”起到了什么样的作用？什么是公民的义务？公民是否该有为自己国家服兵役的义务？

第10讲：《出售母亲》

Sandel教授把自由市场交易运用到当代颇具争议的新领域：生殖权利。Sandel描述了现代的“精子和卵子捐赠”交易中那些奇怪的父母。紧接着Sandel把辩论引向深入，他讲到了“Baby M”事件，此著名案例曾引发“孩子是谁的？” 的问题和矛盾。事情是这样：80年代中期，Mary Beth Whitehead和一对新泽西的夫妇签订了一项合约，同意为他们做“代孕母亲”，条件是支付给她一大笔的费用。但分娩之后24小时，whitehead决定留下这个孩子，于是双方不得不对簿公堂。学生们讨论了出售生命的道德问题，争论点围绕承诺，契约和母亲的权利。

第11讲：《考虑你的动机》

Sandel教授在课程中这样介绍康德：最具挑战性和最有难度的思想家之一。康德认为，我们作为个体，是神圣的，是权力的享有者，但并不是因为我们拥有自己。相反，理性和自由选择是我们的能力，使我们变得独特，使我们跟单纯的动物区别开。当我们将责任付诸行动的时候（去做正确的事），只有这样，我们的行动才有道德的价值。Sandel引用了一个例子：一名店主拒绝给一个顾客换零钱，只因他担心会影响他的生意。根据康德的理论，这不是一种道德行为，因为他没有找到正确的理由做正确的事情...。

第12讲：《道德的最高准则》

康德说，就我们的行为的道德价值而言，赋予它道德价值的是我们超越自身利益和偏好，将责任付诸行动的能力。Sandel讲述了一个真实的故事：一名13岁的男孩赢得一项拼字比赛的冠军，但随后他向法官承认，其实他把最后一个单词评错了。用这个故事和其他的故事，Sandel解释了用康德的理论如何来确定一项行动在道义上是否正确：在作出决定时，想象一下，你的行为背后的道德原则，是否能成为每个人都必须遵照的普遍法律。这个准则，是否能作为一个普遍规律，让所有人都受益？

第13讲：《谎言的教训》

康德的道德理论，严格到不允许有任何例外情况，他认为如果说谎，即使是善意的谎言，都是对自己尊严的侵犯。用一个假设的案例来考验他的理论：如果你的朋友藏在你家，一个杀手敲你的门来问他在哪里，你会对他说什么--不要说谎--来救你的朋友？这引发了对“误导性的真理”的讨论-以及对克林顿总统利用精确的语言来否认与莱温斯基的性关系，而没有直接向公众撒谎的讨论。

第14讲：《协议就是协议》

Sandel介绍了现代哲学家John Rawls和他的“假定契约”理论。Rawls认为，实现最公正和公平的治理的唯一途径是，如果所有立法者都平等的站到谈判桌前。试想，如果他们都在“无知的面纱”之后 –在他们的个人身份信息暂时不公开（他们的种族，阶级，个人兴趣）的时候，他们必须就一系列法律达成共识。Rawls认为，只有这样，治理机构才能商定真正公平公正的原则。

第15讲：《什么是公平的起点？》

John Rawls把他的“无知的面纱”理论运用到社会和经济平等的争论焦点中，以及公平治理的问题。他问，如果每个市民都必须参与税收的再分配问题—在他们不知道最终会成为社会成员中的穷人还是富人的时候-我们大多数人不是更喜欢消除金融风险并同意财富的公平分配么？

第16讲：《我们该得到什么？》

Sandel教授重述了三种不同的理论，涉及如何在生活中分配收入，财富和机会。他总结了自由主义，精英制度系统和平等主义理论，引起了对当今社会薪酬差别的公正性的讨论。Sandel比较了美国联邦最高法院O’connor大法官（200 000美元）和法官Judy（2,500万美元）的工资。Sandel问大家，这是否公平？如果不是，原因何在？Sandel解释了John Rawls的观点-他认为，个人的“成功”往往是和荣誉无关的随机结果：运气，继承的财富，积极的家庭环境。但是，对于付出更多努力和更长时间去获得成功的个体-如何来衡量他/她付出的努力呢？

第17讲：《讨论反歧视行动》

学生们讨论反歧视行动和大学招生问题。学校在招生的时候考虑种族和族裔因素是否正确？是否侵犯了个人权利？是否和喜欢一个明星运动员一样平等和主观？这样的争论是不是倾向于把推行多样化变成合理的呢？这个观点应该如何来反对一个学生的努力和成绩更重要的观点呢？

第18讲：《目的是什么？》

Sandel介绍亚里士多德关于公平和正义的理论，简单地说，是告诉人们他们该付出什么，该得到什么。亚里士多德认为，一个人在考虑分配问题的时候，必须考虑分配的目标，终点和目的。对他来说，这是关于一个人找到合适的位置来发挥他的美德的事情。

第19讲：《好公民》

亚里士多德的正义理论引起了有关高尔夫球的辩论，特别是高尔夫球的“目的”。学生们辩论美国PGA在这件事上的做法是否错误--不允许残疾人选手Casey Martin在职业巡回赛中使用球具手推车。

第20讲：《自由与适应》

Sandel指出了对亚里士多德关于自由的观点最突出的反对声音—他为奴隶制的辩护。学生讨论对亚里士多德理论的其他反对意见，并辩论他的哲学是否限制了个人自由。

第21讲：《社会的需求》

Sandel教授介绍康德和John Rawls对亚里士多德理论的反对意见，亚里斯多德认为个体应该有自由有能力选择他的终极目标。这引来了关于共产主义观点的介绍。作为个体，我们该如何衡量我们对家庭的义务，对社会的义务和对国家的义务呢？

第22讲：《我们的忠诚在哪里》

Sandel教授发起了一个讨论：在各种社会群体中，小到家庭这样的群体，大到社会，我们是否有团结协作的义务和成员的义务。针对不同的事件，学生们辩论忠诚是否比责任更重要，何时更重要。

第23讲：《辩论同性婚姻》

如果公正的原则取决于权利服务的终点是否有道德或内在的价值。社会怎样处理不同人对“好”持有不同的想法和观念？利用同性婚姻的例子，学生辩论是否可能把性的道德合法性从婚姻的最终目的中脱离出来。

第24讲：《美好生活》

Sandel教授提出了两个问题。是否有必要找到美好生活的原因，以决定什么是正义，什么是人民的权利？如果是那样的话，是否可以争论或者证明美好生活的本质是什么？学生辩论时，进一步讨论了政府在决定婚姻目的这个问题上的作用。Sandel作总结时指出，我们作为个体，可能永远不会同意许多道德哲学问题的争论点。不过他认为，一方面，关于这些问题的辩论是不可避免的。另一方面，这给我们提供了一个更好地了解他人价值观的好机会。

耶鲁大学开放课程：聆听音乐

下载地址http://yyets.net/showresource-juji-558.html

英文名: Open Yale course：Listening to Music
发行时间: 2009年
地区: 美国
对白语言: 英语
文字语言: 英文
简介:




课程类型：音乐
课程介绍：

本课程培养在对西方音乐理解基础上对音乐的感悟。它会介绍各种类型的音乐是如何搭配，并教导如何聆听各种类型的音乐，从巴赫，莫扎特，格里高利咏叹调到蓝调


关于课程主讲人：

Craig Wright在1966年于the Eastman School获得钢琴乐和音乐史双学位，在1972年于哈佛大学获得博士学位。
Craig Wright从1973年开始在耶鲁大学任教，目前是the Henry L. and Lucy G的音乐教授。
在耶鲁大学，Craig Wright的成就包括常年流行的入门课程“聆听音乐”和选择性研讨会“探索大自然的天才”。
每年夏天，他都会带领一些耶鲁大学的社团区法国，德国和意大利采风。
他的六本著述包括：巴黎圣母院中的音乐 (1989)、西方文明中的音乐 (2005)、 聆听音乐 (5th edition, 2007)、聆听西方音乐(2007).
他目前的工作是在写作“莫扎特：探索大自然的天才”
在2004年Craig Wright被芝加哥大学授予人文学名誉博士学位。

课程结构：

本耶鲁大学课程每周在学校上两次课，每次50分钟，2008年秋季拍摄作为耶鲁大学开放课程之一。

课程安排：

1. Introduction导言
2. Introduction to Instruments and Musical Genres介绍乐器和音乐风格
3. Rhythm: Fundamentals节奏：音乐的基础
4. Rhythm: Jazz, Pop and Classical节奏：爵士 流行和古典
5. Melody: Notes, Scales, Nuts and Bolts旋律：音符，音节，基本细节
6. Melody: Mozart and Wagner旋律：莫扎特和瓦格纳
7. Harmony: Chords and How to Build Them和声：和弦和如何创建主题
8. Bass Patterns: Blues and Rock贝斯风格：布鲁斯和摇滚
9. Sonata-Allegro Form: Mozart and Beethoven奏鸣曲式：莫扎特和贝多芬
10. Sonata-Allegro and Theme and Variations奏鸣曲式和主题以及主题变奏
11. Form: Rondo, Sonata-Allegro and Theme and Variations (cont.)曲式：回旋曲式，奏鸣曲式，主题变奏曲
12. Guest Conductor: Saybrook Youth Orchestra客席指挥：布鲁克青年交响乐团
13. Fugue: Bach, Bizet and Bernstein赋格：巴赫，比才和伯恩斯坦
14. Ostinato Form in the Music of Purcell, Pachelbel, Elton John and
Vitamin C帕赫贝尔，艾尔顿·约翰音乐中的固定音型
15. Benedictine Chant and Music in the Sistine Chapel本尼迪克特教团圣歌和的音乐西斯廷教堂
16. Baroque Music: The Vocal Music of Johann Sebastian Bach波洛克音乐：巴赫的声乐作品
17. Mozart and His Operas莫扎特和他的歌剧
18. Piano Music of Mozart and Beethoven莫扎特和贝多芬的钢琴音乐
19. Romantic Opera: Verdi's La Traviata, Bocelli, Pavarotti and Domingo浪漫派歌剧：威尔第的《茶花女》，波切利，帕瓦罗蒂和多明戈
20. The Colossal Symphony: Beethoven, Berlioz, Mahler and Shostakovich巨人的交响乐：贝多芬，柏辽兹，马勒，肖斯塔科维奇
21. Musical Impressionism and Exoticism: Debussy, Ravel and Monet印象派音乐和异国情调：德彪西，拉威尔和莫奈
22. Modernism and Mahler现代主义和马勒
23. Review of Musical Style音乐风格的回顾

耶鲁大学开放课程：心理学导论

下载地址http://www.verycd.com/topics/2827597/

课程类型：心理学
课程介绍：

你的梦应该如何解析？男人和女人在两性需求的性质和程度是否不同？猩猩能否学习手语？为什么我们不能胳肢自己？本课程试图回答这些以及其他诸如此类的问题，并提供了思想和行为科学的研究等全面的概述。它探讨：知觉、沟通、学习、记忆、决策、宗教、说服、爱情、欲望、饥饿、美术、小说以及梦的主题，我们将看看儿童心理方面的发展；他们和其他人的不同；他们是如何在大脑中建立联系的，当遇到疾病损伤时时又是怎么被切断的。


关于课程主讲人：

Paul Bloom

Paul Bloom是耶鲁大学的心理学教授。他出生在加拿大的蒙特利尔，是加拿大麦基尔大学的本科生，之后他在麻省理工学院做博士后的工作。他多次发表文章在科学期刊Nature和Science以及流行杂志如《纽约时报》和《大西洋月刊》上面。他是《共同的行为与脑科学》的编辑。他的著作包括：《How Children Learn the Meanings of Words》和《How the Science of Child Development Explains What Makes Us Human. 》他的研究专注于儿童对艺术、宗教、道德的认识。


课程结构：

本耶鲁大学课程每周在学校上两次课，每次75分钟，2007年春季拍摄作为耶鲁大学开放课程之一。


课程安排：

1. Introduction
2. Foundations: This is Your Brain
3. Foundations: Freud
4. Foundations: Skinner
5. What Is It Like to Be a Baby: The Development of Thought
6. How Do We Communicate?: Language in the Brain, Mouth and the Hands
7. Conscious of the Present; Conscious of the Past: Language (cont.); Vision and Memory
8. Conscious of the Present; Conscious of the Past: Vision and Memory (cont.)
9. Evolution, Emotion, and Reason: Love (Guest Lecture by Professor Peter Salovey)
10. Evolution, Emotion, and Reason: Evolution and Rationality
11. Evolution, Emotion, and Reason: Emotions, Part I
12. Evolution, Emotion, and Reason: Emotions, Part II
13. Why Are People Different?: Differences
14. What Motivates Us: Sex
15. A Person in the World of People: Morality
16. A Person in the World of People: Self and Other, Part I
17. A Person in the World of People: Self and Other, Part II
18. What Happens When Things Go Wrong: Mental Illness, Part I
19. What Happens When Things Go Wrong: Mental Illness, Part II
20. The Good Life: Happiness

耶鲁大学开放课程—哲学：死亡

下载地址http://www.verycd.com/topics/2824902/

课程主讲人：

Professor Shelly Kagan

课程内容

1 课程介绍 Course introduction
2 人的本质： 二元论与物理主义 The nature of persons: dualism vs. physicalism
3 灵魂存在与否的论证 ( 一) Arguments for the existence of the soul, Part I
4 柏拉图对话录《斐多篇》介绍，灵魂存在与否的论证 (二) Introduction to Plato's Phaedo; Arguments for the existence of the soul, Part II
5 灵魂存在与否的论证 (三) ：自由意志与濒死体验 Arguments for the existence of the soul, Part III: Free will and near-death experiences*
6 灵魂存在与否的论证 (四) ：柏拉图，第一部分 Arguments for the existence of the soul, Part IV; Plato, Part I
7 柏拉图 (二) ：灵魂永恒与否的论证 Plato, Part II: Arguments for the immortality of the soul
8 柏拉图 (三) ：灵魂永恒与否的论证（续） Plato, Part III: Arguments for the immortality of the soul (cont.)7
9 柏拉图 (四) ：灵魂永恒与否的论证（续） Plato, Part IV: Arguments for the immortality of the soul (cont.)
10 Personal identity, Part I: Identity across space and time and the soul theory1
11 Personal identity, Part II: The body theory and the personality theory
12 Personal identity, Part III: Objections to the personality theory
13 Personal identity, Part IV; What matters?
14 What matters (cont.); The nature of death, Part I
15 The nature of death (cont.); Believing you will die
16 Dying alone; The badness of death, Part I
17 The badness of death, Part II: The deprivation account
18 The badness of death, Part III; Immortality, Part I
19 Immortality Part II; The value of life, Part I
20 The value of life, Part II; Other bad aspects of death, Part I
21 Other bad aspects of death, Part II
22 Fear of death
23 How to live given the certainty of death
24 Suicide, Part I: The rationality of suicide
25 Suicide, Part II: Deciding under uncertainty
26 Suicide, Part III: The morality of suicide and course conclusion

耶鲁大学开放课程：金融市场

下载地址http://www.verycd.com/topics/2830134/

英文名: Open Yale course：Financial Markets

资源格式: RMVB

版本: [YYeTs人人影视出品][中英双语字幕][更新第2节]

发行时间: 2010年06月18日

地区: 美国

对白语言: 英语

文字语言: 简体中文,英文

简介:

课程类型：金融

课程简介：

金融机构是文明社会的重要支柱。它们为投资活动提供支持及风险管理。如果我们想要预测金融机构动态及他们在这个信息时代中的发展态势，我们必须对其业务有所了解。本课程将涉及的内容有：金融学理论、金融业的发展历程、金融机构（例如银行、保险公司、证券公司、期货公司及其他衍生市场）的优势与缺陷以及这些机构的未来发展前景。

课程结构：

本课程每讲75分钟，一周两次，在2008年春季录制并收入耶鲁大学公开课程系列。

关于教授罗伯特希勒

Robert J. Shiller是Yale大学Arthur M. Okun经济学讲座教授和Yale大学管理学院国际金融中心研究员. Shiller教授的研究领域包括行为金融学和房地产，并在“金融经济学杂志”,“美国经济评论”,“金融学杂志”,“华尔街杂志”和“金融时报”等著名刊物发表文章. 主要著作包括“市场波动”,“宏观市场”(凭借此书他获得了TIAA-CREF的保罗 A. 萨缪尔森奖),“非理性繁荣和金融新秩序：二十一世纪的风险”

Robert J. Shiller is Arthur M. Okun Professor of Economics at Yale University and a Fellow at the International Center for Finance at the Yale School of Management. Specializing in behavioral finance and real estate, Professor Shiller has published in Journal of Financial Economics, American Economic Review, Journal of Finance, Wall Street Journal, and Financial Times. His books include Market Volatility, Macro Markets (for which he won the TIAA-CREF's Paul A. Samuelson Award), Irrational Exuberance and The New Financial Order: Risk in the Twenty-First Century.

Class Sessions：

1. Finance and Insurance as Powerful Forces in Our Economy and Society

2. The Universal Principle of Risk Management: Pooling and the Hedging of Risks

3. Technology and Invention in Finance

4. Portfolio Diversification and Supporting Financial Institutions (CAPM Model)

5. Insurance: The Archetypal Risk Management Institution

6. Efficient Markets vs. Excess Volatility

7. Behavioral Finance: The Role of Psychology

8. Human Foibles, Fraud, Manipulation, and Regulation

9. Guest Lecture by David Swensen

10. Debt Markets: Term Structure

11. Stocks

12. Real Estate Finance and Its Vulnerability to Crisis

13. Banking: Successes and Failures

14. Guest Lecture by Andrew Redleaf

15. Guest Lecture by Carl Icahn

16. The Evolution and Perfection of Monetary Policy

17. Investment Banking and Secondary Markets

18. Professional Money Managers and Their Influence

19. Brokerage, ECNs, etc.

20. Guest Lecture by Stephen Schwarzman

21. Forwards and Futures

22. Stock Index, Oil and Other Futures Markets

23. Options Markets

24. Making It Work for Real People: The Democratization of Finance

25. Learning from and Responding to Financial Crisis, Part I (Guest Lecture by Lawrence Summers)

26. Learning from and Responding to Financial Crisis, Part II (Guest Lecture by Lawrence Summers)

Final Exam

耶鲁大学开放课程：欧洲文明

TLF版http://www.verycd.com/topics/2831074/

人人版http://yyets.net/showresource-juji-564.html

英文名: European.Civilization

资源格式: HALFCD

版本: (TLF出品,简/繁/英字幕)更新至第一集

发行时间: 2010年

地区: 美国

对白语言: 英语

文字语言: 简体中文,繁体中文,英文

简介:

关于课程

本课程提供从三十年战争到第二次世界大战结束的欧洲近代史的广泛调查。 考虑到一些重大事件和人物如法国大革命和拿破仑，把注意力放在了一般人在这个动乱和过渡时期的经历上。 因此审视这段期间的历史我们应该通过人口变化、 政治革命和文化发展的复杂关系这一镜头来观察，而不是单纯的将它视为历史的必然性，或者是伟大人物的安排，课本中还将穿插一些对艺术作品、 文学和电影的值得效仿的研究的学习。

About the Course

This course offers a broad survey of modern European history, from the end of the Thirty Years' War to the aftermath of World War II. Along with the consideration of major events and figures such as the French Revolution and Napoleon, attention will be paid to the experience of ordinary people in times of upheaval and transition. The period will thus be viewed neither in terms of historical inevitability nor as a procession of great men, but rather through the lens of the complex interrelations between demographic change, political revolution, and cultural development. Textbook accounts will be accompanied by the study of exemplary works of art, literature, and cinema.

有关教授 John Merriman

John Merriman是耶鲁大学Charles Seymour 历史学教授 。 他的专业是法国和现代的欧洲历史吧，并且获得密歇根大学的博士学位。 他的刊物包括有共和国的痛苦： 革命的法国，1848年-1851年、 从文艺复兴及警察故事到现代欧洲的历史：法国政府的组成 1815年-1851年。 2000 年，Merriman 教授获得了耶鲁大学 Byrnes Sewall 教学奖。

About Professor John Merriman

John Merriman is Charles Seymour Professor of History at Yale University. Specializing in French and modern European history, he received his Ph.D. from the University of Michigan. His publications include The Agony of the Republic: The Repression of the Left in Revolutionary France, 1848-1851, A History of Modern Europe Since the Renaissance, and Police Stories: Making the French State, 1815-1851. He is currently at work on Dynamite: Emile Henry, the Café Terminus, and the Origins of Modern Terrorism in Fin-de-Siecle Paris. In 2000, Professor Merriman was the recipient of the Yale University Byrnes-Sewall Teaching Prize.

课程目录

1.简介

2.绝对王权与国家

3.荷兰和英国的例外论

4.彼得大帝

5.启蒙运动与公共领域

6. Maximilien Robespierre和法国大革命

7.拿破仑

8.工业革命

9.中产阶级

10.流行抗议

11.英国为什么没有在1848年革命

12.十九世纪城市

13.民族主义

14.激进分子

15.帝国主义者与男童子军

16.一战来临/一战前夕

17.战壕中的战争

18.记忆的站点，悼亡的站点 (Jay Winters的来宾演讲）

19.罗曼诺夫王朝和俄国革命

20.东欧的继任者

21.斯大林主义

22.法西斯分子

23.第二次世界大战中的协作和反抗

24.共产主义的崩溃和全球挑战

Class Sessions

1. Introduction

2. Absolutism and the State

3. Dutch and British Exceptionalism

4. Peter the Great

5. The Enlightenment and the Public Sphere

6. Maximilien Robespierre and the French Revolution

7. Napoleon

8. Industrial Revolutions

9. Middle Classes

10. Popular Protest

11. Why no Revolution in 1848 in Britain

12. Nineteenth-Century Cities

13. Nationalism

14. Radicals

15. Imperialists and Boy Scouts

16. The Coming of the Great War

17. War in the Trenches

18. Sites of Memory, Sites of Mourning (Guest Lecture by Jay Winters)

19. The Romanovs and the Russian Revolution

20. Successor States of Eastern Europe

21. Stalinism

22. Fascists

23. Collaboration and Resistance in World War II

24. The Collapse of Communism and Global Challenges

耶鲁大学开放课程：博弈论

下载地址http://www.verycd.com/topics/2832107/

英文名: Open Yale course：Game Theory

资源格式: RMVB

版本: [YYeTs人人影视出品][中英双语字幕][更新第1节]

发行时间: 2010年06月30日

地区: 美国

对白语言: 英语

文字语言: 简体中文,英文

简介:

课程类型：经济

课程介绍：

这门课程是系统介绍有关博弈论和战略思想。比如支配思想、落后的感应、纳什均衡、进化稳定性、承诺，信誉，信息不对称，逆向选择等。并在课堂上提供了各种游戏以及经济、政治，电影和其他方面的案例来讨论。

关于课程主讲人：

Ben Polak教授任职于耶鲁大学管理学院经济系。他在剑桥大学Trinity College获得学士学位，在西北大学获得硕士学位，在哈佛大学获得博士学位。他是微观经济理论和经济史方面的专家。他的论文在Economic Letters、Journal of Economic Theory、Journal of Economic History、Journal of Legal Studies、 Journal of Theoretical and Institutional Economics、Econometrica等学术期刊多次发表。他最近的研究是“广义功利主义和海萨尼的公正观察员定理”和“平均分散的偏好”

课程结构：

本耶鲁大学课程每周在学校上两次课，每次75分钟，2007年秋季拍摄作为耶鲁大学开放课程之一。

课程安排：

1 Introduction: five first lessons 简介，五个最初的教训

2 Putting yourselves into other people's shoes 设身处地为他人着想

3 Iterative deletion and the median-voter theorem 迭代删除和位数选民定理

4 Best responses in soccer and business partnerships 最佳反应在足球和商业伙伴关系

5 Nash equilibrium: bad fashion and bank runs 纳什均衡：坏时尚及银行挤兑

6 Nash equilibrium: dating and Cournot 什均衡：约会和诺

7 Nash equilibrium: shopping, standing and voting on a line 纳什均衡：购物，并参加表决的常委会上线

8 Nash equilibrium: location, segregation and randomization 纳什均衡：定位，隔离和随机

9 Mixed strategies in theory and tennis 混合战略的理论和网球

10 Mixed strategies in baseball, dating and paying your taxes 混合战略棒球，约会和支付您的税

11 Evolutionary stability: cooperation, mutation, and equilibrium 进化稳定：合作，突变，与平衡

12 Evolutionary stability: social convention, aggression, and cycles 进化稳定：社会公约，侵略，和周期

13 Sequential games: moral hazard, incentives, and hungry lions 顺序游戏：道德风险，奖励和饥饿的狮子

14 Backward induction: commitment, spies, and first-mover advantages 落后的感应：承诺，间谍，和先行者优势

15 Backward induction: chess, strategies, and credible threats 落后的感应：国际象棋，战略和可信的威胁

16 Backward induction: reputation and duels 落后的感应：声誉和决斗

17 Backward induction: ultimatums and bargaining 落后的感应：最后通牒和讨价还价

18 Imperfect information: information sets and sub-game perfection 不完全信息：信息集和子博弈完美

19 Subgame perfect equilibrium: matchmaking and strategic investments 子博弈完美均衡：招商引资和战略投资

20 Subgame perfect equilibrium: wars of attrition 子博弈完美均衡：战争的消耗

21 Repeated games: cooperation vs. the end game 重复博弈：合作与结局

22 Repeated games: cheating, punishment, and outsourcing 重复博弈：作弊，惩罚和外包

23 Asymmetric information: silence, signaling and suffering education 信息不对称：沉默，信令和苦难教育

24 Asymmetric information: auctions and the winner's curse 信息不对称：拍卖和获奖者的诅咒

耶鲁大学开放课程：古希腊历史简介

下载地址http://yyets.net/showresource-juji-560.html

英文名: Open Yale course：Introduction to Ancient Greek History

发行时间: 2010年

地区: 美国

对白语言: 英语

文字语言: 中英双语

简介:

关于课程

这是希腊历史的入门课程追查从青铜时代到古典时期的末期希腊文明的发展，主要表现在政治，智力和创造性的成就。学生阅读翻译的原始资料以及现代学者的著作。

About the Course

This is an introductory course in Greek history tracing the development of Greek civilization as manifested in political, intellectual, and creative achievements from the Bronze Age to the end of the classical period. Students read original sources in translation as well as the works of modern scholars.

关于教授唐纳德卡根

唐纳德卡根是耶鲁大学经典与历史学院Sterling教授。耶鲁大学的前院长，他在1958年从俄亥俄州立大学获得博士学位博士。他的著作包括 Archidamian战争，尼西阿斯和平和西西里远征，伯里克利和关于战争的起源与维护和平，和伯罗奔尼撒战争中雅典帝国的诞生。2002年，他是全国人文奖章获得人，2005年被任命为国家人文基金会杰斐逊讲师。

About Professor Donald Kagan

Donald Kagan is Sterling Professor of Classics and History at Yale University. A former dean of Yale College, he received his Ph.D. in 1958 from The Ohio State University. His publications include The Archidamian War, The Peace of Nicias and the Sicilian Expedition, Pericles and the Birth of the Athenian Empire, On the Origins of War and the Preservation of Peace, and The Peloponnesian War. In 2002 he was the recipient of the National Humanities Medal and in 2005 was named the National Endowment for the Humanities Jefferson Lecturer.

课程安排

1.介绍

2.黑暗时代

3.黑暗时代（续）

4.城邦的崛起

5.城邦的崛起（续）

6.希腊的“文艺复兴” - 殖民与僭主统治

7.希腊的“文艺复兴” - 殖民与僭主统治（续）

8.斯巴达

9.斯巴达（续）

10.雅典的崛起

11.雅典的崛起（续）

12.波斯湾战争

13.雅典帝国

14.雅典帝国（续）

15.雅典民主

16.雅典民主（续）

17.伯罗奔尼撒战争，第一部分

18.伯罗奔尼撒战争，第一部分（续）

19.伯罗奔尼撒战争，第二部分

20.伯罗奔尼撒战争，第二部分（续）

21.四世纪希腊霸权的争夺

22.四世纪希腊霸权的争夺（续）

23.黄昏的城邦

24.黄昏的城邦（续）及结论

1. Introduction

2. The Dark Ages

3. The Dark Ages (cont.)

4. The Rise of the Polis

5. The Rise of the Polis (cont.)

6. The Greek "Renaissance" - Colonization and Tyranny

7. The Greek "Renaissance" - Colonization and Tyranny (cont.)

8. Sparta

9. Sparta (cont.)

10. The Rise of Athens

11. The Rise of Athens (cont.)

12. The Persian Wars

13. The Athenian Empire

14. The Athenian Empire (cont.)

15. Athenian Democracy

16. Athenian Democracy (cont.)

17. The Peloponnesian War, Part I

18. The Peloponnesian War, Part I (cont.)

19. The Peloponnesian War, Part II

20. The Peloponnesian War, Part II (cont.)

21. The Struggle for Hegemony in Fourth-Century Greece

22. The Struggle for Hegemony in Fourth-Century Greece (cont.)

23. Twilight of the Polis

24. Twilight of the Polis (cont.) and Conclusion

耶鲁大学开放课程：生物医学工程探索

http://www.verycd.com/topics/2832411/

英文名: Open Yale course：Frontiers of Biomedical Engineering

资源格式: HALFCD

版本: [TLF出品, 简/繁/英字幕](更新至第一集)

简介: 

◎简　　介　

　　关于课程

　　课程内容包括生物医学工程及其与人类活动的范围方面的基本概念。它作为一种基础科学和基于生物医学工程的工程学介绍。药品和医疗产品的案例研究介绍了产品开发，产品测试周期，专利保护，以及FDA的批准。课程专为科学和非科学专业所设计。

　　About the Course

　　The course covers basic concepts of biomedical engineering and their connection with the spectrum of human activity. It serves as an introduction to the fundamental science and engineering on which biomedical engineering is based. Case studies of drugs and medical products illustrate the product development-product testing cycle, patent protection, and FDA approval. It is designed for science and non-science majors.

　　Course Structure:This Yale College course, taught on campus twice per week for 50 minutes, was recorded for Open Yale Courses in Spring 2008.

　　W.马克索尔兹曼是耶鲁大学化学和生物医学工程 Goizueta 基金会教授。他的著作包括施药：药物治疗的工程原理和组织工程学原理：用于替换器官和组织的设计原理，他的许多文章刊登在Biomaterials和Nature Materials上。作为生物医学工程系主任，教授索尔兹曼也是耶鲁大学，约翰霍普金斯，康奈尔大学，宾夕法尼亚大学这些高校杰出教学奖励的获得者。




　　About Professor W. Mark Saltzman

　　W. Mark Saltzman is the Goizueta Foundation Professor of Chemical and Biomedical Engineering at Yale University. His books include Drug Delivery: Engineering Principles for Drug Therapy and Tissue Engineering: Engineering Principles for the Design of Replacement Organs and Tissues, and his articles have appeared in Biomaterials and Nature Materials. The chair of the Department of Biomedical Engineering, Professor Saltzman is also the recipient of numerous distinguished teaching awards from Yale, Johns Hopkins, Cornell, and the University of Pennsylvania.

　　课程安排

　　1.什么是生物医学工程？

　　2.什么是生物医学工程？ （续）

　　3.基因工程

　　4.基因工程（续）

　　5.细胞培养工程

　　6.细胞培养工程（续）

　　7.细胞通讯和免疫学

　　8.细胞通讯和免疫学（续）

　　9.生物分子工程：免疫工程

　　10.生物分子工程：免疫工程（续）

　　11.生物分子工程：基本概念

　　12.生物分子工程：基本概念（续）

　　13.心血管生理学

　　14.心血管生理学（续）

　　15.心血管生理学（续）

　　16.肾脏生理学

　　17.肾脏生理学（续）

　　18.骨科和生物力学

　　19.骨科和生物力学（续）

　　20.生物影像

　　21.生物影像（续）

　　22.组织工程学

　　23.组织工程学（续）

　　24.生物医学工程师和癌症

　　25.生物医学工程师和人造器官

　　Class Sessions

　　1. What Is Biomedical Engineering?

　　2. What Is Biomedical Engineering? (cont.)

　　3. Genetic Engineering

　　4. Genetic Engineering (cont.)

　　5. Cell Culture Engineering

　　6. Cell Culture Engineering (cont.)

　　7. Cell Communication and Immunology

　　8. Cell Communication and Immunology (cont.)

　　9. Biomolecular Engineering: Engineering of Immunity

　　10. Biomolecular Engineering: Engineering of Immunity (cont.)

　　11. Biomolecular Engineering: General Concepts

　　12. Biomolecular Engineering: General Concepts (cont.)

　　13. Cardiovascular Physiology

　　14. Cardiovascular Physiology (cont.)

　　15. Cardiovascular Physiology (cont.)

　　16. Renal Physiology

　　17. Renal Physiology (cont.)

　　18. Biomechanics and Orthopedics

　　19. Biomechanics and Orthopedics (cont.)

　　20. Bioimaging

　　21. Bioimaging (cont.)

　　22. Tissue Engineering

　　23. Tissue Engineering (cont.)

　　24. Biomedical Engineers and Cancer

　　25. Biomedical Engineers and Artificial Organs

友情提醒，课程第一节会介绍考试情况等细节（如金融市场，哲学：死亡），可能有些枯燥，请勿轻易放弃！并非中国高校风格，开放课程丰富生动。有能力者可配套阅读教材（电驴与人人论坛有提供下载）。

祝各位的暑假变得无与伦比的美丽~