神马文学网动画片启迪孩子
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/28 01:24:31
四）用童话书籍、磁带、动画片启迪孩子
可以有步骤地购买童话书籍，并加以必要的讲解、指导，在孩子的头脑里不断积累童话故事；要创造条件让孩子多听音乐、童话磁带，来启发孩子的想象力，培养幼儿和谐的精神和愉快的情感；动画片内容精彩，角色直观、形象，也能帮助孩子分辨是非，认识生活中的真善美与假恶丑。在此基础上，根据孩子的兴趣，可以要求幼儿推测童话中的一些情节，进而续编、创编故事、儿歌，提高语言的综合运用能力。
另外经常带孩子去郊野，观察各种家禽动物，观赏迷人的自然风光；经常做一些童话游戏；带领孩子参加力所能及的劳动和由意义的活动等，可以为孩子积累更多的说话材料，逐步使孩子真正的掌握语言。
总之，长期感受“童话氛围”的孩子，感知能力、理解能力、判断能力、表达能力、想象能力等，都相对较好。因此成人要想方设法为孩子创设语言交际的情境，让幼儿多听、多说、多实践，尽可能在家庭环境中创设“童话氛围”，潜移默化地启发熏陶孩子，提高他们的智力和心理素质，从而促进幼儿语言能力的发展。当然，实施“童话氛围”教育最终离不开家长、孩子的共同努力。家长既是实施教育的主体，更是具体的设计者、执行者，关键还是要在平时与孩子多沟通、多交流。
可以有步骤地购买童话书籍，并加以必要的讲解、指导，在孩子的头脑里不断积累童话故事；要创造条件让孩子多听音乐、童话磁带，来启发孩子的想象力，培养幼儿和谐的精神和愉快的情感；动画片内容精彩，角色直观、形象，也能帮助孩子分辨是非，认识生活中的真善美与假恶丑。在此基础上，根据孩子的兴趣，可以要求幼儿推测童话中的一些情节，进而续编、创编故事、儿歌，提高语言的综合运用能力。
另外经常带孩子去郊野，观察各种家禽动物，观赏迷人的自然风光；经常做一些童话游戏；带领孩子参加力所能及的劳动和由意义的活动等，可以为孩子积累更多的说话材料，逐步使孩子真正的掌握语言。
总之，长期感受“童话氛围”的孩子，感知能力、理解能力、判断能力、表达能力、想象能力等，都相对较好。因此成人要想方设法为孩子创设语言交际的情境，让幼儿多听、多说、多实践，尽可能在家庭环境中创设“童话氛围”，潜移默化地启发熏陶孩子，提高他们的智力和心理素质，从而促进幼儿语言能力的发展。当然，实施“童话氛围”教育最终离不开家长、孩子的共同努力。家长既是实施教育的主体，更是具体的设计者、执行者，关键还是要在平时与孩子多沟通、多交流。