神马文学网招生改革如何助学生减负
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/29 02:02:25
喊了若干年“减负”，学生负担只增不减却是不争的现实，教育界人士早就意识到，如果不与招生考试改革联动起来，减负只能是一场空谈。
此次《国家教育中长期发展规划纲要》对招生考试改革提出了诸多新的设想：招生与考试分离，学生多次选择；逐步实施高校分类入学考试……似乎传递出为学生“减负”的信号。教育界人士在关注招生考试改革的同时，更多地在思考：改革能否帮助基础教育把课程难度降下来，又能否帮助高等教育找到适合培养的人才？
招生改革比考试改革更重要
“招生改革比考试改革更重要！当前的招生录取方式不能满足选拔多样化苗子的需求。”上海市教育科学研究院研究员胡瑞文告诉记者，目前高校录取只看总分，把总分作为99%的权重、唯一的标准，没有考虑每个专业的选才要求。
沪上一所理工院校的院长给记者举例，一所著名高校的天文专业实力雄厚，但很多考生都是调剂而来，那些发自内心喜欢天文专业的学生被分数线挡在门外。“其实，天文这个专业对数学要求高，不一定对中文要求高，但是你数学考得再高，总分不够也无能为力。”
胡瑞文建议，天文、地质、林学、考古等艰苦专业、回报率低的专业，经过专家论证，可以进入提前批招生，让真正有兴趣、有积累、有爱好的学生去读这些专业。这就需要加大面试的力度，给学科负责人、教授以更大的招生自主权。
别让“减负”继续成为空话
中小学生课业负担过重由来已久。对此《规划纲要》提出，改革考试评价制度和学校考核办法，不得增加课时和提高难度。但是不少家长坦率地说：“不彻底改革高考制度就无法减负！”
上海这些年的减负一直走在全国前列，但是刚刚结束的复旦、上海交大自主招生考试却显示，由于上海的中学数学难度相对较低，上海本地考生的数学成绩不如江苏、浙江的考生，对此，教育界人士的看法是：学科难度不应该是上海向外地看齐，而是外地要降低。上海市教委有关人士向记者透露，上海正在酝酿义务教育课程改革，把课程难度真正降下来，这必然对招生考试改革提出更高要求。
胡瑞文建议，对于一些供求比1∶1左右的专科、高职院校或者是民办高校的本科专业，可以提前进入高中招生，根据高中成绩，学校考核自主录取，甚至可以注册入学，这部分学生主要以技能型人才为方向。
创新人才不一定文化成绩很高
七宝中学校长仇忠海笑称，如今自主招生说要招收偏才、怪才，而重点中学里的偏才、怪才比普通中学少，普通中学的偏才、怪才比职业学校少，很多偏才、怪才早就被淘汰掉了。以文化成绩为标准的评价体制必须改革！
“创新人才不一定都出在文化成绩很高的学生群体中，目前的教育体制是把学生拔出来，培养成一样高的树苗，而我们需要创造一个创新生态环境，让树苗在原始森林里自在地成长。”仇忠海说。
上海市教科院从事比较教育研究的一位研究员告诉记者，在许多发达国家，大学录取学生不是以一次毕业考试成绩作为唯一依据，而是根据学生高中成绩和高考成绩综合评定。《纲要》提出，不以升学率对地区和学校进行排名，不下达升学指标，这带来如何对学校教育进行评价的问题。尤其是在一些农村的高中，全校的工作都是围绕着高考分数来的，校长和教师的工资奖金、声誉前途都与升学率有关，如果没有一套科学的教育评价体系，减负只能是一句空话。
大学一定要按学术规律办事
高校呼吁扩大招生自主权，但是北大、清华、复旦、上海交大等名校自主招生时录取的学生，凭高考成绩也能被各重点大学录取，两者重合率极高，自主招生由此被戏称为“大学的掐尖游戏”。复旦大学副校长蔡达峰认为，这反映了高校缺乏个性，选才标准也比较单一。
蔡达峰认为，招生改革要坚持三个原则。一是要给学生更多的机会，这是评价改革成效的标准；二是要保证公平，尽量减少特殊招生和限制性招生，申请入学的机会要充分开放；三是充分发挥大学的主导作用，让大学按照自己的人才培养标准来选拔人才。
蔡达峰认为，招生是大学最重要的权利之一，让大学按照学术规律来办事，减少其他因素的干扰，大学担负起自己的责任，政府监督指导就可以了。自主招生改革应该进行下去，否则久而久之大学就没有自己选拔人才的能力了。
胡瑞文提到，赋予高校招生自主权，必须避免潜规则，提高透明度，学生分数、降分原因都要公示，接受社会监督。本报记者 李雪林
此次《国家教育中长期发展规划纲要》对招生考试改革提出了诸多新的设想：招生与考试分离，学生多次选择；逐步实施高校分类入学考试……似乎传递出为学生“减负”的信号。教育界人士在关注招生考试改革的同时，更多地在思考：改革能否帮助基础教育把课程难度降下来，又能否帮助高等教育找到适合培养的人才？
招生改革比考试改革更重要
“招生改革比考试改革更重要！当前的招生录取方式不能满足选拔多样化苗子的需求。”上海市教育科学研究院研究员胡瑞文告诉记者，目前高校录取只看总分，把总分作为99%的权重、唯一的标准，没有考虑每个专业的选才要求。
沪上一所理工院校的院长给记者举例，一所著名高校的天文专业实力雄厚，但很多考生都是调剂而来，那些发自内心喜欢天文专业的学生被分数线挡在门外。“其实，天文这个专业对数学要求高，不一定对中文要求高，但是你数学考得再高，总分不够也无能为力。”
胡瑞文建议，天文、地质、林学、考古等艰苦专业、回报率低的专业，经过专家论证，可以进入提前批招生，让真正有兴趣、有积累、有爱好的学生去读这些专业。这就需要加大面试的力度，给学科负责人、教授以更大的招生自主权。
别让“减负”继续成为空话
中小学生课业负担过重由来已久。对此《规划纲要》提出，改革考试评价制度和学校考核办法，不得增加课时和提高难度。但是不少家长坦率地说：“不彻底改革高考制度就无法减负！”
上海这些年的减负一直走在全国前列，但是刚刚结束的复旦、上海交大自主招生考试却显示，由于上海的中学数学难度相对较低，上海本地考生的数学成绩不如江苏、浙江的考生，对此，教育界人士的看法是：学科难度不应该是上海向外地看齐，而是外地要降低。上海市教委有关人士向记者透露，上海正在酝酿义务教育课程改革，把课程难度真正降下来，这必然对招生考试改革提出更高要求。
胡瑞文建议，对于一些供求比1∶1左右的专科、高职院校或者是民办高校的本科专业，可以提前进入高中招生，根据高中成绩，学校考核自主录取，甚至可以注册入学，这部分学生主要以技能型人才为方向。
创新人才不一定文化成绩很高
七宝中学校长仇忠海笑称，如今自主招生说要招收偏才、怪才，而重点中学里的偏才、怪才比普通中学少，普通中学的偏才、怪才比职业学校少，很多偏才、怪才早就被淘汰掉了。以文化成绩为标准的评价体制必须改革！
“创新人才不一定都出在文化成绩很高的学生群体中，目前的教育体制是把学生拔出来，培养成一样高的树苗，而我们需要创造一个创新生态环境，让树苗在原始森林里自在地成长。”仇忠海说。
上海市教科院从事比较教育研究的一位研究员告诉记者，在许多发达国家，大学录取学生不是以一次毕业考试成绩作为唯一依据，而是根据学生高中成绩和高考成绩综合评定。《纲要》提出，不以升学率对地区和学校进行排名，不下达升学指标，这带来如何对学校教育进行评价的问题。尤其是在一些农村的高中，全校的工作都是围绕着高考分数来的，校长和教师的工资奖金、声誉前途都与升学率有关，如果没有一套科学的教育评价体系，减负只能是一句空话。
大学一定要按学术规律办事
高校呼吁扩大招生自主权，但是北大、清华、复旦、上海交大等名校自主招生时录取的学生，凭高考成绩也能被各重点大学录取，两者重合率极高，自主招生由此被戏称为“大学的掐尖游戏”。复旦大学副校长蔡达峰认为，这反映了高校缺乏个性，选才标准也比较单一。
蔡达峰认为，招生改革要坚持三个原则。一是要给学生更多的机会，这是评价改革成效的标准；二是要保证公平，尽量减少特殊招生和限制性招生，申请入学的机会要充分开放；三是充分发挥大学的主导作用，让大学按照自己的人才培养标准来选拔人才。
蔡达峰认为，招生是大学最重要的权利之一，让大学按照学术规律来办事，减少其他因素的干扰，大学担负起自己的责任，政府监督指导就可以了。自主招生改革应该进行下去，否则久而久之大学就没有自己选拔人才的能力了。
胡瑞文提到，赋予高校招生自主权，必须避免潜规则，提高透明度，学生分数、降分原因都要公示，接受社会监督。本报记者 李雪林
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