中美教育的三大区别

 一个 引用江南鸿的 中美教育的三大区别       第二次工业革命以来，世界科学技术日新月异，特别是二十世纪后半叶，改变人类生活的重大科技发明与发现，都与中国人无缘。引起了不少爱国志士对中国教育的思考。一些学者研究发现，绝大多数的科技发明与发现均来自美国，于是近几年来，许多有识之士研究美国的教育，试图揭开这一奥秘。不少旅美爱国人士把自己在美国的所见所闻、亲身经历著书立说，以期给中国教育注入一些生机。关于中美教育孰强孰弱之争，互联网上早已是战火纷飞，硝烟弥漫，至今尚无定论。那么中美教育到底有哪些主要区别呢？ 一、美国教育注重对知识的创造和创新；中国教育注重对知识的传承和掌握。 关于美国的教育，借用高钢《遭遇美国教育》的总结：“美国的学校虽然没有在课堂上对孩子们进行大量的知识灌输，但是，他们想方设法把孩子的眼光引向校园外那个无边无际的知识的海洋；他们没有让孩子们去死记硬背大量的公式和定理，但是，他们煞费苦心地告诉孩子们怎样去思考问题，教给孩子们面对陌生领域寻找答案的方法；他们从不用考试把学生分成三六九等，而是竭尽全力去肯定孩子们的一切努力，去赞扬孩子们自己思考的一切结论，去保护和激励孩子们所有的创造欲望和尝试。” 中国的教育，注重对人类固有知识的传承和掌握。所有考试题目的设计都是考查学生对知识的掌握程度。教师在课堂中的所有教学手段都是向孩子们灌输大量的知识，然后用作业、考试强化学生对知识的记忆和掌握。我们的教育不是把孩子的眼光引向校园外那个无边无际的知识海洋，而是煞费苦心地把孩子的目光引向考试的考点。中国的教育不鼓励孩子的创造和创新，因为每一个考点，都有标准答案，离开标准答案的所有创造和创新，都会因考试而否定。 二、美国教育注重对知识权威的质疑和批判；中国教育注重对知识权威的尊重与维护。 美国的教育中，没有标准答案，如果一个课题，有两个学生的答案一模一样的话，就会受到老师的质疑和询问。他们注重培养孩子的自信，自主、自立精神。对目前人类已掌握的知识，他们教给孩子怎样去创新。他们鼓励孩子们一切经过思考得出的结论，而不管这个结论是否正确，是否有实际意义，是不是天方夜谭。他们从不对知识的权威性推崇倍信，哪怕是总统的话也不例外。他们总是在质疑和批判中发现新的东西。 中国的教育注重对知识权威的尊重与维护，我们总是教育孩子学习学习再学习，恨不得把人类所有的知识都装进孩子那小小的脑袋，我们对教科书的知识，要求孩子是全部不折不扣地掌握，要尊重和维护教科书的权威性，不准有任何异议。因此，人们都有这样一种思维定势，凡是书上说的都是对的；凡是权威说的话都是不能改变的，有的家长常常发出这样的感叹：我这孩子父母的话是一句也不听，老师的话像圣旨，说怎样就怎样，就实际上反映了教师在知识传授中的权威性。 三、美国教育重视培养学生的民主意识和责任感。中国教育重视培养学生的适应性和自我约束能力。 美国从基础教育开始，十分重视学生的民主意识和责任感，并把它们贯穿到日常教育的每一个环节中。为此，美国政府专门制订了《中小学公民教育国家标准》。在美国的中小学课堂管理中，学生和老师一起共同制订管理规定，然后明确自己应尽的责任，老师则反复强调，用各种手段来让学生履行自己的责任。像实践活动中，学生必须参与社区义务劳动，并取得证明，以此作为自己履行一个公民应尽的责任的依据。因此，美国的大学，录取一个学生，十分重视这些责任依据，很多中国留学生虽然学业十分优异，但由于缺少社区义务劳动等实践活动，被许多名校以未尽到作为一个公民应尽的责任而拒之门外。 中国的教育比较注重培养学生的适应性和自我约束能力，从基础教育开始，我们就教育学生要适应学校的一切管理，不能越雷池半步，对不适应学校管理的学生，则采取各种手段强制性地要求学生适应。学生在学校中没有参与学校管理的可能。因此，对学生评价的一个重要标准就是听话，凡是听话的孩子都是好孩子。学生从小学开始，就要学会自我约束，哪些事能干，哪些事不能干，必须要学会克制自己。例如上网，绝大多数的学校都是禁止学生上网的，所以学生面对网络的种种诱惑，必须自我约束，否则可能会遭到来自社会、学校、家庭的种种惩罚。 当然，中美教育的差别还有很多，这里只是写出几点主要的。由于中美文化背景的不同，我们也不可能全盘照搬美国的教育模式，再说，美国的教育模式是不是十全十美的，都无定论。但一个拥有众多改变人类生活的重大科学技术发明的国家教育，无疑会给我们很多有益的启示。                                    　　　　　　　　　　　 2006.12.29 　　                  珍贵的故事唐僧的家书 
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中美教育的三大区别
分类：学习教育（转载） | 标签：感悟,记录,教育,评论
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2007年 01月25日 12:17

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网易博友252
我转载了哦~`心里有点虚虚的~呵呵,应该没关系把
2007-03-10 23:49
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