开放式成长计划

开放式成长计划招募志愿者
开放式成长计划——将教育引入2.0
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从美国耶鲁大学追踪调查写下目标的毕业生的故事说起
1953年美国耶鲁大学对应届毕业生进行了一项有关目标的调查，研究人员问参与调查的学生这样一个问题：“你们有目标吗？”只有10%的学生确认他们有目标。研究人员又问了第二个问题：“如果你们有目标，那么，你们是可不可以把它写下来呢？”结果只有4%的学生清楚地把自己的目标写下来。20年后，耶鲁大学的研究人员在世界各地追访当年参与调查的学生，他们发现，当年白纸黑字写下人生目标的那些学生，无论是事业发展还是生活水平，都远远超过了另外那些没有写下目标的同龄人。这4%的人拥有的财富居然超过那96%的人总和。那些没有写下人生目标的96%的人，一辈子都在直接间接地、自觉不自觉地帮助那4%的人实现人生目标。
书写文字具有非凡的力量，当目标或想法被写下来的那一刻，人的内在力量就被激活了，一个非常伟大的自身转变就发生了。
但仅仅是把想法记在一个不为人知的地方，很长时间不去看它，没人“监督”你，过不了多久也就会被忘记了，所以书写目标也需要一个理由、一个触动、一个氛围。
简要说明：
开放式成长活动是一个从思想源头上解决就业问题的一种思路。
开放式成长计划是这样开展的：
1、             找到一些有目标有想法的人，通过我们的互动访谈，促使他们把自己的（各种/多元）想法写下来（wiki上）。
2、             通过我们有技巧的交谈，帮助他们把自己的成长过程，经历、经验以结构化的方式梳理出来、开放共享给互联网，重点分享想法产生和变化的思维过程，实现想法的思路。
3、             通过我们的资源整合，结合这个目标和想法的方向，找到一些关注这些方面的媒体和校园媒体，给以肯定和报道。
4、             踏踏实实找几个志愿者不停的去做访谈，使得这种特殊的分享想法，分享思路的内容，在网站上形成一定的人气和文化氛围。
5、             通过在网络上定向推广和传播，结合一些简单的公关活动，争取把相同有想法和目标的人汇聚起来，以加强之间互相学习与互动。
6、             围绕目标聚集起来的人大致分为三个方面，有此想法的大学生，正在奋斗的社会在职者，已经实现这个目标或有能力实现这个目标的人。
7、             通过互动访谈，让正在奋斗的社会在职者重点讲述他在大学期间通过哪些人，课程，书，网站及活动经历，使得能够比较好的胜任当前的工作。哪些知识，技能，经验，培训是目前所急缺（欠缺）的。
8、             三者通过网络与现实的互动，一些共受到推崇的书籍，课程将被网站的后台系统自动识别出来，我们将组织有兴趣的志愿者进行重点的开放化处理，开放化处理将是一个以点带面，互相受益深度学习过程。
思路的来源是：开放式课程，wiki百科，社会预科，做的不是网络教育，是一个自我成长的知识与人脉线索。
开放化处理：
1、  与课程或书籍的版权所有人协商，签署开放协议。
2、  把课程和书籍的内容和写作设计思想完全开放，发布到网站上，内容载体采用wiki模式。
3、  让课程和的受众、读者，创作者们，旁观者们对课程或书籍进行再讨论，再认识，再修改，再创作过程。
4、  再创作的形式开放（别具一格，可以游戏、表演，沙龙，研究性学习，大胆创意乃至行为艺术的表达的方式）“课堂”开放（多人参与，课程共同创造，“课堂”形式不限，参与人的身份不限，课堂的全部内容以图文影音多种方式记录传播）
5、  开放化处理本身是对知识的再创造过程，参与者因为参与而受益。我们只是提供必要的支持，例如网络，媒体，关系介绍，志愿者协调等。
开放式互动访谈：
访谈的主旨是，尊重，肯定，挖掘对方的闪光点，承认想法目标的多样性，来分解他的想法，分享其背后的思路和思想形成及转变的过程，摆脱传统的思想传递方式，说教式的谈话沟通方式。传递的是一个真实的自我，生活中的自我，而非完美的自我。
我们的使命
当一个人产生一个想法时，他可以利用这个平台找到一群有相同想法的人，通过阅读别人成长的经历，思想演变过程，阅读他人努力实现目标的人奋斗过程，查看相关的方式方法，学习的内容，继而清晰了自己的想法，坚定了自己的目标，并且找到了一些实现这些想法的途径和必要的课程，书籍资源，人脉关系。我们的工作相当于去建立了一个开放式的大学（是一个可以寻找到目标，确立目标，实现目标的学习线索）。
理念
教育和学习起始于有共同兴趣和想法的人之间的交流，和一群目标不相同的人在一起是没办法促进学习的。（目前的教育的失败夸张的讲：是一群心思各异的人在上一堂谁都不爱听但却没办法不听的课）
有目标有想法就是优秀，大学生就业问题多是由于不能较早的知道自己想什么要什么才衍生出来的问题。
有目标，有想法的人就值得尊重和学习的榜样，把有相同想法的聚集起来，想法更容易变成现实，知识更容易产生力量。
开放式成长计划的意义在于给教育活动引入了两个角色，一个是正在实现这个目标的人，一个是已经实现或有能力实现这个目标的人，让这三方互动交流与学习，这比任何老师任何书籍，课程都重要。
征集首批自愿被访谈者：
条件1：北京大学生，大二大三最好。
条件2：有些和别人不太一样的想法。
志愿者工作意义：表面上相同的人在时隔数年之后，往往是一点点想法上的差异，造成了日后境况相距千里的，去分解各种有趣想法背后的故事，分享各种想法产生的思路，分享这些思想和经历，是一个即愉快又有价值的工作。
访谈志愿者条件：
每个高校２名，一男一女，大二大三为宜。
前期可以保证每周工作两天，后期可以msn组，qq群的形式进行协同访问。
有理想，擅长谈论某方面的话题，对万事万物充满了好奇心。
技术志愿者：
熟悉php程序开发，可以用利用msn对项目组成员进行技术指导。
公关策划志愿者：
网站上会随着访谈不断的跟进，会产生了很多的想法和计划，如果你有兴趣可以协助在这些想法和计划上策划一些活动，担当校园内活动执行的联络人。
yqs1229@sohu.com
010 81676764