神马文学网多则材料型话题作文题解及构思示范
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/27 18:27:36
多则材料型话题作文题解及构思示范
概 说
先谈一谈话题作文提供材料的目的。与“给材料作文”不同的是，话题作文的材料是命题者引出“话题”的媒介，给写作者提供想象和拓展示范，同时也限定了话题的指向范围[如有关“护照”的话题(文题参见《路》刊2001。12)，其指向非常明确，因为话题是由材料中的“知识护照”“道德护照”引出的，作者不能回避这两方面去谈别的什么“环保护照”“信用护照”“友谊护照”等]。因而重视话题作文材料的分析，显得尤为必要。
以往的话题作文所给材料以单一型为主，近来命题形式开始有所创新，提供的材料向多则型发展。多则材料型话题作文由两则或两则以上的材料组成，材料之间构成一定的关联，或互为补充，对同一问题作同层面阐述；或对立统一，对同一问题提出几个相反的事例，要求作者加以甄别、判断……这比单一型材料的审题、立意要困难得多，它不仅要求学生能够借助材料进行想象拓展，明确话题的指向范围，还要求学生具备三种能力，即辨析能力、比较能力、综合能力。这样更能全面地考查学生的作文水平，因而倍受命题者的青睐。
精题设计一
阅读下面两则材料，按要求作文。
材料一：
假如生命是花。花开时是美好的，花落时也是美好的，我要把生命的花瓣，一瓣一瓣撒在人生的旅途上……
假如生命是树。要一心一意把根扎向大地深处。哪怕脚下是一片坚硬的岩石，也要锲而不舍地将根须钻进石缝，汲取生活的源泉。在森林和沃野做一棵参天大树当然很美妙；在戈壁沙漠和荒山秃岭中做一棵孤独的小树，给迷路的跋涉者以希望，那就更为光荣。
——赵丽宏《生命》
材料二：
不是每道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！生命中不是永远快乐，也不永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？
——冰心《谈生命》
的确，生命中有欢乐也有痛苦，有成功也有失败，有落寂也有辉煌，然而不管哪一种生命的形态，却都是那么美丽迷人。你有这样的经历、体验和认识吗？
请以生命是美丽的为话题写一篇文章，文体不限，题目自拟，800字左右。
题 解
这是两则互补型的材料。材料一以假设的方式阐述了对生命的积极的认识，侧重强调“生命不息，追求不止”的进取精神，因而生命也就在追求与奋斗中生机勃发，在“一心一意”“锲而不舍”中定格为永恒的美。材料二以反见正，说明快乐和痛苦是相生相成的，是一种悟透生命内涵，珍惜生命价值的洒脱。两则材料统一于“不管生命是何种形态，都一样美丽迷人”。故立意应该重在阐述生命何以美丽上，可以是“痛苦让我领悟到生命的美丽，因为它磨练了我的意志……”，也可以说“生命是美丽的，因为生命中有失败，我们无法回避，失败使我认清了自我，让我变得成熟……”
[例文一]
感谢失败
如皋中学三年4班 魏 燕
生命中有快乐也有痛苦，有得意也有失意，有落寂也有辉煌，在经历了生命的种种形态之后，我要感谢失败，是失败让我感受到了生命是何等美丽。
生命无常，命运难测，在人生的天平上谁也不能保证终生只有一个成功的砝码。于是在失败中有人失望了，一蹶不振，怨天尤人，得过且过，信心全无，斗志失缺。诚然，失败是难免的，令人痛苦的，也许正因为这一点，人们对它总是退避三舍。企求成功是一种积极的人生态度，但我觉得能够经历失败、正视失败更是一种胆识和气魄。
小学时，参加全校演讲比赛失败了，让曾经一帆风顺的我第一次尝到了失败的滋味。中考前的模拟考试我失败了，而当时离中考只有七十天。最近的高三统考我又失败了。我也茫然过，感到前途一片黑暗，难道我就如此不堪一击？理想就那么遥不可及？不，我不会被失败吓倒，我一定要站起来，与失败抗争，努力实现心中的理想。面对演讲的失败，我认真总结自己的不足；面对模拟考试的失败，我更加发奋，最终考取了理想的重点中学；眼前的失败，我坚信我也一定能战胜它。
回首自己走过的路，失败给了我许多东西。我要感谢失败，因为它让我懂得了珍惜。珍惜时光、珍惜机遇。有些失败是咎由自取，因为我白白浪费了许多宝贵的时光；有些失败却是可以避免的，可惜我错过了机遇。巴斯德说：“机遇只垂青于那些有准备的头脑。”是啊，机遇不是等来的，靠等，那只有失败。
感谢失败，因为它磨练了我的意志，增强了战胜自我的勇气。失败其实是只纸老虎，你不畏惧它，才有可能打败它。人生最大的敌人就是自己，在失败的狰狞面孔前，需要战胜的首先是自己的胆怯、畏缩。
感谢失败，因为它使我变得清醒成熟。“生命中不会永远成功也不会永远失败，成功和失败是相生相成的。”失败让我清醒地反思自己，找寻缺点和错误，纠正自己的行动方向，改正自己急躁冒失的毛病，“我为什么会失败，因为我还没准备好”，“失败并不可怕，我还有成功的机会”，这样的感喟才是我生命中最大的成功！
“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功。”从失败的阴霾中走出来，猛然发现，哦，生命原来如此美丽！
[点 评]
失败，人人惟恐躲之不及，但作者却要感谢失败。文章立意颇有新意，读完全文，我们不能不佩服作者的独到。原来在失败中能得到如此多的收益，让人始料不及，作者的阐述的确有说服力。因为失败“让我懂得了珍惜”、“磨练了我的意志，增强了战胜自我的勇气”、“使我变得清醒成熟”。条理清晰，语言老练，同样使文章增色不少。
[例文二]
生命·追求
如皋中学三年9班 陈 辰
每一个生命都有所追求。小草为了追求太阳的光辉，百折不挠一心向上，所以才有了穿透岩石的神话；小溪为了追求大海的宽广，蜿蜒曲折流淌不息，所以才有了大海的波涛滚滚。这就是追求的力量。有了追求，才有了“天门中断楚江开，碧水东流至此回”的千古名句；有了追求，生命也就有了支点。反之，没有追求，也就没有“野火烧不尽，春风吹又生”的小草精神；没有追求，生命就成了一潭死水、一副空壳、一具行尸走肉……
但是并不是说所有的追求都能使生命变得美丽，因为追求有高尚和卑劣之分，有为公与利己之别。所以，我们说有着高尚追求的生命才是最美的。
盲人女作家海伦·凯勒追求光明，倾吐了心中《假如给我三天光明》的感人言语，虽然她的眼睛始终看不见，但因有追求，她的心早已领略了阳光的灿烂与花朵的艳丽；居里夫人丧夫之后，依然继续投入科学研究，她的不懈追求，使得她的生命乐章更加激越雄浑；爱因斯坦遭法西斯迫害背井离乡，仍然不忘追求，为科学事业作出了重要贡献，赢得了人们的爱戴；钱学森把民族的振兴和强大作为自己的追求，毅然放弃国外优厚的待遇，冲破重重阻挠回到祖国，为祖国的科学事业作出了重要贡献，他成了全中国人民的骄傲……无疑，这些伟大人物的生命是美丽的，美在他们不向生活低头，更美在他们的追求是高尚的。
我们青少年也应该有高尚的追求，应该把造福于人，建设好自己的国家作为自己的追求。所以我们必须从现在起认真锻铸思想品德，加强品德修养，把人民的利益放在首位，勤奋学习，掌握过硬的本领，为实现自己的追求打下坚实的基础。
与永恒的时间相比，人的生命是短暂的，我们应该确立这样的思想：生命有限，追求不止。即使你成不了参天大树但你可以做一棵坚韧的小草；即使你成不了浩瀚的大海，你可以做一条欢快的小溪，只要追求高尚，不辍追求，你定会体验到生命是多么美丽。
[点 评]
文章的有较强的思辩性。作者采用了层进式的结构，思路缜密。开篇先阐述“每一个生命都有所追求”，接着一个转折，“并不是说所有的追求都能使生命变得美丽”，什么样的追求才能使生命美丽呢？这样文章的观点也就水到渠成了：“有着高尚追求的生命才是最美的”。第三节用典型事例进行佐证，具有较强的说服力。末两节针对实际，指出青少年也应该有高尚的追求。
精题设计二
读下面两则材料，按要求作文
材料一：
杰西·欧文斯在美国乃至全世界的体育迷中都极受崇拜，即使病逝之后，人们对这颗“黑色明星”的崇拜依然历久不衰。1984年洛杉矶奥运会开幕式上主办者选择了他年幼的孙女为执火炬入场者。
材料二：
卡尔·刘易斯在1984年的奥运会上夺得了100米、200米、4×100米接力及跳远四项冠军。可是却没有出现“刘易斯热”，一切都显得那样平静。
为什么会出现这种现象呢？因为刘易斯对观众和记者傲慢无礼，斤斤计较比赛出场费，不遵守赛场纪律及私人生活不检点等等，不像当年欧文斯那样谦虚、正直、有礼貌……说到底,是不同的品行、人格造成人们对他们的看法截然相反。
请以人格为话题，写一篇文章，除诗歌外，文体不限，不少于700字。
题 解
同是奥运冠军，可人们对他们的态度却截然相反，原因在于两人的品行、人格不同。这是个比较典型的事例对立型话题作文。材料是个引子，谈“人格”这个话题显然不能就事论事。两则材料之间构成了对立统一的关系，对立是说两人人格相悖，统一是指揭示的问题的实质一致，值得我们深思：人格究竟有多重要？我们要铸就什么样的人格？可见，由现象到本质的探究，对这样的话题是非常必要的。分析材料就要对材料进行综合考察，抽象出本质的东西。
[例文一]
人格的力量
如皋中学 黄晓宇
两位黑人运动员——杰西·欧文斯、卡尔·刘易斯在奥运会上都创造了同样辉煌的成绩。然而，前者的伟大形象在他逝世之后，依然能穿越时空，为人们所崇拜；后者只在他的成绩轰动一时之后，便昙花一现，光彩不再。究其原因，我们发现前者谦虚正直，富有理想；后者倨傲无礼，道德低下。可见，人格对人生的成败起着至关重要的作用。
崇高的人格能使人的成就、形象久经时光冲刷而毫不失色。上面提到的欧文斯很好地印证了这个道理，同时这也使我不禁怀念起我们敬爱的周总理。当初，联合国因为总理的逝世降半旗致哀，遭到了一些国家驻联合国代表的非议，可在联合国秘书长站出来讲了几句话后，一切非议都顿时消失。他说，周总理生前在世界任何一家银行没有半分钱存款，总理生前没有一个子女，却收养了许多孤儿。如果哪个国家的元首能做到这两点中的任何一点，联合国也可以在他逝世后为他降半旗。是什么有力地说服了这些代表？是人格，是周总理伟大的人格！正是他伟大的人格使他在全世界人民心中永远享有崇高的威望。
另一方面，卑下的人格将可能摧毁一个人所做出的一切成绩。刘易斯固然值得我们深思，而美国总统克林顿的绯闻事件也不能不引起我们的思考。诚然，从克林顿对美国经济发展所作出的贡献来看，我们无需怀疑他个人的出色才能。然而，因他私生活不检点造成的“绯闻事件”，则使人们对他在道德行为上的看法大打折扣，以致他差点遭到弹劾，被从总统宝座上拉下来。
两种不同的人格可以造成两种截然不同的结果。人格的力量可铸就一切辉煌的成就，同样能摧毁人生的一切。意识到这一点，我们青少年更应从自身实际出发，在学习知识锻炼身体的同时，要有意识地去塑造自身崇高的人格。
请记住：崇高的人格是成就事业的重要因素。
（选自如皋中学文学社社刊《小荷》）
[点 评]
本文是一篇比较典型的议论文。开篇先引述材料，继而提出观点。主体部分从正反两方面论述高尚人格与卑下人格在本质上的不同，让人从中认识到人格在立身行事方面的重要，论证有力且条理清楚。
[例文二]
人格随笔
季志勇
鳐说人活着就要有人格，为此鳐还写了一篇文章《论知识经济时代的人格》。我相信在这篇文章中被提到的人读了之后肯定是不会快乐的，因为鳐喜欢骂人，他所欣赏的作家是王朔、李敖，而这两位也都是直爽人，看到不满的便会骂，而且骂得一针见血，让你躲都没地方去躲。
事实上，写作是要用人格来支撑的，不仅写作如此，在日常生活中，许许多多的事也是要用人格来支撑的，比如交友、学习、读书，甚至吃饭。
那么，人格是什么呢？人格是一种骨气，是一种精神，是真正生命的象征。一个真正拥有人格的人是一个读懂了生命意义的人，而一个丧失了人格的人至多是一个会说话的“垃圾筒”。
既然如此，那么对于人格我们都做了些什么呢？取与舍之间，取什么舍什么，我们都做得很好吗？一只“飞翔鸟”曾经给我们讲了几个故事，唱了几首歌，那歌声似乎并不婉转，那故事似乎也并不动听，而事实上那故事还引来许多疑问——“噢，是这样的吗？这，有些造作吧？我们青年，我们肩负着跨世纪重任的青年，不会如此吧？……” 但我们可以对这疑虑作一些解释，只要留心一点，张开眼睛去看一看，你会，你一定会看到许多匪夷所思的事情，逼得你不得不信。
前不久，学校“关于创建文明食堂”的动员讲话上的一个事例让我至今记忆犹新。有一个孩子，那孩子的母亲，一个疼爱儿子的母亲，在一个深秋的早晨，给爱吃鸡脚的儿子送来了可口的麻辣鸡脚，儿子非常高兴，也很慷慨，一袋鸡脚大家吃，但那吃腻的馒头被倒入了泔水缸。他哪里知道他那可怜的母亲还没有吃早饭，肚子正“咕咕”地叫！其实，那位同学也并不是没有人格的，只不过他的人格已开始霉变罢了。但人格的霉变正如一只开始烂掉的桃子，不把烂的挖掉，那么用不了多久，一只好桃子也就没有了。所以人格一刻也不能丢，因为如果你丢了它，那么你的生命也就没有多大意义了。
但如今，有许多人已将人格丢了，丢了怎么办？丢了就得去寻回来。
然而，寻，到何处去寻？于是我的眼前浮起了一个个晃动的身影——
手执诗书，满头白发，眉头紧皱，口中低吟“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，那姗姗而来的是一心忧国的屈老夫子；
骏马长嘶，身着金甲，手执长枪，驰骋疆场，口中大呼“待从头，收拾旧山河，朝天阙”，那英姿飒爽、威武勇猛的是为国为民的岳飞元帅；
“做一颗永不生锈的螺丝钉，把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去！”那朝气蓬勃、一心向上的青年，不正是我们的好榜样雷锋吗？
……
人格是一种精神。而这种精神恰恰就在他们身上得到了最好的体现。人格，就是不畏强暴、见义勇为、沥血斗歹徒的精神；人格就是忧国忧民，捧着一颗心来不带半根草去的精神；人格，就是当自己站在旷野中扪心自问时，无愧于天、无愧于地、无愧于人民、无愧于自我的一种体验。
做人，不能没有人格。
（《语文世界》2001.2，有删改）
[点 评]
文章写得很大气，也很有见地。大气在于他的思路顺畅，说理有力，由对人格内涵的阐述，自然转到人格缺损的事例，再转到如何建立健全、高尚的人格上，转合衔接尽得为文之妙；有见地体现在作者对人格确实有自己独立的思考，“人格是一种骨气，是一种精神，是真正生命的象征”，特别是倒数第二节的铺排，使得人格这个抽象的概念更可感可见。
精题设计三
读下面三则材料，按要求作文
材料一：
一天，清扫庭院后，偶见一棵树苗倚石而长，生机盎然。“若替它搬开那块石头，它一定会长得更好吧！”这样想着，我便用力将压在树根上的石头搬走了。隔了几天，再到后院，竟发现那棵树苗倒在地上夭折了。
材料二：
美国科学家曾做过这样的试验：将一只被取出压力基因的小白鼠放入一个仿真空间，由于它没有压力基因，在攀越一座13米高的假山时小白鼠过于漫不经心，跌落山下，摔死了。而另一只没被取出压力基因的小灰鼠小心翼翼地行走、觅食，没有出现任何意外。
材料三：
1920年，美国一位年仅1l岁的男孩在踢足球时不慎将邻居的玻璃窗户踢了一个洞，邻居索赔款12．5美元。男孩哪里有钱赔。这时，男孩回家向父亲认错。父亲说：“钱可以先借给你，一年后归还。”从此，这个男孩就开始了艰苦的打工生涯。半年后，他将12．5美元如数还给了父亲。许多年过去了，这个长大成人的男孩当上了美国总统，他就是大名鼎鼎的里根。
的确，植物也好、动物也罢，没有了压力，就没有了生存的动力和希望，人又何尝不是如此呢？请以压力为话题，写一篇文章，文体不限，不少于800字。
题 解
三则材料分别从植物、动物和人三个角度，说明任何生命要是没有了压力，就会失去生存的动力和希望。但三则材料侧重点又略有不同。材料一所举事例多少有点让人哭笑不得，好心反而没有好的结果，一相情愿的行为本来是出于“善意”，但正是这使小草遭到灭顶之灾。它给我们很多的联想：父母过多的不必要的呵护不一定利于孩子的成长……材料二的试验从正面说明压力对一个生命是多么重要；材料三虽未点明“压力”，但细想便会明白，里根后来之所以能当上总统，与小时候的这一还债事件是有关系的，可以说是压力成就了这位大总统。从其自身看，是里根在压力激励下不断奋斗，进而取得了成功；从里根父亲的角度看，他的做法正好与材料一的“我”“一相情愿”“盲目替代”又形成鲜明的对照。故就这则材料而言，考虑的角度有二：一是从每个人自身出发，压力是取得成功的重要保证；二是从家长的角度出发，如何正确关爱子女的问题应该引起重视。
因此，虽是三则材料，实际上就“压力”的话题，切入的“点”是很多的，可综合亦可分散立意，但材料中所提及的生命、人生、成就、教育等与压力的关联应该是考虑立意的首选。
[例文一]
人生的压力
符江
记得一本杂志上刊登过这么一个故事：1920年，美国一位年仅1l岁的男孩在踢足球时不慎将邻居的玻璃窗户踢出一个洞来，邻居索赔款12．5美元。男孩哪里有钱赔。这时，男孩回家向父亲认错。父亲说：“钱可以先借给你，一年后归还。”从此，这个男孩就开始了艰苦的打工生涯。半年后，他将12．5美元如数还给了父亲。许多年过去了，这个长大成人的男孩当上了美国总统，他就是大名鼎鼎的里根。
读罢这则故事，不禁使人联想很多。这小里根倘若没有父亲给他的“12．5美元”的人生的压力，他能够奋发成才，最终成为总统吗?
有压力就有动力，这是物理学上的一条公理，也是人生的一条公理。一个人饭后散步，往往轻步闲情，可这时让他挑着百斤重担，他立马就小跑开来。为什么?压力产生动力。
然而，由于人性固有的惰性和弱点，总有人在漫漫路上轻轻飘飘，驻足不前。在我们身边，就有相当数量的青年人，生活中毫无压力，轻飘飘的，结果松松垮垮，毫无建树；也有一些年青人，本来是有生活压力的，但总是千方百计给自己“减压”(或卸担子)，能偷闲就偷闲，能“轻松”就“轻松”，得过且过，结果是“习闲成懒，习懒成病”，大好时光过去，一事无成。
因此，一个人的事业成功与否，往往与生活中的压力有关。这压力，有外界强加的，如小里根要还的“12．5美元”；也有自己寻找或创造的，如咱们的工作计划，项目安排什么的，而后者更具备了难能可贵的自觉性和主观能动性。
有一位当作家的朋友，先前勤奋著书，成果卓著，近几年来却一字未著，徒有虚名。后来有所彻悟，文思泉涌，大作不断见诸报刊。究其个中奥妙，他说：“主要是压力问题。先前自己给自己定下目标、任务，这是一种压力。有了这种压力，笔下才能‘压’出一些文字来。而这几年来松了下来，得过且过，毫无压力，一个字也写不出。这怎么行？近来自己给自己压担子定任务，一周要写一个短篇，铁打不变。这么一压，文章就出来了。人性是相当懦弱的，不压，怎么能出成果？”
人生在世，压力是个“金不换”。一个人要成才，要创造辉煌，要紧的是做些什么呢?那就是不断地给自己寻找“压力”，增加“压力”。 （《甘肃青年报》2001。7。5）
[点 评]
文章开篇由里根总统因压力而成就未来的事例，引出对人生须有压力的思考。告诉人们人生要有所成就就必须与懒惰的人性作斗争，自我加压。文章行文流畅，说理不急不躁，像是在与人聊天，于慢条斯理中说尽压力与人生的关系、与事业成功的关系。
[例文二]
压力这东西
曾德风
不久前，美国科学家将一只小白鼠的压力基因取出，把它放入一个500平方米的仿真空间。一同接受这项实验的还有一只普通的小灰鼠。没有了压力基因的小白鼠显得兴奋异常，它走路时全无鼠辈那种探头探脑、前怕狼后怕虎的样子。仅仅一天，它就把整个仿真空间视察了一遍。而那只普通的小灰鼠无论走路还是觅食，还跟从前一样小心翼翼，不敢轻举妄动，它用了4天时间才基本摸清了这500平方米的新环境。仿真空间有一座13米高的假山。在没有任何的压力之下，小白鼠根本没把那山当回事，它第一回就勇敢地蹿到了山顶。小灰鼠这胆小鬼开始最高只爬到了两米处放有食物的吊篮里。第三天，那只胆大包天的小白鼠在英雄了一把之后，再次通过小假山时过于漫不经心，不慎跌落下来，归了西天。而小灰鼠按部就班地生活，期间没有出现任何意外。
还有一个例子，也可能让这些异想天开的同胞们举步不前。
某地有个野生动物园，放养了几只老虎和一些其他动物。一段时间以后，那只领头的老虎渐渐变得像霜打的茄子。兽医左看右看，看不什么名堂来。只得任凭那只兽中之王在窝里变成了一只瞌睡大王。后来，一位高人点拨，让人在野生动物园里放入了几只凶猛的豹子，那只兽中之王立即大显王者之风，时儿咆哮山林，时儿巡视溪漳草地。足下虎虎生风，病态抛到了九霄云外。更让人称奇的是，它还与一头母虎，恩恩爱爱，居然有了一只虎头虎脑的小山大王。
虎病，病在没有了竞争对手，换言之，没有了生存的压力。再现虎威，无非是有了压力，有了不安全感。
前几日，电视新闻中播出了一则奇闻：海外一位游泳教练为了促高学员的成绩，在游泳池里放进了几条大鲨鱼。果然，学员成绩有了惊人的提高。
有人可能要责怪：说来说去，还是炒我们老祖宗的现饭，即所谓生于忧患，死于安乐。
压力既非蜜也非砒霜，压力过大过小者，修补一下压力基因，也是有必要的。但完全去掉压力基因，可能会拐场。这牵涉到一个平衡问题。有学者云：平衡即美，很哲学的。看来，恰到好处才是上上签。 （《羊城晚报》2001。7。27）
[点 评]
本文的突出之处在于它以翔实的事例阐述了压力的重要性，更为主要的是文章并不是一味强调这一点，还引出了一个需要我们思考的问题，即如何去平衡压力的大小。毫无压力固然不行，但压力过大也决非好事，像在“在游泳池里放进了几条大鲨鱼”这一做法，恐怕效果会适得其反，人是有极限的，潜能的挖掘必须遵循人自身的规律，而不是说只要加压，人人都能去打破世界记录，人人都能去造原子弹。文章的思想深度正在于此。
强化练习设计
美国有一条广为流传的数学题，题目是：“某企业老板提出两种增加工资的方案：一是实行年薪制，每年年末在前一年收入的基础上加薪1000元；第二种是实行半年薪制，每半年结束时，在前半年实际收入的基础上加薪300元。”例如：
第一种方案：
第一年末：原年薪+1000元
第二年末：（原年薪+1000元）+1000元
……
第二种方案：
第一个半年末：原半年薪+300元
第二个半年末：（原半年薪+300元）+300元
第三个半年末：（原半年薪+300元+300元）+300元
第四个半年末：（原半年薪+300元+300元+300元）+300元
……
有不少人不加思索，选择了第一种方案。
请根据上面这段文字，写一篇文章，除诗歌外文体不限，题目自拟，不少于800字。
[提 示]
这实际上是个双材料型作文题，正确立意要注意综合、比较两种方案的不同。可从下列两方面入手：⒈ 比较两种方案的递增情况：一年后第一种方案所增金额是1000元，第二种方案增加了900元；二年后两种方案递增金额都是3000元，由此可见，第二种方案时间越长增幅越大。⒉ 为什么不少人“不假思索”选择了第一种方案？因而，立意有这几个角度：①面对选择，要三思而后行，不能草率行事；②要用发展的眼光看问题；③遇事要冷静思考，不能被表面现象迷惑；④处理好眼前利益与长远利益的关系。文体选择上，可以就上述写议论文，也可设计情境、编纂故事体现上述意思。
概 说
先谈一谈话题作文提供材料的目的。与“给材料作文”不同的是，话题作文的材料是命题者引出“话题”的媒介，给写作者提供想象和拓展示范，同时也限定了话题的指向范围[如有关“护照”的话题(文题参见《路》刊2001。12)，其指向非常明确，因为话题是由材料中的“知识护照”“道德护照”引出的，作者不能回避这两方面去谈别的什么“环保护照”“信用护照”“友谊护照”等]。因而重视话题作文材料的分析，显得尤为必要。
以往的话题作文所给材料以单一型为主，近来命题形式开始有所创新，提供的材料向多则型发展。多则材料型话题作文由两则或两则以上的材料组成，材料之间构成一定的关联，或互为补充，对同一问题作同层面阐述；或对立统一，对同一问题提出几个相反的事例，要求作者加以甄别、判断……这比单一型材料的审题、立意要困难得多，它不仅要求学生能够借助材料进行想象拓展，明确话题的指向范围，还要求学生具备三种能力，即辨析能力、比较能力、综合能力。这样更能全面地考查学生的作文水平，因而倍受命题者的青睐。
精题设计一
阅读下面两则材料，按要求作文。
材料一：
假如生命是花。花开时是美好的，花落时也是美好的，我要把生命的花瓣，一瓣一瓣撒在人生的旅途上……
假如生命是树。要一心一意把根扎向大地深处。哪怕脚下是一片坚硬的岩石，也要锲而不舍地将根须钻进石缝，汲取生活的源泉。在森林和沃野做一棵参天大树当然很美妙；在戈壁沙漠和荒山秃岭中做一棵孤独的小树，给迷路的跋涉者以希望，那就更为光荣。
——赵丽宏《生命》
材料二：
不是每道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！生命中不是永远快乐，也不永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？
——冰心《谈生命》
的确，生命中有欢乐也有痛苦，有成功也有失败，有落寂也有辉煌，然而不管哪一种生命的形态，却都是那么美丽迷人。你有这样的经历、体验和认识吗？
请以生命是美丽的为话题写一篇文章，文体不限，题目自拟，800字左右。
题 解
这是两则互补型的材料。材料一以假设的方式阐述了对生命的积极的认识，侧重强调“生命不息，追求不止”的进取精神，因而生命也就在追求与奋斗中生机勃发，在“一心一意”“锲而不舍”中定格为永恒的美。材料二以反见正，说明快乐和痛苦是相生相成的，是一种悟透生命内涵，珍惜生命价值的洒脱。两则材料统一于“不管生命是何种形态，都一样美丽迷人”。故立意应该重在阐述生命何以美丽上，可以是“痛苦让我领悟到生命的美丽，因为它磨练了我的意志……”，也可以说“生命是美丽的，因为生命中有失败，我们无法回避，失败使我认清了自我，让我变得成熟……”
[例文一]
感谢失败
如皋中学三年4班 魏 燕
生命中有快乐也有痛苦，有得意也有失意，有落寂也有辉煌，在经历了生命的种种形态之后，我要感谢失败，是失败让我感受到了生命是何等美丽。
生命无常，命运难测，在人生的天平上谁也不能保证终生只有一个成功的砝码。于是在失败中有人失望了，一蹶不振，怨天尤人，得过且过，信心全无，斗志失缺。诚然，失败是难免的，令人痛苦的，也许正因为这一点，人们对它总是退避三舍。企求成功是一种积极的人生态度，但我觉得能够经历失败、正视失败更是一种胆识和气魄。
小学时，参加全校演讲比赛失败了，让曾经一帆风顺的我第一次尝到了失败的滋味。中考前的模拟考试我失败了，而当时离中考只有七十天。最近的高三统考我又失败了。我也茫然过，感到前途一片黑暗，难道我就如此不堪一击？理想就那么遥不可及？不，我不会被失败吓倒，我一定要站起来，与失败抗争，努力实现心中的理想。面对演讲的失败，我认真总结自己的不足；面对模拟考试的失败，我更加发奋，最终考取了理想的重点中学；眼前的失败，我坚信我也一定能战胜它。
回首自己走过的路，失败给了我许多东西。我要感谢失败，因为它让我懂得了珍惜。珍惜时光、珍惜机遇。有些失败是咎由自取，因为我白白浪费了许多宝贵的时光；有些失败却是可以避免的，可惜我错过了机遇。巴斯德说：“机遇只垂青于那些有准备的头脑。”是啊，机遇不是等来的，靠等，那只有失败。
感谢失败，因为它磨练了我的意志，增强了战胜自我的勇气。失败其实是只纸老虎，你不畏惧它，才有可能打败它。人生最大的敌人就是自己，在失败的狰狞面孔前，需要战胜的首先是自己的胆怯、畏缩。
感谢失败，因为它使我变得清醒成熟。“生命中不会永远成功也不会永远失败，成功和失败是相生相成的。”失败让我清醒地反思自己，找寻缺点和错误，纠正自己的行动方向，改正自己急躁冒失的毛病，“我为什么会失败，因为我还没准备好”，“失败并不可怕，我还有成功的机会”，这样的感喟才是我生命中最大的成功！
“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功。”从失败的阴霾中走出来，猛然发现，哦，生命原来如此美丽！
[点 评]
失败，人人惟恐躲之不及，但作者却要感谢失败。文章立意颇有新意，读完全文，我们不能不佩服作者的独到。原来在失败中能得到如此多的收益，让人始料不及，作者的阐述的确有说服力。因为失败“让我懂得了珍惜”、“磨练了我的意志，增强了战胜自我的勇气”、“使我变得清醒成熟”。条理清晰，语言老练，同样使文章增色不少。
[例文二]
生命·追求
如皋中学三年9班 陈 辰
每一个生命都有所追求。小草为了追求太阳的光辉，百折不挠一心向上，所以才有了穿透岩石的神话；小溪为了追求大海的宽广，蜿蜒曲折流淌不息，所以才有了大海的波涛滚滚。这就是追求的力量。有了追求，才有了“天门中断楚江开，碧水东流至此回”的千古名句；有了追求，生命也就有了支点。反之，没有追求，也就没有“野火烧不尽，春风吹又生”的小草精神；没有追求，生命就成了一潭死水、一副空壳、一具行尸走肉……
但是并不是说所有的追求都能使生命变得美丽，因为追求有高尚和卑劣之分，有为公与利己之别。所以，我们说有着高尚追求的生命才是最美的。
盲人女作家海伦·凯勒追求光明，倾吐了心中《假如给我三天光明》的感人言语，虽然她的眼睛始终看不见，但因有追求，她的心早已领略了阳光的灿烂与花朵的艳丽；居里夫人丧夫之后，依然继续投入科学研究，她的不懈追求，使得她的生命乐章更加激越雄浑；爱因斯坦遭法西斯迫害背井离乡，仍然不忘追求，为科学事业作出了重要贡献，赢得了人们的爱戴；钱学森把民族的振兴和强大作为自己的追求，毅然放弃国外优厚的待遇，冲破重重阻挠回到祖国，为祖国的科学事业作出了重要贡献，他成了全中国人民的骄傲……无疑，这些伟大人物的生命是美丽的，美在他们不向生活低头，更美在他们的追求是高尚的。
我们青少年也应该有高尚的追求，应该把造福于人，建设好自己的国家作为自己的追求。所以我们必须从现在起认真锻铸思想品德，加强品德修养，把人民的利益放在首位，勤奋学习，掌握过硬的本领，为实现自己的追求打下坚实的基础。
与永恒的时间相比，人的生命是短暂的，我们应该确立这样的思想：生命有限，追求不止。即使你成不了参天大树但你可以做一棵坚韧的小草；即使你成不了浩瀚的大海，你可以做一条欢快的小溪，只要追求高尚，不辍追求，你定会体验到生命是多么美丽。
[点 评]
文章的有较强的思辩性。作者采用了层进式的结构，思路缜密。开篇先阐述“每一个生命都有所追求”，接着一个转折，“并不是说所有的追求都能使生命变得美丽”，什么样的追求才能使生命美丽呢？这样文章的观点也就水到渠成了：“有着高尚追求的生命才是最美的”。第三节用典型事例进行佐证，具有较强的说服力。末两节针对实际，指出青少年也应该有高尚的追求。
精题设计二
读下面两则材料，按要求作文
材料一：
杰西·欧文斯在美国乃至全世界的体育迷中都极受崇拜，即使病逝之后，人们对这颗“黑色明星”的崇拜依然历久不衰。1984年洛杉矶奥运会开幕式上主办者选择了他年幼的孙女为执火炬入场者。
材料二：
卡尔·刘易斯在1984年的奥运会上夺得了100米、200米、4×100米接力及跳远四项冠军。可是却没有出现“刘易斯热”，一切都显得那样平静。
为什么会出现这种现象呢？因为刘易斯对观众和记者傲慢无礼，斤斤计较比赛出场费，不遵守赛场纪律及私人生活不检点等等，不像当年欧文斯那样谦虚、正直、有礼貌……说到底,是不同的品行、人格造成人们对他们的看法截然相反。
请以人格为话题，写一篇文章，除诗歌外，文体不限，不少于700字。
题 解
同是奥运冠军，可人们对他们的态度却截然相反，原因在于两人的品行、人格不同。这是个比较典型的事例对立型话题作文。材料是个引子，谈“人格”这个话题显然不能就事论事。两则材料之间构成了对立统一的关系，对立是说两人人格相悖，统一是指揭示的问题的实质一致，值得我们深思：人格究竟有多重要？我们要铸就什么样的人格？可见，由现象到本质的探究，对这样的话题是非常必要的。分析材料就要对材料进行综合考察，抽象出本质的东西。
[例文一]
人格的力量
如皋中学 黄晓宇
两位黑人运动员——杰西·欧文斯、卡尔·刘易斯在奥运会上都创造了同样辉煌的成绩。然而，前者的伟大形象在他逝世之后，依然能穿越时空，为人们所崇拜；后者只在他的成绩轰动一时之后，便昙花一现，光彩不再。究其原因，我们发现前者谦虚正直，富有理想；后者倨傲无礼，道德低下。可见，人格对人生的成败起着至关重要的作用。
崇高的人格能使人的成就、形象久经时光冲刷而毫不失色。上面提到的欧文斯很好地印证了这个道理，同时这也使我不禁怀念起我们敬爱的周总理。当初，联合国因为总理的逝世降半旗致哀，遭到了一些国家驻联合国代表的非议，可在联合国秘书长站出来讲了几句话后，一切非议都顿时消失。他说，周总理生前在世界任何一家银行没有半分钱存款，总理生前没有一个子女，却收养了许多孤儿。如果哪个国家的元首能做到这两点中的任何一点，联合国也可以在他逝世后为他降半旗。是什么有力地说服了这些代表？是人格，是周总理伟大的人格！正是他伟大的人格使他在全世界人民心中永远享有崇高的威望。
另一方面，卑下的人格将可能摧毁一个人所做出的一切成绩。刘易斯固然值得我们深思，而美国总统克林顿的绯闻事件也不能不引起我们的思考。诚然，从克林顿对美国经济发展所作出的贡献来看，我们无需怀疑他个人的出色才能。然而，因他私生活不检点造成的“绯闻事件”，则使人们对他在道德行为上的看法大打折扣，以致他差点遭到弹劾，被从总统宝座上拉下来。
两种不同的人格可以造成两种截然不同的结果。人格的力量可铸就一切辉煌的成就，同样能摧毁人生的一切。意识到这一点，我们青少年更应从自身实际出发，在学习知识锻炼身体的同时，要有意识地去塑造自身崇高的人格。
请记住：崇高的人格是成就事业的重要因素。
（选自如皋中学文学社社刊《小荷》）
[点 评]
本文是一篇比较典型的议论文。开篇先引述材料，继而提出观点。主体部分从正反两方面论述高尚人格与卑下人格在本质上的不同，让人从中认识到人格在立身行事方面的重要，论证有力且条理清楚。
[例文二]
人格随笔
季志勇
鳐说人活着就要有人格，为此鳐还写了一篇文章《论知识经济时代的人格》。我相信在这篇文章中被提到的人读了之后肯定是不会快乐的，因为鳐喜欢骂人，他所欣赏的作家是王朔、李敖，而这两位也都是直爽人，看到不满的便会骂，而且骂得一针见血，让你躲都没地方去躲。
事实上，写作是要用人格来支撑的，不仅写作如此，在日常生活中，许许多多的事也是要用人格来支撑的，比如交友、学习、读书，甚至吃饭。
那么，人格是什么呢？人格是一种骨气，是一种精神，是真正生命的象征。一个真正拥有人格的人是一个读懂了生命意义的人，而一个丧失了人格的人至多是一个会说话的“垃圾筒”。
既然如此，那么对于人格我们都做了些什么呢？取与舍之间，取什么舍什么，我们都做得很好吗？一只“飞翔鸟”曾经给我们讲了几个故事，唱了几首歌，那歌声似乎并不婉转，那故事似乎也并不动听，而事实上那故事还引来许多疑问——“噢，是这样的吗？这，有些造作吧？我们青年，我们肩负着跨世纪重任的青年，不会如此吧？……” 但我们可以对这疑虑作一些解释，只要留心一点，张开眼睛去看一看，你会，你一定会看到许多匪夷所思的事情，逼得你不得不信。
前不久，学校“关于创建文明食堂”的动员讲话上的一个事例让我至今记忆犹新。有一个孩子，那孩子的母亲，一个疼爱儿子的母亲，在一个深秋的早晨，给爱吃鸡脚的儿子送来了可口的麻辣鸡脚，儿子非常高兴，也很慷慨，一袋鸡脚大家吃，但那吃腻的馒头被倒入了泔水缸。他哪里知道他那可怜的母亲还没有吃早饭，肚子正“咕咕”地叫！其实，那位同学也并不是没有人格的，只不过他的人格已开始霉变罢了。但人格的霉变正如一只开始烂掉的桃子，不把烂的挖掉，那么用不了多久，一只好桃子也就没有了。所以人格一刻也不能丢，因为如果你丢了它，那么你的生命也就没有多大意义了。
但如今，有许多人已将人格丢了，丢了怎么办？丢了就得去寻回来。
然而，寻，到何处去寻？于是我的眼前浮起了一个个晃动的身影——
手执诗书，满头白发，眉头紧皱，口中低吟“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，那姗姗而来的是一心忧国的屈老夫子；
骏马长嘶，身着金甲，手执长枪，驰骋疆场，口中大呼“待从头，收拾旧山河，朝天阙”，那英姿飒爽、威武勇猛的是为国为民的岳飞元帅；
“做一颗永不生锈的螺丝钉，把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去！”那朝气蓬勃、一心向上的青年，不正是我们的好榜样雷锋吗？
……
人格是一种精神。而这种精神恰恰就在他们身上得到了最好的体现。人格，就是不畏强暴、见义勇为、沥血斗歹徒的精神；人格就是忧国忧民，捧着一颗心来不带半根草去的精神；人格，就是当自己站在旷野中扪心自问时，无愧于天、无愧于地、无愧于人民、无愧于自我的一种体验。
做人，不能没有人格。
（《语文世界》2001.2，有删改）
[点 评]
文章写得很大气，也很有见地。大气在于他的思路顺畅，说理有力，由对人格内涵的阐述，自然转到人格缺损的事例，再转到如何建立健全、高尚的人格上，转合衔接尽得为文之妙；有见地体现在作者对人格确实有自己独立的思考，“人格是一种骨气，是一种精神，是真正生命的象征”，特别是倒数第二节的铺排，使得人格这个抽象的概念更可感可见。
精题设计三
读下面三则材料，按要求作文
材料一：
一天，清扫庭院后，偶见一棵树苗倚石而长，生机盎然。“若替它搬开那块石头，它一定会长得更好吧！”这样想着，我便用力将压在树根上的石头搬走了。隔了几天，再到后院，竟发现那棵树苗倒在地上夭折了。
材料二：
美国科学家曾做过这样的试验：将一只被取出压力基因的小白鼠放入一个仿真空间，由于它没有压力基因，在攀越一座13米高的假山时小白鼠过于漫不经心，跌落山下，摔死了。而另一只没被取出压力基因的小灰鼠小心翼翼地行走、觅食，没有出现任何意外。
材料三：
1920年，美国一位年仅1l岁的男孩在踢足球时不慎将邻居的玻璃窗户踢了一个洞，邻居索赔款12．5美元。男孩哪里有钱赔。这时，男孩回家向父亲认错。父亲说：“钱可以先借给你，一年后归还。”从此，这个男孩就开始了艰苦的打工生涯。半年后，他将12．5美元如数还给了父亲。许多年过去了，这个长大成人的男孩当上了美国总统，他就是大名鼎鼎的里根。
的确，植物也好、动物也罢，没有了压力，就没有了生存的动力和希望，人又何尝不是如此呢？请以压力为话题，写一篇文章，文体不限，不少于800字。
题 解
三则材料分别从植物、动物和人三个角度，说明任何生命要是没有了压力，就会失去生存的动力和希望。但三则材料侧重点又略有不同。材料一所举事例多少有点让人哭笑不得，好心反而没有好的结果，一相情愿的行为本来是出于“善意”，但正是这使小草遭到灭顶之灾。它给我们很多的联想：父母过多的不必要的呵护不一定利于孩子的成长……材料二的试验从正面说明压力对一个生命是多么重要；材料三虽未点明“压力”，但细想便会明白，里根后来之所以能当上总统，与小时候的这一还债事件是有关系的，可以说是压力成就了这位大总统。从其自身看，是里根在压力激励下不断奋斗，进而取得了成功；从里根父亲的角度看，他的做法正好与材料一的“我”“一相情愿”“盲目替代”又形成鲜明的对照。故就这则材料而言，考虑的角度有二：一是从每个人自身出发，压力是取得成功的重要保证；二是从家长的角度出发，如何正确关爱子女的问题应该引起重视。
因此，虽是三则材料，实际上就“压力”的话题，切入的“点”是很多的，可综合亦可分散立意，但材料中所提及的生命、人生、成就、教育等与压力的关联应该是考虑立意的首选。
[例文一]
人生的压力
符江
记得一本杂志上刊登过这么一个故事：1920年，美国一位年仅1l岁的男孩在踢足球时不慎将邻居的玻璃窗户踢出一个洞来，邻居索赔款12．5美元。男孩哪里有钱赔。这时，男孩回家向父亲认错。父亲说：“钱可以先借给你，一年后归还。”从此，这个男孩就开始了艰苦的打工生涯。半年后，他将12．5美元如数还给了父亲。许多年过去了，这个长大成人的男孩当上了美国总统，他就是大名鼎鼎的里根。
读罢这则故事，不禁使人联想很多。这小里根倘若没有父亲给他的“12．5美元”的人生的压力，他能够奋发成才，最终成为总统吗?
有压力就有动力，这是物理学上的一条公理，也是人生的一条公理。一个人饭后散步，往往轻步闲情，可这时让他挑着百斤重担，他立马就小跑开来。为什么?压力产生动力。
然而，由于人性固有的惰性和弱点，总有人在漫漫路上轻轻飘飘，驻足不前。在我们身边，就有相当数量的青年人，生活中毫无压力，轻飘飘的，结果松松垮垮，毫无建树；也有一些年青人，本来是有生活压力的，但总是千方百计给自己“减压”(或卸担子)，能偷闲就偷闲，能“轻松”就“轻松”，得过且过，结果是“习闲成懒，习懒成病”，大好时光过去，一事无成。
因此，一个人的事业成功与否，往往与生活中的压力有关。这压力，有外界强加的，如小里根要还的“12．5美元”；也有自己寻找或创造的，如咱们的工作计划，项目安排什么的，而后者更具备了难能可贵的自觉性和主观能动性。
有一位当作家的朋友，先前勤奋著书，成果卓著，近几年来却一字未著，徒有虚名。后来有所彻悟，文思泉涌，大作不断见诸报刊。究其个中奥妙，他说：“主要是压力问题。先前自己给自己定下目标、任务，这是一种压力。有了这种压力，笔下才能‘压’出一些文字来。而这几年来松了下来，得过且过，毫无压力，一个字也写不出。这怎么行？近来自己给自己压担子定任务，一周要写一个短篇，铁打不变。这么一压，文章就出来了。人性是相当懦弱的，不压，怎么能出成果？”
人生在世，压力是个“金不换”。一个人要成才，要创造辉煌，要紧的是做些什么呢?那就是不断地给自己寻找“压力”，增加“压力”。 （《甘肃青年报》2001。7。5）
[点 评]
文章开篇由里根总统因压力而成就未来的事例，引出对人生须有压力的思考。告诉人们人生要有所成就就必须与懒惰的人性作斗争，自我加压。文章行文流畅，说理不急不躁，像是在与人聊天，于慢条斯理中说尽压力与人生的关系、与事业成功的关系。
[例文二]
压力这东西
曾德风
不久前，美国科学家将一只小白鼠的压力基因取出，把它放入一个500平方米的仿真空间。一同接受这项实验的还有一只普通的小灰鼠。没有了压力基因的小白鼠显得兴奋异常，它走路时全无鼠辈那种探头探脑、前怕狼后怕虎的样子。仅仅一天，它就把整个仿真空间视察了一遍。而那只普通的小灰鼠无论走路还是觅食，还跟从前一样小心翼翼，不敢轻举妄动，它用了4天时间才基本摸清了这500平方米的新环境。仿真空间有一座13米高的假山。在没有任何的压力之下，小白鼠根本没把那山当回事，它第一回就勇敢地蹿到了山顶。小灰鼠这胆小鬼开始最高只爬到了两米处放有食物的吊篮里。第三天，那只胆大包天的小白鼠在英雄了一把之后，再次通过小假山时过于漫不经心，不慎跌落下来，归了西天。而小灰鼠按部就班地生活，期间没有出现任何意外。
还有一个例子，也可能让这些异想天开的同胞们举步不前。
某地有个野生动物园，放养了几只老虎和一些其他动物。一段时间以后，那只领头的老虎渐渐变得像霜打的茄子。兽医左看右看，看不什么名堂来。只得任凭那只兽中之王在窝里变成了一只瞌睡大王。后来，一位高人点拨，让人在野生动物园里放入了几只凶猛的豹子，那只兽中之王立即大显王者之风，时儿咆哮山林，时儿巡视溪漳草地。足下虎虎生风，病态抛到了九霄云外。更让人称奇的是，它还与一头母虎，恩恩爱爱，居然有了一只虎头虎脑的小山大王。
虎病，病在没有了竞争对手，换言之，没有了生存的压力。再现虎威，无非是有了压力，有了不安全感。
前几日，电视新闻中播出了一则奇闻：海外一位游泳教练为了促高学员的成绩，在游泳池里放进了几条大鲨鱼。果然，学员成绩有了惊人的提高。
有人可能要责怪：说来说去，还是炒我们老祖宗的现饭，即所谓生于忧患，死于安乐。
压力既非蜜也非砒霜，压力过大过小者，修补一下压力基因，也是有必要的。但完全去掉压力基因，可能会拐场。这牵涉到一个平衡问题。有学者云：平衡即美，很哲学的。看来，恰到好处才是上上签。 （《羊城晚报》2001。7。27）
[点 评]
本文的突出之处在于它以翔实的事例阐述了压力的重要性，更为主要的是文章并不是一味强调这一点，还引出了一个需要我们思考的问题，即如何去平衡压力的大小。毫无压力固然不行，但压力过大也决非好事，像在“在游泳池里放进了几条大鲨鱼”这一做法，恐怕效果会适得其反，人是有极限的，潜能的挖掘必须遵循人自身的规律，而不是说只要加压，人人都能去打破世界记录，人人都能去造原子弹。文章的思想深度正在于此。
强化练习设计
美国有一条广为流传的数学题，题目是：“某企业老板提出两种增加工资的方案：一是实行年薪制，每年年末在前一年收入的基础上加薪1000元；第二种是实行半年薪制，每半年结束时，在前半年实际收入的基础上加薪300元。”例如：
第一种方案：
第一年末：原年薪+1000元
第二年末：（原年薪+1000元）+1000元
……
第二种方案：
第一个半年末：原半年薪+300元
第二个半年末：（原半年薪+300元）+300元
第三个半年末：（原半年薪+300元+300元）+300元
第四个半年末：（原半年薪+300元+300元+300元）+300元
……
有不少人不加思索，选择了第一种方案。
请根据上面这段文字，写一篇文章，除诗歌外文体不限，题目自拟，不少于800字。
[提 示]
这实际上是个双材料型作文题，正确立意要注意综合、比较两种方案的不同。可从下列两方面入手：⒈ 比较两种方案的递增情况：一年后第一种方案所增金额是1000元，第二种方案增加了900元；二年后两种方案递增金额都是3000元，由此可见，第二种方案时间越长增幅越大。⒉ 为什么不少人“不假思索”选择了第一种方案？因而，立意有这几个角度：①面对选择，要三思而后行，不能草率行事；②要用发展的眼光看问题；③遇事要冷静思考，不能被表面现象迷惑；④处理好眼前利益与长远利益的关系。文体选择上，可以就上述写议论文，也可设计情境、编纂故事体现上述意思。
多则材料型话题作文题解及构思示范
多则材料型话题作文题解及构思示范
高考话题作文精妙构思示范
话题作文的构思创新
精心选取话题作文的材料
2011高考作文解析及预测：材料作文
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