聪明、勤奋、方法——取得好成绩的三个要素

来源：百度文库编辑：神马文学网时间：2024/04/29 03:50:13

余文森 2007-3-21 22:15:00
吃晚饭时女儿告诉我，今天班级开表彰会，表扬奖励上学期末考试成绩优异的同学，老师还让这些同学介绍学习的方法和经验。语、数、英三科总分第一名的同学上台说：“我也并不特别用功，也没有什么经验和方法，但是看了题目就会做。”女儿强调全班都公认她最聪明。另外一名特别勤奋的同学，连课间都舍不得休息，也考了好成绩。女儿因此觉得，要想取得好成绩，要么聪明，要么勤奋。
这个归因有道理，但显然不全面。深究起来这是精英教育和应试教育的归因，所以我觉得必须和她认真谈谈。我告诉她，人的智商确实有差异，有极少数人有极高的天赋，他们的脑子特别灵，不怎么学就会，他们取得好分数是轻而易举的；另外一些人，他们是不聪明，但极为勤奋，十分用功，所谓勤能补拙，他们也能取得好成绩，这是天道酬勤。第一种人让人羡慕，第二种人让人敬佩，但最后在事业上取得成功的却未必是这两种人。
实际上，除了聪明和勤奋，取得好成绩还有一个更重要的要素：方法。而且靠方法获得好成绩的人往往将来在事业上也能获得成功。女儿问：“那您能不能教我好方法？”我摇摇头，“不能。”我告诉她，所有的好方法都不是别人教的，而是自我生成的。在学习过程中，你要有意识地经常地反思：怎么预习是有效的？课怎么听是有效的？作业怎么做是有效的？碰到难题和不会做的题目我怎么思考？如果老师不教我怎么读懂课文？怎么提出一个好的问题？怎么提出自己的看法？我每天的时间怎么安排是恰当的？只有在这些追问中，你才能形成适合你自己的最有效的学习方法。这些方法是无价之宝，它会让你养成做任何事情都要讲究方法和策略的习惯，而这是将来做研究做事业最重要的素质。天赋高的人怎么学都行，自然无所谓方法了，太过勤奋只埋头读书做作业的人，缺乏反思的意识，自然也不会找到好的方法，所以他们虽然可以取得好分数，将来做研究做事业却未必行。
最后，我强调说，天赋很重要，勤奋不可缺少，但读书一定要找到那把属于自己的金钥匙，也只有这样，才能把天赋发挥到极致，把勤奋派上用场。
女儿天赋不高，我也不希望她过度用功，所以就只能在方法上做文章了。讲究学习方法，也是我们新课程所倡导所要求的！

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