千万别对孩子实施心理虐待

来源:百度文库 编辑:神马文学网 时间:2024/04/28 18:01:28
作者:   提供人:管理员   阅读:68   评论:0  时间:2009-7-2 15:56:55
所谓“心理虐待”又称“心灵施暴”或“情感虐待”,是指那种在幼儿教育过程中有意无意地、经常性或习惯性地发生的任何伤害的言行。心理虐待对儿童造成的伤害不像体罚那样显现在外表,在短期内难以看到其负面影响,因此不易引起人们的注意,更难以对其进行量的统计。然而心理虐待给儿童造成的伤害与体罚一样严重,甚至还大于体罚所造成的伤害。专家们认为,缺乏老师关怀爱抚和鼓励的幼儿,比那种遭到老师体罚的幼儿,心灵所受到的创作更深,智力和心理发展所受的损失更大。许多研究还表明,受心理虐待的儿童更容易误入歧途,走向犯罪,诱发严重的社会问题。 幼儿园中,心理虐待经常自觉不自觉地在一些教师身上以威胁恐吓、疏远冷落、武断夸大、压抑个性、要求苛刻、爱算旧帐等形式表现出来。 教师实施心理虐待的主要原因是:(1)本身心理素质不良,有心理问题;(2)忽视幼儿的独立人格,认为幼儿年龄小,无人格、尊严可言,在对待幼儿的态度上不认真谨慎,甚至肆无忌惮,不考虑后果;(3)认知上有偏差,认为对幼儿没有体罚、没有谩骂,采用心理虐待无可厚非;(4)教育方法不科学,对幼儿的违规行为不是采用恰当的方法进行教育,而是采用心理虐待的方式来惩戒;(5)将自己受挫后的失望、沮丧和愤怒等情绪宣泄到幼儿身上;(6)与家长产生矛盾,故对其孩子不冷不热,疏远冷落;(7)旁观者对实施心理虐待的教师或保持沉默,或推波助澜,实际上给施虐者一种间接的鼓励和强化。 对幼儿实施心理虐待的教师要认识到这一做法的严重危害性,采取以下的策予以改正:(1)树立正确的儿童观,像对待成人一样,尊重幼儿的自尊心、情感、需要、兴趣,循循善诱,以理服人,以情感人,给幼儿一个宽松和谐的活动环境和心理环境;   (2)增强法制意识,认识到对幼儿实施心理虐待不仅是教育方法的问题,更是一种违法行为; (3)提高自身的心理素养,做自己情绪的主人,以积极的情绪感染幼儿; (4)正确对待家长的意见,加强与家长的沟通,不要把与家长的矛盾转移到幼儿身上;(5)加强群体监督作用,对实施心理虐待的老师应予以干涉和制止;(6)讲究心理卫生,提高心理保健意识,及时排解自身的心理问题和心理障碍,以消除心理虐待的心理病源。