中学信息技术课程标准趋势

来源：百度文库编辑：神马文学网时间：2024/04/29 19:35:17

中学信息技术课程标准趋势
作者：谢莹
一、我国大陆地区高中信息技术课程标准的发展历程
1982年，教育部要求在北京大学等五所大学的附中开设计算机选修课的试验，从此拉开了我国中学信息技术学科教学的帷幕，之后又制订了“中学计算机选修课教学纲要”，使我国中学信息技术教学得到进一步的发展。1985年，国家教委选派代表参加了在美国召开的“第四届世界计算机教育会议（WCCE/85）”，其主要内容使得我国计算机教育界重新审视了该课程的教学内容，并开始从单一的BASIC语言教学逐步转向计算机应用的教学上来。在1982年到1985年这段时间里，我国中学信息技术教育很快由重点试验进入面上展开的新阶段。在1986年教育部颁布了《普通中学计算机选修课教学大纲（试行）》，之后，我国中学信息技术教学进入了加速发展时期。1994年，我国成立了“中国教育学会中小学计算机教育研究会”。1997年10月15日，国家教育委员会办公厅印发了“关于印发《中小学计算机课程指导纲要（修订稿）》的通知”文件，此修订稿可以说是我国中小学计算机教学推进素质教育的产物。
2000年，国家教育部颁布了《中小学计算机课程指导纲要（试行）》（以下简称《`00纲要》）。从2001年开始，教育部组织了千余名专家，用了近两年的时间，完成了高中新课程方案和15个学科课程标准的实验稿，《普通高中技术课程标准（实验）》（信息技术）》（以下简称《`03标准》）同时正式颁布。
由于信息技术是一个不断发展变化的领域，信息技术教育也成为一个不断发展变化的课题，在这二十一年里，中学信息技术教学标准经历了多次修订。而当前，基于冯·诺依曼体系的计算机技术已经趋向成熟和稳定，人工智能、生物计算机、语音识别等前沿技术在短期内无法实现实质性突破。信息技术对社会实践的影响方式和力度也进入其发展过程的一个平原期而相对稳定。在《`03标准》中，信息技术成为普通高中阶段一个独立的科目，标志着信息技术教育得到了本次课程改革的肯定，信息技术课程的地位也得到了确认。

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