神马文学网你会和科学家结婚吗？（转自天涯）
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/30 11:47:07
早上，我正在看电影《小说》，儿子来打断我，要查“无刷伺服电机？”百度告诉他，没有相关条目，要补充关键词什么的。他让我帮他补充，我不知所云。就让他去谷歌。以前我建议他去谷歌，他觉得百度就够了。今天没办法了，就去了谷歌。结果谷歌出来好多条目，我就趁机告诉他，人有时候需要多几条路。就像剪刀和剪刀虽然功能差不多，但是，不同的剪刀用起来还是不一样的。
然后，我们说闲话。我表扬他昨天晚上只是个给我打了一次电话。我建议他以后少给我打电话，尤其是我在忙的时候，不要恶狠狠地问我几点钟到家。我说，早上我足够时间陪伴你，晚上就不一定了。
吃早餐的时候，我说儿童真好！然后我延伸这话，我说，儿子是婴儿的时候，我最爱婴儿；儿子是儿童的时候，我最爱儿童；儿子是少年的时候，我最爱少年；儿子是青年的时候，我最爱青年……
儿子问：我是科学家的时候，你最爱科学家，是吗？那你会和科学家结婚吗？
我说，我已经和爸爸结婚了呀。
儿子问：你见过这样的情况吗？就是，有两个孩子，是一个妈妈生的，但是是两个不同的爸爸。
我说：见过的。这样的情况，比较复杂。有很多种情形造成这样的结果。有些事情，你可以理解，但你不一定去做；有些事情，你不一定喜欢，但你要尽量去理解。我们以前就说过：人和人不同。
这些天我送他上学，都让他带领我过马路。慢慢地，他就该可以独立过马路上学了。在小区时候，我今天早上还装盲人，要儿子带着我走路。我假装撞在了树上，假装走错路，他很开心。我告诉他，盲人生活很困难。
昨天早上，他路过一个地方要绕道走。我陪他绕了两步，又带他走原路，他似乎有点勉强但也不太固执。我问他为什么要绕道走，他不说。我就俯下身，在他耳边悄悄说，我告诉你一个小秘密，我8岁的时候，也有一次在一个地方要绕道走，你猜是为什么？儿子说他不知道。我就告诉他我是害怕一条大黑狗咬我。他就笑了。然后悄悄告诉我，他刚才要绕道走，是害怕那个地方有个重东西会砸了他。
在幼儿园，有一次儿子因为感冒尿床了，老师羞辱他，他爸爸对他也不满意。等儿子回到家，我就对他说，没关系，每个人都可能在小时候尿床。我还编造说，妈妈读初中还尿床呢。儿子不再觉得这件事可耻，觉得是自然的。从那以后，再也没有尿过床。
爱，害怕，羞愧，力不从心，……所有这些，我都要让他觉得是人性的权利，然后，一个孩子就轻松了。但是，反面，认真做事，善意为人，有主见自立，敢作敢当等等，这些却要严肃训练；一些人品习惯上的不良倾向，则要尽量防微杜渐，以举重若轻的方式加以耐心引导。
寒假作业里面，有一道题，是说，一个孩子犯了错误，他说了真话，反而得到了表扬。我认为，这个情况，也比较复杂。但我怕他不能领会，我就没有展开说什么。孩子的教育的确比较复杂，有些东西，不教他不行，告诉得过于简单会误导孩子，过于复杂，会弄迷糊孩子。所以，有时候，只有跳开去，像写诗一样，给他某种“意象”式表达，让他自己在具体情景中去意会，做自我辨别；或者给他一个更加简单的“锦囊妙计”，就像一个开关，他只是需要按一下，合适的人就可以去临时接应他，陪他完成某个过程，并在过程和案例中给予潜移默化的演示训练，逐渐，孩子就可以举一反三了。
所以，我只是问他，如果他出了差错，他怎么办？他说告诉妈妈。我不希望孩子在比较独立成年之后，还什么都是“妈妈”。但是，在他幼年阶段，他的这个答案我是安心的。至少，孩子知道，无论什么事情，包括过错，是可以告诉妈妈的，妈妈是最安全最理解的。在他的胎儿期，他寄居在母亲的子宫里；在他的幼年期，母亲的爱、智慧和力量，对于孩子身心来说，也希望有“子宫”般安全舒适。
当然，母亲自己有时候也是迷惘的，混乱的，力不从心的。有时候，母亲也是那个会犯错误的孩子。孩子反过来又何尝不会启发母亲，约束母亲，安慰母亲呢。甚至是腹中的胎儿，也是搀扶母亲的一种力量。
母亲和孩子，因为当初是一体的，后来也不时成为一体之人。
人，自我生育，自我教育，独行在人生中。
然后，我们说闲话。我表扬他昨天晚上只是个给我打了一次电话。我建议他以后少给我打电话，尤其是我在忙的时候，不要恶狠狠地问我几点钟到家。我说，早上我足够时间陪伴你，晚上就不一定了。
吃早餐的时候，我说儿童真好！然后我延伸这话，我说，儿子是婴儿的时候，我最爱婴儿；儿子是儿童的时候，我最爱儿童；儿子是少年的时候，我最爱少年；儿子是青年的时候，我最爱青年……
儿子问：我是科学家的时候，你最爱科学家，是吗？那你会和科学家结婚吗？
我说，我已经和爸爸结婚了呀。
儿子问：你见过这样的情况吗？就是，有两个孩子，是一个妈妈生的，但是是两个不同的爸爸。
我说：见过的。这样的情况，比较复杂。有很多种情形造成这样的结果。有些事情，你可以理解，但你不一定去做；有些事情，你不一定喜欢，但你要尽量去理解。我们以前就说过：人和人不同。
这些天我送他上学，都让他带领我过马路。慢慢地，他就该可以独立过马路上学了。在小区时候，我今天早上还装盲人，要儿子带着我走路。我假装撞在了树上，假装走错路，他很开心。我告诉他，盲人生活很困难。
昨天早上，他路过一个地方要绕道走。我陪他绕了两步，又带他走原路，他似乎有点勉强但也不太固执。我问他为什么要绕道走，他不说。我就俯下身，在他耳边悄悄说，我告诉你一个小秘密，我8岁的时候，也有一次在一个地方要绕道走，你猜是为什么？儿子说他不知道。我就告诉他我是害怕一条大黑狗咬我。他就笑了。然后悄悄告诉我，他刚才要绕道走，是害怕那个地方有个重东西会砸了他。
在幼儿园，有一次儿子因为感冒尿床了，老师羞辱他，他爸爸对他也不满意。等儿子回到家，我就对他说，没关系，每个人都可能在小时候尿床。我还编造说，妈妈读初中还尿床呢。儿子不再觉得这件事可耻，觉得是自然的。从那以后，再也没有尿过床。
爱，害怕，羞愧，力不从心，……所有这些，我都要让他觉得是人性的权利，然后，一个孩子就轻松了。但是，反面，认真做事，善意为人，有主见自立，敢作敢当等等，这些却要严肃训练；一些人品习惯上的不良倾向，则要尽量防微杜渐，以举重若轻的方式加以耐心引导。
寒假作业里面，有一道题，是说，一个孩子犯了错误，他说了真话，反而得到了表扬。我认为，这个情况，也比较复杂。但我怕他不能领会，我就没有展开说什么。孩子的教育的确比较复杂，有些东西，不教他不行，告诉得过于简单会误导孩子，过于复杂，会弄迷糊孩子。所以，有时候，只有跳开去，像写诗一样，给他某种“意象”式表达，让他自己在具体情景中去意会，做自我辨别；或者给他一个更加简单的“锦囊妙计”，就像一个开关，他只是需要按一下，合适的人就可以去临时接应他，陪他完成某个过程，并在过程和案例中给予潜移默化的演示训练，逐渐，孩子就可以举一反三了。
所以，我只是问他，如果他出了差错，他怎么办？他说告诉妈妈。我不希望孩子在比较独立成年之后，还什么都是“妈妈”。但是，在他幼年阶段，他的这个答案我是安心的。至少，孩子知道，无论什么事情，包括过错，是可以告诉妈妈的，妈妈是最安全最理解的。在他的胎儿期，他寄居在母亲的子宫里；在他的幼年期，母亲的爱、智慧和力量，对于孩子身心来说，也希望有“子宫”般安全舒适。
当然，母亲自己有时候也是迷惘的，混乱的，力不从心的。有时候，母亲也是那个会犯错误的孩子。孩子反过来又何尝不会启发母亲，约束母亲，安慰母亲呢。甚至是腹中的胎儿，也是搀扶母亲的一种力量。
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