神马文学网[转贴]珍贵照片：疯狂的大字报
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/26 14:09:13
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文革时期，大字报满天飞，可是现在保存下来的几乎没有。那个时候照相机也少，所以照片也少，非常珍稀。本人现在帖几个那时的大字报照片，饱大家的眼福。
文革波及香港，总督府外也糊得都是。
国家机关被冲击，红卫兵大串联中，夜宿办公室及走廊。墙上糊的都是大字报。
南京大学的大字报，攻击校长匡亚明。
上海音乐学院学生写大字报，批判院长贺绿汀。
校园里的大字报
*.*.*.* 2009-4-15 15:58:12
悄悄话 好友 信息 博客 搜索 回复 本主题下所有发言 东方纵横深度评论报导集萃 第 2 楼
文章提交者：kxhsddt 加帖在图画人生 【凯迪网络】 http://www.kdnet.net
马克思主义的道理千条万絮,归根结底,就是一句话:造反有理!
*.*.*.* 2009-4-18 20:37:30
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文章提交者：baiyunlong10 加帖在图画人生 【凯迪网络】 http://www.kdnet.net
以无脸为有脸 以无知为有知 始为文革最高境界！
*.*.*.* 2009-4-18 22:52:35
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文章提交者：szszzb 加帖在图画人生 【凯迪网络】 http://www.kdnet.net
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http://club.cat898.com/newbbs/dispbbs.asp?boardid=33&id=2747610
“邪教四个主要原素：当四项在整体上加强人对教主的服从和依赖，即有可能是邪教组织，不是要所有以下的各项目齐全方算得是的：”
一、行为上的控制
住处，家庭，同居者，往来者受到规范；
穿着，打扮等受到规范；
食物受到规范；
睡眠受到规范；
无消闲的空间。
教义的灌输及组织活动（如念经文等）占去人最大部份的时间；
主要决定不能自作，必先取得批准；
须要汇报思想，感受与行动予教长；
存在行为责罚制度；
团体思维高于个人；
强硬的规条；
须要依赖和服从。
二、信息控制
使用谎言，包括不发放消息，歪曲信息；
减低教外信息的散布或不鼓励接触这些；包括对教批评的说话，和使成员过度忙碌以至无暇接触外界；
做成教“内”和教“外”对垒的局面，由教主决定谁人可知甚么；
鼓励教徒互相举报; 成立“伙伴”制度（buddy system）；
大量并广泛使用教义及由教派传播的信息，并大肆宣传；
不道德的“告解”使用，以过犯作为控制手段，不随便宽恕。
三、思维控制
将教义定为“真理”－黑白分明的思维；善对恶的思维；教内对垒教外的思维；
使用特殊语言代替正常的思想表达；
只容许“好”及“正确”的想法；
压制思考－只许“好”的思想，否定批判、理性想法以及建设性的批评；
空想的运用；
唱出咒语；
冥想；
祷告；
不能批评教主或教义；
不容纳别的信仰。
四、情绪控制
使人的感受受控制；
相信所有问题都是自己的错而永不是领导的错；
*.*.*.* 2009-4-18 23:33:36
文革时期，大字报满天飞，可是现在保存下来的几乎没有。那个时候照相机也少，所以照片也少，非常珍稀。本人现在帖几个那时的大字报照片，饱大家的眼福。
文革波及香港，总督府外也糊得都是。
国家机关被冲击，红卫兵大串联中，夜宿办公室及走廊。墙上糊的都是大字报。
南京大学的大字报，攻击校长匡亚明。
上海音乐学院学生写大字报，批判院长贺绿汀。
校园里的大字报
*.*.*.* 2009-4-15 15:58:12悄悄话 好友 信息 博客 搜索 回复 本主题下所有发言 东方纵横深度评论报导集萃 第 2 楼
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马克思主义的道理千条万絮,归根结底,就是一句话:造反有理!
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以无脸为有脸 以无知为有知 始为文革最高境界！
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“邪教四个主要原素：当四项在整体上加强人对教主的服从和依赖，即有可能是邪教组织，不是要所有以下的各项目齐全方算得是的：”
一、行为上的控制
住处，家庭，同居者，往来者受到规范；
穿着，打扮等受到规范；
食物受到规范；
睡眠受到规范；
无消闲的空间。
教义的灌输及组织活动（如念经文等）占去人最大部份的时间；
主要决定不能自作，必先取得批准；
须要汇报思想，感受与行动予教长；
存在行为责罚制度；
团体思维高于个人；
强硬的规条；
须要依赖和服从。
二、信息控制
使用谎言，包括不发放消息，歪曲信息；
减低教外信息的散布或不鼓励接触这些；包括对教批评的说话，和使成员过度忙碌以至无暇接触外界；
做成教“内”和教“外”对垒的局面，由教主决定谁人可知甚么；
鼓励教徒互相举报; 成立“伙伴”制度（buddy system）；
大量并广泛使用教义及由教派传播的信息，并大肆宣传；
不道德的“告解”使用，以过犯作为控制手段，不随便宽恕。
三、思维控制
将教义定为“真理”－黑白分明的思维；善对恶的思维；教内对垒教外的思维；
使用特殊语言代替正常的思想表达；
只容许“好”及“正确”的想法；
压制思考－只许“好”的思想，否定批判、理性想法以及建设性的批评；
空想的运用；
唱出咒语；
冥想；
祷告；
不能批评教主或教义；
不容纳别的信仰。
四、情绪控制
使人的感受受控制；
相信所有问题都是自己的错而永不是领导的错；
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