神马文学网有些领导干部的“智商”值得讨论 - 新华博客 - News Blog
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/27 16:24:07
有些领导干部的“智商”值得讨论
文/石家友
中组部近日在北京召开贯彻落实《2010—2020年深化干部人事制度改革规划纲要》座谈会。中共中央政治局委员、中央书记处书记、中组部部长李源潮指出，要加大竞争性选拔干部力度，坚持德才兼备、突出以德为先，确保好中选优、优中选强。要坚持和完善从基层一线选拔干部制度，促进形成重视基层的用人导向。要深入整治用人上不正之风，提高选人用人公信度。（12月15日人民网）
盘点起来，这已是李源潮第N次就选人用人发表讲话。一个时期以来，作为中组部部长的李源潮，曾反复就干部队伍建设、从严治吏等问题发表真知灼见：不让老实人吃亏，不让投机钻营者得利；德才兼备，以德为先；以最坚决的态度整治用人上的不正之风，防止干部“带病上岗”、“带病提拔”；不正派的人终究要吃大亏；不坚持原则就会得罪人民群众；一些干部腐化堕落是从到低俗场所找“三陪”开始的；年轻干部要立志做大事不要立志做大官；“小洞不补，大洞吃苦”……这其中，有的已纳入干部队伍建设的制度之中，有的在人民群众中传诵一时。
李源潮是中央组织部部长，也就是常说的“管官的官”。他反复给干部管理、干部监督、干部任用划红线、定规矩，自有他苦口婆心的用意在。然而我们看到，就是有那么一些领导干部，对这些红线、这些规矩视而不见，听而不闻，把李源潮的一番苦心当成耳边风，最终还是走上了违法犯罪的道路。
由一些领导干部对李源潮的苦心听而不闻，我想起了刚入学的小学生学减法。小学生刚入学，学习数学一般都是从加法开始的，1加1等于2，2加3等于5……这都很容易。等到学习减法的时候，问题来了——很多学生就是转不过弯来。任凭老师怎么样反复讲解、提醒，还是会有一些学生的作业本上尽是大叉。当老师的都知道，这恐怕就是智商的问题了。
刚入学的学生学习减法有障碍，表面上看是习惯问题，根子还是智商问题。怎样对待智商有问题的学生？老师的做法是，一方面延续反复讲解、反复强调的办法，同时老师还会采取一些非常规的办法，比如给那些学生“开小灶”。
你看，那些“屡教不改”的领导干部，跟那些智商有问题的小学生何其相似，他们都对老师的苦口婆心难以接受，他们领会既定的运算规则都存在智力上的障碍。其实，要说那些领导干部的智商有问题，恐怕冤枉他们了。在个人升迁问题上，在个人利益问题上，他们都猴精猴精的，他们的智商一点也不低。低的是什么呢？低的是坚定的党性，低的是全心全意为人民服务的宗旨，低的是一名领导干部应当具备的起码素质。
对那些“智商”存在问题的领导干部究竟该怎么办？我看除了反反复复强调、苦口婆心规劝之外，老师给学生“开小灶”的办法不妨一试。对那些身处重要岗位、重点领域的领导干部盯住不放，严格管理，严格监督，严格使用，有不良苗头就纠正，犯了错就坚决拿下。通过这种“开小灶”的办法，从根本上弥补他们存在的“智商”不足问题。
作者：石家友
地址：236201 安徽省颍上县地方志办公室
电话：0558-4412541 13866254878
E-mail：shi_jiayou@126.com
系统分类: 个人分类:
文/石家友
中组部近日在北京召开贯彻落实《2010—2020年深化干部人事制度改革规划纲要》座谈会。中共中央政治局委员、中央书记处书记、中组部部长李源潮指出，要加大竞争性选拔干部力度，坚持德才兼备、突出以德为先，确保好中选优、优中选强。要坚持和完善从基层一线选拔干部制度，促进形成重视基层的用人导向。要深入整治用人上不正之风，提高选人用人公信度。（12月15日人民网）
盘点起来，这已是李源潮第N次就选人用人发表讲话。一个时期以来，作为中组部部长的李源潮，曾反复就干部队伍建设、从严治吏等问题发表真知灼见：不让老实人吃亏，不让投机钻营者得利；德才兼备，以德为先；以最坚决的态度整治用人上的不正之风，防止干部“带病上岗”、“带病提拔”；不正派的人终究要吃大亏；不坚持原则就会得罪人民群众；一些干部腐化堕落是从到低俗场所找“三陪”开始的；年轻干部要立志做大事不要立志做大官；“小洞不补，大洞吃苦”……这其中，有的已纳入干部队伍建设的制度之中，有的在人民群众中传诵一时。
李源潮是中央组织部部长，也就是常说的“管官的官”。他反复给干部管理、干部监督、干部任用划红线、定规矩，自有他苦口婆心的用意在。然而我们看到，就是有那么一些领导干部，对这些红线、这些规矩视而不见，听而不闻，把李源潮的一番苦心当成耳边风，最终还是走上了违法犯罪的道路。
由一些领导干部对李源潮的苦心听而不闻，我想起了刚入学的小学生学减法。小学生刚入学，学习数学一般都是从加法开始的，1加1等于2，2加3等于5……这都很容易。等到学习减法的时候，问题来了——很多学生就是转不过弯来。任凭老师怎么样反复讲解、提醒，还是会有一些学生的作业本上尽是大叉。当老师的都知道，这恐怕就是智商的问题了。
刚入学的学生学习减法有障碍，表面上看是习惯问题，根子还是智商问题。怎样对待智商有问题的学生？老师的做法是，一方面延续反复讲解、反复强调的办法，同时老师还会采取一些非常规的办法，比如给那些学生“开小灶”。
你看，那些“屡教不改”的领导干部，跟那些智商有问题的小学生何其相似，他们都对老师的苦口婆心难以接受，他们领会既定的运算规则都存在智力上的障碍。其实，要说那些领导干部的智商有问题，恐怕冤枉他们了。在个人升迁问题上，在个人利益问题上，他们都猴精猴精的，他们的智商一点也不低。低的是什么呢？低的是坚定的党性，低的是全心全意为人民服务的宗旨，低的是一名领导干部应当具备的起码素质。
对那些“智商”存在问题的领导干部究竟该怎么办？我看除了反反复复强调、苦口婆心规劝之外，老师给学生“开小灶”的办法不妨一试。对那些身处重要岗位、重点领域的领导干部盯住不放，严格管理，严格监督，严格使用，有不良苗头就纠正，犯了错就坚决拿下。通过这种“开小灶”的办法，从根本上弥补他们存在的“智商”不足问题。
作者：石家友
地址：236201 安徽省颍上县地方志办公室
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