神马文学网美術學系
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/28 17:10:53
閱覽各科各系
科系名稱： 美術學系
荷倫碼介紹文： 彰化師範大學美術系大四學生，女性，目前剛剛畢業.
另一位為彰化師範大學的美術系教授.
介紹人： 姓 名： 志宏 永君 家祺 品瑄
聯 絡 電 話 ：
電子郵件地址：
訓練重點與學習資源：
美術系科系代碼為:ASR， A(artistic)：美術是一種藝術的呈現方式，該科老師任務在於發揮教學的藝術，將美術予人的好處和樂趣傳達給學生知道，並且要充滿創意然後自由發揮，有個人的風格；S(social)：需有不錯的人際溝通和語言表達能力來和學生互動；R(realistic)：必須經由不斷的從事實作，如：畫畫或勞作等等，增進實務上的經驗和技巧。一、美術系簡介
(1)課程結構
在課程方面採藝術理論與創作並重，強化藝術各專業基礎人才之培育，設有藝術學學程與創作學程。
(a)藝術學學程:
內含有兩種藝術推廣組別。一為著重藝術視覺鑑賞能力課程及學術研究的藝術史學程。二為理論與實物並重之基礎教師培育之藝術教育學程。
(b)創作學程：
探討各種媒材的特性與表現方法，以多元文化思維從事藝術創作。藉由創作領域與藝術學領域的學習，能獲得寬廣而專精的素養；以因應多元社會之需求，使學生成為稱職的藝術工作者與推廣者。
(2)發展方向
本系於民國八十二年創系以來，本著「學術性」、「時代性」、「國際性」、「前瞻性」的系務發展方針，以下列三點為本系發展宗旨：
一、藝術專業人才。
二、發展國際文化教流與合作，提升藝術研究品質。
三、落實健全師資培育之職前教育。
(3)軟硬體社備
素描油畫教室、版畫教室、膠彩教室、水墨教室、雕塑教室、陶藝教室、電腦教室、電腦多媒體教室、攝影暗房、藝薈館等專業科目教室。
(4)人力資源
·系主任：李長俊教授
·藝術教育：林玉山
·藝術史：李長俊、戴麗卿、劉俊蘭
·藝術創作：梅丁衍、林逸青、陳冠君、蔡芷芬、陳一凡、陳世強
·應用藝術：邱文正
(5)印象深刻之處
座落於彰化師大的美術系館，讓我們印象最深刻的是在踏入系辦的那一刻起，正對著的那道牆便散發出屬於美術系的獨特風格，室內的擺設及佈置，讓我們在美術系辦中覺得非常的舒服與自在，就連簡單的桌椅擺設及辦公桌上的裝飾，都讓人有種置身於藝術氣息之中的感覺。讓我們覺得比較意外的是，以為美術系館的教室應該亦是充滿著藝術氣息，但沒想到內部全都是白色調的設計；而他們的專業教室很多，因應不同的課程有設置不同的場所供教學使用，這亦是其特別之處。
在學生活經驗：
A.大學生活的安排
她平常的課程表都是滿堂，但是她會在忙中尋求一些悠閒，讓自己得到適時的放鬆。而學姐是個非常愛玩的女孩子，除了課業以外，她也會參與其他活動，她說：「我大二跑熱舞社，大三參與系學會，大四談戀愛。」她曾是熱舞社的一員，平時喜歡和班上幾個同樣愛跳舞的同學一起自編自跳。也喜歡彈彈鋼琴，去看看一些劇坊的表演，用心和美術的眼光去享受生活。表演藝術，一直都是學姊的最愛（表演藝術分成四大類-音樂、舞蹈、戲劇、戲曲），果陀劇場每每有表演，學姊必定會去欣賞。
B.面臨的挑戰
美術系課程可分為藝術理論、藝術教育、藝術創作以及應用藝術。而學姊則是走應用藝術方面的。藝術理論大概就是在談些學術方面的東西，譬如藝術史或者是一些學派理論或批判等等。而藝術教育則是在用來教導中小學程度學童的美術教育等。應用藝術則是有運用到電腦等等多媒體的工具，來輔助她們設計一些標誌、圖案、海報、廣告等等方面。而在美術領域就讀中所面臨的挑戰，通常是在創作上遇到瓶頸。
C.因應方法與策略
在遇到創作上的瓶頸時，學姊她會出去玩來放鬆自己，多接觸一些戶外的事物來引發自己創作的靈感，例如去看電影、逛街或只是很輕鬆的彈彈鋼琴，都是學姊常用的方法，來減輕一些壓力。
生涯發展----畢業前方向：
A.入系動機
她從小時候便對於美術擁有著特殊的情愫，求學過程中，抱持著對美術的興趣，國、高中都就讀於美術班，之後便考上彰化師範大學美術系。而她也有向我們比較自己與其他系上同學的入系動機，大部份的系上同學也是一路上就讀美術班上來的，而最重要的一點，還是對美術是充滿著興趣的。
B.教授對該系學生的發展與感受
美術系學生，在一、二年級所學為基礎課程，三、四年級之後開始走向專精，而在大四時亦有獨立研究，去探究這四年所學到的東西，他想以什麼方式去呈現，這大概是該系學生於大學四年之內所需學習的美術領域。
而他也給現在的學生一些建議，鼓勵多看雜誌、展覽，多吸收外在事物的更新變化，然後，多與外界互動。
生涯發展----畢業後方向：
挑戰
他對不同學年的學生，其整體感受而言有所不同。他覺得就讀美術系所會面臨的困難與挑戰，可分為兩個層面，如果比較小的為個人本身所遇到的困難；而另一方面，比較大的困難是學校位置封閉，會使學生不易了解外界情形。（其實，見人見智，老師覺得師範學校挺適合在這種環境當中，更能貼近社會的真實面，去體會市井小民的生活。）
而出社會後的挑戰，主要是碰到教學問題，可能會遇到在學生活沒接觸過的學生，要以不同態度去面對。
生涯發展----畢業後生活型態：
未來展望
大部份就讀彰化師範大學美術系的同學，都會選擇從事教職這條路，畢竟，藝術創作通常需要相當大的財力來支援，但是，學姐她不打算從事教職工作，目前她已得到國史館的專聘設計師之資格，以後出社會後，大概會順著這條路下去。而學姐在求學階段，亦對服裝設計充滿興趣，所以在未來的日子中，亦會於這方面努力充實。
人生願景----要什麼：
A.個人特質----天生的藝術家
她是一個滿多愁善感的人，喜愛與群眾相處，有時，自己一人回到寢室，便會想東想西的，搞不好想一想便哭泣了起來。感覺她是一個十分重視情感的女孩子，可從她最欣賞表現主義的手法中，發現屬於她個人的一些特質。
表現主義是從印象派演變、發展而來，是對印象派忠實地描繪現實的悖逆。同時，它和德國歷史上的民族傳統有內在的聯繫，它繼承了中古以來德國藝術中重個性、重感情色彩、重主觀表現的特點。在造形上追求強烈的對比、扭曲和變化的美。
由此可知，以及在訪談過程中發現，她是個細心、重情感表達的女孩子。
B.目前感受
剛來到彰化師大時，有一些失望，一方面是因為原想就讀的第一志願為臺灣師範大學美術系；另一方面，是因為上大學前，曾閱讀一本書籍「未秧歌」，讓她對大學充滿了許多想像與憧憬。
不過，既來之則安之，她從大一在每天幾乎滿堂的情況下，與同學接觸的機會自然也比較多，因此，與系上同學的感情較融洽。而在共同學科等課目，她常刻意修其它科系的課程，來認識一些其它形形色色的外系同學。學姊說，其實她喜愛認識與接觸一些外系的同學，可以讓自己多了解外系的生活。
她即將要踏出校門，對這片環境和同學們都充滿著不捨。
介紹人的感想：
心得感想
(a)對大四生專訪的感想
A.品瑄
美術系，是我好想好想接觸的領域喔！所以這次訪談科系我選擇了它，它是其中我一個未完成的夢。小時候的我也和學姊一樣的幸運，父母對我也抱持很大的希望，等不及地讓我去接觸各個的領域的世界，我有學過鋼琴、書法、芭蕾…等，只不過我沒有像她考上了鋼琴七級，我沒有像她能在藝術的地域拓展開來。我鋼琴只學一年就沒學了，因為任性。我沒去考美術班，因為不夠堅持。當看到學姊的成就時，就不免後悔自己。她是一個很棒的人，她說她喜歡接觸新事物，當剛碰觸新的藝術面時，她會覺得期待興奮。她會覺得從陌生到熟悉美好的感覺是很棒的！我也喜歡新鮮事，可是我幾乎都是三分鐘熱度，我都只是摸幾把就放手了，所以我都沒去精通只有略知。
在談論的過程中，她說她大二跑熱舞，大三忙系學會，大四享受愛情味。雖然她只是簡單的述說，但她應該是每一年都有新的學習和領悟。她說她大二去跳熱舞讓我有點驚訝及欣賞，因為她沒有受陷在某個框框，她勇於去摸索別的新味，去了解不同的藝術風，去體驗不同系同學的友情。我也想跳熱舞，卻因為別的事影響了我的堅持，多了好多藉口使我沒加入了熱舞社。
聽到她說話的聲音，看到眼睛中閃爍的自信，感受到她的真切和溫暖，我腦袋也跟著轉，我想改變我自己，我想更積極的去做每件事，去完成，去榮耀，我會加油的。
B.永君
訪談中，我覺得很開心，除了學姊和藹可親，很有氣質，還有她對自己、對於現在以及對於日後的發展，都有很深入的認識。我覺得我很羨慕學姊，因為我其實從小就對藝術方面的東西就很有興趣，我記得我媽跟我說過，我小時後很喜歡看京劇平戲（雖然我現在對這個已經沒有感覺了，也感到有些不可思議），對於平面畫、設計、顏色等，我都很有興趣也很喜歡，只是因為當時父親不贊成，認為我是個男孩子，搞這方面的沒有出路、不會有成就，認為只有唸書才是正途，然後，與藝術失之交臂…...一直都讓我很惋惜，聽完學姊的訪談，我真的好羨慕她可以一直的去追求她想要的、她喜歡的直到現在。這是我以前很憧憬的那種未來，要是我小時後能堅持，要是我現在可以後悔，我想我會後悔吧！在輔諮的領域中，現在所學的理論，幾乎都在討論人性的黑暗面，然後如何去矯正，我有興趣，也許，我不能改變現在的情況，但是我想我可以加入一點點文學或藝術的態度，來讓自己不會有太大的遺憾，對於所學的，也能更有興趣。
C.家祺
我覺得雖然只有採訪短短一小時，可是整個過程我覺得十分有趣，因為我對於訪問的科系很有興趣，訪問的過程中得知學姊的父母親極力支持她的選擇，讓我覺得好羨慕喔！因為我不像她那麼幸運可以自己選擇想讀的科系，雖然我對輔諮系也有興趣，可是卻不是最想唸的科系。雖然家庭經濟許可，可是父母親希望我能選校不選系，為了不讓他們失望，所以才選擇師範體系的學校。這次的採訪讓我能一窺藝術領域中所學的東西，也讓我對這個夢想中科系的學生有所認識
。一開始我跟品瑄在找訪問對象的時候，一連問了好多人卻沒有人願意撥空讓我們做這份報告的採訪。好巧不巧讓我們在畫廊門口遇到學姊。學姊是個很親切也很自信的鄰家女孩，她一口就答應讓我們做採訪了。採訪那天，我一口氣問了好多問題，事後才發現我問太多了，而且有些問題問太急了，似乎沒有留一點時間給學姊去思考。可是整個採訪的過程中，學姊總是笑臉迎人，讓人沒有一絲壓力。而且還拿出一些她自己的作品與我們分享，她甚至還帶了一塊她自己作品及的光碟要送給我們欣賞，讓我們又驚喜又感激。嗯???這次的採訪真是滿載而歸啊！
D.志宏
記得自己在小學的時候，也曾經在畫展中展覽過作品，不過，那時候沒有繼續堅持下去，所以，美術對於現在的我，只成為了興趣。
上大學後，終於又再次接觸到美術，最讓我印象深刻的是跟自己住在同一樓層的美術系同學，常常看見他在深夜時還拿著畫筆作畫，所以，這次選擇訪談美術系同學，一方面是自己對藝術的喜愛，另一方面，是因為他們的專業、用心，讓我想要深入地了解他們----美術系。
很高興能在這次的採訪中，訪問到美術系的學姐，雖然，訪談過程只是短短的一個小時，但我覺得我思考到好多好多，也讓我回憶了一些事物，對於他們所學習的專業，我十分地佩服，而在訪談中，讓我真正了解到他們的所學，以及他們對事物的看法。
在訪談的過程中，我向學姐回應了幾次我對她的感受，我說：「我覺得學姐是一個……的人。」結果，學姐就一直說我好恐怖，因為我都說對了！呵…或許，是共鳴吧！是一種彼此都對藝術充滿興趣的共鳴，是一種兩人都對藝術擁有承諾的共鳴。現在的我，除了在輔導與諮商的領域中好好學習之外，亦於藝術領域上面有所付出，或許，這份心意不能像學姐一樣付出給專業，但是，重要的是藝術也成為了我生命中不可缺少的一部份。
最後，很高興學姐能夠在百忙之時抽空接受我們的採訪，然後，很感謝學姐還為我們展現她的一些作品，而且還送我們一張她的光牒，實在是好感動。在未來的日子中，我也會好好努力於藝術領域的學習的，加油！
(b)對畢業生專訪的感想
A.品瑄
因為我們沒有提早預約時間，故臨時要找到老師真是著時困難，因為有系辦人員和美術系學生的熱情幫忙，我們才找到老師們的聯絡方式，但有課程時間和期末總檢的問題，所以老師能撥出時間真的很不簡單，真的很感謝老師在百忙之中給予我們訪問的機會。到了約定的時間，我們看到老師衝忙的走進系辦，去處理一些事情，之後又趕緊帶我們到他的工作室，從開始到訪問結束，覺得時間似乎匆匆流過，一瞬間就跟老師說掰了。在訪談中，老師很清楚的回答我們一些問題也提供一些想法，例如他對彰師大的位置的看法，他覺得他是持贊同的想法，因為這樣可以使學生更能了解社會的真實面，去親自接觸中產階級的人們，而不是走出去就是咖啡廳、百貨公司之類的。可是我們也發現老師是一個很保有隱私的人，他並不會想太清晰的去回答有關他自身的問題。
B.永君
在這次的訪談中，大概是老師比較忙吧，也可能是我們的問題不夠切重要點，所以說的不多。然而我覺得老師很主觀，有自己的想法，對每一件事都有獨到的見解。我記得他有說到他以學校的位置來看彰師美術系的前途，以大部分學生認為彰師大很偏僻、狹小、處在市井小巷來作分析，他認為以一個師範體系來說，這樣的環境其實很不錯。雖然不像一般大都市一樣可以接收許多新鮮的訊息，但是傳媒可以幫助我們得知；反而是我們身處的環境貼近於市井小民，較接近真實的生活，我們可以從大學就開始學習這樣真實樸實的社會生活，畢竟一般的台灣人就是這樣為台灣努力打拼的，他們繳的稅，是我們日後當老師的薪水，所以我們不應該嫌棄這樣的環境，而是以感恩的心去認真學習，以他們的生活為題材，這樣，藝術，將更貼近於原味！此外，我覺得老師說的話也很犀利，有時候讓我下了一大跳！我不知道學美術的人是不是都是這樣有個性，而且都是這樣的忙碌，經過這次的訪談，我覺得雖然套老師說的，學美術沒有前途，但是如果拿美術來當興趣，也是挺有趣而且充實的一件事！
C.家祺
因為我們沒有畢業生的聯絡方式，系辦又不願意透露研究生的資料，所以我們還沒開始訪問就面臨了很大的挑戰。於是我們只好找美術系的老師做採訪，但是美術系的老師最近都在忙期末的總檢，因此我們千拜託萬拜託才請老師抽空讓我們做採訪。訪問老師的過程比訪問學生的過程還要辛苦，因為訪問學生時的氣氛比較輕鬆愉快，訪問老師時因為老師有急事所以我們的訪問過程很倉促，也害怕態度不夠專業，會讓老師覺得我們不尊敬他。問了一些問題之後，覺得藝術家真的超有個性的，雖然讓我們膽顫心驚了一下，不過真的能感受到他對一些理念的堅持，例如：他很堅持不談個人隱私的想法與問題，也不喜歡對學生做一些會左右別人想法的建議。他覺得每個人都有他自己的選擇與決定權，所以他不喜歡對別人的生涯歷程做任何回應。採訪之後，我覺得人真的有很多種個性耶！但是也因為如此所以才能塑造出各式各樣的人才吧！
D.志宏
訪問畢業生，我們選擇了訪問美術系的老師，由於老師非常的忙碌，所以採訪時我們格外的緊張。
剛看到老師時，就覺得他是教美術的，因為，他全身上下就散發出一種屬於藝術家的氣息，而走進他的工作室裡，就深深被周圍堆滿的畫作給吸引住了。老師他很有自己的個性，這一點，在採訪中也令我深深感受到他擁有著屬於自己的調調，回答問題時，有時講得很藝術，但也可發現，他非常不願意透露出自己的生活，因為，他覺得那是他非常私人層面的東西，是不可以跟外人說的。
我覺得這次的採訪，是這幾次採訪中比較困難的一次，因為人有很多種，每一種人都有他獨特的個性，也讓我發現到，哪些層面的問題是我們所不可碰觸的，哪些溝通技巧是值得我們去好好改善的，這些都值得我們去好好學習。或許，有人常說藝術家都有其獨特的個性，但也因為如此，他所做出來的創作，所看到的角度，也較我們不同，所以，這世上才會有這麼多令人讚賞的畫作流傳。
科系名稱： 美術學系
荷倫碼介紹文： 彰化師範大學美術系大四學生，女性，目前剛剛畢業.
另一位為彰化師範大學的美術系教授.
介紹人： 姓 名： 志宏 永君 家祺 品瑄
聯 絡 電 話 ：
電子郵件地址：
訓練重點與學習資源：
美術系科系代碼為:ASR， A(artistic)：美術是一種藝術的呈現方式，該科老師任務在於發揮教學的藝術，將美術予人的好處和樂趣傳達給學生知道，並且要充滿創意然後自由發揮，有個人的風格；S(social)：需有不錯的人際溝通和語言表達能力來和學生互動；R(realistic)：必須經由不斷的從事實作，如：畫畫或勞作等等，增進實務上的經驗和技巧。一、美術系簡介
(1)課程結構
在課程方面採藝術理論與創作並重，強化藝術各專業基礎人才之培育，設有藝術學學程與創作學程。
(a)藝術學學程:
內含有兩種藝術推廣組別。一為著重藝術視覺鑑賞能力課程及學術研究的藝術史學程。二為理論與實物並重之基礎教師培育之藝術教育學程。
(b)創作學程：
探討各種媒材的特性與表現方法，以多元文化思維從事藝術創作。藉由創作領域與藝術學領域的學習，能獲得寬廣而專精的素養；以因應多元社會之需求，使學生成為稱職的藝術工作者與推廣者。
(2)發展方向
本系於民國八十二年創系以來，本著「學術性」、「時代性」、「國際性」、「前瞻性」的系務發展方針，以下列三點為本系發展宗旨：
一、藝術專業人才。
二、發展國際文化教流與合作，提升藝術研究品質。
三、落實健全師資培育之職前教育。
(3)軟硬體社備
素描油畫教室、版畫教室、膠彩教室、水墨教室、雕塑教室、陶藝教室、電腦教室、電腦多媒體教室、攝影暗房、藝薈館等專業科目教室。
(4)人力資源
·系主任：李長俊教授
·藝術教育：林玉山
·藝術史：李長俊、戴麗卿、劉俊蘭
·藝術創作：梅丁衍、林逸青、陳冠君、蔡芷芬、陳一凡、陳世強
·應用藝術：邱文正
(5)印象深刻之處
座落於彰化師大的美術系館，讓我們印象最深刻的是在踏入系辦的那一刻起，正對著的那道牆便散發出屬於美術系的獨特風格，室內的擺設及佈置，讓我們在美術系辦中覺得非常的舒服與自在，就連簡單的桌椅擺設及辦公桌上的裝飾，都讓人有種置身於藝術氣息之中的感覺。讓我們覺得比較意外的是，以為美術系館的教室應該亦是充滿著藝術氣息，但沒想到內部全都是白色調的設計；而他們的專業教室很多，因應不同的課程有設置不同的場所供教學使用，這亦是其特別之處。
在學生活經驗：
A.大學生活的安排
她平常的課程表都是滿堂，但是她會在忙中尋求一些悠閒，讓自己得到適時的放鬆。而學姐是個非常愛玩的女孩子，除了課業以外，她也會參與其他活動，她說：「我大二跑熱舞社，大三參與系學會，大四談戀愛。」她曾是熱舞社的一員，平時喜歡和班上幾個同樣愛跳舞的同學一起自編自跳。也喜歡彈彈鋼琴，去看看一些劇坊的表演，用心和美術的眼光去享受生活。表演藝術，一直都是學姊的最愛（表演藝術分成四大類-音樂、舞蹈、戲劇、戲曲），果陀劇場每每有表演，學姊必定會去欣賞。
B.面臨的挑戰
美術系課程可分為藝術理論、藝術教育、藝術創作以及應用藝術。而學姊則是走應用藝術方面的。藝術理論大概就是在談些學術方面的東西，譬如藝術史或者是一些學派理論或批判等等。而藝術教育則是在用來教導中小學程度學童的美術教育等。應用藝術則是有運用到電腦等等多媒體的工具，來輔助她們設計一些標誌、圖案、海報、廣告等等方面。而在美術領域就讀中所面臨的挑戰，通常是在創作上遇到瓶頸。
C.因應方法與策略
在遇到創作上的瓶頸時，學姊她會出去玩來放鬆自己，多接觸一些戶外的事物來引發自己創作的靈感，例如去看電影、逛街或只是很輕鬆的彈彈鋼琴，都是學姊常用的方法，來減輕一些壓力。
生涯發展----畢業前方向：
A.入系動機
她從小時候便對於美術擁有著特殊的情愫，求學過程中，抱持著對美術的興趣，國、高中都就讀於美術班，之後便考上彰化師範大學美術系。而她也有向我們比較自己與其他系上同學的入系動機，大部份的系上同學也是一路上就讀美術班上來的，而最重要的一點，還是對美術是充滿著興趣的。
B.教授對該系學生的發展與感受
美術系學生，在一、二年級所學為基礎課程，三、四年級之後開始走向專精，而在大四時亦有獨立研究，去探究這四年所學到的東西，他想以什麼方式去呈現，這大概是該系學生於大學四年之內所需學習的美術領域。
而他也給現在的學生一些建議，鼓勵多看雜誌、展覽，多吸收外在事物的更新變化，然後，多與外界互動。
生涯發展----畢業後方向：
挑戰
他對不同學年的學生，其整體感受而言有所不同。他覺得就讀美術系所會面臨的困難與挑戰，可分為兩個層面，如果比較小的為個人本身所遇到的困難；而另一方面，比較大的困難是學校位置封閉，會使學生不易了解外界情形。（其實，見人見智，老師覺得師範學校挺適合在這種環境當中，更能貼近社會的真實面，去體會市井小民的生活。）
而出社會後的挑戰，主要是碰到教學問題，可能會遇到在學生活沒接觸過的學生，要以不同態度去面對。
生涯發展----畢業後生活型態：
未來展望
大部份就讀彰化師範大學美術系的同學，都會選擇從事教職這條路，畢竟，藝術創作通常需要相當大的財力來支援，但是，學姐她不打算從事教職工作，目前她已得到國史館的專聘設計師之資格，以後出社會後，大概會順著這條路下去。而學姐在求學階段，亦對服裝設計充滿興趣，所以在未來的日子中，亦會於這方面努力充實。
人生願景----要什麼：
A.個人特質----天生的藝術家
她是一個滿多愁善感的人，喜愛與群眾相處，有時，自己一人回到寢室，便會想東想西的，搞不好想一想便哭泣了起來。感覺她是一個十分重視情感的女孩子，可從她最欣賞表現主義的手法中，發現屬於她個人的一些特質。
表現主義是從印象派演變、發展而來，是對印象派忠實地描繪現實的悖逆。同時，它和德國歷史上的民族傳統有內在的聯繫，它繼承了中古以來德國藝術中重個性、重感情色彩、重主觀表現的特點。在造形上追求強烈的對比、扭曲和變化的美。
由此可知，以及在訪談過程中發現，她是個細心、重情感表達的女孩子。
B.目前感受
剛來到彰化師大時，有一些失望，一方面是因為原想就讀的第一志願為臺灣師範大學美術系；另一方面，是因為上大學前，曾閱讀一本書籍「未秧歌」，讓她對大學充滿了許多想像與憧憬。
不過，既來之則安之，她從大一在每天幾乎滿堂的情況下，與同學接觸的機會自然也比較多，因此，與系上同學的感情較融洽。而在共同學科等課目，她常刻意修其它科系的課程，來認識一些其它形形色色的外系同學。學姊說，其實她喜愛認識與接觸一些外系的同學，可以讓自己多了解外系的生活。
她即將要踏出校門，對這片環境和同學們都充滿著不捨。
介紹人的感想：
心得感想
(a)對大四生專訪的感想
A.品瑄
美術系，是我好想好想接觸的領域喔！所以這次訪談科系我選擇了它，它是其中我一個未完成的夢。小時候的我也和學姊一樣的幸運，父母對我也抱持很大的希望，等不及地讓我去接觸各個的領域的世界，我有學過鋼琴、書法、芭蕾…等，只不過我沒有像她考上了鋼琴七級，我沒有像她能在藝術的地域拓展開來。我鋼琴只學一年就沒學了，因為任性。我沒去考美術班，因為不夠堅持。當看到學姊的成就時，就不免後悔自己。她是一個很棒的人，她說她喜歡接觸新事物，當剛碰觸新的藝術面時，她會覺得期待興奮。她會覺得從陌生到熟悉美好的感覺是很棒的！我也喜歡新鮮事，可是我幾乎都是三分鐘熱度，我都只是摸幾把就放手了，所以我都沒去精通只有略知。
在談論的過程中，她說她大二跑熱舞，大三忙系學會，大四享受愛情味。雖然她只是簡單的述說，但她應該是每一年都有新的學習和領悟。她說她大二去跳熱舞讓我有點驚訝及欣賞，因為她沒有受陷在某個框框，她勇於去摸索別的新味，去了解不同的藝術風，去體驗不同系同學的友情。我也想跳熱舞，卻因為別的事影響了我的堅持，多了好多藉口使我沒加入了熱舞社。
聽到她說話的聲音，看到眼睛中閃爍的自信，感受到她的真切和溫暖，我腦袋也跟著轉，我想改變我自己，我想更積極的去做每件事，去完成，去榮耀，我會加油的。
B.永君
訪談中，我覺得很開心，除了學姊和藹可親，很有氣質，還有她對自己、對於現在以及對於日後的發展，都有很深入的認識。我覺得我很羨慕學姊，因為我其實從小就對藝術方面的東西就很有興趣，我記得我媽跟我說過，我小時後很喜歡看京劇平戲（雖然我現在對這個已經沒有感覺了，也感到有些不可思議），對於平面畫、設計、顏色等，我都很有興趣也很喜歡，只是因為當時父親不贊成，認為我是個男孩子，搞這方面的沒有出路、不會有成就，認為只有唸書才是正途，然後，與藝術失之交臂…...一直都讓我很惋惜，聽完學姊的訪談，我真的好羨慕她可以一直的去追求她想要的、她喜歡的直到現在。這是我以前很憧憬的那種未來，要是我小時後能堅持，要是我現在可以後悔，我想我會後悔吧！在輔諮的領域中，現在所學的理論，幾乎都在討論人性的黑暗面，然後如何去矯正，我有興趣，也許，我不能改變現在的情況，但是我想我可以加入一點點文學或藝術的態度，來讓自己不會有太大的遺憾，對於所學的，也能更有興趣。
C.家祺
我覺得雖然只有採訪短短一小時，可是整個過程我覺得十分有趣，因為我對於訪問的科系很有興趣，訪問的過程中得知學姊的父母親極力支持她的選擇，讓我覺得好羨慕喔！因為我不像她那麼幸運可以自己選擇想讀的科系，雖然我對輔諮系也有興趣，可是卻不是最想唸的科系。雖然家庭經濟許可，可是父母親希望我能選校不選系，為了不讓他們失望，所以才選擇師範體系的學校。這次的採訪讓我能一窺藝術領域中所學的東西，也讓我對這個夢想中科系的學生有所認識
。一開始我跟品瑄在找訪問對象的時候，一連問了好多人卻沒有人願意撥空讓我們做這份報告的採訪。好巧不巧讓我們在畫廊門口遇到學姊。學姊是個很親切也很自信的鄰家女孩，她一口就答應讓我們做採訪了。採訪那天，我一口氣問了好多問題，事後才發現我問太多了，而且有些問題問太急了，似乎沒有留一點時間給學姊去思考。可是整個採訪的過程中，學姊總是笑臉迎人，讓人沒有一絲壓力。而且還拿出一些她自己的作品與我們分享，她甚至還帶了一塊她自己作品及的光碟要送給我們欣賞，讓我們又驚喜又感激。嗯???這次的採訪真是滿載而歸啊！
D.志宏
記得自己在小學的時候，也曾經在畫展中展覽過作品，不過，那時候沒有繼續堅持下去，所以，美術對於現在的我，只成為了興趣。
上大學後，終於又再次接觸到美術，最讓我印象深刻的是跟自己住在同一樓層的美術系同學，常常看見他在深夜時還拿著畫筆作畫，所以，這次選擇訪談美術系同學，一方面是自己對藝術的喜愛，另一方面，是因為他們的專業、用心，讓我想要深入地了解他們----美術系。
很高興能在這次的採訪中，訪問到美術系的學姐，雖然，訪談過程只是短短的一個小時，但我覺得我思考到好多好多，也讓我回憶了一些事物，對於他們所學習的專業，我十分地佩服，而在訪談中，讓我真正了解到他們的所學，以及他們對事物的看法。
在訪談的過程中，我向學姐回應了幾次我對她的感受，我說：「我覺得學姐是一個……的人。」結果，學姐就一直說我好恐怖，因為我都說對了！呵…或許，是共鳴吧！是一種彼此都對藝術充滿興趣的共鳴，是一種兩人都對藝術擁有承諾的共鳴。現在的我，除了在輔導與諮商的領域中好好學習之外，亦於藝術領域上面有所付出，或許，這份心意不能像學姐一樣付出給專業，但是，重要的是藝術也成為了我生命中不可缺少的一部份。
最後，很高興學姐能夠在百忙之時抽空接受我們的採訪，然後，很感謝學姐還為我們展現她的一些作品，而且還送我們一張她的光牒，實在是好感動。在未來的日子中，我也會好好努力於藝術領域的學習的，加油！
(b)對畢業生專訪的感想
A.品瑄
因為我們沒有提早預約時間，故臨時要找到老師真是著時困難，因為有系辦人員和美術系學生的熱情幫忙，我們才找到老師們的聯絡方式，但有課程時間和期末總檢的問題，所以老師能撥出時間真的很不簡單，真的很感謝老師在百忙之中給予我們訪問的機會。到了約定的時間，我們看到老師衝忙的走進系辦，去處理一些事情，之後又趕緊帶我們到他的工作室，從開始到訪問結束，覺得時間似乎匆匆流過，一瞬間就跟老師說掰了。在訪談中，老師很清楚的回答我們一些問題也提供一些想法，例如他對彰師大的位置的看法，他覺得他是持贊同的想法，因為這樣可以使學生更能了解社會的真實面，去親自接觸中產階級的人們，而不是走出去就是咖啡廳、百貨公司之類的。可是我們也發現老師是一個很保有隱私的人，他並不會想太清晰的去回答有關他自身的問題。
B.永君
在這次的訪談中，大概是老師比較忙吧，也可能是我們的問題不夠切重要點，所以說的不多。然而我覺得老師很主觀，有自己的想法，對每一件事都有獨到的見解。我記得他有說到他以學校的位置來看彰師美術系的前途，以大部分學生認為彰師大很偏僻、狹小、處在市井小巷來作分析，他認為以一個師範體系來說，這樣的環境其實很不錯。雖然不像一般大都市一樣可以接收許多新鮮的訊息，但是傳媒可以幫助我們得知；反而是我們身處的環境貼近於市井小民，較接近真實的生活，我們可以從大學就開始學習這樣真實樸實的社會生活，畢竟一般的台灣人就是這樣為台灣努力打拼的，他們繳的稅，是我們日後當老師的薪水，所以我們不應該嫌棄這樣的環境，而是以感恩的心去認真學習，以他們的生活為題材，這樣，藝術，將更貼近於原味！此外，我覺得老師說的話也很犀利，有時候讓我下了一大跳！我不知道學美術的人是不是都是這樣有個性，而且都是這樣的忙碌，經過這次的訪談，我覺得雖然套老師說的，學美術沒有前途，但是如果拿美術來當興趣，也是挺有趣而且充實的一件事！
C.家祺
因為我們沒有畢業生的聯絡方式，系辦又不願意透露研究生的資料，所以我們還沒開始訪問就面臨了很大的挑戰。於是我們只好找美術系的老師做採訪，但是美術系的老師最近都在忙期末的總檢，因此我們千拜託萬拜託才請老師抽空讓我們做採訪。訪問老師的過程比訪問學生的過程還要辛苦，因為訪問學生時的氣氛比較輕鬆愉快，訪問老師時因為老師有急事所以我們的訪問過程很倉促，也害怕態度不夠專業，會讓老師覺得我們不尊敬他。問了一些問題之後，覺得藝術家真的超有個性的，雖然讓我們膽顫心驚了一下，不過真的能感受到他對一些理念的堅持，例如：他很堅持不談個人隱私的想法與問題，也不喜歡對學生做一些會左右別人想法的建議。他覺得每個人都有他自己的選擇與決定權，所以他不喜歡對別人的生涯歷程做任何回應。採訪之後，我覺得人真的有很多種個性耶！但是也因為如此所以才能塑造出各式各樣的人才吧！
D.志宏
訪問畢業生，我們選擇了訪問美術系的老師，由於老師非常的忙碌，所以採訪時我們格外的緊張。
剛看到老師時，就覺得他是教美術的，因為，他全身上下就散發出一種屬於藝術家的氣息，而走進他的工作室裡，就深深被周圍堆滿的畫作給吸引住了。老師他很有自己的個性，這一點，在採訪中也令我深深感受到他擁有著屬於自己的調調，回答問題時，有時講得很藝術，但也可發現，他非常不願意透露出自己的生活，因為，他覺得那是他非常私人層面的東西，是不可以跟外人說的。
我覺得這次的採訪，是這幾次採訪中比較困難的一次，因為人有很多種，每一種人都有他獨特的個性，也讓我發現到，哪些層面的問題是我們所不可碰觸的，哪些溝通技巧是值得我們去好好改善的，這些都值得我們去好好學習。或許，有人常說藝術家都有其獨特的個性，但也因為如此，他所做出來的創作，所看到的角度，也較我們不同，所以，這世上才會有這麼多令人讚賞的畫作流傳。