各国政要的为父之道【育儿宝典十则】

一、家庭教育的三十五条箴言
一、家庭教育的内涵不在于传授知识，而在于塑造健康的心灵，建筑人格长城。
二、教育要向下延伸，学龄前培养孩子良好的习惯不可忽视，好习惯是好品质的前提，品质成就未来。
三、良好的习惯是人生储存的资本，就像成功银行，它储存着丰富的、智慧资本、品德资本等，存本越多附加值越高，人生价值就蕴涵在附加值之中。
四、家庭是孩子的第一所学校，父母是第一任老师，父母的素质就是课程。孩子成长取决于这所学校的“软件”---父母的人格魅力、道德水准、文化内涵。
五、父母是塑造孩子心灵的工程师。“以身教者从，以言教者讼。”父母的言行举止不经意间会被孩子心灵“特写”，孩子的心灵就是父母行为的放大镜，因此，要时刻牢记言传身教。
六、家庭教育以“德”为主，而学校教育则在“德”的基础上强化智力发展和学业成就。单纯地把教育寄托于学校是父母的悲哀，家庭教育是学校不能取代的，家庭教育父母责无旁贷。
七、培养孩子学会欣赏，欣赏别人是择善而从，欣赏自己是增强自信。古人云：“能读千赋则善赋，能观千剑则晓剑”。欣赏是一种陶冶，是一种感悟，是一种收获。
八、“己所不欲勿施于人”。自己不爱做的事就不要强加于孩子，尤其是学习。
九、父母是孩子的启蒙老师，既要维护“师道尊严”，又要降低自己的“高度”，俯身与孩子交流，换位思考，沟通从心开始。
十、一个孩子一个世界，各有各的精彩！不可当孩子的面做横向比较，这种“有比较才有鉴别”的方法会伤孩子的自尊心，甚至失去自信心。
十一、“授之以鱼，不如授之以渔”。教给孩子学习方法比知识更重要，科学的方法是学习成功的首席功臣。
十二、家庭政策要适度地删繁就“减”，还给孩子仰望星空的闲暇，让孩子有一片自由想像的天空，放飞梦想。
十三、培养孩子适度地张扬个性，良好的个性胜于卓越的才智，大智者必谦，大勇者必含。谦，是一种心境；含，是一种境界。谦虚不失个性，张扬不乏自知。
十四、优秀的父母其共同点是在教育孩子方面费尽心思，潜心从头“阅”，与孩子共同成长。
十五、意志、品德、人格等，这些主要因素，不是通过父母的说教等“显教育”就能产生效果的，而是通过父母的行为，即“潜教育”的潜移默化而产生效果的。
十六、摆正期望的天平，因材施教，不可“好高骛远”，不可急功近利，教育是一种“慢”的艺术，是一项系统而艰巨的希望工程。要耐心观察等待，让孩子在自由奔放中培养想像力和创造性，欲速则不达，期望值过高会适得其反。
十七、在培养孩子竞争意识的同时，要引导孩子正视失败，磨砺是成功的钙，是不可或缺的精神营养，培养孩子从容、坚毅的品格，能为他的未来提供有力支点。
十八、批评也要讲究艺术，一个微笑，一个眼神，足以传递善意的批评，会达到“此时无声胜有声”的效果。
十九、宽容、理解、信任、尊重、平等、鼓励，是家庭教育必备的“六要素”。
二十、教育孩子的实质在于自我教育，而自我教育则是父母影响孩子最好的方法。“没有时间教育孩子，就等于没有时间做人”。
二十一、培养孩子阅读习惯，“腹有诗书气自华”。博览群书，开启智慧之窗。阅读是一项高尚的心智锻炼，读一本好书，会让孩子更坚强，更睿智，更坦然，更自信……
二十二、培养孩子的爱心，爱心是美德的种子，爱人者，人恒爱之。懂得感恩的人，生命才会释放光芒，懂得感激的人，人生才会多姿多彩！
二十三、培养孩子树立远大理想，“志不强者智不达”，理想是人生的一缕晨曦，理想抱负是高尚行为成长的萌芽，鹰与雀同样有翅膀，区别在于，鹰志在蓝天，雀志在屋檐。成大事者，不惟有超世之才，更有坚韧之志。
二十四、培养孩子的思维品质，“学而不思则罔”。读书是别人的智慧，思考才是自己的智慧。思考是行动的种子，为学之道，必本于思。
二十五、父母要善于挖掘孩子的潜质，教育之道在于启发，传之以心，授之以意。孩子稚嫩的心灵存在着无限的可能性，启之深，智之博。
二十六、培养孩子宽容大度的胸怀，海不拒细流，故能成其深；山不择土壤，故能成其高。胸襟宽宏大度，方能成就大业。
二十七、孩子的天赋如同花木，不可拔苗助长，只能精心呵护、培育，适当修剪。
二十八、教育孩子不是生硬的说教，不是声色俱厉的训诉，不是指手划脚，而是循序渐进地引导，耳濡目染地熏陶，细致入微地呵护，“润物细无声”的滋养，精益求精地塑造。
二十九、家庭教育亦应适度，过于严格或溺爱都会折断孩子理想的翅膀，要严中有宽，严中有慈，宽，是语重心长；慈，是呵护关爱。
三十、培养孩子勤奋的品质，聪明是资源，要用勤奋去开掘。勤奋者用智慧和汗水构思着一首信念和意志的长诗，兴趣的风帆若不配上勤奋的双桨，就不会到达理想的彼岸。
三十一、培养孩子善于裁缝时间的“边角料”，惰者日历撕下一页，青春花朵凋谢一瓣，勤者日历撕下一页，青春花朵盛开一簇。盼来的春天再好，只属于季节；用自己行动编织出来的春天，才属于自己。
三十二、父母“俯首甘为孺子牛”的做法亦应有度，不可一切包办，让孩子学会自己“走路”。
三十三、有位作家说：“民族的较量就是母亲们的较量”。假如谁不想勤奋地扬起家庭教育的风帆，那么，人生希望之船就会被搁浅在时代的岸边。
三十四、假如学校是大海，家庭就是小溪，只有溪流潺潺不息，大海才能朝气蓬勃；假如说学校是森林，家庭就是苗圃，只有幼苗茁壮成长，森林才能一片新绿；假如学校是蓝天，家庭就是放飞雏鸟的栖息地，只有羽翼坚硬，才能渐飞渐远，翱翔苍穹。
三十五、父母要与孩子共同编织一道心灵彩虹，那道绚丽多彩的美丽弧线，宛如架起一道心灵沟通的桥梁，桥这端是精心塑造，而另一端则是收获成功！

二、国外家长激励孩子良言
1. Pain past is pleasure.(过去的痛苦就是快乐。)[无论多么艰难一定要咬牙冲过去，将来回忆起来一定甜蜜无比。]
2. While there is life, there is hope.(有生命就有希望/留得青山在，不怕没柴烧。)
3. Wisdom in the mind is better than money in the hand.(脑中有知识，胜过手中有金钱。)[从小灌输给孩子的坚定信念。]
4. Storms make trees take deeper roots.(风暴使树木深深扎根。)[感激敌人，感激挫折！]
5. Nothing is impossible for a willing heart.(心之所愿，无所不成。)[坚持一个简单的信念就一定会成功。]
6. The shortest answer is doing.(最简单的回答就是干。)[想说流利的英语吗？那么现在就开口！心动不如嘴动。]
7. All things are difficult before they are easy.(凡事必先难后易。)[放弃投机取巧的幻想。]
8. Great hopes make great man. (伟大的理想造就伟大的人。)
9. God helps those who help themselves.(天助自助者。)
10. East or west, home is best.(东好西好，还是家里最好。)
11. Two heads are better than one.(三个臭皮匠，顶个诸葛亮。)
12. Good company on the road is the shortest cut.(行路有良伴就是捷径。)
13. Constant dropping wears the stone.(滴水穿石。)
14. Better late than never.(迟做总比不做好；晚来总比不来好。)
15、Nothing great was ever achieved without enthusiasm.(无热情成就不了伟业。)
16、Actions speak louder than words.(行动比语言更响亮。)
17、The tongue is boneless but it breaks bones.(舌无骨却能折断骨。)
18、Knowing something of everything and everything of something.(通百艺而专一长。)

三、各国政要的为父之道
成为父亲让男人自豪，也给男人责任。对世界各国首脑来说，在政坛上，他们是叱咤风云的重量级人物；回到家，面对自己的孩子，他们和所有普通父亲一样，肩负着培养和教育子女的重任。我们不妨一起来看看，他们有什么样的“为父之道”，又能带给公众什么样的启示。
他信：让孩子“受苦”的老爸
他信曾到小女儿贝东丹（左）打工的麦当劳餐厅“视察”。
泰国总理他信是第四代泰国华裔，也是东南亚著名的“电信大亨”，家里十分富裕。可是，他对自己的一子二女要求相当严格。
2004年3月，小女儿贝东丹高考结束后，他信把女儿送到曼谷一家麦当劳餐厅里打零工。其间，他信还专程光顾这家餐厅“视察”女儿打工情况。贝东丹一时间成为泰国媒体关注的焦点。
他信说：“我就是想让她有这个经历，让她了解生活。因为她是家里最小的孩子，出生时父母就是有身份的人。钱不是关键，我们想让她获得一些经历。”
他信还表示，希望女儿能够成为泰国年轻人的榜样，能更快地适应工作，适应社会，并培养责任感。
布莱尔：保护孩子隐私的老爸
在英国，首相布莱尔及其全家都是大大小小媒体关注的对象。也许正是因为这一点，布莱尔特别注重保护孩子的隐私。
为了让自己的4个孩子在正常的环境下成长，身为老爸的布莱尔使出了浑身解数。
2000年，布莱尔最小的孩子里奥出生前，很多媒体已经为独家拍摄婴儿的第1张照片展开了激烈竞争，甚至愿意用6位数字的金额赢得独家拍摄权，但布莱尔坚决拒绝新闻媒体为孩子拍照，不想让媒体介入他们的生活。
最后，他雇一名摄影师来拍第四个孩子诞生后的照片以及全家福，然后免费散发。
2004年，英国新闻投诉委员会前主席布莱克曾透露了一个内幕消息：布莱尔曾专门“召见”他，希望与媒体达成协议，保护他孩子的隐私不受侵犯，就像媒体与王室之间在威廉、哈里两个小王子问题上达成的协议一样。
但是，布莱克委婉回绝了这一要求，结果布莱尔夫妇非常生气。
普京：擅长“放权”的老爸
俄罗斯总统普京在对两个女儿的教育问题上，很擅长“放权”。看起来很严肃的他从来不会向她们强加某些东西，从不询问她们考了多少分，不会在她们厌倦的时候强迫她们上学，而是让其个性自由发展。
他的两个女儿都认为，有这样的老爸非常幸运。
普京的妻子柳德米娜曾经透露，普京从不反对她教育子女的方法，他总是习惯于提出那些方向性意见，并说这只是他个人建议，具体的决定都由她来做。在孩子的学习和休息方面，普京从不吝惜钱财。
当然，在普京和妻子的巧妙管理下，两个女儿都非常争气，成绩优秀，掌握了三门语言，还对学习中国武术颇有兴趣。
布什：曾经“管教无方”的老爸
过去，美国总统布什一直被舆论认为对女儿“管教无方”。2001年，他的双胞胎女儿曾经因为未到法定年龄饮酒，被美国媒体大肆曝光，令布什家族颜面尽失。
在布什的鼓励、引导下，逐渐地，这对爱惹事的双胞胎也慢慢成熟和懂事了，并双双大学毕业。2004年，为了帮助父亲赢得总统大选，历来不喜欢政治的詹娜和芭芭拉姐妹俩还投身父亲的竞选阵营，出了不少力。
在谈及为父“杀”进公众视线时，詹娜对记者说：“这与他要求我加入是不一样的，他们从来不想把我们抛入那个世界……但我爱我的爸爸，我想要是不这样做，我会感到遗憾的。”
布什本人经常会拿自己开涮，詹娜认为这是总统父亲最好的幽默感。她说：“他经常会与我们的男性朋友开玩笑。他不是那种独断类型的父亲，他有时开起玩笑来经常会吓坏在场的其他人。”
奥巴马：教育孩子的八大原则
美国家长经常对孩子说的是：“我爱你”，“孩子，你很棒，父母为你自豪”，“孩子快乐最重要”，美国家长一般情况下，是尊重孩子的兴趣爱好，经常赞扬孩子，但在生活中，“爱”好像又“不爱”孩子，对孩子的费用方面很抠门有时很“残忍”，经典的代表故事：孩子跌倒，家长不会去帮忙，让他们自己爬起来...同时，在美国，孩子被看成是全社会的，不是父母的私有财产。不知道怎样表达这些观点，就用奥巴马和夫人教育孩子的8大原则，大家就“仁者见仁智者见智”吧：
首先，父母要做好子女的榜样。奥巴马和米歇尔在白宫的生活很有规律，通常两人是早上5点30分起床，米歇尔是晚上9点30分就寝。早晨起床后，奥巴马和米歇尔都会到白宫内的健身房做运动。米歇尔谈到，一个星期有六天，奥巴马是一定会到健身房去做运动的，不论再忙他也会坚持。在芝加哥的时候，奥巴马也会抽出时间做一些家务事，奥巴马说那时他主要是每个月付支票、修理房子和汽车、到超市卖菜，有时也会洗衣服，而洗好的衣服折叠的事则由米歇尔来做。
第二，要让孩子们感觉到被爱。奥巴马夫妇会用各种方式来表达对孩子们的爱，他们手拉手滑旱冰，高兴时击掌庆贺。萨莎偎依在她父亲的腿上、观看姐姐参加的足球比赛。奥巴马夫妇对孩子们的世界表现出极大的兴趣，当萨莎排练舞蹈，或者玛丽娅和她的篮球队友们一起玩耍时，她们的母亲往往在一旁关注她们。第一furen在记事本上记录了很多孩子们玩耍的情形，她喜欢参与孩子们的校园生活，并且和老师保持良好的沟通。作为第一furen，米歇尔说，我已经找到了平衡点，虽然每天日程都排得满满的，我仍然有时间呆在家里辅导她们的家庭作业。奥巴马很自豪的一件事是，在他竞选美国总统长达21个月的选战中，他居然没有错过任何一次家长会。即使家人不住在一起，他们每天晚上都会打电话保持联络。孩子们可以感受到父母的想念和关怀，感受到彼此的心是相连的。
第三，不要溺爱孩子。玛丽娅说，她希望成为“一名女演员或者时装设计师”，萨莎则向往当“摇滚明星”。没错，她们是摩登的未成年少女，深受流行文化的影响，追求高科技产物还喜欢饶舌。奥巴马夫妇面对的一大挑战是，允许他们的女儿们尽情享受青春期前的时光，同时又不会把孩子们宠坏。在奥巴马家，特权和规定同在。入住白宫的第一夜，总统给孩子们准备了意外的惊喜。她们见到了自己的音乐偶像乔纳斯兄弟，但是她们不可以在迪士尼偶像剧《汉娜.蒙塔娜》上露面。孩子们拥有iPod、照相机、电脑，但是不允许违反学校规定带着手机上学。
第四，家庭的稳定和传统会给孩子带来的安全感。在芝加哥的时候，奥巴马夫妇的星期六总是为家庭生活保留，女儿要上舞蹈课，然后和妈妈、朋友以及朋友们的孩子一起，吃一顿披萨午餐。这些家庭传统，能够帮助孩子衡量时间的价值，并珍惜时间。米歇尔经常和女儿一起躺在床上聊天，这种日常小仪式可以让孩子感到放松和舒服。奥巴马家有强制的统一睡觉时间，虽然孩子们对此经常咕哝抱怨，但这能够让她们保持健康的生活节奏。奥巴马的两个宝贝女儿们经常向妈妈打爸爸的小报告，对此，奥巴马的反应则是“感觉很不错！”。两个女儿常对她们的妈妈告状，爸爸又把鞋子丢在地板上了、爸爸又把牛仔裤挂在门后了、爸爸只有三双鞋，而且都旧了……
第五，立规则同时给孩子们一定通融空间。奥巴马在芝加哥的时候，有时会用小奖励的方式鼓励女儿做家务，当女儿每周完成她所做的家务事后，奥巴马会给女儿一美元的奖励。女儿所要的家务事包括自己整理床被、摆好餐桌的餐具、吃过饭洗碗、清理游戏室、将玩过的玩具摆放好、每天要练钢琴。即使在白宫，奥巴马的两个女儿也必须自己整理床铺、设定闹钟。养成自力更生的习惯，奥巴马夫妇认为这样做可以让她们长大后不至于以为，一切都是理所应当的。制定清晰而一致的规则，可以培养孩子们的责任心和明辨是非的能力。规则是很有用的，但是还要保持一定的灵活性，允许有理由的通融。玛丽娅和萨莎知道，她们的意见会被考虑，但这并不意味着，她们在所有事情上都有平等的发言权，并且她们也不应该有。
第六，孩子要学会为他人着想。为他人着想，是奥巴马家族的一贯理念——主动给穷人食物，为女儿们选择和前总统克林顿的女儿切尔西一样的母校：西德威尔友谊中学。这所学校秉承的价值观时，学生们要尊重他人、服务社会、报效祖国。
第七，关注孩子的学习，但不强迫死读书。一次大女儿玛丽娅的科学考试的成绩在学校只拿到学生前27%的名次，这让奥巴马感到失望。他问女儿为何成绩这样差，女儿说，考试并没有按照学习指导上讲的去考。奥巴马问女儿，你对提高考试成绩有什么想法，女儿说，她会仔细将课本全部读下来，而不是只挑可能考试的部分来预习。在2009年底的一次科学考试中，玛丽娅地成绩如何呢？她的科学考试成绩进入了学生前5%的名次。限制孩子看电视的时间。电视节目和电子游戏大大减少了儿童们的玩耍和学习时间，如果女儿不能选择看质量较好的电视节目，那就不能看电视。奥巴马曾为女儿玛丽娅大声朗读过《哈利波特》一书，而且是全部的7本。米歇尔也十分注重女儿的阅读，她认为儿童多阅读有利于她们提高语言能力、思维能力。
第八，为两个女儿设立家中纪律，培养孩子的独立性。女儿吵架会将她们分开一段时间，当然奥巴马夫妇大部分时间是与女儿沟通，而不是强制性地让女儿做什么或是不做什么，以使孩子从小养成好的习惯。米歇尔谈到了两个女儿的一段小故事，一天米歇尔晚上要参加募款活动，临走时告诉女儿明天要早起，今晚要早点睡觉。晚上回来，女儿的外婆告诉米歇尔，当晚她和两个外孙女一起看电视，到了8点，两个小家伙离开房间，她问她们，你们干什么去，两个孩子说我们今天要早睡，然后她们洗澡、各自回到房间睡觉去了。

四、名人是这样教育出来的
荷马——尽力满足孩子的合理要求
培根——磨难是孩子成长的礼花
——在故事中长大的戏剧大师
笛卡尔——帮孩子做出正确的选择
巴赫——细心发现孩子身上的亮点
康德——让孩子变聪明，激发他的想像力
海顿——温情铸就的天才
——冒险，孩子成长必修课
华盛顿——教育孩子勇于承担责任
瓦特——给孩子创造学习的环境
歌德——让孩子进行全面发展
莫扎特——在浓郁的音乐氛围中成长
拿破仑——培养孩子鲜明的个性
黑格尔——让孩子的生活丰富多彩
贝多芬——让孩子不断进步
舒伯特——兴趣是孩子成长关键
——让孩子在自由的环境中成长
——发现孩子的特长
爱迪生——寓教于乐，正确引导孩子学习
泽尔尼克——告诉孩子怎样学习
赫兹——善于发现孩子的兴趣点
昂尼斯——赞美是对孩子最好的奖赏
雨果——告诉孩子先学会做人，再学做事
托尔斯泰——想像力是孩子成长的翅膀
萧伯纳——将贫穷化作学习动力
安徒生——颠簸生活造就出来的童话大师
罗曼·罗兰——音乐，开发孩子智力的魔棒
温塞特——耳濡目染是教育孩子好方法
罗素——讲小故事，学大道理
泰戈尔——良好家庭氛围造就的大诗人
海明威——培养孩子亲自动手的能力
赛珍珠——设定计划，用心的父母这样教育孩子
海伦·凯勒——学习聋、哑孩子成长的苦难与辉煌
肖邦——尊重孩子对未来的选择
约翰·施特劳斯——培养孩子超过自我
柴可夫斯基——启蒙教育让孩子终身受益
林肯——开启孩子智力的瓶塞
罗斯福——总统是在“爱”中成长的
丘吉尔——自由发展，孩子成长的天堂
甘地——平等、诚实地对待孩子
戴高乐——充满爱国情感的家庭教育
麦克阿瑟——使孩子树立坚定的信念
蒙哥马利——身教胜于言传
马歇尔——培养孩子坚强的性格
艾森豪威尔——鼓励孩子坚持正义
巴顿——不能剥夺孩子玩耍乐趣
朱可夫——今天孩子是正确的
李斯特——给孩子无微不至的关怀
迈克尔逊——傲孩子的军师，把握他成长的脉膊
亨利·福特——循循善诱的母亲
希尔顿——体味艰辛，让孩子珍惜学习
洛克菲鞍——沟通，父母和孩子敞开心扉
松下幸之助——特殊教育，父母的宠爱让孩子成才
哈默——给孩子换个环境，让他重塑人生
巴甫洛夫——良好的家庭氛围有利于孩子的成才
诺贝尔——不要浇灭孩子心底稚嫩兴趣
达尔文——好奇心可以开发孩子智力
弗洛伊德——用热情和爱心教育孩子
尼科尔——父母的言行是孩子的教材
普雷格尔——给孩子讲道理
里歇特——让孩子多动手
海曼斯——耐心回答孩子的提问
马勒——教给孩子学习方法
门捷列夫——教育孩子要从小抓起
维兰德——从小培养孩子勇于承担责任观念
爱因斯坦——挖掘孩子身上的潜力
阿格·玻尔——增长孩子的见识，开阔他们的眼界
拉姆齐——耐心地解释孩子的问题
曼德拉——部落酋长家庭的骄傲
撒切尔夫人——父亲教育与影响的结果
盛田昭夫——启发诱导式教育
萨姆·沃尔顿——善于讨价还价的父亲
艾柯卡——给孩子战胜困难的勇气
奥纳西斯——受父母影响走上经商之路
塔特姆——让孩子养成思考的习惯
辛格——激发孩子的求知欲
克里克——鼓励孩子多读书
多塞——另辟蹊径，促其成才
麦克林托克——宽容圆了孩子五彩的梦
福尔哈德——和孩子一块做游戏
金克纳格尔——让孩子当助手
海森伯格——支持孩子的兴趣与爱好
比尔·盖茨——从小开发孩子的智力

五、十大策略让孩子成为一个受欢迎的人
孩子不合群，怎么办？
孩子害怕交往，怎么办？
孩子不知道如何与同伴交往，怎么办？
孩子不受同伴欢迎，怎么办？
孩子总是受欺负，怎么办？
“不合群”、“害怕交往”、“不受欢迎”、“被欺负”等一系列问题是家长最头疼的问题。那么，如何教会孩子懂得谦让、宽容、分享、合作、协商，体会其他小朋友的感受，能够积极主动地与同伴交往，并且深受小朋友们的喜欢，让孩子成为一个受欢迎的人呢？做为家长，应该怎样帮助他呢?
策略一、培养孩子积极、快乐的性情。未来社会需要下一代能够勇敢地担起社会责任，具有积极乐观的生活态度、活泼开朗的性格和良好的社会品德，儿童时代的道德教育将奠定他一生的思想基础。我们大人，谁都不愿意与性格沉闷、心胸狭窄爱计较的人交往。阿德跟小朋友玩他带来的滚轴溜冰。不会玩的，他耐心地教，空地上欢笑声一直没断。玩累了，他跑来喝水，对前台小刘说：“姐姐，我帮你送通知吧。”清澈的大眼睛像“小天使”。
策略二、对待孩子要有耐心 。对待孩子需要多大的耐心，只有做了父母才能了解。当你们精心准备好大餐，他却一口都不吃；当你有一大堆事等着他入睡以后再做，他却无论如何不肯睡；当你晚上瞌睡得要命，小东西却哭个没完……你得拼命压制着自己的怒火，心平气和地对待你的宝贝。你必须这么做，因为仔细想来，这些都不是他的错。但你能做到吗？你能一次次都做到吗？最好的策略是：以所能有的耐心，最大限度满足他的合理要求。孩子其实就是父母的影子，你以怎样的态度对他，这种态度也会潜移默化成他的性格的一部分。你一定不希望自己的孩子成为一个没有耐心的、甚至是粗暴的人。人的耐心毕竟有限，因此我需要让他也承受一些忍耐和等待，即使他的要求很合理。例如我在做事，而他要我陪他，我会告诉他，我正忙着，等我做完了某些事情再去陪他。
策略三、言出必行，始终如一。你也许会认为：孩子小，偶尔骗骗他没关系。其实这要不得，除非你希望以后也被他骗。父母千万不要骗孩子，而且还要刻意告诉孩子父母不骗孩子。这一点很重要，一方面可以获得他的信任，另一方面也能树立父母言出必行的威信，避免他因侥幸而无理取闹。同时，尽量做到始终如一，避免造成孩子思维、判断的混乱。处理同样的事件要给出同样的标准，如果你今天允许孩子这么做，明天没有任何理由却告诉他不行，就会造成混乱。你或许会忘记自己的不一致，可孩子绝对不会忘。久而久之，你会发现自己的命令很难贯彻。是孩子任性吗？其实一部分是你造成的。
策略四、不要把自己的意愿强加给孩子。每个孩子都有自己的喜怒哀乐，即使父母，也无权要求他们事事按照你的意愿来做，即使你是为了他好。比如：你认为他该睡觉了，你一定要他把一碗饭全部吃掉，或者你一定要让他放下手里的玩具去做你要他做的事……强加的结果只能适得其反。让孩子按照自己的意愿行事，孩子不但开心、乐观，还能养成独立、有主见的性格。
策略五、忽视孩子的无理要求。遇上孩子提无理要求，或提出合理要求你也无法满足时，如果他哭闹不休，也要最大限度满足他吗？恰恰相反。对于孩子的无理要求，你一定不要满足，而且一次也不能妥协。否则只会使同样的不愉快一而再再而三地发生。当你对孩子说“不行”、“不能做”时，孩子往往不会马上放弃他的行动，他会一边看着你，一边继续试探你是否真的不让他做。这时，你应该坚决地走过去，把孩子抱开，让他做别的事；而不是继续坐在那里，重复说着“不行”，持续与孩子的较量。孩子从你坚决的态度上，可以知道这件事是真的不能做。
策略六、适当地给孩子一点权力。有时，孩子会对某件事很感兴趣，你不让他做，他也执拗地一定要做。这时不妨给孩子一点选择的权力。
比如，孩子对放在柜子里面的东西非常感兴趣，经常想翻出来玩。父母既不想让他养成到处乱翻的习惯，又不想扼杀他的探究欲。怎么办？一方面告诉他乱翻东西的不好，另一方面他实在要翻的话，就建议他：好吧，那我们拿一样东西，拿好就把柜门关上，孩子会很开心地照办。久而久之就会让孩子养成良好的习惯。
策略七、让孩子承担一点责任。看到这个小标题，你或许会跳起来，这么小的孩子你让他承担什么责任？其实，孩子的责任感就应该从小培养。孩子应该从对自己做的事承担责任开始，树立起责任意识。
孩子时常会把一大堆玩具弄得满地都是，要有意引导孩子自己收拾。他掉落的东西让他自己捡起来，他摔倒后让他自己爬起来。凡是他能做的事情，都让他自己做。
策略八、让孩子了解别人的感受。一个不了解别人感受的人，是很难体谅别人的。虽然大人的世界有太多的辛苦和不如意，这些你或许不想让孩子过早知道。但让孩子了解父母的感受，体谅父母的辛苦，对孩子却是不无益处的。要让孩子知道父母工作一天真的很累，很想睡觉，希望他自己玩，不要打扰我；要让孩子知道父母对他不好的行为真的很生气；要让孩子知道父母抱着他很累，让他自己走；要让孩子知道打别人，别人会很痛，想打别人先打自己试试看；要让孩子知道父母也会有不对的地方，善于主动向他说对不起；要让孩子知道人是不可能不生病的，在孩子生病时，应鼓励孩子必须坚强起来，承受疾病带来的不适，而不是无休止地折磨大人。
策略九、让孩子知道规矩。老话说“没有规矩不成方圆”，这个世界是有秩序的，如马路上的“红绿灯”。现在孩子性格独特，特别是在家被溺爱的孩子，以为社会像家里“要星星不给月亮”。正好，到成人世界给扳过来。规矩一：“不动人家的东西”。小朋友到大人办公室，看什么都新鲜，特别是喜欢动电脑，这时候要征得大人同意。规矩二：“在楼道里不能大声喊叫，不能乱跑乱打，不能影响大人的工作”。规矩三：有礼貌。这点非常重要，文明的人是有修养，有礼貌的人，这需要从小培养，从小事入手。教孩子学会尊重别人，一是语言礼仪，“请，谢谢”，接电话用礼貌语。二是社会规范礼仪：“女士优先”、“公共场合不大声说话”、“按规定排队”等。规矩四：学会道歉。孩子淘气很正常，躺着不动准是生病了。淘气就容易做错事，错了要勇于承认，主动道歉，求得别人原谅。如果可以补救，积极行动，将损失降到最小，这对孩子一生都非常重要。规矩五：学会谦让，乐意与人分享。积极适应环境，协调好与他人与集体的关系是孩子的“必修课”，人们常说的“情商”重于“智商”就是这个意思吧。在一起玩，小朋友的性格特征显现出来：有的喜欢拔尖，以“我”为中心；有的脾气大，稍不顺心就生气或大哭。启发孩子学会谦让，把玩具与同伴一起玩，感受到“大家一起玩才有意思”。同伴有困难时给予帮助，体会“朋友”的意思。
策略十、 控制环境对孩子的影响。首先， 孩子攻击别人的行为多是从社会环境中学到的，家长应从身边的环境中找到那些可能导致孩子攻击性行为的因素，予以消除。如，有时孩子看电视节目不分种类，家长应把好关，禁止孩子看一些暴力节目，多看有意义的节目，并引导、帮助孩子分析好坏，提高孩子分辨是非的能力。并鼓励孩子学习好的行为，批评暴力行为。其次，为孩子竖立良好的榜样。孩子的模仿性很强，家长应正确引导，为孩子竖立良好的学习榜样。首先应从自身做起，家庭成员之间应和睦相处、以身作则、言传身教。其次，可多在孩子面前谈谈邻居其他孩子的良好行为，鼓励孩子多与他们玩耍，向他们学习。再次，多给孩子一些鼓励、表扬。家长应多与老师联系，了解孩子在校的表现。对于孩子在与同学交往中做得好的地方及行为，哪怕是微小的进步都给予及时的表扬、鼓励。如在家中显眼处贴一张红花榜，当了解孩子在校一天中没有打人或骂人时，贴一朵小红花，并告诉他，每得一定数量的小红花可换取某种权利或要求，如5朵红花可买一本故事书，3朵小红花可吃一个冰淇淋等等。通过这样的激励，使孩子自觉控制自己的行为，克服爱吵架、打人的毛病，与同学友好相处。 第四，要改变不正确的教育方法。当别人又向你反映你的孩子打了人时，请不要说：“如果不是别人先动手打他，他是不会先动手打人的。”这种过份偏袒的行为会使孩子产生一种随时可以攻击别人的合理感，只会使他攻击性加重。这时，家长应该对孩子进行严肃的批评教育，并带着孩子向被欺负的孩子及家长赔理道歉。当然，也不应该不问青红皂白的给孩子一顿打骂，而应该向老师或其他同学了解情况，待调查清楚以后再给予公正的批评教育。第五，为孩子创设条件，进行教育引导。家长可经常带孩子参加群体性的游乐活动，如去公园、游乐场玩，让孩子体会到与大家一起玩耍的快乐。再让他想一想，这时如果自己跟别人争吵、打架，会造成什么后果，体会自己平时行为的危害。同时，家长耐心地对孩子进行说理教育，使他认识到自己不受同学欢迎的原因，从而逐渐克服自己的缺点，做一个受人欢迎的孩子。

独生子女免不了溺爱，容易形成“自我为中心”的意识，变得任性、骄横、无礼。但孩子的性格都是在日常生活的点点滴滴中培养起来的，作为父母应积极探索育儿策略，让使孩子成为一个受人欢迎的人、一个高情商的人。
续、怎样让孩子成为受欢迎的人
一个孩子的社交能力是跟环境息息相关的，也就是他与生具有这个本能，可是这本能可不可以发展出一个比较好的一个新的技能，是非常需要后天环境的提供。每个孩子都有自己独特的性格，每个孩子也有属于他自己的社交圈子和交往方式。孩子的交往潜力很大，就看您怎么培养!
在日常生活中，细心的父母可以找到很多方法培养孩子的社交能力：
让孩子学习与陌生人说话
有的父母怕孩子单独外出会闯祸，而吓唬孩子，孩子变得胆小，怕见生人;有的父母怕孩子外出受到别人的欺侮，怕吃亏、学坏，认为还是关在家中好;有的怕孩子与人接触传染疾病，情愿将孩子闭门独处。
事实是，只有与不安全的陌生人交往才是不安全的。所以父母应该创设外出活动和与人交往的条件，放手鼓励孩子和周围的小朋友玩耍，让孩子在和陌生的小朋友的交往中自然地提高交往能力。譬如：和经常左邻右舍打个招呼，问个好;和熟悉的、性情温和的、年龄稍大几岁的小朋友一起游戏;再慢慢过渡到走亲访友，去公园和同伴嬉戏，利用乘车、散步的机会和陌生人接触等。
引导孩子购物
3至7岁的孩子完全可以在父母的引导下购物。例如让他买自己喜欢的小玩具、小卡片、文具、零食等。孩子在与售货员交流的时候，也学习了与人沟通的技巧。如果孩子一开始有困难的话，妈妈可以在一边鼓励，教孩子说“请售货员阿姨拿一下那个玩具狗”、“请问要付多少钱”、“谢谢”等话，渐渐地让孩子自己能开口说。
鼓励孩子邀请小朋友到家里来玩
现代父母常有一个误区，就是想时刻保持一个整齐完好的家。所以，父母们不太愿意让自己的孩子邀请左邻右舍的小朋友来家玩，最多也是在小区里简单交往。如果父母鼓励孩子邀请小朋友到家里来玩，孩子们就会有更多的时间在一起，也会有更多的机会学习处理游戏过程中可能发生的纠纷。
鼓励自己的孩子到小朋友家去做客
孩子的交往也如同成人的交往，既可以请进来，也可以走出去，两者同样重要。为了避免自己的孩子给别人添麻烦，您可以让孩子带些小礼物去小朋友家，这样既周到、也礼貌，还能让孩子学会分享。
给孩子充分的自由
如果您细心观察，可以发现：有些孩子喜欢和比自己小一点的孩子玩，有些孩子喜欢和比自己大一些的孩子玩。
有的父母担心自己的孩子如果和比他大一些的孩子玩会吃亏，就限制自己的孩子和大孩子玩。但事实更可能是：孩子与比自己大些的孩子玩耍能学习小哥哥小姐姐的交往方式;与比自己小一些的孩子交往又可能学会了照料别人。
所以，请您充分尊重孩子，赋予孩子自由选择小朋友的权利，您只需在必要的情况下帮助做些参考。
带孩子到处走走
旅游能扩展孩子的交往范围，增加他的交往对象。同时，多走多看也会增加孩子对于异域文化或风俗的了解。
教孩子使用礼貌用语
培养文明礼貌的行为习惯，使孩子形成谦虚有礼的行为方式更好地适应社会交往。教给孩子与人交往的礼貌用语，如与人打招呼、接电话的用语，如何回答别人的问题、向他人问路、请教等等。
当孩子在熟人或者陌生人面前能够很好地使用礼貌用语的时候，通常会得到对方的良好反馈，这对增强孩子交往的信心大有益处。当孩子得到别人的赞扬和鼓励的时候，他也会更乐于交往，这在无形中增加了孩子主动交往的机会，孩子的交往能力也会得到相应的提高。
修正交往中的不当行为
和大人们一样，孩子在交往过程中也可能出现不当行为，如欺负小朋友或者过分吝啬等。这些交往中的不当行为都可能使孩子在小朋友中不受欢迎。这时，父母的任务就是要帮助孩子认识自己行为的不当之处，帮助他改进行为，重新获得持久的友情。
尊重孩子的交往个性
尽管良好的交往能力对孩子的成功和快乐都非常有益，但请您不要过分干涉孩子交往的方式。实际上，每个人都有自己的个性，交往能力的提高也不只是朋友数量上的增加。您应该知道，即使是个人独处，也可以成为一种很好的生活方式。如果您的孩子愿意用他自己的方式与人交往，您就应该尊重他。

六、家长与孩子有效沟通的方法：
家长与孩子之间如果不能保持良好的沟通，就会产生代沟，同时，家长也不易及时发现孩子心理发展方面遇到的问题。因此，家长要加强与孩子的沟通，参与其心理发展。
家长与孩子之间的亲子沟通对于孩子的社会性发展起着重要的作用。孩子的行为、态度、价值观受家庭的影响很大，孩子与家长之间的沟通内容直接关系着孩子的认知、行为、情感等方面的发展。亲子之间能比较和谐地沟通，就能避免出现一些孩子的情绪问题、行为问题。从小关注与孩子的沟通，与孩子平等沟通，养成沟通的习惯，就会有效避免以后出现在亲子间的代沟。
家长在与孩子有效沟通的方法：
1、保持一颗“倾听的心”
家长与孩子沟通不良的一个很重要的原因，是由于家长过于主观，不考虑孩子的想法和需要，也没有静下心来去倾听孩子的真实想法。以宽容、鼓励的心态来听一听孩子的内心表白，能让孩子感觉到家长对待自己的平等态度，孩子也就更乐于将自己的心里话说出来。
2、减少不良沟通方法
在亲子沟通的过程中，要减少许多影响沟通的不良方法，如经常指责、埋怨孩子，认为孩子做的总是不对的;对待孩子的问题经常是啰嗦、打岔，一个问题没解决，却想起孩子的一堆“不是”;对待孩子过于理智，凡事都要问个究竟，没有考虑孩子自己的空间和隐私。
3、固定“聊天时间”
家长要养成与孩子聊天的习惯，可以在每天的睡前，躺在床上，让孩子说说今天在幼儿园都发生了什么事。孩子的表述过程就是一个很好的概括归纳过程，同时家长也能从孩子的表述中了解到孩子在幼儿园都发生了什么事，能保证及时了解孩子的心理需求。对于孩子的心理变化也能通过与孩子每天的聊天有所洞悉。
4、注重“身体语言”沟通
美国的人类学家在研究人与人的沟通时发现，孩子在表达感情时，更偏重使用身体语言。孩子与家长之间的交流可以用身体语言进行，抱一抱，亲一下，一个赞赏的眼神都是孩子需要的。

七、成功孩子背后的父母的特质
1、对孩子总是抱有欣赏的态度。
在和这些父母交往的过程中，你会感觉到他们对自己孩子的欣赏有时候让你动容，比如这些孩子在家里都有自己的小名，父母叫的时候通过语音语调你会感觉到这些小名就是专属于父母的。别人叫的时候会黯然失色。他们在谈论自己孩子的时候也绝不斥责和抱怨，即使自己的孩子相貌并不出众，有时候考得也不好，但他们从没有抱怨，很平静地帮助孩子分析问题。欣赏并不等于不切实际的夸奖和鼓励，而是来自内心的一种默默支持，一种心照不宣的力量。在和这些父母接触中，我能感觉到自始至终父母都对自己的孩子有一种永不枯竭的欣赏的力量在存在。
2、原则性强，不轻易因人因事而改变自己的主张。
孩子该干什么不该干什么，父母清清楚楚，并且立下规矩。绝不会轻易改变的。比如，该写作业的时候，一定要写作业，该读书的时候，一定要读书，不会因为今天是周末或者今天情况特殊就有所改变。尊敬父母，不撒谎，诚实，如果违反绝不轻饶，这是一条做人的底线。
3、善于经营自己的家庭。
一个良好的家庭氛围，是孩子成长的基础，纵观这些父母的家庭，家庭氛围和谐温馨。父母之间很少发生争执，孩子在这样的家庭中感觉到温暖和依靠。母亲往往在家庭当中起到至关重要的作用，她们把家打扫的干干净净，整理的整整齐齐。不在乎穿多贵的衣服，用多贵的东西，关键在于把孩子大人都打扮的利利落落。
4、明事理，举止稳重，朴素低调。
父母都很通情达理，善解人意。对问题的看法往往非常折中，不偏激不固执，举止稳重，谈吐优雅，不给人盛气凌人的感觉，很少在别人面前夸耀自己家庭和收入。
5、关心但绝不溺爱自己的孩子。
他们对于自己的孩子很关心，但对于孩子的不合理能断然拒绝，而绝不后悔，对于孩子所犯的错误也不会姑息迁就。
6、父母配合默契。
教育孩子的问题上，一唱一和配合默契，一个唱红脸的一个必须要唱白脸，父母不要互相拆台，互相指责，这是大忌，曾亲眼见过，一个孩子不听母亲的话，和母亲发生争执，做父亲严厉斥责他这种行为，孩子歪着头不服，父亲过去就踹了一脚。孩子掉泪，但父亲并没有妥协。严肃指出他的行为是不当的。做母亲的马上给她说道理，两个人配合默契。很快孩子不再固执已见。
7、工作认真，踏实。
父母对于生活和工作的态度会潜移默化地影响着孩子，纵观这些父母不但在教育孩子上是成功的，对待工作也是认真踏实，兢兢业业。在单位上干得也很出色。可谓工作生活两不误。
8、定时定点关注孩子的学习。
每天都会拿出一定的时间来关注孩子，并且能定时定点，孩子做完作业，要检查一遍，有时间陪着孩子读读书，即使自己不读书，也会陪在孩子身边。我看到他们家里都有自己的书桌，每天有一段时间是雷打不动的作业读书时间，父母都会放低说话的声音或关闭电视，以免影响孩子的学习。
9、对网络不精通，除了上网查资料意外，从不在网上消遣。
说起来可能不大相信，这些父母都不大精通网络，对网络也没有好感，可能是他们平时就忙于家务无暇上网吧。他们对网络除了用来查阅相应的资料，完成工作当中必须的材料外，几乎不在网络上消遣，耗时间，打游戏。相比较有的父母一有空就上网消遣，形成鲜明对比，孩子爱玩游戏，很多都是收到父母的影响。
10、关注孩子的饮食健康，烧得一手好菜。
他们非常关注自己孩子的饮食健康，他们为孩子制定合理健康的饮食菜谱，那些东西有添加剂，那些东西不利于孩子的健康，清清楚楚，他们绝大部分时间会亲自下厨做菜，荤素搭配，很少买现成的。烧得一手的好菜。
11、从不让孩子滥交朋友。
让孩子交往仅限于朋友之间的知根知底的孩子。他们从来不乱交朋友，很少看到他们呼朋引伴的咋咋呼呼，父母对于孩子交友严格限制。从不让孩子和习惯不好，爱打爱闹的孩子交往。他们让孩子交往的范围是知根知底的同事或朋友家的孩子，双方父母都很熟，孩子自然也不差。对于同学，则没有看到过他们过从甚密的现象，对于孩子在一起吃饭过生日之类的事情，说实话，从来没有过。
12、从不和有抱怨的家长接触。
他们都很有主见，他们自己很少抱怨什么。能理解别人。很少或者说几乎不和孩子同学的家长过从甚密，让孩子始终在班里和同学保持一种“君子之交淡如水”的状态。始终把学习放在第一位，不会因为其他的而将主要任务冲淡。从不和有抱怨的家长接触，永远保持一种健康向上的心态。
13、严格要求孩子。
严格不是打骂，不是一味斥责，而是对孩子的行为和习惯进行管控，关注她的点点滴滴。如有不足，及时纠正。比如对孩子的游戏时间严格控制，“业精于荒于嬉”这是教育孩子不变的信条。
14、了解自己的孩子，不给孩子提过分的要求。
对自己的孩子评价很客观，不给予过高的期望，也不悲观。而是根据孩子的实际能力定目标。和一位父亲谈起来，他说，我并不期望她能考第一，我只想让她通过自己的努力，争取最好的结果，如果她考不上清华，她就考个山大，如果考不上山大，靠本地的一个院校也不错。她只要努力了，就行了。其实这个父亲，努力注重的是过程，而不是结果。
15、做孩子的朋友，倾听孩子的心声。
这些父母都很尊重自己的孩子，他们会倾听孩子的心声，不管什么时候，只要孩子和他们说话，他们都会放下手中的家务，认真倾听。即使孩子讲的都是一些鸡毛蒜皮的小事，但在他们那里可是他们生活的一个重要部分。

八、家长要对孩子策略地示弱
要先学会倾听孩子心声
家长教育孩子，最重要的一点是要先学会倾听孩子的心声，读懂孩子。
如果在家长与孩子的谈话中，家长讲话的比例远远大于孩子的讲话，甚至在发生冲突时不许孩子申辩，这种沟通方式是单向沟通，效果肯定不好。
家长应该放下架子，做孩子忠诚的倾听者，让孩子把情绪完整地倾泻出来，不作评判，更不进行批评和贬损，这样家长会发现自己和孩子都是幸福的，建立了良好的关系，再加以适度引导，可喜的变化就会一点点发生。
对孩子的关注要超过成绩
有的家长把初二、初三和高二、高三看成孩子中高考的重点时期。家长如果这样想，并且把这个信息传递给孩子，孩子就会感觉到压力，家长应放弃这样的想法。
家长在孩子考完试后，千万不要问“考得咋样”，因为孩子每次考试之后，他的心里或多或少是有压力的，家长的询问又增加了这种压力，可能会给下次的考试带来恐惧。
最好和平常表现一样，这样孩子才会有轻松感。
对孩子的关注，一定要超过对孩子成绩、名次的关注，这样孩子才会有受到重视的感觉，有归属感，对孩子的学习会起到积极促进作用。
孩子出现逆反心理是好事
如果孩子考试考得不好、成绩不理想，家长应该怎么做呢?
“如果孩子自己觉得考得不理想，家长要和孩子一起面对，千万不要数落、指责孩子。”徐青万说，每一次的挫折，对孩子来说，也是一个挑战，即便孩子是真的因为没有努力学习等导致成绩不好，他也只有接受了这个缺点，今后才能改正。
对于大多数青春期的孩子，会出现逆反心理的问题，徐青万认为：“这是好事儿，说明孩子开始有自己的主见，即便家长说什么，他们没有听，最终产生不好的结果，也会增强他的责任感。”
“挫折和弯路，对孩子来说，是有积极意义和价值的。”徐青万表示，有些挫折、失败，需要孩子亲身体验才能真正领会，如果一个孩子一直走得很顺利，他将来未必就会成功，现在遇到的挫折，并不预示着将来就会失败。
家长在教育孩子的过程中，在有些方面应策略地示弱，亦可在沟通中起到良好的效果。
曾有位家长，每天要向孩子学习两个英语单词，有时以前学过的忘记了，还要再次向孩子'请教’，家长的这一举措使孩子本已落后的英语，又直追了上来。
人常常有自己的思维定式，尤其成年人。孩子在成长、成熟，发生着一系列的变化，作为家长，我们也应不断调整自己的想法。

九、给未来孩子长大看的一些建议
1.非宁静无以致远，安静、沉着、细心、优雅是做好一件事情的先决条件。
2.多参加一些体育运动。
3.害人之心不可有，防人之心不可无。小心使得万年船。任何时候都要多长一个心眼，从最坏处着眼，从最难处考虑。生于忧患，死于安乐。
4.坚强、勇敢是一个男孩子必须要具备的品质，也是男人立足于世界的支点。不要惧怕任何人任何事，这个世界上没有什么大不了的。我们不要惹事，出事了咱也不要怕事。智仁勇，达德也。
5.当你觉得疲惫的时候，应该休息。当你每天都有八小时的睡眠但还觉得疲惫的时候，应该喝点咖啡提提神。人都是有惰性的，惰性而且会生长，会越变越大，所以要适当给自己一点压力，要强迫自己做一些自己必须去做的事情。勤奋的人理应比懒惰的人生活得好些。一切邪恶的根源皆是懒惰。
6.不要好出风头，这样除了招来别人的讨厌以外，一无所获。知道在什么时候表现自己是要靠自己体会的，有的东西讲究心灵感受，没有什么固定的规律。
7.对于新鲜的事物有兴趣是一件很好的事情，但任何时候都不要忘记自己的举止，急切不一定表现在行动上，冷静地观察可能比急不可耐的动手学得更多。
8.既不能不在乎也不要太在乎别人的感受，别人的评价和话语对自己可能会有一定的影响，但最好不要成为你生活的根本，自己的快乐不能寄托在别人的评价上，自己的生活是属于自己的。
9.写作的内容、读书的内容有时和生活差异很大，要把书本上的知识和生活上的知识分开来，既要知道方程式的解析，又要知道如何照顾好自己的身体和饮食。对于自身的修养书本可能有一定的帮助，对于社会的认识，很少书本能够提供帮助。在我们这个国家有太多政治的东西充斥着社会的各个角落，要分清哪些是真理哪些是宣传的口号。
10.我们没有必要极端地站在某些运动、风暴的前沿，包括思想上的。孔子的中庸之道无论在做人上还是在生活、商业上都会给我们提供很多有益的启示，因为过了一段时间发现，没有什么值得我们那样愤怒激动地抛弃家人的期望去冲锋陷阵，人的一生是有限的，不是过分涉及自己和家庭的东西，我们本没有必要太较劲。
11.所谓的生活就是很多零散事情的聚合，我们要想把生活搞好，就要尽量把每一件事做好。
12.没有责任的人是不会体会到真正意义的欢乐的，也不会有奋斗的动力。没有家庭的人同样也不会有真正意义上的快乐。到了一定的年龄要成家立业。
13.要尽量同一些有思想有灵魂的良师益友之类的人交谈相处，要尽量从一些成功人士的身上吸取他们成功的经验，虽然这些可能并不一定适用每个人，但是他们的身上还是有着很多普遍的规律。交朋友一定要慎重和细心，对朋友要学会分类，有的人可能会帮助你，而有的则永远都不会。如果是小人歹人的，一定不交。
14.不必过份地热衷于文学，文能穷人，闲睱时写写看看都可，对提高修养学识都会有一定的帮助，但一定不要把太多的时间都投进去。这个世界有太多的书，所以要选择适合自己的经典的优美的让人愉悦的大气的精致的深沉的智慧的幽默风趣的书来读。
15.当失败来临的时候，没有必要害怕和恐慌，从人生的大范围来看，不存在真正意义上的失败，我们都有机会从头再来。这个世界除了你自己，没有人能真正打倒你。人可以被打败，但不能被打倒。“吃一堑，长一智。”要善于从失败中吸取经验教训，成功总是离不开教训，但并不是每一步的前进都得有教训才行，精确的计算和分析有时候比经验教训更可贵，因为它是区分你是蛮干还是精明的一个重要标准。
16.很多时候我们的感受感情是被电视、书本给无限地扩大了，其实春天到来的时候我们没有必要去落泪，更重要的是去大口地呼吸新鲜的空气，感受和煦的春风。一个男人不要像小女子似的多愁善感，唯有天地正气才显男儿本色。
17.机遇只是为那些有准备的人准备的，就像灵感只光临那些经常思考的大脑一样，没有勤奋是不会取得成绩的，爱因斯坦说的“成功就是99%的汗水加上1%的灵感。”
18.玩物丧志，不要沉迷于某些无聊的游戏和低级趣味之中。
19.安静独处是每个人都需要的，但平时应尽量地和别人交往，应尽量融入社会，融入大家庭中。
20.很多道理和哲学理论都是用来认识社会、适应社会的工具，不要成为这些理论的奴隶。哲学是虚无的，而生活却是实实在在的。

十、从小正确培养孩子，让其拥有过硬的心理素质
情商是指非智力因素，就是人们常说的心理素质。如果一个人性格孤僻、怪异、不易合作；自卑、脆弱，不能面对挫折；急燥、自负，情绪不稳定等等，这都是情商不足的表现，即使他的智商再高也很难有所成就，所以情商是一个人获得成功的关键。情商虽有一定的先天遗传因素，但更重要是后天发展的。那么如何从小培养孩子的情商呢？
1、教育孩子学会生存能力
有一个故事，说的是一群在山里野餐的小孩子迷路，在潮湿饥饿中度过了恐怖的一夜，他们无望地失声痛哭，“人们永远也找不到我们了”一个孩子绝望地哭泣着说，“我们会死在这儿。”然而，11岁的伊芙雷站了出来，“我不想死！”她坚定地说，“我爸爸说过，只要沿着小溪走，小溪会把我们带到一条较大的小河，最终你一定会遇到一个小市镇。我就打算沿着小溪走，你们可以跟着我走。”结果，他们在伊芙雷的带领下，胜利地穿出森林。也许人们会认为，像伊芙雷这样的女孩生来就有才能，其实才能不是天生的，得益于其父的后天的教育。目前西方国家，包括东亚的日本，十分重视孩子的生存教育，从孩子懂事起，就教育他们如何学会生存和自立，跌到了自己爬起来，自己学会吃饭，整理自己的东西，并知道什么情况下怎样保护自己等。
2、培养忍耐力和自制力
心理学家曾做过这样一个实验，幼儿园老师给每个孩子一块糖，并告诉他们：“现在吃，就只给一块，如果能忍一小时后再吃，可以再奖励一块。”以后的跟踪调查的结果显示，凡是那些能忍耐的孩子成功率大大高于不能忍耐的孩子。这在心理学叫延时效应，或延时满足。许多孩子办事虎头蛇尾，缺乏意志和耐性，长大以后事业上也少有成功。那么怎样培养孩子忍耐力呢？比如，幼小的孩子急于喝奶时，不要马上满足他，让他哭一会儿，一边慢慢和他说话，一边拍他的后背，然后再给他吃，忍耐时间逐渐加长，从几秒到几分钟；对每次都把零花钱很快花光的孩子，家长可以说：“如果你能忍住一星期不花零花钱，下周可以加倍给你，你可以攒起来买你需要的大东西了。”孩子遇到困难，家长不要马上给他帮助，而是鼓励他坚持一下，忍受挫折带来的不愉快，很快就会成功的。
3、多接触社会，经风雨见世面
有的家长很少让孩子出门，担心这担心那。孩子看到生人就哭、就躲，长大后易敏感、退缩。有的小孩子自私自利，缺乏团结精神，因而也很少有朋友，长大以后也会因人际关系紧张，而影响才能的发挥。所以，孩子懂事时就要让他适应新环境，对胆小的孩子鼓励他多接触人，或主动站起来回答老师提出的问题，这一过程又叫脱敏。不给孩子机会，他的适应能力是不会自然萌发的。
4、培养好奇心和探索精神
可是孩子对外界刺激是被动地接受，逐渐对周围的一切感到好奇，都想尝试去摸摸、看看、甚至会把玩具拆得七零八碎，这是一种求知欲的表现，也是获得知识和技能的重要途径。如果家长什么都不让孩子动，不但使他失去了学习的机会，也会扼杀了他的积极性，将来你想让他有兴趣干点什么事，他也懒得动了。正确的方法应该是，家长对孩子感兴趣的事，耐心地给以讲解，或一起跑他玩。
5、让孩子多动脑
一个男孩子因为腿短而无法爬上滑梯的第一级台阶，他央求妈妈把他抱上去，母亲告诉他：“动动脑筋你就会有办法的。”小男孩想了想：“把我的小推车拖到那儿，然后站上去。”“很好，去吧，孩子。”母亲说。小男孩这样做了，一切变得十分容易了。生活中有些事情，只要我们稍微留意一下，总会想出许多解决问题的办法，因此要培养孩子勤于思考的习惯。
6、培养自信心和面对挫折的承受能力
一个在体操方面很有前途的12岁小孩来见总教练，总教练没有当即让她表演体操，而给了她4只飞镖，要她投射到办公室对面的靶子上。那个小女孩胆怯地说：“要是投不中呢？”教练告诉她：“你应该想到怎样成功，而不是失败。”小女孩反复练习，终于获得成功。因此，在生活中，你应该告诉孩子，做任何一件事心里首先要想到成功，而不是失败，相信自己成功的人才能取得成功。
7、保护孩子的自尊心
孩子做错事或坏东西在所难免的，不要老是数落孩子：“你怎么这样不听话！”“这个不能动，那个不能动”。这会伤害孩子的自信心和自尊心，不要怕孩子淘气给你添麻烦，而要多考虑什么有益于孩子的心理成长，因为幼儿的心理健康主要是指其合理的需要和愿望得到满足之后。情绪和社会化等方面所所表现出来的一种良好的心理状态。家长也要克制自己简单和粗暴的教育方式。如果真是不让孩子玩某样东西，应该用转移注意力的方式把孩子的兴趣转移开。
8、给予鼓励和支持
孩子的成长并不是一帆风顺的，有成功也可能有失败，甚至也可能有不切实际的幻想。在遇到困难和挫折时更需要鼓励和支持，千万不要泼冷水。尽管他们的梦想对你来说是那么稀奇古怪，你应高兴的是他们拥有较强的幻想力，幻想力正是创造的导师。
9、培养孩子尊重他人，团结友爱和合作意识
社会是一个群体，任何一项事情光靠一个人单枪匹马的奋斗是不可能实现的，必须依靠群体的力量，这就要学会同不同人打交道，并能取长补短。父母必须培养孩子与人合作的意识，训练孩子的合作行为，增加孩子的合作能力。这首先要学会尊重他人，并善于团结和自己意见不同的人。
一个良好的心理素质表现为：幼儿对自己感到满意，情绪活泼愉快，能适应周围环境，人际关系友好和谐，个人聪明才智得到充分的施展和发挥。亲爱的家长，你的孩子是否都具备这些品质呢？