神马文学网令狐补充：依法信访申诉怎是“要挟政府”？
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令狐补充：依法信访申诉怎是“要挟政府”？
2009-07-09 09:49:19 来源: 南方网(广州) 跟贴 38 条 手机看新闻再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育。这句道理浅显，意蕴深厚的格言，想必在教育系统工作过的人都耳熟能详，同时也是全社会的共识。
作者：令狐补充
中国人有尊师重教的传统。正是这一优良传统，保障着中华文明星星之火绵延至今。尤其是在自然环境和经济条件并非得天独厚的地区，教育更是教化一方，改变个人和族群命运的不二法门。比如，祖祖辈辈，客家人为祖国贡献了无数才智之士，可以断言，这些名垂青史、灿若繁星的雄才俊杰，无一不仰赖教育的伟力，沐浴老师的恩泽。正因为此，当我读到《五华逾150教师代转公资格被取消》报道时(见本报7月7日报道)，眼见着一个有着深厚的尊师重教传统的地区，本该以正确解决问题的姿态尽力协助解决，却采取强硬的态度不予理会，心情不禁格外沉重。事情的缘由是，从6月中旬起，五华县150余位代课教师，认为在代课教师转为公办教师问题上，五华县教育局的处置办法失当，从而联合起来展开了一系列维护合法权益的行动。在他们依法维护自己权益期间，遭到五华县有关领导越级上访的斥责，短信截访的骚扰，以及继续上访将被解聘的威胁。而6月14日，五华县主管教育的县委常委、常务副县长邓伯锦，竟然通过手机短信称这些代课教师是“子民”，并将他们合法维护自身权益的行为，定性为“要挟政府”(见本报今日头条报道)。
说实话，在不足一月时间发生的这一幕幕情景，真可谓波诡云谲，宛如一场戏。可惜五华县教育部门及其相关官员，在里面扮演了尴尬的角色。这样说的理由是，包括教师在内的任何一个普通公民，在法律许可的范围内，维护自己的权益，都是他们理所当然的权利。老师们采取的行动有一个显而易见的基本点：尊重法律，信任政府。试想，以授业解惑、育人教子为业的人，怎会以“要挟政府”的方式申诉自身的委屈呢？而五华县教育局及其主管领导，在这个过程中，却挖空心思予以阻挠，甚至施以威胁。身为政府公务员，行事如此不堪，公仆以父母官自居，称呼公民为子民；个人看法贸然代表政府意见，大言炎炎，妄称依法信访申诉为“要挟政府”，算得上是把执政为民的科学发展观理念丢失殆尽。
再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育。这句道理浅显，意蕴深厚的格言，想必在教育系统工作过的人都耳熟能详，同时也是全社会的共识。但是，我们不能不承认，目前中国教育的现状，尤其是农村教育的现状，如何落实惠及教师的政策方面采取不同的标准与措施，对边远的教师的资格问题能否找到妥善处理的办法。国家制定了“代转公”政策，为的就是改变农村教育的落后面貌，改善为数众多，生活在社会底层，经济困窘的农村教师待遇和社会地位。很难想象，如果五华县“代转公”真正做到了公开、公平、公正，会有这么多把毕生的心血都献给了农村教育事业的代课教师会“蛮不讲理”。换言之，将这些半辈子扑在农村教育上，收入菲薄的老弱之躯，以不公正的方式排斥在关系到他们下半辈子生存“代转公”之外，道义何在？其实大家心知肚明，要将有关事宜处置得功德圆满并不难，道理很简单，国家的相关的法律、法规、政策完善具备，只要严格照章执行即可，没有这个才能，还有兄弟县市的做法作为参照借鉴，在实践中摸索出符合各方利益的方法。
事实上，根由还在于“执政”思维在作怪。如果地方政府能认真按照事先公布的程序，公平公正地操作代办公事宜，也不会有教师的上访事件，而就是教师上访，也可以作为一种事后沟通程序，从中可以发现以前工作的不足——可以说，首先是政府部门破坏游戏规则，却不允许教师对自己破坏游戏规则的行动进行反比和监督，这就是教师上访要挟政府，还是政府以各种莫须有的罪名，要挟教师不能对自己合法权益进行捍卫的纠结所在。 (本文来源：南方农村报 ) 
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