解读李子勋【3】

（1）对问题的提问：在于用不确定性的观念，更多的发现问题。

（2）解决问题的提问：松动求助者的概念，在一个新的逻辑关系中，进行理顺。

（3）对问题变化的提问：引导求助者发生新的认知。

      咨询过程是咨询师有准备的谈话过程，在谈话中梳理混乱的，偏执的，不恰当的观念和逻辑。提问和谈话要广泛收集信息，组织一个提问的逻辑顺序，让求助者沿着咨询师的逻辑关系和思维，重新理顺自己的逻辑程序。以下对李子勋三个提问序列，进行语义分析：

 （1）对问题的提问

1、你为什么觉得这是个问题？  ——这是一种反向思维技术，让问题以不似问题的弱势出现，松动问题的硬度，整体扰动求助者。

2、这个行为你已经有一段时间了，为什么现在觉得是问题呢？  ——把问题从背景中提出来，引导求助者重新审视问题，把问题明晰和具体。

3、你把这个问题看成问题的之前和之后，你的生活态度有什么不一样吗？ ——继续分化问题，把时间的整体线索割断，分段处理，于是问题的分量减轻，并且形成前后对比。

4、如果问题有一个原因，最可能的原因是什么？  ——提出焦点，让问题更加具体化。

5、有人不认为这是问题吗？有人比你更为此着急吗？  ——变换角度思维，换位思考。

6、谁最认为这是问题，谁最不认为这是问题？  ——这是把问题焦点分散，引导求助者站在另一个角度观察问题。

7、有例外吗？曾经有一段时间问题没有了吗？  ——例外，就是在变化中看问题，问题总是变化的，通过对比，发现积极资源。提问避开问题的中心点，把问题导入某一具体时间段上。

8、如果有例外吗？能告诉我那段时间你在做什么吗？ ——例外可能是问题的积极资源，通过对比，自我认知。

9、如果问题有一个变化的规律，那会是什么呢？ ——有些问题在相似的情况下，会反复出现，可是求助者没有意识到。

10、有没有一段时间，你觉得问题并不那么坏？  ——这是对比，也是反衬，反思，在不同和差异中，发现新的切入点。

 （2）解决问题的提问

1、你能告诉我问题里面，哪些你可以勉强接受？哪些是难以容忍的？  ——松动焦点问题，通过对比，改变原有的体验。

2、问题发生之前和之后？哪些关系，或者事物因为问题而改变吗？——这是把问题展开，在变化中重新对比，发现不同和变化。 

3、哪些改变是你不喜欢的，哪些改变又让你求之不得？——问题，恰恰是人为封闭了许多可能性。解决问题，是使问题有多种选择。

4、如果一定要说问题还是有些好处，那么最大的好处是什么？  ——寻找正面资源。同时也挖掘不正当的理由。

5、如果有一天你喜欢你的问题，你还会为问题痛苦吗？——在矛盾中选择，解析问题的实质。

6、假如你身边的人都有一样的问题，你还会烦恼吗？  ——用设想的方法，引导求助者进入正面情绪之中，同时站在新的角度上，进行思考。

7、假如你的好朋友认为，你有问题比你没有问题更好，你能理解他吗？——突破惯常思维提问，具有很大颠覆性，打乱扰动。

8、如果问题跟人和场景有关，你愿意让我知道吗？  ——进一步把问题具体化，去发现新的线索，同时寻找问题的原因。

9、假如你说的人和场景变了，你的问题就会消失吗？——这是假设的具体化，意义在于让求助者进入具体，现实地看问题，而不是把问题想象和，抽象化，泛化。一切问题必须具体，具体的场景，具体的时间，具体的条件，一一展开。

10、如果问题一辈子都好不了，你会一辈子如此生活吗？  ——没有人喜欢让自己更坏，所以直接面对结果提问。把问题扩大化，推向终极，显示严重性。

（3）对问题变化的提问

1、问题有一天会自动消失吗？如果会，可能会多久？  ——当问题松动以后，问题就会发生变化。提问的内容和节奏要加快，取得直接的，具体的效果。

2、如果发生了奇迹，问题忽然消失了，你怎么会知道？  ——这是一个全新的假设，引导求助者走向变化的方面，感知积极的资源。同时进一步巩固效果，求助者的回答很可能是：“感觉的确有些不一样了。”

3、如果问题变好，什么事情可以促进它呢？  ——寻找积极因素，挖掘自身的成长力量。真正改变的，不是外界，而是自身的资源。

4、如果想让问题更糟，怎样做才能让问题更坏？  ——在扰动技术中，可以使用刺激。这是扰动刺激，把负面结果推向极致，清醒地认识到问题存在的严重性。

5、如果你还需要问题，怎么做，能留住它？——针对求助者问题的保护层提问，这些保护层，正是求助者依赖的条件，没有这些条件的支撑，问题就容易解决了。引导求助者自我分析，是最佳的咨询。

6、如果问题好了，你不想让家人知道，他们会自己看出来吗？

7、问题不存在了，你不想让人知道你会怎么做？

8、如果家人说，你还是不快乐，那怎么解释呢？——咨询的效果，是在温和的谈话中，层层挖掘。

9、如果这个问题解决了，新的问题又是什么？  ——巩固资源，判断问题发展的方向和多种可能性。同时切断各种依赖和理由。