《6 色荧光笔学习法》 - PKM 个人知识管理论坛 - Powered by LeadB...

《6 色荧光笔学习法》
《6 色荧光笔学习法》在线阅读：  http://www.du8.com/books/sepbbfr.html
    在这里提到《6 色荧光笔学习法》，不是推荐一本书，而是推荐一种学习方法。相信很多人象我一样头一次听说这种学习方法。我查了一下这方面的介绍资料，发现这种方法在工作和学习中比较有用，特别是在电子学习工具中使用起来更为方便，特此发帖，以供参考。

---

 
 

译者: 杨洁
作者: 石川秀树
ISBN: 9787801652683
页数: 216
定价: 24.8
出版社: 中国海关出版社
装帧: 平装
出版年: 2005-06-01  

---

 
    6 色荧光笔学习法就是用 6 种不同的颜色分别标注定义、假设、分析、结论、优点、缺陷这六大要素。
　　
    为什么要分为 6 种颜色？因为从效率的角度来看，它是最优的选择。
　　
    第一，我们可以通过颜色的划分记住思考模式，防止走向自行其是的歧途。
　　
    以我们学习钢琴或高尔夫为例，当我们在培训学校上课时，我们通常能以正确的姿势进行练习，而当我们离开学校时，我们多半会各行其是，想怎么做就怎么做。
　　
    如果我们按照思考模式的不同，将知识内容画上不同的颜色，我们就会在之后的学习过程中牢牢抓住思考模式不放。就算经过了很长的时间，我们几乎要将思考模式忘记了，只要我们翻译教材，各种不同的色彩就会跃然纸上，我们就能清楚地看到“这种颜色是定义，那种颜色是假设前提等等”。我们会自然而然地回忆起思考模式来，在学习的过程中就不会因自行其是而遭遇滑铁卢。
　　
    第二，在重要的地方画线有很好的效果。大家都知道，要在重要的部分划上标记线。可是什么才是重要的地方呢？许多人对于把线画在什么地方备感迷惑。如果利用“6 色荧光笔学习法”画线的话，就可以将经济学的思考模式一网打尽，只要读一读划线部分，就可以全面掌握理论知识了。重要的地方就是 6 色荧光笔画上的地方。为什么要这么说呢？
　　
    我们知道，经济学的理论是在一定的思考模式上建立起来的，所以我们只要读了定义、假设命题、分析、结论、长处和缺陷这六个带有颜色的地方，我们就能理解经济学。既然这里是重要的地方，那么只要复习这些就OK了。
　　
    第三，颜色具有瞬间就能感知的优点。这种颜色是定义、那种颜色是假设、这是缺陷、这是优势，所有的东西都能一目了然，以后复习的时候也非常便于理解。在上文中，我们在介绍整体的学习法时就曾说过，那么得到很高分数的人，都把一本教材反反复复地学习了好几遍。为了能多复习几遍，让教材变得一翻开就能看明白非常重要。而划分颜色是最快的一种方式。
　　
    就连道路的信号灯也是“红灯停、绿灯行”，颜色能让我们在瞬间做出判断。参加考试的人们在考试前夕一定要反复地进行复习，在这个时候速度就是胜利。此时，颜色这个小兵就会立大功。
　　
    第四，它有集中注意力、驱赶睡意的作用。当我们看着满眼黑压压的教材时，读着读着就会萌生困意。这时候，如果我们一边画上不同颜色的标记线，一边阅读并确定“这里是定义，应划上粉红色”，“这里是假设命题，所以是蓝色”，我们就能做到带着问题去阅读教材，注意力就会提高。此外，由于我们在不停地画线，手一直处于活动中，还起到了驱赶睡意的作用。对于考生来说，睡魔是必须要战胜的敌人，而6色学习法在这方面很有效果。
　　
    第五，自己的教材由于被不同的颜色区分而变得易读易懂。我们还会对它产生深厚的感情。它原来是一本市面上卖的商品，可是当我们为它涂上不同的色彩时，它就成了这个世上唯一的一本“我的笔记”。
　　
    《６色荧光笔学习法》是一本如何学习经济学的书，整本书都是通过６色荧光笔学习法来学习经济学。书中提出通过颜色来加深记忆和阅读，并提出一套经过验证的方案。这种学习方法对学习经济学、法律、财政学和MBA等经济管理方面的知识，非常有效果。特别对经济管理方面的考试效果都非常好。
　　
    ６色荧光笔应该怎么涂
　　
    关于这些颜色怎么分配，并没有明确的规则，您可以按照自己的喜好来决定。我仅在这里将我的颜色分配介绍一下。
　　
    虽然这里面并没有什么神奇之处，但是我还是要说明一下我为什么选择这种颜色分配法。首先，我的定义是“粉红色”，因为它最醒目。其次，假设命题是“蓝色”，虽然我曾说过设定假设最重要，但是为了让我们面对假设时产生一种很冷静（客观）的情绪，蓝色便在众多的色彩中胜出了。
　　
    经济学的色彩区分模式：　　
　　
　　思考模式 颜色
　　１、定义 粉红色
　　２、假设 蓝　色
　　３、分析 黄　色
　　４、结论 橘红色
　　５、优势 绿　色
　　６、缺陷 紫　色
　　
　　
    位于第三位的“分析”是“黄色”的，分析的内容分量更多，而黄色是荧光笔最常用的颜色。而且黄色的分量就算再多，也不会让教材因颜色太刺眼而变得斑驳陆离，不忍卒读。
　　
    “橘红色”和粉红色一样，也是引人注目的颜色。如果我们已经没有时间了，可以选择性地阅读橘红色的结论部分。
　　
    如果结论具有现实合理性，这就是它的长处，长处用“绿色”表示。因为绿色给人“go ahead”的感觉，它就像是信号灯的“绿灯”一样。与之相反，无法说明现实的部分就是理论的缺陷，它是“紫色”的。因为我的汽车就是紫色的，而它总给我一种“黯然神伤”的感觉。我就是这样分配粉红色、蓝色、黄色、橘红色、绿色、紫色这６种颜色的。