从金晶看中国“80后”新一代

★ 秋语呢喃/编辑 ★

从金晶看中国“80后”新一代

●作为“80后”新一代的一员，金晶让我们看到了以“80后”为主体的中国青年空前高涨的爱国热情。“80后”正在步入社会主流，并开始承担起社会的责任。他们具有强烈的自信心、深沉的爱国意识、开放的宽容胸怀。作为独生子女的一代人，“80后”是曾经的“小皇帝”，然而，眼前的现实突然向我们发问：究竟如何评价“80后”一代人？
●毋须回避青年期的不成熟性，也不必否认伴随着市场经济的发展，作为独生子女的一代，其成长过程中诸多社会行为问题的存在。可是如果对时代和社会的发展视而不见，或者仍然沿用传统的标准来认识他们，那么人们就很容易偏离“80后”身上已经出现的那种积极向上的主流而得出种种负面的评价
●从金晶看“80后”的这一代人，一方面我们欣喜地看到改革开放以来青年思想教育和青年工作，特别是爱国主义教育在历史关键时刻所取得的成效，另一方面我们也应该辩证看待现代化城市化进程以及家庭教育、学校教育的变化对孩子成长所带来的影响，努力发现孩子成长的种种积极因素，以更好地保证他们的健康成长
这些天来，一个名字，一个金灿晶莹的名字，在全世界回响。她让那些以“辱华”为业的政客顿失“风光”，让带着有色眼镜的西方媒体心虚害怕，让一小撮甚嚣尘上的“藏独”分子胆战心惊。她成为了海内外所有热爱和平的中国人，以及五大洲维护奥运尊严的人们口口相传的一座丰碑。
这个名字叫金晶，一名中国残疾人女运动员。公元2008年4月7日，北京奥运火炬在法国著名的巴黎埃菲尔铁塔下开始环球第五站传递活动的时候，这位坐在轮椅上手持祥云火炬的“微笑天使”遭到了“藏独”分子突如其来的袭击。金晶不畏强暴，双手紧抱火炬，用她那孱弱的身躯捍卫着奥运圣火。此情此景深深地打动了人们的心弦。
作为“80后”新一代的一员，金晶让我们看到了以“80后”为主体的中国青年空前高涨的爱国热情：无数海外留学生在奥运火炬传递现场，挥舞五星红旗，表达对伟大祖国的支持；因特网上，数百万青年人利用MSN自发地在自己名字前挂上Love China的标志，向世界宣示中国人的团结；北京青年自费成立“ANTI-CNN”的网站，其批判西方媒体的资讯被无数网友迅速转载，浏览量几天内蹿升50万等等。他们是充满智慧、充满活力、充满爱国情怀的一代人。
“80后”正在步入社会主流，并开始承担起社会的责任，表现在：
他们具有强烈的自信心。“中国是友好的，中国接受一切友好的祝福。中国也是强大的，中国不会畏惧一切不法分子或者干扰我国内政的其他国家或者个人。”面对各种反华杂音和西方傲慢霸道的偏见，他们清楚明确地表明自己应有的态度，坚决地对此予以反击。每一次“辱华”事件都变成凝聚国人自信心的强大力量，由此西方媒体惊呼，中国的“80后”正成为这种较量的战斗主力。
他们具有深沉的爱国意识。出于一种抗议，有青年表达了抵制“洋货”的情感诉求，但更多的“80后”清醒地提出“爱国需要理性，而行为的理性取决于思维的理性”。面对强国林立的世界，“80后”清楚地知道：“中国的强大，才是对反华势力最有力的回击。”
他们具有开放的宽容胸怀。“作为世界公认的大国，我们的心态理当更加开放、包容、理性、自信，以国家核心利益为重，激情加理性才是我们表达爱国热情的正确态度。”他们以满腔的热情迎接奥运会的到来，网上的论坛随处可见“80后”热议如何当好东道主，如何展现我们的国家形象、民族美德和人文精神：“成功的奥运，离不开你我他！”“让我们乘着奥林匹克的翅膀，飞向更高更快更强的人生目标！”
“80后”是多么可亲可爱的一代人！然而，作为独生子女的一代人，“80后”是曾经的“小皇帝”。至今他们背负着沉重的来自社会的某些消极评价的包袱。有人用“享乐的一代”、“迷茫的一代”、“垮了的一代”来描述他们，有人用“新人类”、“新新人类”、“另类”来界定他们，也有人用“小资”、“愤青”、“啃老族”来形容他们。所以，当“80后”处在被众多负面评价包围的时候，眼前的现实突然向我们发问：究竟如何评价“80后”一代人？
毋须回避青年期的不成熟性，也不必否认伴随着市场经济的发展，作为独生子女的一代，其成长过程中诸多社会行为问题的存在。特别是后两方面的客观性，使得“80后”与以往任何时期的青年相比，有着极为鲜明的特点。如果对时代和社会的发展视而不见，或者仍然沿用传统的标准来认识他们，那么人们就很容易偏离“80后”身上已经出现的那种积极向上的主流而得出种种负面的评价。这涉及评价的方法论问题，我们的学者应担当起用科学的理论分析来引导社会舆论的责任。
确实，从金晶看“80后”的这一代人，一方面我们欣喜地看到改革开放以来青年思想教育和青年工作，特别是爱国主义教育在历史关键时刻所取得的成效，说明中国特色社会主义理论能够成为当代青年的精神支柱。我们有理由对这一代人及祖国的未来充满信心。另一方面我们也应该辩证看待现代化城市化进程以及家庭教育、学校教育的变化对孩子成长所带来的影响，紧跟时代进步的脚印，努力发现孩子成长的种种积极因素，同时正确引导和化解存在的某些不良影响。
从金晶看“80后”的一代人，今天我们也发现在他们身上有许多新的课题值得进一步研究和探索。比如我们过去较多地关注独生子女成长的过程中，亲缘关系由于“精简”而变得松散，有可能造成人际关系的日益疏离；然而网络的出现却让他们从社会资源中获得更多的朋友，有可能使人际关系日益强化，从而改变他们的成长道路。比如我们过去总是批评独生子女的自我中心，仿佛它是个人主义的代名词；然而这把“双刃剑”同时使这代人的自我意识达到了空前的觉醒，人的个性特征或人的独立性得到前所未有的凸现。再比如我们过去经常哀叹市场经济条件下青少年受到“拜金主义”的毒害，却并不清楚伴随着市场经济成长起来的、头脑中有着日益明晰的经济意识的他们，如何能迅速适应市场经济的发展进程。还有，我们重视了网瘾问题却忽视了网络游戏包含一定的知识和技能，是个充满愉悦、活力和挑战的学习过程；由于游戏的未知性，使“玩”成为一个知识创造的过程，而不是停留在机械执行序列或复制知识的层面上，等等。这一切值得我们用一种全新的思路去研究“80后”。
总之，加强对“80后”乃至“90后”、“2000后”的社会行为教育和研究，以更好地保证他们的健康成长，在各个方面成为合格的公民，是当今社会发展中的一件极为重要的大事。
有位伟人说的好：“我们的青年是一种正在不断成长、不断上升的力量，他们的使命是根据历史的逻辑来创造新的生活方式和生活条件。”需要强调的是青年不会天然成长和成熟，这只有让他们投身社会实践，在开放度高的环境里才能实现。
“80后”以及一代又一代青年人，社会期待着你们！(苏颂兴/联合国青年发展指标专家组会议成员、上海市人口与发展研究中心研究员)