3.2 音频信息的采集与编辑

来源：百度文库编辑：神马文学网时间：2024/04/29 04:47:36

　　教学设计
　　3.2 音频信息的采集与编辑
　　
　　
　　所需课时：1课时
　　
　　教学目标：
　　1、了解音频信息获取条件、获取途径及选用依据；
　　2、进一步掌握音频信息获取与加工的基本方法；
　　3、体验音频信息在表达、交流中的运用效果。
　　
　　教学过程
　　一、音频信息的采集原理（10分钟）
　　教师在线播放网络歌曲“老鼠爱大米”，提问：
　　1、现在这首歌是在线播放的，平时同学们听歌都是在线听的吗？
　　引导学生回答：通过MP3播放器、CD、录音带、听别人用话筒唱等。
　　归纳：类似的音频信息可以通过外部设备输入到计算机中，从而进行处理。
　　2、计算机为什么能采集外部的声音并进行处理？怎样实现？
　　(学生回答后，教师展示一台主机机箱，指出声卡的位置，同时指明各个输入端口的名称。)
　　归纳：在多媒体计算机中，声卡是获取音频信息的主要器件之一。声卡上包含记录和播放声音所需的元件和电路，如模拟/数字转换芯片和数字/模拟转换芯片、MIDI合成器、混音器等。
　　利用声卡采集声音是获取音频信息的一种重要途径。声卡主要用于实现如下功能：
　　采集来自话筒、录音机等音源的信号，并将其转换成数字音频；
　　将数字音频还原成模拟音频信号，放大后送到音箱还原声音信号；
　　对数字化的声音文件进行编辑加工以达到某一特殊的效果；
　　控制音源的音量，对各种音源进行混合，具有混音器的功能；
　　采集数据时，对数字化声音信号进行压缩，以便存储；播放时进行解压缩；
　　接受来自MIDI控制器的MIDI信号，使计算机可以控制多台具有MIDI接口的电子乐器；同时，可以将MIDI文件输出到电子乐器中，发出相应的声音。
　　
　　学生操作：将自己喜欢的一首歌保存到计算机中。（自己想想都有哪些途径，选一种）完成后填写表3—4。
　　
　　二、数字音频的编辑、加工（35分钟）
　　（教师播放流行歌曲“童话”）
　　我们听到的歌曲大都由唱片公司制作发行。唱片公司拥有精良的设备，可以制作出精美的歌曲专辑。但是现在有越来越多的网络翻唱歌曲出现，它们大多不在唱片公司制作，而是由翻唱歌手自己制作，效果同样非常好。如果我们想制作自己的“翻唱专辑”，有没有可能？答案是肯定的。我们借助音频编辑软件就可以实现。Cool Edit Pro就是很好的软件。
　　我们现就用Cool Edit Pro来制作一首自己的歌。
　　第一步：选一首自己喜欢又熟悉的歌曲，比如“童话”；找到它的伴奏音乐，保存到计算机中。找不到？网上也没有？没关系！Cool Edit Pro可以用原唱歌曲来制作伴奏音乐。用“Vocal Cut”（剪切歌声）功能加上滤波器消除人声，就得到了伴奏音乐。
　　第二步：接好话筒，用耳机接听这首伴奏音乐，在Cool Edit Pro软件主界面的左下角有“录音”按钮，单击开始录音，这时就可以跟着音乐开唱了。唱完保存歌声文件。
　　第三步：现在已经有“伴奏音乐”、“歌声”两个音频文件。在Cool Edit Pro的多轨操作窗口的两个音轨中分别插入这两个文件，就合成到一起了。
　　第四步，设置效果。在Cool Edit Pro主界面。我们可以对这两个波形进行效果调整。比如：调节音量大小、混响、平滑、波形长短、淡入淡出、音色、音调等。
　　第五步：效果满意后，保存文件。用刻录机刻成CD，就是“个人最新单曲”。
　　同样的，我们可以用Cool Edit Pro来制作各种音频合成效果。比如配乐诗朗诵、广播剧等。
　　
　　学生操作：1、制作个人音频作品；
　　 2、利用表3—5对自己及同学作品进行评价。

3.2 音频信息的采集与编辑 3.2 音频信息的采集与编辑音频信息的采集与编辑 “视频信息的采集与简单加工”教学 “视频信息的采集与简单加工”教学设计采集信息情报应该避免的误区学生信息采集卡如何在vc中实现语音信息的采集视音频信息自动标引与检索技术野生蕨的采集与加工技术野生蕨的采集与加工技术情报采集的渠道与情报定制无损音频的分割一学就会－IT知识与信息普及网站—爱好者网站，您身边的IT专家! 电脑音频虚拟仪器的构建与使用音频的科学设置与调整基于嵌入式Linux与S3C2410平台的视频采集食品样品的采集与制备实验指导基于DSP的雷达视频信号数字采集与检测食品样品的采集与制备实验指导 RFID推广要找到消费者的兴奋点-条码信息采集关于进一步加强社会综合治税信息采集和综合利用的通知行为的添加与编辑信息编辑读取功能乐思网络信息采集系统