神马文学网中国“坏小孩”？ 美国神童？
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/29 00:12:47
我对美国的教育深有感触，中国的教育是教孩子对的东西，而美国的教育是教孩子怀疑对的东西。另外，中国的教育多是灌输知识，美国的教育更多是培养公民。我女儿前不久从人大附中退学了，大部分人不理解，这么好的学校为什么退学？这是我的意见，直接让她在国外考大学了。中国这套教育把人摧残得天天考试直到把人考傻，也不会提问然后开始说假话。比如说写命题作文，全是硬逼出来的感情，歌颂并非真实的感情，这样人都会变得很虚假。
我到美国参观过小学和幼儿园，他们从小就对孩子进行公民教育。什么是公民教育？公民不是人民，公民是一个特定概念，人民可以变成公民，但这两个概念不一样，有政治学上的区分。公民教育首先是法律意识、国家意识、公共意识、公共道德等方面的教育，像美国的疆域、国旗、历史、宪法、自由、民主等，这些东西从小在讲，而且一讲两百年没变。我们也在讲一些道理，但是30年就变了。如果《圣经》一两千年以来有20多种写法的话，今天还有谁信《圣经》？肯定不信了，它一定是稳定的。价值体系要靠一代一代人的重复的、稳定的教育才能形成，美国的教育正是这样稳定下来的。 9•11之后，美国决定重建双子塔，给它起的名字“自由塔”正反映了美国的价值观：自由在前面。它的形状是一个自由女神裙子的展开，而它的对面是一个拿着火炬的自由女神。为了纪念9•11重建，还发行了自由债券。自由根植于美国自身，凡是妨碍自由的，美国人本能地都要反对，政府权力稍微大点，他们就要骂政府。只有一种情况，在9•11之后，美国公民稍微妥协一点，那就是安全问题，因为要反恐，所以有些公民信息需要稍微监控一下，但仍然不断有人在批评。 自由这件事对美国人来说简直像生命一样，《唐山大地震》有句台词说的特别好：“没了才知道啥是没了”。自由这种东西是没了才知道什么叫自由。所以在中国民营企业有时候被关怀、被领导、被关注、被支持、被扶持，如果我们放弃了越来越多的自由，你的创造性就将没有了。 比如说现在流行歌曲，80%来自香港和台湾，大陆这么多人怎么就没有原创能力呢？大家被政府关怀惯了，自己不会自由了。就好像在人大附中天天这样学习和培养，你告诉学生应该自由折腾一下，长期带的镣铐突然松开，他却不会跑了。
所以说美国有美国的意识形态，它的国家价值观念和我们讲的政党意识形态是不一样的，这是学术问题。它会教你如何培养你的人格，不是用知识积累和传承把你填满，不是非要你背出数学乘法口诀表，而是关注你是不是一个完整的人、你的人格是否健全。
我有一个大哥的外甥特别有意思，在国内被认为是坏小孩，考试成绩很差。家长没办法把他送到美国，在美国却被认为是神童，因为国内成绩再差的孩子也会背乘法口诀表，国外的教育给了孩子很大的自信，自信以后感觉得到了尊重，然后就开始做自己想做的事，后来发展很不错。 最近网上流传张二狗的故事，对现在的中国教育进行了很大的调侃。用的是第一人称，就是“我”和张二狗的比较。我俩住一条街同时上小学，“我”是班上最好的学生，从小就有神童倾向，上小学都抢着要。而张二狗爱捣乱，成绩不好没人要。上了初中“我”代表班级上台发言，参加奥数比赛等越来越光荣，张二狗开始在社会混，三天两头打架、骚扰女同学。再往上“我”高考考上名校，而张二狗自谋职业开始当上个体户。再过几年“我”大学毕业找工作，3千块钱一个月，这时张二狗已经事业小有成就，买了房、买了车，找了漂亮的女朋友，被当作贵宾邀请到校友会，捐巨资坐到了主席台上。 而“我”因为不成功没资格受到校友会邀请。再过一段日子“我”回到家乡，听到老一辈教育下一代，说张二狗创业成功是学校的骄傲，不要做像我这样的人，光会傻读书，今天什么也不是。
当然这是两个极端，但是从某种意义上说，是讽刺现在我们的教育只重知识灌输，只用考试做标杆，而不看人格是否健全。青春期很重要，其他哺乳类动物都没有青春期，只有人有。因为动物到性成熟给扔出去，让它自己交配自己活，而人性成熟之后，这叫早恋不允许，而是让父母看你三年，三年青春期让你学会做大人，从小孩到大人这段时间是最长的，要适应社会各种关系和角色，要成为成人社会的一员，那些游戏规则在这三年要慢慢适应。中国孩子的青春期特别长，而美国相对短。 人格养成就好比你脑子里装了个GPS。你知道什么是是非，会自己判断，知道该去哪，自己找人生方向。中国的年轻学生老爱问人生问题，美国小孩不大问，都问具体事情，因为美国同龄人基本上不会迷茫这些事，这是社会教育体系造成的问题。
我到美国参观过小学和幼儿园，他们从小就对孩子进行公民教育。什么是公民教育？公民不是人民，公民是一个特定概念，人民可以变成公民，但这两个概念不一样，有政治学上的区分。公民教育首先是法律意识、国家意识、公共意识、公共道德等方面的教育，像美国的疆域、国旗、历史、宪法、自由、民主等，这些东西从小在讲，而且一讲两百年没变。我们也在讲一些道理，但是30年就变了。如果《圣经》一两千年以来有20多种写法的话，今天还有谁信《圣经》？肯定不信了，它一定是稳定的。价值体系要靠一代一代人的重复的、稳定的教育才能形成，美国的教育正是这样稳定下来的。 9•11之后，美国决定重建双子塔，给它起的名字“自由塔”正反映了美国的价值观：自由在前面。它的形状是一个自由女神裙子的展开，而它的对面是一个拿着火炬的自由女神。为了纪念9•11重建，还发行了自由债券。自由根植于美国自身，凡是妨碍自由的，美国人本能地都要反对，政府权力稍微大点，他们就要骂政府。只有一种情况，在9•11之后，美国公民稍微妥协一点，那就是安全问题，因为要反恐，所以有些公民信息需要稍微监控一下，但仍然不断有人在批评。 自由这件事对美国人来说简直像生命一样，《唐山大地震》有句台词说的特别好：“没了才知道啥是没了”。自由这种东西是没了才知道什么叫自由。所以在中国民营企业有时候被关怀、被领导、被关注、被支持、被扶持，如果我们放弃了越来越多的自由，你的创造性就将没有了。 比如说现在流行歌曲，80%来自香港和台湾，大陆这么多人怎么就没有原创能力呢？大家被政府关怀惯了，自己不会自由了。就好像在人大附中天天这样学习和培养，你告诉学生应该自由折腾一下，长期带的镣铐突然松开，他却不会跑了。
所以说美国有美国的意识形态，它的国家价值观念和我们讲的政党意识形态是不一样的，这是学术问题。它会教你如何培养你的人格，不是用知识积累和传承把你填满，不是非要你背出数学乘法口诀表，而是关注你是不是一个完整的人、你的人格是否健全。
我有一个大哥的外甥特别有意思，在国内被认为是坏小孩，考试成绩很差。家长没办法把他送到美国，在美国却被认为是神童，因为国内成绩再差的孩子也会背乘法口诀表，国外的教育给了孩子很大的自信，自信以后感觉得到了尊重，然后就开始做自己想做的事，后来发展很不错。 最近网上流传张二狗的故事，对现在的中国教育进行了很大的调侃。用的是第一人称，就是“我”和张二狗的比较。我俩住一条街同时上小学，“我”是班上最好的学生，从小就有神童倾向，上小学都抢着要。而张二狗爱捣乱，成绩不好没人要。上了初中“我”代表班级上台发言，参加奥数比赛等越来越光荣，张二狗开始在社会混，三天两头打架、骚扰女同学。再往上“我”高考考上名校，而张二狗自谋职业开始当上个体户。再过几年“我”大学毕业找工作，3千块钱一个月，这时张二狗已经事业小有成就，买了房、买了车，找了漂亮的女朋友，被当作贵宾邀请到校友会，捐巨资坐到了主席台上。 而“我”因为不成功没资格受到校友会邀请。再过一段日子“我”回到家乡，听到老一辈教育下一代，说张二狗创业成功是学校的骄傲，不要做像我这样的人，光会傻读书，今天什么也不是。
当然这是两个极端，但是从某种意义上说，是讽刺现在我们的教育只重知识灌输，只用考试做标杆，而不看人格是否健全。青春期很重要，其他哺乳类动物都没有青春期，只有人有。因为动物到性成熟给扔出去，让它自己交配自己活，而人性成熟之后，这叫早恋不允许，而是让父母看你三年，三年青春期让你学会做大人，从小孩到大人这段时间是最长的，要适应社会各种关系和角色，要成为成人社会的一员，那些游戏规则在这三年要慢慢适应。中国孩子的青春期特别长，而美国相对短。 人格养成就好比你脑子里装了个GPS。你知道什么是是非，会自己判断，知道该去哪，自己找人生方向。中国的年轻学生老爱问人生问题，美国小孩不大问，都问具体事情，因为美国同龄人基本上不会迷茫这些事，这是社会教育体系造成的问题。
中国“坏小孩”？ 美国神童？
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观察：“中国神童”和“美国白痴”的相似之处
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震惊！！中国“神童”在美国为何成为流浪汉！！
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