神马文学网按课文内容填空
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/29 22:15:11
按课文内容填空
第1~16课 按课文内容填空
1、我（ ）进店门，（ ）没人注意。我（ ）起脚尖，从大人的腋下（ ）过去。
2、在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛（ ）寻找，却找不到那本书。
3、我很快乐，也很（ ）——这种窃读的滋味！
4、我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才（ ）把书放回书架。
5、“小苗与大树的对话”是指（
）。
6、《泊船瓜洲》是（ ）代诗人（ ）写的。这首诗写的是诗人停船在瓜洲之后，望着仅仅一江之隔的（ ），想到离京口并不是很远的（ ），不禁勾起了作者浓浓的（ ）之情。
7、张籍的《秋思》中（ ）和（ ）两句具体描写了诗人在家书将要发出时的心理变化和生活细节，表达了诗人对这封“意万重”的家书的重视和对家人的（ ）。
8、春风又绿江南岸，明月何时照我还。绿：（ ）还：（ ）句意：（ ）。
9、洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。意万重：（ ）句意：（
）。
10、风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。聒：（ ）乡心：（ ）句意：（ ）。
11、京口瓜洲一水间，（ ）。
12、山一程，水一程，（ ），（ ）。风一更，雪一更，（ ），故园无此声。
13、独在异乡为异客，（ ）。
14、春草明年绿，（ ）。
15、自在飞花轻似梦，（ ）。
16、《桂花雨》一文，作者先写了自己最喜欢（ ），喜欢它迷人的香气，接着写了（ ）的事情，最后写了离开家乡后（
）桂花，给母亲（ ）桂花，却时时想起童年时代的（ ）和（ ）。
17、《小桥流水人家》一文作者用一个（ ）字贯通全文，通过（ ）一件件有趣的小事和（ ）家乡美好的景色来表达热爱故乡的情感。
18、《小桥流水人家》用了两种抒情方式，一是（ ）；二是（ ）。
19、《鲸》介绍了鲸的（ ）、（
）、（ ）和（ ）等方面的知识。
20、《鲸》一文运用了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等多种说明方法。
21、《松鼠》介绍了松鼠的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等五个方面。
22、《松鼠》主要采用（ ）、（ ）的手法形象生动地说明事物。
23、松鼠的外貌特征是（ ），性格特征是（ ），行为特征是（ ）。
24、《鲸》介绍了鲸的（ ）、（ ）、（ ）和（ ）等方面的知识，具体介绍了鲸的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等生活习性。
25、珠宝店为了防盗可以安装（ ）玻璃；高层建筑为了安全可靠必须采用（ ）玻璃；要想调节室内的光线，可安装（ ）玻璃；要想房间冬暖夏凉可安装（ ）玻璃。
26、灰尘颗粒的直径一般在（ ）到（ ）毫米之间。
27、《钓鱼的启示》中“我”心情的变化：得意 （ ） （ ）
（ ）
28、《钓鱼的启示》回忆了我十一岁时发生的一件事，事情是按（ ）记叙的；从去钓鱼到钓到一条罕见的（ ），从不肯（ ）写到依依不舍地把鱼（
），最后写三十四年后的（ ）。
29、我和父亲分别（ ）鱼饵，然后（ ）鱼杆，把钓线（ ）了出去。从横线上所填的动词可以看出：（ ）。
30、“爸爸！为什么？”我急切地问道。读“我”的话时语气应该是（ ）。
31、《落花生》是按（ ）顺序记叙的，先写（ ）花生、（ ）花生，再写（ ）花生、（ ）花生，其中主要内容是（ ）花生。
32、这篇课文通过谈论花生的（ ），借花生喻人，揭示了学习花生不图（ ），（ ）的品格，说明人要做（
）的人，不要做只讲（ ），而对别人（ ）的人。
33、《珍珠鸟》是著名作家（ ）写的一篇富有诗情画意的状物散文。在这个故事中，我们感悟到：无论是（ ）与（ ）还是（ ）与（ ）之间，都需要真诚的信赖。信赖是创造（ ）的基础。
34、《通往广场的路不止一条》是一篇富有（ ），引导人生，让人终生受益的文章。文章回忆儿时一次登塔看蛛网般通往城市的街道，父亲给“我”上了生动的一课：
（ ）给了我一把开启心扉的钥匙。这句话使我在人生困境中等到了
（ ）的灵感和勇气，最后走出困境获得成功。这个故事让人感悟到：成功就会离你越来越近。