神马文学网说明文类课文阅读指导
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/29 23:40:26
第五讲 说明文类课文阅读指导
说明文是应用性非常强的一种文体，实用价值极大，生活中经常要阅读说明性的文字。
说明文有不同的内容，有的重在说明具体事物。如《中国的石拱桥》，介绍的是石拱桥这种桥梁建筑的特征、价值。有的是说明抽象的事理，如《花儿为什么这样红》，说明花的颜色变化的原理；统筹方法》介绍的是统筹学。但是不管阅读哪一类说明文，根本目的都是一致的：即全面、准确的了解“被说明对象”的特征和与之相关的重要信息。
这个根本目的也是阅读时的努力方向，要把握说明对象的特征、与之相关的重要信息，包括事物的成因、发展、性质、价值，也包括事理内部的逻辑关系等等，所以读说明文要下工夫。
明确文章要说明的对象，是阅读的前提。一般来说，说明文的主要内容由“被说明对象”的成因、性质、特征、用途等构成。说明文知识性很强，遣词造句、行文布局讲求科学性。阅读说明文，不仅可以丰富我们的知识，增强现代化意识，还可以学到科学地认识事物和阐释事理的方法。中学生应当多读一些有关自然科学和社会科学的“科普读物”。
历史学、考古学方面的基本知识也可以用说明性的文字加以介绍。
阅读说明文不能粗率，阅读说明文的方法，核心是两个字：精读。
一、读正文之前，先审视文章题目
说明文的题目多种多样，但是题目中总有一点提示性的信息，有一点指引。
审视题目目的在于发现提示性的信息，有时候甚至可以形成一个基本判断。审视文章的题目，意在发现是否明确了或提示了被说明对象的特征，还可以初步判断文章的主体内容是说明事物还是阐释事理，甚至还能从题目上发现说明顺序。这项活动不仅能检验自己的判断能力，还能激发阅读的积极性。
《雄伟的人民大会堂》，题目很直白，但是这几个词各有分工：介绍的对象是人民大会堂。对人民大会堂的中心定位是“雄伟”一词。这篇文章写得好不好，就要看对“雄伟”的介绍和阐释到不到位。
叶圣陶先生写的《苏州园林》，这个题目把介绍对象的名称说出来了，显然这种园林是苏州的风格。
《死海不死》，这篇课文的题目耐人寻味。永远存在的海还叫死海，死海又不死，“死”的含义特别丰富，可以引起人的兴趣。
《从甲骨文到微缩图书馆》，介绍的是两个主要对象，介绍一个发展过程。
所以在语文学习中审视题目是非常重要的，因为作者写文章，题目的敲定很费心思。
一般来讲文章的题目应当比较醒目，读说明文审视题目，可以激发阅读的积极性。实际上读任何文章，都可以先审视题目。
