神马文学网2011年高考政治备考指南——复习方法 - pdz.123的日志 - 网易博客
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/27 16:11:00
2011年高考政治备考指南——复习方法
第一轮复习：2010年8月至2011年1月为基础知识复习阶段
复习目标：知识点扫描，考点过关。这段复习，对基础知识全面扎实的了解，能做到基础题不丢分，不会因为知识本身的遗忘而犯错误。初步掌握各种类型题的审、答技巧。从操作上讲，就是对照课本（一定要认真熟悉课本），耐心细致地把每一个知识点复习到位，千万不要漏掉。对自己掌握不牢的知识点，专门用笔记本记下来，它们一般都是你长期积累下来的问题，是你的弱项。这段复习，要处理好懂、记、练——懂是理解和运用的前提；记是表达和展示的基本条件；练是为更好表达和展示自己的能力。具体方法：
（1）读——细读教材。细读教材能帮助自己树立自信——我熟悉教材！通过细读，不放过一个知识点，力争能全面了解教材，不留遗漏。细读教材不能存在侥幸心理，不能存在某个知识点可能不考的念头，更要贯穿于学习过程的始终。要牢固树立抓知识点的落实，过好基础关的信念。
（2）记——熟记知识点。在熟读、细读教材的基础上，要认真记忆知识点。有一个常识，大家都知道——知识是能力的载体。要提高能力，先要搞好知识的储备，而对于学生来说，获取知识的一个重要的途径是记忆。
记忆知识点时要遵循先宏观后微观，也即先体系后要点的逻辑顺序。如课题（明白本课要讲知识的总体范围）→框题（明确本框题讲述的主要内容）→标题→具体知识点。另外，记忆知识点时还要注意，要在理解的基础上记忆，切忌死记硬背，机械记忆。要加强循环复习。每周要进行一次循环复习：先用较短的时间、较快的速度复习本周以前所学的内容，然后再集中精力复习本周所学内容。这样一来，周而复始，对知识的掌握会越来越牢固。（这将为后面的复习节约大量的时间，争取更大的主动）
（3）练——解决问题。读和记是为了练，可以说练是前者的目的。只有在运用所学知识解决问题过程中，才能巩固知识，提高能力。这轮练习要达成以下几个目标：一是巩固知识，二是纠正偏差或错误，三是培养分析问题的能力。
第二轮复习：2011年2月至4月底
1、主要目的是提升能力——重组知识，训练技能，强化记忆，完善体系。能够清晰地画出知识结构的“枝干图”（如：以“认识”为中心辐射图，以“实践”为中心辐射图。）对每个知识点的分类很明确。做题时知道切入点，以及怎样组织相关知识点对他们作出完整解答——做题时千万不要为了追求数量而放弃分析、思考，一定要分析。
2、具体方法：
（1）归纳：在第一轮复习中，通过细读和记忆，我们对个体知识点有了较熟悉的记忆。但这仅局限在个点上，没有形成知识板块或没有建立知识体系，很难避免丢三落四毛病。归纳时一般注意两大环节。
一是相关知识归类：比如：加强民族团结，处理民族关系的相关知识点有：国家职能：加强文化建设，组织经济建设；人大制度的优越性第3点——维护国家统一和民族团结；处理民族关系的基本原则；民族区域自治政策——优越性；我国的宗教政策。
二是具体知识系统归类：教材重生活逻辑，考试重学科逻辑，要构建知识库：
按层次构建——模块→主题→关键词；
按逻辑构建——是什么、为什么、怎么样；
按主体构建——国家、企业、个人（消费者、劳动者）等；公民、党、政府等；
按热点构建——扩大内需、实现公平等。
（2）联系：
这里的联系有三层含义：一是指知识点之间的联系，二是政治学科内部的交叉联系，三是时政热点的联系。知识点之间的联系，政治学科内部的联系，要引起足够的重视，平时对这些相关知识早做准备，可以提高答案的完整性。
第三轮复习：2011年5月初至5月底
1、主要目的：考点知识的融会贯通，练习系列化，能力培养阶段化。专项训练与模拟训练结合，查漏补缺，提高应试能力和心理素质。
2、具体方法：
选择题答题技巧：指导思想：读完题干看题肢，结合题肢读题干。（循环审题）
解题过程：审材料——抓中心意思，找关键词句。审导语——明确四大限定。
①材料限定。②主体限定：国家、企业、消费者、劳动者等。③知识限定：某一学科；主题限定。④逻辑限定：
●说明了、体现了——只能就材料由表及里进行思考，排除过宽或过窄的答案。
●原因是、依据是——要求由果推因，排除同义反复、因果颠倒、不构成因果的选项。
●影响是、意义是——其实是由因推果，影响可能是双重的，意义一般是积极的。
●措施是、启示是——要求选择“怎么做”，此时尤其注意主体的限定。
●正确的是、错误的是——不要看走眼了。
●主要…是、根本…是——前者是同一层次不同范畴，后者是同一范畴不同层次。
审题肢——采用排除法，先排误，再排异。
主观题答题技巧：指导思想：先看设问再看材料，打好草稿再下笔。（逆向审题）
解题过程：
（1）审设问，明确四大限定：
①材料限定。
②主体限定：国家、企业、消费者、劳动者等。
③知识限定：某一学科；主题限定。
④逻辑限定：
●反映了什么经济现象——一般是图表题。
●用经济生活（或某一主题）的知识分析材料——考察是什么，要多角度展开分析。
●材料中这样做的理由（原因、依据）——考察为什么，要多角度展开分析。
●材料中做法的经济意义——考察怎么样，要多角度展开分析。
●启示（措施、途径）——考察怎么做，注意主体的限定。
●谈谈对材料中某一现象的理解——综合性考察，全面解读：反映了什么；出现的原因；带来的影响；解决的措施。
●评价材料中的某一观点——辨析型简答题，答题思路：总体判断；肯定之处及理由；否定之处及理由；总结正确的态度或做法。
（2）审材料——先通读，后精读。
第一遍通读，把握整体大意。
第二遍精读，分层，抓关键词（题眼），同时和课本观点对接，接上一下简要写下一个。
（3）打腹稿——筛选观点，理清条理。
尽量把最有把握的答案写在前面。
绝对不要留空白，可以抄材料。
（4）写答案——金玉其外，慧言其中。
序号化——（1）或①。段落化——一个要点一段。层次化——观点+材料。术语化——充分使用课本语言和时政热点语言。
文科综合高考政治试题的特点：
1．试题的内容结构与形式相对稳定。考试形式为文科综合，满分为300分，其中政治为100分。试题只涉及本学科内容，不跨学科综合。包括选择题和非选择题两种题型。以广东卷为例，第24—35题（选择题）、第36—37题（非选择题）为政治试题。试题在经济生活、政治生活、哲学生活、文化生活中大致各12+11+4=27分、16+11=27分、12+16=28分、8+10=18分的比例。12道选择题有7道是组合选择，组合选择所占比例较大，有四选三、四选二、四选一三种形式，以四选二为主。
2010年广东省高考文科综合政治科得分情况（以高考年报为准）
科目
政治
一卷
39.3（难度为0.81）
二卷
经5.79+政6.89+文5.07+哲7.26＝25.06
总分
64.36
2．立足基础，突出主干，体现综合性与灵活性。比如2010年广东试卷中的“价格”、“储蓄存款”、“社会公平”、“财政”、“我国的选举方式”、“我国的行政监督体系”、“政府职能”、“党的领导”、“民主团结”、“我国的外交政策”、“实践与认识”、“文化对人的影响”、“文化创新”、“中华文化”、“意识的能动作用”、“发展观”、“实践与认识的关系”、“群众观点和群众路线”等等都是教材中的基础知识和重点知识。同时，试题淡化单个知识的简单识记，避免过多地考查孤立的知识点，通过组合选择将相关的知识整合在同一试题中，这样既增强了试题的灵活性，又培养了学生创造性思维能力。相对而言，经济、政治方面的知识有时考查得会更细一些，考二三级知识点，有些是“名词点击”、“相关链接”等小字内容，而哲学考查的基本上都是粗线条的知识点。
3．坚持“三贴近”原则，突出社会热点与教材主干知识的结合。文科综合高考政治试题坚持联系实际原则，关注重大时政热点，设置贴近学生生活的问题，考查学生运用所学知识分析和解决问题的能力，同时为学生进入和适应社会打下基础。
4．坚持能力立意，突出试题的探究性、思辨性和开放性。首先，从能力要求讲，试题坚持能力立意、素质立意，重视考查学生“获取和解读信息”、“调动和运用知识”,尤其是“描述和阐释事物”、“论证和探讨问题能力”的能力。其次，突出探究性和实践性，渗透了研究性学习的内容要求。再次，突出思辨性，注意考查学生的辩证思维能力，突出开放性，参考答案的开放度和学生选择的自由度更大。