谁造就了命令爷爷系鞋带的十岁娃

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谁造就了命令爷爷系鞋带的十岁娃

http://www.scol.com.cn 四川在线 (2010-12-13 8:34:11) 来源：四川在线－麻辣烫评论　　10来岁的孩子放学出校门，一边走一边玩得投入，接他回家的爷爷告诉他说：“鞋带开了，系上再玩。”连看都不看老人一眼，把脚往外一伸，说了句：“给我系上。”老人先是一愣，男孩还是专注于手中的游戏，不耐烦地催促说：“系上。”老人没再说话，弯下腰，给男孩系鞋带儿。（《山东商报》12月8日）

　　这位爷爷对孩子说“鞋带开了，系上再玩”的时候，是希望孩子自己系上鞋带，然后再玩游戏的。然而孩子的反应很出乎爷爷意外，那么，孩子怎么会有这样的反应呢？

　　从家庭环境看，中国家庭“隔代亲”现象非常明显，五六十岁的人群，往往会更加喜欢儿孙，这就容易导致对孩子的过分迁就。就像这位爷爷为孙子系鞋带一样，尽管被孙子命令，很感意外，但最终还是弯下腰满足了孙子的要求。值得注意的是，孩子没有任何感谢之意。从小被过分照顾，使孩子形成“大人为我做事是应该的甚至是必须的”的心理。所以，家庭成员在教育孩子方面的态度是造就孩子性格的重要因素。

　　从社会整体的教育环境看，尽管一直在说减轻学生负担，但是学生的学习负担非但没有减轻，反而有越来越重的趋势，以至于幼儿园孩子就要学英语，就要认识多少多少个汉字，上好的中学、好的大学，非但自己脸上有光，大人的脸上也沾光。这样的社会环境，使家长们只要求孩子读好书，不做其他任何事情都没关系，也使孩子产生这样的心理：我已经读了一天书了，现在应该是大人为我服务的时候了。

　　爱护孩子是大人的天性，给孩子整整衣服，扣扣纽扣，系系鞋带，这些举手之劳的事，大人们往往都是很积极地去做的，这本身没什么大的不妥。然而对这类事情完全可以自己解决的孩子们来说，如果在大人为自己系鞋带后，连最起码的谢字也没有，反而觉得大人为自己做这些事是完全应该的，那就悲哀了。

　　当我们培养教育出来的孩子，连最起码自己应该做的事情都要命令别人代做，而受到帮助了连最基本的感恩之心都没有的时候，就算文化成绩很高，又有什么意义呢？(作者系四川在线特约网络评论员)

作者：邵农夫
编辑：盛飞

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