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1观潮教学设计 教案
文章来源：南城区中心小学 文章作者：南城区中心小学 发布时间：2010-04-05 01:23 点击次数： 12617字体： [大中小]
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内容简介：
1　 观潮
l        教学目标
1．理解课文内容，能根据上下文理解“若隐若现、齐头并进、漫天卷地”等重点词语的含义。
2．初步学会按“潮来前??潮来时??潮来后”的顺序给课文分段，3、了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
4．有感情地朗读课文，背诵课文第三、四自然段。
l        教学重点难点
1、理解课文中有关“潮来之时”的记叙。
2、感受钱塘江大潮的壮观景象，体会当时人们的心情。
3、学习作者有顺序、抓特点的观察方法，提高学生观察事物的能力。
l        课前准备
1、多媒体课件。
2、搜集反映钱塘江大潮的文章和图片。
l        教学时数　 2课时
l        教学过程
第一课时
一、       直奔“潮”，整体感知
1、            释题知“观潮”。同学们，我们已经预习过了课文，着而的“潮”，就是指钱塘江大潮，你知道是怎么回事吗？
2、            入文理解“观潮”
（1）        导入：钱塘江大潮是我国的一大自然景观，现在就让我们随着作者一同走近它、触摸它、观赏它、！
（2）        读文。请大家快速地读通课文，读准字音。找到文中具体告诉“我们观潮”的时间、地点、事情的这一句。
A 这里的“这一天”和“这里”分别指的是什么？你能联系上下文改一改，自己试者说一说吗？
B “据说”怎么讲？自古以来堪称为“天下奇观”的钱塘江大潮，今天“我们”这些人亲眼目睹了，究竟是否与“据说”的一致呢？请同学们认真地读一读课文，想一想。
二、       品位“奇”，感觉奇观
师：你认为“天下奇观”奇在哪里呢？
1、            边默读课文边用“??”画出最能感受到大潮“奇特”的语句。读一读句子，说一说体会。（小组交流、汇报）
2、            重点品读“潮来时”的“奇”：壮观、奇特。
课件出示：
* 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
* 过了一会儿，响声越来越大，只件东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
3、            学生读句后，谈谈自己的感受。
师：此时此刻，你心中最想说的是什么？眼看潮水就要来了，带给你的感受又是什么呢？（适时引导学生联系“闷雷滚动，一条白线”的情景谈感悟。
4、            精读第4自然段，立体赏“奇观”。
（1）范读，朗读感受：这时，你又仿佛看到了什么？听到了什么？
（2） 提高学生咬文嚼字口评“奇”
A  潮水的长  师：你懂得“横贯”的意思吗？用自己的话告诉大家，好吗？
B  潮水的高  师：想象一下“白浪形成白色城墙”这样的场面。（“白色战马”齐头并进，既有声又有形，极为恰当生动地说明后浪涌前浪，一排刚过一排又紧接着，说明气势大，速度快，给人以势不可挡之感。又如“白色城墙”色形兼具地说明浪高，直立向前推，可见潮水是汹涌而来。这不是一般的浪，是罕见的浪，潮也是罕见的潮。）
C  潮水的气势猛 、声音响
“起头并进、浩浩荡荡”，你能想象得出那是怎样的一种场面吗？再加上“山崩地裂”的声音，那时的潮水又该是一种怎样的气势呢？
（3）这三句话能调换顺序吗？为什么？（由远及近，点拨“移“字的精妙）
过渡：同学们谈得真不错，那么钱塘江大潮真正到来的这一刻是不是与刚才大家想的一样呢？下面请大家欣赏这惊心动魄的一幕吧！
（4）欣赏课件。
（5）品读回味。
师：欣赏了潮水来临之际的壮观，令我们不得不佩服作者的遣词造句之功，我想大家也能受到了感染，把这雄伟壮观之势读出来。
（6）启发学生与文本、作者、大自然的对话。
师：如果你就站在大潮面前，你会想些什么？会怎样做呢？
（7）美读升华：你能把自己对钱塘江大潮的理解和感悟读出来吗？
（8）配乐朗读3、4自然段。
5、自主品读“潮去后”的“奇”
（1）读了之后，你觉得更“奇”的体现在哪些情景里，哪个词语里？
（2）适时点拨感悟“漫天卷地、风号浪吼”等词义及其景象。
（3）“恢复”一词能去掉吗？为什么？（联系全文）
6、品读“潮来前”的“奇”。
（1）过渡：钱塘江大潮未出现时，江面是很平静的，平时的钱塘江本来就美，也有大潮出现。但“观潮日”这一天的潮就最奇特了，所以人们对这一天的到来翘首相盼。
（2）引读：带着期盼的心情，读好句子。
三、深悟“奇”，回归整体
激情：我们仿佛来到了钱塘江边观赏了一次大潮，钱塘江大潮以它的壮丽、雄奇令我们叹为观止，真不愧为“天下奇观”。名不虚传！让我们再次跟随作者，再次感受“观潮”中的美、壮、奇吧！
第二课时
一、读文，理清层次，分段训练
1、回忆：上一节课我们品位了那“天下奇观”带给我们那壮观的景象和奇特的感受，相信大家还历历在目！还记得一开始大家读了3、4自然段后，你们发现这里都是写什么？1、2、5自然段又各写了什么？（分小组读段落）
2、点拨时间词，尝试分段。
引导：第二自然段写“潮来前”，第三、第四自然段写“潮来时”，第五自然段写“潮来后”。二至五自然段具体地讲写人们观潮前后的情景和大潮的壮观，学生易掌握，难点在于二至五自然段与第一自然段的关系，第一自然段是概括地讲钱塘江大潮是“天下奇观”与下文是先概括后具体的关系。
二、积累，课外拓展
1、钱塘江大潮壮观的景象形成与当地的地形有关吗？（出示有关资料）
钱塘江涌潮：因受太阳、月球引力影响和地球自转的作用，海面会出现潮汐，这是普通现象。然而钱塘江的潮涌却分外壮观。特别是每年秋分时节，农历八月十八日前后潮势更加汹涌，当年苏东坡有“八月十八潮、壮观天下无”的感叹。钱塘江的潮汐之所以特别大，除了因为这时太阳、月亮、地球都在一条直线上，海水受到的引力最大的原因之外，还有独特的原因。
钱江涌潮，出现在我国浙江省杭州湾钱塘江入海处附近，因属海宁市，所以又叫海宁潮，钱塘江入海口呈喇叭形，江口大而江身小。起潮时，海水从宽达100公里的江口涌入，由于两岸逐渐狭窄，湾内水面固之迅速提高，出现涌潮，加上钱塘江流出的河水因受潮水阻挡难于外泄，反过来又提高了湾内的水位，加强了潮势。钱塘江口横丰一条巨大的沙坎，潮水涌入时受到沙坎阻挡，速度减慢，而后面的潮水又迅速涌上来，后浪推前浪，潮头也越来越高。另外，浙江沿海一带夏秋季节常刮东南风，风向与潮水方向大体一致，这也助长了潮水的声势。
海宁县盐官镇东南一段河塘，是近代的观潮圣地。这里建有观潮台、观潮亭和镇海塔。江面只有两三公里宽，潮势最盛，潮头并列一线，有“海宁宝一线潮”之称。海潮涨入江口之后，因南北岸势不同，渐成二段。南段速度，经段速度慢，当南段荡回与北段汇合时，潮头相撞，声如山崩地裂。盐官镇东8公里的八堡最官观赏此景。海潮西进，撞上伸入江心的丁字坝时，怒涛惊坚，碎作泼天大雨，潮头反窜塘岸，为“返头潮”。距盐官镇12公里的老盐仓是观赏此景的佳点。每年农历八月十八日，以盐官观潮的人如潮涌。这时潮头最高时可达3.5米，潮差可差8～9米。
2、寻找比喻句，感悟用法之妙。（5处，相机点拨比喻句的样式。如：好像、犹如、形成。）
3、自主积累：自选感兴趣、欣赏的精彩语句。
4、选作题
A  编写广告语。
B  通过网上图书馆搜集一些图片或资料。
板书设计：
1观 潮
潮来前   江面平静
天下奇观  潮来时  声音：闷雷滚动 越来越大 山崩地裂
样子：风平浪静 白线 城墙 白色战马
潮来后    恢复平静