如何让你的公共演讲更有效

结束语。 许多演说人一直到点才结束演讲或者演讲超时，然后说：“我看我们没时间了。”你应该：

•  计划好演讲时间----提前五分钟收尾，这样你就能做总结、提问了。
• 留些提问时间，并且要经过精心安排。

在谈话或者演讲中不必涵盖所有。

• 取精华、重要、有用的部分。
•  要谈最重要的，试谈较为重要的，不谈不重要的。
• 你可以适度脱离文本，但对于非重点部分则要抓住补充阅读材料。
• 确定主题。
• 在演讲结束前，你完成了什么？
•  在演讲结束前，你希望你的听众了解什么？
• 用少于给定的时间完成演讲。
• 你需要花一定的时间来适应这种做法。
• 提问环节占用的时间总比预期的要长。
• 把演讲划分为几个部分，要遵守标准演讲结构。
• 也要按照时间的长短和材料的难易程度划分。
• 试着把每段都变得大概同等重要，每段都要有主题。
• 告诉他们你将会说到什么，然后再说，并告诉他们你已经说过多内容。
• 看着笔记或提纲进行演说，而非全文。
• 与讲座不同，演讲本身很有吸引力，所以不能仅仅只是照着全文朗读。
• 读，同样也会给演讲者和听众之间的交流造成障碍。
• 写一篇完整的演讲词是浪费时间。
• 一篇写好了的演讲词如果不进行更新，那就会变成化石。

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演讲

• 谈话性要强；要自然；要是自己的风格。
• 个人风格可能是形式上的，有倾向性，素雅柔和，亢奋躁狂。运用这些特点而不要背道而驰。
• 说材料；而不要细读。
• （说是很容易的，如果你不是逐字逐句去念。）
• 让你的语速声音有起伏。
• 判断听众的反应。
• 如果你觉得有必要可以重复关键点。
• 用你的语音去强调重点。
• 在开始下一点之前停顿一下。
• 用过渡词句转入到新的话题。
• 用手势强调重点。
• 你的手势要能反映你的声音。
• 手势幅度要与报告厅大小相衬。
•  目光投射到观众身上。
• 把报告厅划分为四个直角扇面形，这样就能注视到每个角落。
• 如果目光直接接触会让你忘词，就看听众的头顶吧，或者是两名听众之间的缝隙。
• 让你的话中有图。
• 运用暗喻、类比、明喻。
• 观察其他人使用的手法。
• 并尝试使用其中你所喜欢的技巧。
• 像其他的技巧一样，如何演讲也是要学习的。

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  可信程度和投入程度

演讲不是戏剧表演，但我们知道，如果听众认为那个演说人幽默风趣，那么他是会去欣赏其中通俗易懂、可信度高的观念想法。

• 先预期一下效果如何，感觉常比现实要强烈。
• 提高可信度的途径:
• 在材料展示时要有舒适感，要充满自信。
• 讲授时要激情澎湃，兴致盎然。
• 改善自己的研究和想法。
• 提高投入程度的途径:
• 联系自己的经历，想法、感受。
• 采用第一人称，不要让你的主题与你自己脱钩。
• “调动热情”展示主题。
• 演讲与可信程度和投入程度息息相关:
  来自加州洛杉矶分校的一份历史研究分析了有效的演讲l包括了三要素，即文字、声音、视觉。以下的数据表明了这三要素在建立演讲可信度过程中的重要性（据加州洛杉矶分校）:

   

• 文字（你所说的话）:7%.

• 声音（当你演说时，别人听上去的感受）:38%.

• 视觉（当你演说时，你给别人留下的印象如何）:55%.
• 你所投入的精力与成都会打动你的听众，从而帮助你达到你的目的。

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建立互动

• 最好在主动而非被动的环境中学习。
• 互动是评价“我、在这里、现在”的延伸。
• 可以判断听众是否了解你所说的内容。
• 更加公正合适地分享学习。
• 如何建立互动？
• 准备问题，用相对简单易懂的问题开头。
• 让每个人都参与其中，甚至是大组的形式。
•  坐在周围的 人一起讨论，记下自己的想法，问题及忧虑。
• 采用更大的组形式进行讨论。
• 走动！
• 不要来回地跑来跑去，但也不要只呆在一个地方。

处理问题

• 清楚地提出要求，鼓励提问。
• 听众就会知道你对他们的想法真的很有兴趣。

• 注意你的举动和评价可以为提问定下基调。
• 消极的回应（比如“我们早就说过了呀”）会让人不想再提问，也常常会让人觉得你不愿意有人提问。
• 确保每个人都听见了提出的问题。
• 如果必要就重复。
• 但是不要惯性地简单地重复每个提问。
• 如果有人没听见提问，那就麻烦再把问题重复一次。
• 澄清问题。
• 你可以说：“您的意思是……”，或者“抱歉，我没理解这个问题”，而不能说“你的问题不清楚”。
• 尽可能直接作答。
• 针对全体听众回答问题。
• 询问自己是否已回复听众提出的疑惑。
• 有人会提出很实际但有太复杂的问题，也有人会死缠烂打不停发问，在这种时候，你要有策略才行。
• 让他们在演讲结束后顺便造访或与你联系。
• 如果有人只是疑惑，那你就可以说：“让我们再慢慢来回顾这一点。”

得到反馈意见

• 得到常规的反馈意见。
• 麻烦你的听众话最后的五分钟写下在那天的演讲中获益最大的是什么，或写下听完后想到的一个问题。
• 或者写下他们仍存疑惑之处。
• 用眼神交流继续反馈意见。
• 如果你观察到疑惑的神情，停止手中的事情，问一下是否还有澄清。
• 如果无人应答，那就继续解释下一个问题。