南师附中高三语文解题方法、技巧、步骤--姜国栋

0
南师附中高三语文-解题方法、技巧、步骤_要求：让学生记一下方法，一定要背出它。
成语题陷阱类型
 
自我比方     如数家珍     巧夺天工
 
不合语境     安步当车
 
断词取义     首当其冲
 
对象搞错     汗牛充栋     洛阳纸贵      大言不惭
 
天花乱坠     豆蔻年华      济济一堂
 
望文生义     明日黄花     不刊之论      差人强意
 
五风十雨     狗尾续貂      涕泗滂沱     笔走龙蛇
 
色彩不明     三姑六婆     有口皆碑      方兴未艾
 
无所不至     过江之鲫      粉墨登场
 
修饰重复    忍俊不禁地笑      三申五令强调
 
一天天日臻完善    众多莘莘学子
 
功能混乱（指词性、能否带宾语等）    指手画脚    漠不关心
 
特定用法（褒贬互用、词类活用）      想入非非
 
异想天开   龙飞凤舞   灯红酒绿
 
谦敬错位    抛砖引玉   鼎力相助   敬谢不敏  蓬荜生辉
 
口诀：我不断对望，不复混用错！
 
病句题类型与解题方法
 
一、语序不当
 
1、定语、状语、虚词的位置
 
2、主客体颠倒
 
3、并列短语的顺序
 
4、分句的次序
 
二、搭配不当
 
主谓、动宾、修饰、两面、对答
 
三、成分残缺多余
 
1、缺主谓宾
 
2、缺附加成分（定语、状语、虚词）
 
3、多余    助词“的”、语意重复
 
例：无声的潜台词
 
四、结构混乱
 
杂糅、偷换主语
 
五、表意不明
 
歧义、指代
 
六、不合逻辑
 
自相矛盾、分类不当、不合事理、否定不当
 
解题方法
 
句子成分分析法（划分法）逻辑思维判断法
 
标志性定向查找法
 
1、介词“关于”“对于““对”等开头的句子，注意主语是否残缺。
 
2、带关联词语的，看关联词是否搭配，关联词的位置是否正确，如果连接的是相同的主语，关联词应放在主语的后面，如果连接的是两个不同的主语，关联词应放在主语的后面。
 
4、用“和”“或”以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。
 
5、前半句使用了“能否”“可否”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。
 
6、带有否定词的反问句及疑问句注意是否表意相反。
 
7、带有大约、左右、最多、至少等词语的看是否符合逻辑。
 
8、中心词前面有较长的定语，应年地定语的排列顺序是否妥贴。
 
诗歌鉴赏题解答技巧
 
鉴赏步骤：
 
认题（题目）、识人（作者）、扣词、析句、下注（注释）、进去（体会）
 
答题顺序与内容：
 
语言型、炼字型、感情型：扣词、析句、述情
 
技巧型：名称、效果、作用
 
意境型：描画、点景、述情
 
术语：
 
语言特点：含蓄、幽默、风趣、直白、平实、典雅、清新、自然、优美、质朴
 
表达方式：叙述、描写、抒情、议论、说明
 
修辞手法：比喻、拟人、夸张、对偶、排比、衬托、对比、反复
 
表达手法：象征、照应、衬托（包括正反，运用最普遍）、以小见大、借古讽今、借用典故、动静结合、借景抒情、寓情抒情、寓情于景、托物言志
 
思想感情：即喜怒误哀乐，迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤、坚守节操、忧国忧民
 
作用：深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、言近旨远
 
艺术手法（技巧）：含表达、修辞、表现手法等。
 
答案要求：标点准确（用准顿号、分号）、句子通顺、无错别字。
 
文言实词推断方法
 
形旁推断法   声旁推断法   成语推断法   句式推断法   词性推断法    因文定义法   课文回忆法
 
文言虚词判定法
 
成分划分法
 
例：介词往往引导一个短语（或词）作状语的，副词单独作状语，
 
连接作用的关联词一般就是连词。
 
文言句式
 
判断句  被动句  省略句
 
谓语前置句       安在公子能急人困也！甚矣！汝之不惠
 
宾语前置句       句读之不知，惑之不解。唯命是听
 
定语后置句       求人可使报秦者蚓无爪牙之利
 
石之铿然有声者缙绅而能不易其志者
 
介词结构后置句   裹以帷幕   战于长勺
 
文言特殊句式
 
有以（无以）（无从）
 
—、抑—
 
有所（无所）          有—的人、事
 
如何、奈何、若何      怎么办、怎么样
 
何—焉为？            有什么—呢？
 
如—何、奈—何         对、把—怎么办？
 
所以                  用来——的、原因、办法
 
不亦——乎？           不也是——吗？
 
庸——乎？             哪里——呢？
 
其——乎？             难道——吗？
 
得无——乎？           恐怕——吧？莫非——吧？
 
无乃——乎？           恐怕——吧？
 
——之谓也、其——之谓也       大概说的是
 
孰与孰若                      哪里比得上
 
然则
 
有——者
 
与其——孰若（无宁）           哪如
 
能无——乎？                  怎么不——呢？
 
（而）况——乎                何况——呢？
 
安能、何能、何得              怎么能
 
文言文翻译的基本步骤
 
对、换、留、删、补、调