2009年广东省深圳市中考作文分类点评

一、真题再现：
一次班级表演，我发现自己竟有如此美妙的歌喉；一番书海徜徉，我发现思绪驰骋原来是这样的自由；一回亲友送别，我发现从此多了一份牵挂；一轮朝阳初升，那片辉煌居然洒满我的心头。也可能，一次误会磨擦，我还发现自己并不那么高尚、理智、成熟……行走在这迷惘而美丽的青春路上，我们是否还步履匆匆，来不及发现别的自我？
请以《刹那间，我发现了自我》为题写一篇作文。除诗歌外，文体不限。
字数要求：不低于600字，不超过800字。
二、试题解读：
解读提示语。本题至少提示我们两方面的信息：一是文体。“刹那间”提示要写事件或片断，主要表达方式应该是叙事和描写。 “发现”又要求在叙事中有简短的议论或抒情。因此这个题目适合写记叙文或叙事散文。二是题材。你可以写班级表演、书海徜徉、亲友送别、朝阳初升、误会磨擦……当然，最好还是顺着作文的提示语打开自己的题材库，避免在题材上与其它同学撞车，如看到提示语中的“班级表演”，你是否想到了一次竞选，一个发言，一场辩论，值日的风波，做弊的误会，师生的对话？
写好顿悟。因为是“刹那间”的发现，所以，能否把你的“顿悟”表现出来，就成了本文成功的一个关键点。而顿悟，需要一个契机，一个理由。它可以是一句话，一件事，一个细节，一段回忆，一个联想等。有了这些触发点，顿悟才会使人信服，不会让人觉得假。在叙事中，就要有意识地选择好角度，为后面的“顿悟”埋下伏笔。而后直接表现“顿悟”的议论或抒情部分，宜简短，不能拖泥带水；宜明确，不能含蓄晦涩。
在写作之前，我们可以在草稿纸或在头脑中对题目进行一下改装：在“自我”前加上一个词，这样会让题目要求更明确，主题更清晰，内容更具体。可以这样填充：发现了进取的自我，发现了娇气的自我，发现了勇敢的自我，发现了懦弱的自我，发现了细心的自我，发现了出众的自我……因为是根据自己的生活来填充的，这样写起来可能会更有感觉。发现自我，就是要写成长过程中自我意识的觉醒与发现。
提供三篇例文的构思模型，可以借鉴。
模型一：叙事+发现（议论或抒情）
例文：莫顿·亨特《走一步，再走一步》。先叙述自己儿时在岩石架上遇险并成功脱救的故事，再写发现：“不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的小小一步，走了这一步之后再走下一步，直到抵达我要到的地方为止”。
这个模型简单，容易上手。叙事一定要抓重点，写深入，突出细节（特别是与后面的顿悟相关的细节），顿悟要点到即止。
模型二：片断一+片断二+片断三+发现
例文指要：安徒生《丑小鸭》。作者写了丑小鸭在沼泽地、老太婆家、灌木林里、老农家、花园里等几个生活场景里经历的挫折，再点出“只要你是一只天鹅，就算是生在养鸭场里也没有什么关系”这一主题。
这个构思模型，中间三个层次呈并列或递进关系，特别要注意详略的处理。
模型之三：叙事一+感悟，叙事二+发现
例文指要：鲁迅《风筝》。写北京的冬天放风筝，引出感悟：想起了故乡放风筝的情景。接着写小时候对小兄弟精神的虐杀。而触发点是作者长大后看了一本讲论儿童的书，明白了游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使，才发现以前对小兄弟的所谓“管”，其实是对他精神的虐杀。
这个模型，叙述的两件事最好是对比或烘托关系，写出层次感。而 “发现”是文章的眼，所以要用点睛之笔。
三、作文点评
刹那间，我发现了自我（满分作文）
天渐渐暗了下来。我疲倦地躺在床上。此刻我看着自己的双手，就像窗外天穹一般黑得深不见底。我没有想到，自己会有那么一天，会忘记自己是谁。
千卷万卷
我拉开书柜的门，任里面杂乱的书一涌而出。我希望从书中，找回自己。
我小心翼翼地翻着每一页书，生怕自己错过了某一页，遗失了自己。我翻着，看到了“采菊东篱下，悠然见南山”的五柳先生。我思忖着，而后用力摇了摇头，自己明白，并没有陶潜那超然脱俗，不染世俗的高尚品质，亦没有他那淡泊明志的归隐之心。往下翻，看见“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的青莲居士。我暗暗比拟，却最终摇摇头，深知自己并没有太白那超迈洒脱，青天揽月的雄壮气魄，无法像诗仙一般举杯邀明月，对影成三人。我无法忍受那份孤独和寂寞。
我合上书，心中失落。我找不到自己。
千山万水
我不气馁。背上自己的帆布包，走过千家万户。
我在街角的某一块空地停了下来。一个衣衫褴褛的乞丐坐在路边，手里拿着破旧的瓷碗，已经褪了色。
我摇了摇头。我无法做到，借着完好的四肢终日蜗居在高楼的阴影之下，伸着手向别人讨要自己的生活。我不曾，也不会。
然后走到了热闹的游乐场中。一群欢闹着的儿童拥着一个人。他戴着大大的帽子，穿着鲜艳奇异的衣服，脸上涂满了油彩。他的一举一动，都逗乐每一个儿童。
我自叹弗如。他是美丽的，他不必露出自己原本的面庞，他可以把欢乐洒在每个人的心上。可是我做不到。
只有一个
所以一整夜，我未眠。掀开厚重的被子，我站在镜子面前，笑了。
我就是我，可以不超然脱俗，可以不豪迈洒脱。我就是我，每天迎着朝晖开始，衬着红霞结束，可以爽朗地笑和哭，我只有一个。
有时平日积累的温热，会在某一刻，火树银花。
我拉开窗帘。窗外炽热的太阳正冉冉升起，天空通透明亮。
我知道，自己就是花园的向日葵，向着太阳，义无反顾地成长。
点评：在书本中寻找——在生活中寻找——在镜子前发现，这就是本文的主线，三个小标题一目了然。读这篇文章时，始终有一个影子在你的眼前游动，寻觅，苦苦思索。这影子，我们多么熟悉，又多么陌生。我们常常说他们不够勤奋，说他们有太多抱怨，说他们不懂得珍惜，说他们不知道感恩图报。是他们吗？这是这特区新生代的孩子吗？是的，没错，就是他们。他们不只是读五柳先生读青莲居士，还站在他们面前比对自己；在乞丐面前，他觉得自己不该向别人讨要生活；在游乐场中，他觉得自己也不应该是为了逗乐别人而活着的人；站在镜子前，他终于发现了自我：要做一个“我”，“每天迎着朝晖开始，衬着红霞结束，可以爽朗地笑和哭，我只有一个”。这就是特区新生代，不盲从，不媚人，有个性，有思想。满分，是鼓励，也是奖赏。
刹那间，我发现了自我（一类文）
当漫天的枯黄划出季节更替的轨迹，我发现了一个生命的起点，一个崭新的自我。
——题记
春天的土地是温馨的，它使万物复苏；夏天的土地是飞扬的，它使生命挺拔；而秋天的土地则是愉悦的，它用收获证明着播种者的情怀。
行走于秋的土地上，不断在想：今年春天我播种了什么？想至此，不禁伤感落泪……
我继续前行，渴望发现一个崭新的自我——
前方树上的果实，呆呆地垂下脑袋，它是在孤芳自赏吗？是在自我陶醉吗？还是在哀泣自已即将坠落？我想，都不是的，它是在思考：我是怎么成熟的。
我也陷入沉思：那个曾经的我太过悲观，以至于一事无成。我踽踽独行，是时候抛弃那曾经的我了。
秋风轻拂，那枝头上枯黄的叶子摇摇欲坠，它们似乎不愿离开枝头。刹那间，它们都从我的眼中飘落，犹如一只只黄蝴蝶，在最后一刻，寻觅自已的归宿——它们都将落入土地，进入厚实的土壤里，开始自己的另一个征程。
我恍然。
坠落并不是生命的终点，它是一个生命全新的起点。就如我一样，今年的少量收获，必将是来年春天播种的动力。
生命不就是如此吗？
我打点好生命旅途的行装，准备好一切，用行动在春天里耕耘，用喜悦收获满篮子的果实。因为我真的在落叶飘零的那一刹那间，发现了一个崭新的自我——我也有乐观的心态，我也有毅力去完成一个生命中最重要的事——耕耘。
我将铭记那一刹那。一个崭新的自我，打拼在生命的战场上。
点评：从自然中找灵感，在生活中有发现，该生是一个有心人啊。低垂的果子在思考，也让“我”陷入了沉思。而摇摇欲坠的枯黄的叶子，让我明白了一个道理：坠落并不是生命的终点，它是一个生命全新的起点。于是顺势带出了全文的警句：今年的少量收获，必将是来年春天播种的动力。新颖的构思，缜密的结构，沉甸甸的语言，活生生的人生哲理。读完这篇文章，头脑中会出现一个爱观察、会反省、有思想的中学生形象。很多学生都明白，文章的素材从生活中来，可是他们又把生活理解得太狭隘。他们以为，看电影，玩游戏，借雨伞，过生日，做不完的家务，写不完的作业才是生活。可是他们忘了，在大自然中徜徉，在大部头的书本中流连，也是生活的一部分，也是能成为写作素材的。因为少，所以新。这应该就是本文得高分的理由。
刹那间，我发现了自我（一类文）
我是一颗小麦的种子，瘦小，干瘪。孤身一人，躺上麦田边不远的草堆上。
每天露珠从干燥的草上淌下时，我就会被农夫的耕锄声惊醒。他是一个壮汉，种了一大片小麦，可是却把我落在这贫瘠的草堆上。
我无时无刻不在吮吸着营养，可是包裹我身躯的外壳已经开始经不住风吹日晒，开始干裂。
我又熬过了一个冬天。
春天来了，万物都显出生机勃勃，就连身下的草堆也蠢蠢欲动。我也曾一度兴奋，决心长成一棵真正的小麦，但是一个春夏的追寻使我开始迷茫。
望着夕阳缓地开始落下，我似乎感到自己垂垂老矣。
我开始变得倾颓，每天在草堆里浑浑噩噩，不再费力气去吸取无用的阳光养分。农夫走了过来，我嘲笑他的麦田还未丰收，他听不见，也许根本没看见。
农夫的麦田渐渐发黄了，长穗了，风一吹过，麦浪一排排的涌向远方。
他们真的好美。我望着，痴迷了。
忽然有声音随风飘来……他们蓬松着金色的头发，伸展着手臂。他们在一阵又一阵风中翩翩起舞，把身体的每一部分都尽情地展现出来。
“喂，小花们，你们要到哪里去啊？”我躺在草堆上，竭力喊道。
“你好，我们是蒲公英，是妈妈的孩子。我们要飘到很远很远的地方去，不管有多远！”他们说着，笑着，消失在了麦田边际。
我突然懂了什么，挺起身子，把自己向着风。我吸取着所有养份，让自己饱满，努力的向下伸着我的根。
现在啊，我仍是一颗小麦的种子，但是总有一天我会变成一株田边的小麦，结出千万颗种子。种下，变成一片麦田。
因为向着蒲公英，刹那间，我发现了自我。
点评：角度新，是这篇文章得分点。作者以“躺在草堆上的小麦”种子的口吻，叙述自己的成长历程。你看，“我”先是抱怨庄稼人把它遗落在草堆上，再是绝挣扎，终于熬过了冬天，然后是颓废，放弃了努力，接着一排排的麦浪吸引了“我”的眼球，最后是蒲公英们唤醒了“我”，让我顿悟：“因为向着蒲公英，刹那间，我发现了自我”。清晰的思路，分明的层次，恰到好处的顿悟，水到渠成的点题。细心的老师当然会发现，表面上写的是小麦种子，实则流露的是小作者成长的感悟。
刹那间，我发现了自我（一类文）
犹如那棵杉树，时间是不断拔节的枝叶，我的成长是不停加粗的年轮。
我自幼便是个体弱多病的孩子。
父母迎着改革开放的浪潮来到了深圳拼搏，自幼便把我留在爷爷奶奶的身边，在闭塞的山间小村落里逐渐成长。
老家的庭院前种植了一棵小杉树的嫩枝，其实这也是“无心插柳柳成荫”的结果。恰逢一次雷电交加的雨夜，轰鸣的雷声与亮眼的闪电把村外一棵早已枯死的老杉树劈成两半，爷爷便从它身上拉扯下一截小树杈深插入家乡那片肥沃的土地，不知怎么的，我早早认定它会茁壮成长变成一颗参天的大树。
很多的时候会搬张小椅子坐在已经有些形状的小杉树旁边，向院门眺望，仿佛目光要穿越这闭塞的山村，落到远在他乡的父母身上。
奶奶摇动着她那枯枝般手里的蒲扇，黑色的烟从柴火堆里冒出来，一股呛人的气味，苦涩，却夹杂着浓浓的爱意。放下蒲扇，一碗黑色的苦药便从瓦黑的药煲里倾泻出来。我总是在杉树的旁边喝下这多年以来便早已熟悉的药水，像藏药散发出陈年老旧的味道。
那些往事浮现在了上前，氤氲出一片岁月的痕迹。
如今老家门前的那棵杉树已高耸挺拔地直立在天地之间。许多过往的人时常会仰望着它，眼里流露出的是岁月流逝般的沧桑与对生命蓬勃生长的不懈追求。
我想，那样的一棵杉树定是代表着我吧。从一枝小树杈往人栽种在土里，日复一日，年复一年地汲取着养分，用努力不懈对生命的追求与执著诠释出了那些对生命，对未来的坚持。
杉树不断拔节的枝叶，不停加粗的年轮不正是从自己身上折射出的现象吗？
刹那间，我发现了自我。一棵杉树与自己的生命交响曲，在漫漫的人生道路中，绕耳不息……
点评：深圳是一个移民城市，新生的一代便或多或少地有着一些“家乡情结”，所以本文从老家写起，一条线写小杉树的成长，一条线写我的历程，几分几合，穿插交错，使得文章结构几近完美。语言流畅，表现力强。看看我在农村成长的那一段，真可谓有声有色，动静相宜。黑色的烟，瓦黑色的药罐，黑色的苦药，夹杂着浓浓爱意的呛人的气味，像藏药散发出的陈年老旧的味道，还有奶奶枯枝般的手里的蒲扇有时摇着，有时放下。
刹那间，我发现了自我（一类文）
自我是什么？一番诘问，仍是不能得出正确的结论。迷离奇异，光怪陆离，青春路上，流连于路边的风景，我似乎无暇发现真实的自我。
曾经以为叛逆、尽情才是自我。日上三竿，仍酣声连连；月沉星坠，仍上网上畅游；成天与父母为一点鸡毛蒜皮的小事大动干戈，还嘲笑父母迂腐无知。就这样，两年的时光带着迷惘与困惑翩然而逝，而我的问题，却仍是没有答案。
混到了初三。困为慵懒，因为叛逆，我始终不曾参与班级管理，不曾为班级事务殚心竭虑。责任，荣誉，又与我何干？这样的观念，已然根深蒂固，也使原本责任心强，正义果敢的我，变得愤世嫉俗，高傲自负。那时的我自以为找到了答案：异端，就是自我。我深以为意，并将它作为人生信条，顶礼膜拜，直至去年年末。
“你的管理能力挺强的，当个班干部，如何？”老师带着笑意询问。沉吟半刻，我轻声说：“我恐怕担不起这个重任啊。”一声哂笑过后，老师朗声说道：“还未尝试，怎能如此断言？你难道不明白，责任是实现自我的最佳途径吗？不用多说，就是你了！借着责任的东风，实现自我去吧！”责任，是实现自我的最佳途径……我不禁陷入沉思。
一个月过去了。抱着试试看的念头，我涉足了班级管理领域。本以为会是一次失败的尝试，未曾想，竟连战告捷。责任的种子，悄然在我心里萌发了，曾经的激情与梦想，亦渐次回归。我，又成了那个指点江山，挥斥方遒的我。责任掀起的心潮，将曾经的慵懒与不作为化为砂石，尽数淹没，不留一丝痕迹。我亦将那段荒唐的过往尽数遗忘，用责任去创造明天的梦想。闲暇时，细品老师的话，竟从中获得许多人生的教益。受益匪浅，亦不足以形容内心的触动。自我，已然找到。
彷徨，迷惘，只是青春之歌中一段并不悦耳的插曲，找到实现自我的道路和途径，才是青春岁月留给我们的永恒回忆。那一刻，成功与否，成绩优劣，都已不再重要，实现自我，成就梦想，方为青春之根本。
责任，是发现并实现自我的最佳途径。承接责任的那一刹那，我已然发现了自我。
点评：看得出来，小作者表情达意的能力很强，多用短句，间或长句，错杂使用，有一种错落美。如2、3段，寥寥几句，就把叛逆、慵懒的性格写出来了，为下文张本。也不乏细节描写，如写老师：“带着笑意”，“一声哂笑”，“朗声说道”几个表情，几个简短的句子，就把一个细心而有方法（他肯定是发现了学生的问题，然后用责任来改变，这远比那些枯燥的谈话顶用）、干练而不武断（老师那几句不容推辞的话就可以看出）的老师形象勾勒出来了。可惜本文选材不新，还不能让人眼前为之一亮。还有开头，诘问太突兀，不如删去第一段。但总体看来，瑕不掩玉,本文仍是一篇不错的文章。
刹那间，发现了自我（二类文）
从小到大，在外人的眼中，乃至亲朋好友都一致认为我是一个坚强、乐观、外向的女孩,致使我自己也这样认为。
直到后来慢慢长大，我才从“一个坚强、乐观、外向的女孩”这个梦中蓦然惊醒——原来真实的自己是那么的脆弱，那么的不堪一击。“一个坚强、乐观、外向的女孩”看似坚硬的壳下，包裹着其实是一个脆弱、不堪一击的灵魂。
刚刚坐下，xx就跑来告诉我一个“好消息”：“婷儿，你的英语课代表被Miss罗撤掉啦！”听到这句吓了一跳，低血压外加过于惊讶，我觉得思维好像断了。Why？今天怎么那么倒霉？
下午第一节课下课后，正收拾着笔盒和课本，忽然听到有人在叫我，我抬起头四下搜寻，发现是林xx、梅xx和温x在叫我，我慢悠悠的走过去，面部表情道：“有事？”她们好像听到什么天大的笑话似的笑道：“你就看咯。”她们三人还有其他一些同学围着欧阳x，我最要好的朋友之一，她在写着同学录，同学录上“我的好友”一栏独独不见我的身影，还得意的笑道：“怎么样，欧阳x都不把你当成她的好友了。”我明白她们这样做是为了在其他同学面前羞辱我，我定了定心神，笑魇如花，绽出了千年难得一见的笑容：“哦，多谢您的提醒，您还真好心啊。”说罢头也不回的离去。
接下来的几天，我就倒霉连连。不是书包被人扔到杂物间，就是抽屉被人放了恐吓信；不是好友连连背叛，就是有人在背后宣扬我的坏话；不是所有女同学都冷落我，就是其他班的好友在我背后指指点点……
刹那间，才发现我有多脆弱，有多不堪一击；才发现我所谓的“坚强、乐观、外向”只不过是一个虚假的表象而已。
点评：文章写了几件事：课代表被撤，好友的同学录上没有我的名字，书包被扔，等等。一连串的打击，让我发现了脆弱的自我。但是仔细想来，却没有扣住标题中的“刹那间”。详写的第二件事，也让人感到有些缠夹不清。更重要的是，开头“一个坚强、乐观、外向的女孩看似坚硬的壳下，包裹着的其实是一个脆弱、不堪一击的灵魂”在下文中没有坐实。修改意见：一是坚强、乐观、外向要文章中要有所表现，为后文发现了脆弱的自我张本；二是集中笔墨写好一件事，表现“顿悟”，扣住标题中的“刹那间”。
升格文章如下：
刹那间，发现了自我（升格文）
从小到大，在外人的眼中，乃至亲朋好友都一致认为我是一个坚强、乐观、外向的女孩,致使我自己也这样认为。
直到后来慢慢长大，我才从“一个坚强、乐观、外向的女孩”这个梦中蓦然惊醒——原来真实的自己是那么的脆弱，那么的不堪一击。“一个坚强、乐观、外向的女孩”看似坚硬的壳下，包裹着其实是一个脆弱、不堪一击的灵魂。
“婷儿，你的英语课代表被Miss罗撤掉啦！”屁股刚刚沾上椅子，xx就跑来告诉我这个“好消息”。听到这句吓了一跳，低血压外加过于惊讶，我觉得思维“咔吧”一声断了，极其郁闷的想：Why？今天怎么那么倒霉？
“喂，醒醒。”脑子才差不多清醒过来，敛了惊讶的表情，淡淡的说道：“哦。”她听了即刻大呼小叫道：“喂，反应怎么可以这样冷淡。”我缓缓抬起头，依旧淡淡的说道：“那我应该怎样反应？”语毕，我忽而绽出了千年难得一见的笑容：“古人常云‘祸兮福所倚，福兮祸所伏’，再者‘塞翁失马，焉知祸福’，你又怎知我的英语课代表被Miss罗撤掉是件坏事？”见她依然面露担心之色，我笑道：“好啦，我没事的，您老安啦。”
她依旧杵在那儿，忽然，她呐呐道：“新的课代表是xxx。”这会儿我是真真儿愣住了，半响，敛了所有的表情，转而换上九九艳阳天的笑容：“那挺好的。她是我的好朋友，我支持。”她盯着我的脸看了半响，呐呐道：“真的……没事？”我笑道：“没事，绝对没事，小的向您保证。”她才离去。
此时此刻的心情只有我自己一人知晓——脸上顶着的九九艳阳天的笑颜下，包裹、掩盖着的是无人知晓、难以言喻的辛酸与苦涩。
在同学面前装作若无其事，回到家中亦是只字不提。但只有自己知道，一连几个晚上辗转难眠，泪湿衣襟。
刹那间，才发现我有多脆弱，有多不堪一击；才发现我所谓的“坚强、乐观、外向”只不过是一个虚假的表象而已。
点评：相比上一篇来说，经过改写后增添了不少的亮色。首先是人物形象饱满生动。“我”外表坚强内心脆弱，在从容不迫的行文中得到了充分的展示。朋友的心直口快，体贴入微，也如在眼前。二是情感真实，入情入理，没有娇柔做作之风。三是语言幽默机智，笔法灵活。如写表情：缓缓地抬头，淡淡地说，真真儿愣住了，绽出千年难得一见的笑容，传神极了；写心理：思维“咔吧”一声断了，极富表现力；写动作：敛了惊讶的表情，依旧杵在那儿，用词精当；写语言，自然而不做作，俏皮而又生活化。
刹那间，我发现了自我（二类文）
“天生我材必有用，千金散尽还复来。”李白的一首《将进酒》使人们懂得了肯定自己，发现自我。但人们在寻找自我的过程中却容易迷失自己。我就曾经迷失过自我。
我们班级每个星期都会有一节作文评讲课。在这节课上，老师会抽几篇我们近期写的优秀作文上台评讲。其中有一位同学，他的作文十分优秀，每节作文评讲课都能听到老师朗读他的佳作。我觉得奇怪极了，他的作文这么优秀，到底是什么原因呢？于是我对他的作文细细研究了一番，发现他的文章语言优美，寓意深刻，富有文学气息。我想，也许他的作文优秀就在于他华丽的词藻吧！要是我能模仿到他这种写作方式，我的作文应该也能被老师选中评讲了吧！
抱着这种想法，我不知不觉中陷入了泥潭，不能自拔。我开始盲目地模仿那位同学的写作风格，褒贬不分地滥用词语，老师给我作文的评价也随之一落千丈。但我认为，这是适应新风格的一个过程。只要坚持下去，一定就能成功！于是我不吸取教训，继续模仿。终于，老师拿我的作文上台点评。但让我大为沮丧的是，老师是拿我的作文上台批评！
后来有一次，我把老师布置的写作任务给忘了。要交的时候，只好不顾词语有多“俗”， 15分钟随便写成了一篇文章。可是这篇急就章却得到了很高的评价，令我大为不解：明明就是一篇语言很普通的作文，怎么就得高分呢？
我实在想不明白，就跑去问老师。老师听了我的疑问之后笑了，他说：“每个人都有自己的风格，为什么要放弃自己的风格，把别人的风格生搬硬套呢？那位同学的作文因为富有文学气息而取得成功，但那是他的风格他的特色。你的作文语言朴素，这是你自己的风格，也是你作文的成功之处。只要你把它好好发展，它必然能带你走向最后的成功。”
听了老师的一席话，我恍然大悟，心里一下子感到踏实了，仿佛在迷雾缭绕的森林里看到了光明。原来先前我一味地模仿别人，是埋藏了自我啊！
在这一刹那，我发现了自我。
点评：文章要传达这样一个道理：在模仿中失去了自我，在随手写的一篇文章中找回了自我。但是文章也有多处值得推敲的地方。如以李白的两句诗开头，显然不能融于主题。又如那一篇急就章，得到很高的评价，难道仅仅是语言朴素的原因？如果没有思想，既使语言再朴素，恐怕也难得高分。模仿不是坏事，但在模仿中只注重语言而忽视了立意就不好了。语言朴素，也决不是15分钟的急就章，还要能准确在传情达意。所以这篇文章定为二类文，是作者的认识还存在一定的偏差，或者说在表达上有疏漏。
刹那间，我发现了自我（离题，三类文）
在我的人生尚未着色的之时，你的出现盖上了这一片空白，撤走了我的等候。随后，有你有我的日子悄悄溜走。它从我们眼前消失。在众人认为它已消散之时，我们会心一笑——因为岁月都躲进我们的心里了。
从一个微笑开始，我认识了你。一颦一蹙你好似都能读透。渐渐地，我们就像被织进了同一件毛衣里，成了能相互温暖的共同体。
我们一起学习，累了就一起谈天论地，干巴巴的世界总算有了得以滋润的东西。就这样，你我将日子主演得平常而又不平凡。
我记得在这个雨季前不久的日子里，我们共撑一把伞，就挡住了整天的大雨。打湿的是你我雨伞边缘下的肩，却打不湿你我的笑颜。走过风雨，助长的是内心的情谊。
你在我生命的角角落落洒下无声的感动，在我心中搭建了一道彩虹。
“再见。”我们深深紧紧地拥抱着，你落下无声的泪，如同花瓣轻轻摇落于地，而此时它们的去向却是我的右肩。我的身体也随着你的啜泣而颤动着。温热泪水渗透入衣服里，我静静闭上眼，闻着你身上熟悉的味道。
“好了。别哭啦。”我将你深埋的头稍稍用力抬起，伸出右手的大拇指抹掉你眼角快要下落的泪滴。在我指尖与你的泪相触的那一瞬间，我才发现原来自己也能告别昔日的愁，笑着相迎淡薄的晨曦。
朋友，在这之后，即使你身处异国，我们头顶仍会是一片湛蓝的天空，你我之间不需任何离愁。
你教我要懂得笑嘻嘻乐待人生，我没忘记。“朋友一生一起走”，这么句简单的话，我相信你会懂。
朋友，我们将这份爱寄存于心。
一生，一起。
点评：不可否认，小作者是写作文的高手。瞧瞧这语言，有张力，有韵味，有嚼头。撷取生活中的几个片断，从相识到相伴，再到离别，写得温馨可人。有些句子堪称经典，如“我们就像被织进了同一件毛衣里，成了温暖的共同体”，“打湿的是你我雨伞边缘下的肩，却打不湿你我的笑颜”，“你落下无声的泪，如同花瓣轻轻摇落于地”……可惜啊，本文从头到尾都是表现“友谊”。也许，作者隐隐约约地意识到了这个问题，所以倒数第四段中来了一句点题，但是紧接着的结尾，却还是不自觉地落入了“友谊”这个“既定的主题”。生拉硬扯的一句点题，是徒劳的。本文要想得高分，就要改变一下叙述角度，撇开友谊，着重写朋友的言行对我的影响，让我发现了坚强的自我，结尾再点题。偏题，可是考场作文的大忌。一篇美文，却落入三类文中，为之一叹！
四、阅卷综述
深圳市去年的中考作文题是《幸福的颜色》，它引导学生关注成长过程中对幸福的体验，感性的色彩比较浓。蓝天白雪红花绿叶都是学生眼中幸福的颜色，阅卷的老师有福了，满眼的五光十色，简直是一场视觉盛筵。
相比来说，今年的题目强调的是成长过程中的思考和感悟，理性的成分要重一些，但写作的难度并没有加大。不少同学考完之后就在兴奋地议论，这个题目，有话可说，也有话想说，是一个好题，容易上手。的确，这次中考作文中，我们发现了不少有思想，有个性，有文采，巧构思的优秀作文。
一篇优秀的考场作文，除了要有鲜明的立意之外，还要把握好以下两方面：
内容上，要有看点。这个看点，可以是新颖别致的选材，可以是精心谋划的构思，可以是耐人寻味的细节。写作源于生活，我们要做生活的有心人，多观察，勤思考，有发现。我们的生活不仅是吃饭睡觉上课写作业，还有勇敢的尝试、温馨的对话、着迷的阅读等等。如何找到一个独特的视角，挖掘出自己与众不同的生活感受，才能让你的文章脱颖而出。前面几篇一类文中，有的在五柳先生青莲居士身上寻找灵感，有的从低垂的果实枯黄的落叶中有所领悟，有的以小麦种子的角度来品味人生的哲理，有的与小杉树一起体验故乡的情怀，都能让人眼前一亮。如果在选材上不能胜出，就要在其它方面胜出一筹。一类文最后一篇，写了一次担任班干部的经历，题材可谓普通，但是人物形象刻画到位，主题表现十分准确。
语言上，要有嚼头。生动的描写会为文章增色不少。“奶奶摇动着她那枯枝般手里的蒲扇，黑色的烟从柴火堆里冒出来，一股呛人的气味，苦涩，却夹杂着浓浓的爱意”，就写得绘声绘色，远比平淡的叙述效果好。但也有不少学生盲目追求语言的华丽，不求表达的准确简明。主要表现就是堆砌词藻，滥用排比句，弄得花里胡哨，使人不知所云。这种不良的文风已引起语文界的警觉，近年来频频遭遇黄灯，当引起考生的高度注意。语言固然重要，以辞害意则适得其反。
中学生成长历程，是全社会的热议焦点，也是近几年各地中考作文命题热点，深圳市的中考作文更是连续两年都直接指向这个话题。因此，关注成长关注自我仍将是今后各地命题的重点。此外，我们要作文训练中梳理自已的亲情体验，感受生命的悲悯情怀，触摸独特的本土文化，关心社会的前沿动态。