舒克舌战贝塔

                                                    郑渊洁著                 本回合辩题：留家庭作业对孩子有益还有有害？  贝塔：“熟能生巧”是一句富含真理的老话。怎样才能做到熟？当然是要经常、反复、大量地练习或操作。不管做什么事，熟了，就能生巧，就能如鱼得水，就能左右逢源，就能纵横捭阖！（掌声）。学生上学也是一样。光靠课堂上那区区45分钟是不可能将老师讲的课都记牢的。记不住拿什么考试？考不好拿什么滋养自己的尊严？没有尊严能有自信吗？没有自信的孩子将来能有出息？（掌声）。由此可见，记牢课本上的内容对于学生是何等的重要！通过什么方法记牢？当然是靠写家庭作业！（掌声）。事实证明，多留家庭作业是导致学生考试成绩上升的最佳手段。孩子的考试成绩好了，来自各方面的赞扬也就多了。赞扬多了，孩子的心情就愉快了。心情愉快了，食欲就增加了。食欲增加了，身体就强壮了。心情愉快，身体强壮，这还不能说明写家庭作业对学生的身心发育有益？（掌声）。至于智力，那就更是不言而喻了，写家庭作业表面看是用手写，实际上是用脑子写，脑子自然是越用越灵。因此，我认为留家庭作业对学生的身心和智力有益！（掌声）。而且，留得越多越有益！
舒克：请问对方辩友，你知道人类有一种叫弹簧的东西吗？（笑声）。
贝塔：当然知道！五角飞碟里就有弹簧。
舒克：弹簧之所以有弹性，就因为它平时是保持松弛状态的。如果整天将弹簧满负荷拉开，它很快将丧失弹性，最终一事无成。（掌声）。孩子上了一天学，身心都十分疲惫，回到家里应该松弛身心，养精蓄锐，为次日的学习积蓄能量。老师如果给学生留家庭作业特别是大量的家庭作业，将使学生的身心得不到休息。身体发育已经到位的成人尚有《劳动法》保证每天工作不超过8小时，身体正处于发育关键阶段的孩子怎么就能每天学习长达十几个小时呢？！（掌声）。现在的学生哪怕是小学生每天承受的学习压力和作业量之大之多，即使让奥运会重量级举重金牌得主来尝试一天，也会当即将他压趴下，永世不得翻身！（雷鸣般的掌声）。真正优秀的教师，授课深入浅出，形象生动，能让学生在课堂上领会并记牢授课内容，根本不需要靠家庭作业来加固学生对知识的记忆！（掌声）。给学生留大量的家庭作业是教师对自己的授课水平没有信心的表现！他们不得不靠家庭作业来弥补自己教学水平的低下！（掌声）。老师难道不知道学生放学回家后还要写3至4个小时的家庭作业对学生的身体健康发育不利？他们完全清楚，可他们为什么还要留这么多家庭作业？为了学生的考试成绩。学生的考试成绩好意味着什么？意味着老师的教学成绩好。教学成绩好自然意味着该教师声誉好经济效益好在学校能扬眉吐气挺着胸脯走路。你挺着胸脯走路是用什么代价换来的？是用你的学生不分日夜长期伏案写作业变成罗锅换来的！！（山呼海啸般的掌声）。你目光炯炯地走上领奖台接受校领导区教育局领导乃至市教育局领导的表彰，你的学生坐在台下两眼闪闪发光。请问对方辩友，是什么闪闪发光？
贝塔：当然是学生因为自己的老师获得了荣誉而激动得热泪盈眶的泪水闪闪发光。
舒克：不对！是学生由于写大量的家庭作业导致眼睛近视不得不戴眼镜发出的光！（掌声）。是学生眼睛外边阻挡他们直接看这个世界的镜片在闪闪发光！残酷的光！（掌声）。无情的光！（掌声）。遗憾的光！（掌声）。悲惨的光！（掌声）。无奈的光！（掌声）。现在戴眼镜的学生呈直线上升趋势，这难道不是家庭作业过多造成的？（掌声）。没有教学能力的老师为了自己的荣誉和利益，给学生留大量的家庭作业，以牺牲学生的身心健康发育和智力为代价，这是人道的行为？不是！这是自私的行为！（掌声）。是对祖国的未来不负责任的行为！（掌声）。为了国家的未来，环境尚需保护，何况人乎？！（掌声）。
贝塔：对方辩友大概不知道，诺贝尔奖的大部分得主是戴眼镜的。（掌声）。有的人看这个世界时眼睛前毫无遮拦一览无余，但他们有眼无珠什么都视而不见！（掌声）。有的人戴着上千度的近视眼镜，但他看见了原子看见了历史发展的脉络看见了哲学思想看见了人生的真谛看见了好多不戴眼镜的人根本就看不见的东西！（雷鸣般的掌声）。让自己的学生脸上闪闪发光有什么不好？那是知识的印记！（掌声）。是博学的标志！（掌声）。是获得诺贝尔奖的希望之光！（掌声）。国民戴眼镜的越多，标志着这个国家的国民受教育程度越高！（掌声）。非洲土著族有多少戴眼镜的？（掌声）。对方辩友大概忘了你在美国一所监狱里找罐头小人约翰的精彩经历吧？我想你不会忘记，那次你差点儿被微波炉烹调了。（参见《郑渊洁童话全集》第18卷）。你在监狱里见过多少犯人是戴眼镜的？我现在给对方辩友扫一个盲：除了医院的新生婴儿室，监狱是地球上戴眼镜的人最少的地方！（雷鸣般的掌声）。多一个眼镜就少一个犯人！（掌声）。长着眼睛不看课本就必然要看别的东西。现在的世界五花八门有时甚至是乌七八糟，（掌声）。免疫力强的成人尚且能一失足成千古恨，何况看什么都新鲜都好奇都是非不辨的学生？请问对方辩友去过现在路边的报刊摊吗？（笑声）。
舒克：去过。
贝塔：你会给你的女儿利买那些屡禁不止的诸如《侵华日军兽行录》之类的低级书刊吗？
舒克：不会。
贝塔：你是合格的爸爸！（笑声）。但你怎么能保证你的女儿不会自己去买？她如果用她那1.5的眼睛偷偷看这种报刊，后果是不是不堪设想？说句题外话，据专家考证，任何人都不会因为看这种书而得近视眼。即使高度近视的人，看这种书也无需戴眼镜。（笑声）。言归正传，如果对方辩友的女儿利放学后家庭作业特别多，她还有时间逛书摊还不马不停蹄地回家写作业？即使她是为了买《童话大王》去了书摊一时鬼迷心窍没把握住自己误买了《侵华日军兽行录》，她回家后由于作业繁多有时间看？她想第二天再看，没想到次日的家庭作业比头一天还多！终于她碰到了一位对方辩友所说的那种能够“深入浅出形象生动”教学的合格老师，于是那老师没有留家庭作业，于是她就有了时间看那本《兽行录》，于是她次日上学时开始魂不守舍，于是她开始给男生递条，于是……
舒克：抗议！我抗议对方使用侮辱性语言做假设！
鲁西西：抗议有效。（鲁西西向贝塔出示黄牌）。
舒克：照对方辩友所言，老师留家庭作业不光是为了考试成绩，还是为了将学生拴在家里，甚至是为了不给学生提供看坏书的机会。请问对方辩友，你怎么就能肯定学生有了课余时间就一定用来看坏书？他们就不能看好书？事实证明，绝大多数学生在利用那少得可怜的课余时间如饥似渴地看好的课外书！（掌声）。众所周知，今天人类的孩子同人类从前的孩子大不一样，今天的孩子从降生那天起，他们睁开眼睛看到的不再是尿布而是漫天飞舞的信息！（掌声）。在这样的环境中长大的孩子上学后，课本上的那点儿知识还不够他们塞牙缝儿的，他们需要通过自己读课外书来补充知识！（掌声）。而且每个学生的最佳才能区不一样，而课本却是全国统一的。3亿学生是3亿种不同的人才，使用同一种教材教3亿学生对很多学生来说不得不削足适履！（掌声）。但是国家又不可能编3亿种课本，怎么办？靠学生阅读课外书来弥补这个不足。一般来说，学生喜欢阅读哪个门类的课外书，这正是他的兴趣所在。通过阅读，弥补了统一教科书对这位学生的最佳才能区的冷落。阅读课外书还能培养学生的自学能力，开阔学生的视野，提升道德水准，其意义一点儿也不亚于上学！（掌声）。而老师给学生留大量的家庭作业，迫使学生将宝贵的时间花费在写那些对他们的未来人生道路几乎没有任何实际意义的惩罚性的家庭作业上，使学生无暇阅读对他们的一生可能产生重大影响的课外书，这不是误人子弟是什么？（雷鸣般的掌声）。国家教委三令五申命令教师减轻学生负担，有的教师怎么就是不听？！你们整天教育学生要听老师的话，你们怎么就不听你们的老师国家教委的话呢？！不听话的老师能教出听话的学生？！你们不听国家教委的话，学生能听你们的话？！（山呼海啸般的掌声）。有的老师不但不听国家教委的话，他们还弄虚作假，明明留大量的家庭作业，当上面的检查团来检查学生学习负担时，他们竟然强迫学生撒谎说没有家庭作业！这是为人师表的教师还是教唆犯？？！！（雷鸣般的掌声）。刚才对方辩友说了，家庭作业对学生的智力发育有益，因为写作业表面看是用手，实际上是用脑子。而实际情况如何呢？今天的孩子不是傻子，他们是有强烈自主意识的一代新人，他们对于他们认为不对的东西会抵制和反抗，有多少学生是一边看电视一边听收音机一边写作业？随着电讯事业在我国突飞猛进的发展，又有多少学生通过电话抄同学的作业？甚至有的学生还发明了一只手攥着5支笔同时写5行字的绝活儿！（笑声加掌声）。学生是在用脑子写家庭作业？他们是地地道道的用手写，根本没往脑子里去！（掌声）。请问对方辩友，大脑最需要什么？
贝塔：氧气。
舒克：室内氧气多还是室外氧气多？当然是室外！脑子疲劳后，最好的休息就是去室外补充氧气。今天的学生一天能有多少时间在室外活动？他们上学时绝大部分时间是在室内，放学还要赶回家写作业，他们的大脑在哪儿充氧？我认为，留大量的家庭作业对学生的身心和智力发育不是一般的有害，而是摧残！！！（掌声）。
贝塔：不错，在家里是不如在室外能给大脑补充充分的氧气，但是如果学生在室外连身家性命都丢了，大脑就是有再多的氧气又有什么用？河北张家口市有个小有名气的12岁少年歌手任月华，1996年2月8日寒假中他出去玩，结果被17岁的张勇刚和一伙14岁左右的孩子弄到一间出租房屋里疯狂虐待暴打致死。假设任月华同学的老师留了大量的寒假家庭作业，任月华根本没有时间去外边玩，他能惨死在同龄小暴徒的棍棒拳脚下？（掌声加惋惜声）。同样，打死任月华的小暴徒的老师如果留了大量的家庭作业，他们能有时间出去杀人取乐？（掌声加惋惜声）。我们可爱可敬的老师为了自己的学生的人身安全，不惜背着违抗国家教委命令的黑锅，通过给学生留大量的家庭作业而将学生留在家中，挽救了多少个任月华的性命？！留的作业多，老师自然就判的作业多，老师难道不知道清闲好？学生在家里写作业又安全又能提高考试成绩最终上了大学成为人上人，有什么不好？！（雷鸣般的掌声）。请问对方辩友，在这个星球上，你上哪儿找这么好的老师？！我再问对方辩友一个问题：你知道全世界每年因交通事故致死的学生有多少？
舒克：……
贝塔：57万！北京的一位高中女生放学后因一位实习司机误将油门当制动踩，导致终身瘫痪！现在是个人就学开汽车，路上跑的汽车每3辆中就有1辆是由二把刀实习司机驾驶的。学生放学后不应该回家老老实实写作业？到室外去等着汽车撞？（笑声）。
舒克：请问对方辩友，学生在学校里就不会被汽车撞？
贝塔：当然不会！
舒克：1997年4月2日，北京市南菜园小学二（3）班7岁的周皓宇同学在校园里上文体课时，被来该校参加“食品订货会”的一辆面包车撞死！……（惊叹声）。周皓宇的书包里，大概有不少家庭作业等着他回家写，等着他老老实实在家里待着以免出去被汽车撞上。然而，他还没出校门就被汽车夺走了稚嫩可爱的小生命！请问对方辩友，如果老师留家庭作业真的是出于对学生的安全考虑，他们为什么会允许商家在校园里开“食品订货会”导致众多汽车坦克般隆隆开进校园威胁学生生命安全？
贝塔：……（嘘声）。
舒克：留大量家庭作业说穿了是一种变相体罚！（掌声）。是老师拿学生的童年作为代价换取自己的利益！（掌声）。正处于身心发育阶段的学生不应该被写不完的家庭作业压得喘不过气来，他们应该多一些属于自己支配的时间，多一些欢歌笑语，多一些美好的记忆！（掌声）。希望老师们能听从国家教委的话，不留或少留家庭作业。（掌声）。希望家长们要体谅和心疼自己的亲骨肉，看到别人通过留大量的家庭作业摧残自己的孩子时，要拔刀相助，像郑渊洁那样临摹孩子的笔迹直接给孩子写作业为孩子排忧解难给孩子誊出时间玩电脑看课外书看电视！（掌声）。即使做不到这一步，也千万不要对孩子雪上加霜，给孩子再加码布置更多的作业。因为大量的家庭作业对孩子的身心健康和智力发育有害！（雷鸣般的掌声）。
贝塔：难道普天下的学生家长都成了目睹自己的亲骨肉任人宰割而无动于衷甚至助纣为虐的无情无义之人？笑话！真正心疼自己的孩子就是要监督孩子写作业，如果老师留得还不够，家长就应该自觉地给孩子再增加作业量。中国有句老话，叫做“看一千遍不如写一遍”。（掌声）。多写作业的益处不言而喻。再说了，电脑时代已经来临，今天的学生长大后写字几乎都靠电脑打字，不会有多少用笔书写的机会，如果现在不写，将来势必成为只会用电脑打字不会用笔写字的人！（掌声）。我想和对方辩友打一个赌：在10年之内，家庭作业只会越留越多。赌1套《郑渊洁童话全集》。
舒克：我不赌。没有人预知自己会输还要赌。明明是错误的东西，却制止不了，这正是今天的学生的悲哀。最后我送给人类一句话：真正鼠目寸光的，不是老鼠！（雷鸣般的掌声欢呼声）。