我的心中有一道美丽的彩虹

我的心中有一道美丽的彩虹
卡莎元老
我一直认为，教师就是“渡船者”。把一批又一批学生顺利地运送到彼岸，是教师的职责，也是教师的幸福！
三尺讲台，是我人生的舞台，至今，我已经在这个舞台上兢兢业业任劳任怨“舞蹈”了三十三年。教过小学、初中和高中，农村学校的苦苦坚守，城镇学校的默默奋斗，我和我的同行们因为教育学生而成熟，因为教育的学生成才而欣喜。我教给学生知识和做人的道理，学生回赠给我感动和鼓励，我的生命因可爱的学生而充实，因教育学生而美丽。
一．感受教学的苦乐
我在农村学校那段时间，开始教中学英语时，由于对教材体系不熟悉，加上英语知识的欠缺，又没有其他教英语的老师请教，苦恼极了。怎么办呢？一切只有靠自己。
我利用一切休息时间收听英语广播，看英语电视节目，熟悉教材，我借来了初中到高中的所有教材一本一本地“啃”，录音磁带一遍一遍地听，反复校正自己的发音，我睡的比别人晚，起的比别人早，通过一年的努力，我熟练地掌握了从初中到高中的英语课本的全部内容。多少个宁静的夜晚，我安于寂寞，笔耕不辍。有时，为了备好一堂课，我认真钻研教材好几遍；有时，为了准备一篇语言材料，我要翻阅大量书籍，不断寻找思考；有时，为了想个教学游戏，我反复琢磨，细细推敲。功夫不负有心人，边教边学，不到一年，我不但能熟练驾驭教材，独立完成教学任务，而且教学效果很好。这段时间的充实生活为后来在教学中取得优异成绩而打下了坚实基础，也为我今后的教学发展做好了铺垫。
我是一名英语教师，在教学中，我始终以国家的教育方针、国家新课程标准、教学大纲和坚持发展的教学理念进行备课、授课、辅导、改作、考试和指导学生进行口语实践活动。在教学的过程中，我坚持“以人为本”的思想，以期通过教学活动达到学生、教师的共同发展。在课堂教学中，我都要努力激发学生学习兴趣，鼓励学生学习，分类推进，因材施教。班上学生的英语成绩我了如指掌，哪个学生知识上还欠缺什么，那些掌握了，那些还不熟悉等情况我都记录下了，常常牺牲自己的休息时间给个别学生辅导，收到了很好的效果。还在课堂上组织有趣的活动，例如，在教学八年级七单元时，我组织学生一起进行“打奶昔”的活动，让学生品尝，得到体验。这对培养学生的集体观念，激发学生学习英语的积极性，认识西方的一些食品饮料和对尊重西方饮食习惯，都起到了良好的作用。
陈中海，我的学生，现在大竹中学教高中英语。他常对他的学生说：“袁老师，是我最尊敬的老师，是她培养了我学习英语的兴趣，要不是她的指引，我就不可能站在竹中的讲台上教英语。”我乐在其中。
辛勤的耕耘，自然会有收获和回报。我的学生参加全国英语能力竞赛获得全国一等奖的有6人,二等奖的有12人,三等奖的有18人；市级获奖的有20余人；参加“达州市英语风采大赛”有4人获得二等奖；参加“达州市英语作文比赛”有1人获二等奖，为此我和得奖学生一起参加了由四川省宣传部举办的2008年“迎奥运，促和谐读书夏令营”活动。我写的教学经验文章发表在国家级刊物上的有四篇，在省级发表或获省级奖的有五篇。
有人说，当老师很辛苦。清晨，伴着晨星跨进校门；夜晚，被着霜月送进家门。清晨，悄悄溜出家门，害怕吵醒了熟睡的孩子；夜晚，悄悄走出校门，害怕惊动了刚刚睡下的学生。不仅如此，拖着疲倦的身子回家后，还要为每一节课倾心血，为学生成绩的提高、良好品格的培养辗转反侧，夜不能寐。
有人说，当老师太累。备课、上课、辅导、改作业、写教案，搞得筋疲力尽；打扫卫生、主题班会、知识竞赛、家长座谈，弄得疲惫不堪。
的确，当老师是很辛苦，很劳累，而正是吃了这些苦、受了这些累以后，我们才更深地体会什么是苦中有乐，什么是累中有甜！
老师的苦和累，是因为很多的老师对教师这个职业倾注了太多的情感，对学生倾注了太多的情感，多么希望自己能够春风化雨，滋润自己的学生从幼苗成长为国之栋梁。当学生在毕业会考中取得优异成绩的时候，当学生在各种竞赛中频频获奖的时候，当学生升入重点学校深造的时候，当学生在祖国的各行各业中作出贡献的时候，这是老师们最快乐的时候！
二、感悟师生的温馨
从教多年，我最深的感悟是，一名好老师必须有一颗金子般的爱心。爱是高尚师德的灵魂，只有真诚的爱，才能触动学生的心弦。我任班主任的大竹中学89初4班，有一个叫桂芳的同学，家住万源，在这里举目无亲。有一次她得了重感冒需住院治疗，我和几个学生把她送到医院，亲自为她铺病床，陪她输液，喂饭喂菜，倒屎倒尿，医生护士和病房里的其他的人以为我就是家长。在得知我是她的老师时，他们都感动不已，夸了我许多。
1985年秋深，石河中学一位叫刘欣的男同学，在周末外出游玩时不幸出了车祸，石河区医院检查结果是肾脏破裂，病情严重，生命垂危。当时石河区医院的条件很不好，不能做肾摘除的手术，急需送病人到县医院抢救。先联系县医院，不巧的是县医院的救护车出诊不在家。石河也没有可用的车，时间一分一秒的过去，多耽误一分钟，学生的生命就多一分危险。我马上打电话向县教委求援，教委当时的党委书记罗局长非常重视，马上派小车司机肖师傅开着教委的唯一的一部解放牌吉普车风驰电掣赶到了石河。我是在县医院长大的，我对县医院的医生很熟悉，因此我也陪同病人到了县医院，到县医院时，已是深夜十点多了，凭着我对县医院的熟悉，很快找来了专家医生，一会医院的领导也来了。马上组成了专家医生组对病人检查会诊，制定出最佳的手术方案和治疗方案，决定对进行摘除肾脏手术，抢救生命。病人推进了手术室，我和家长一直守候在手术室的外面，过了不久，医生说急需输血，我又去到处寻找血源，紧张的两个多小时以后，手术成功了，病人的生命有了保障，我们大家松了一口气。手术后，我又陪着输液，这天晚上我整整忙了一个通宵。家长的感激，同事们的赞扬，学生的敬佩，使我忘记了疲劳，第二天又精神抖擞的站在讲台上了。这件事情后，我很快成了党组织考察的对象。
太阳是无私的，把光和热洒向世间万物。老师就要象像太阳一样把关心和爱护给每一个学生。这是我从一个学生身上读懂的。
在大竹县实验小学工作的一天，我结束了一天紧张的教学工作，天气比较寒冷，下午，我决定去家访，因我班有一个学生今天没上学，可不知道这位学生的家在哪里，正犯愁时，突然看见我班的另一位学生张静。张静这个学生别看他名字中有个“静”字，可不平静，他也是令我头疼的学生之一，刚发下的作业本不到一周就只剩两三张，作业不是缺“胳膊”就是少“腿”的，课堂上开小差，学习不积极不主动，从不举手发言，成绩自然就不会好到那里了，对他我做过很多工作，但收效极小，所以在我心里没留下好印象。我大声叫住了他，问他知不知某某同学的家，他很拘谨地陪我找到那位学生的家，可不巧的是那位学生的家长没在家，要很晚才回来，我只好耐心地在门外等着。可是张静没有扔下我就走，而是留下来陪我说话。突然，一股冷风刮来，我打了个寒战， “真冷啊！”再看看我身边的张静穿的很少，我随口问了一声，“你冷不冷？”他说：“我不冷，和老师在一起，我一点儿也不冷！”听了这话，我感动了，我不敢相信自己的耳朵。我一下子把他拉过来，紧紧地搂在怀里。想想我以前连放弃他的想法都有，看看现在老师在一个孩子心中的高大形象，我真有点无地自容。一名受过高等教育的老师，心胸竟不如一个十岁的孩子。
是他——一个老师心中的“差生”——张静让我这个老师懂得了：教师应该是一轮太阳，一轮让每个学生都感到温暖的太阳。从那以后，我深刻地反思自己的行为，我不再冷眼看待像他一样的学生，而且经常走到他们中间去，和他们一起活动，消除他们心中的顾虑，缩短我们之间的距离。我发现他们的学习兴趣浓了，愿意记单词了，背课文流畅了，口语练习也跟上来了，上课也敢举起自己的小手了，他们的脸上也露出了久违的灿烂的笑容。
我曾为学生不做作业而大动肝火，曾为学生放弃学习而心急如焚，曾为学生的思想工作而绞尽脑汁，曾为学生的不理解而心酸难过。我曾经犹豫过，动摇过，我曾问过自己，和从事其他职业的朋友比较，自己是不是太苦太累了，但是，每当看到学生们在知识的海洋中快乐畅游时，每当经过自己和同学们的努力而取得成绩时，我的感动和自豪油然而生。去冬今春我患病了，学生们送来了美丽的鲜花，亲切的问候，还有关切的目光，令我感动的泪花闪闪，原来教师就是这样幸福！
三、感动同行的奉献
大竹中学的教职工牢记陶行知先生的教诲：“捧着一颗心来,不带半根草去”。可以这样说，我的同事在师德方面为我树立了榜样。
四川省师德标兵，人称“拚命三郎”的李永达老师，年近花甲、患有高血压等多种疾病，却起早贪黑，任劳任怨，把全部爱心都献给了学生，几十年如一日，没有向学校请过一天假，没有无故耽搁一节课。
在竹中，这样的教师还有很多。他们的心中牵挂的是每一个学生的学习和健康。学生病了，他们吁寒问暖；学生进步了，他们分享喜悦。没有鲜花，没有掌声，只有对学生的爱和对家长的责任。他们刻苦钻研教学大纲和教材；他们对每一节课进行精心设计；他们不断提高课堂教学艺术；他们对学生的养成教育绞尽了脑汁；他们为学生的学习成绩和健康成长呕心沥血。有的老师把生病的学生带回自己家中来照顾；有的老师给贫困的学生及时送去衣物；有的老师请一些住校生到自己的家里改善生活，有的老师悄悄地为家境困难的学生捐钱捐物。每次论及学校教师工作情况之时，我都会有一种感恩之情涌上心头，我由衷的敬佩他们。
2008年5月12日，四川汶川发生里氏8.0级强烈地震，学生惊慌失措。这时，全校教职工众志成城，冷静应对，确保了113个教学班、9200余名学生安全，谱写了一曲曲抗震救灾的动人诗篇。灾难无情人有情，大难中显大爱。共产党员、高一年级组政治老师朱裕明是一名普通教师，妻子下岗，家庭经济并不宽裕，当他得知为灾区交纳“特殊党费”时，也毫不犹豫地从并不高的工资中拿出了2000元交给上级党组织。教务处副主任赖长林忍心留下多病的妻子和年幼的孩子，主动请缨前往灾区——九寨沟中学参加心理援助。在持续不断的余震中，所有领导和班主任都坚守岗位从深夜到黎明。在这场人与自然的斗争中，竹中那一个个平凡的教师、一件件感人的事迹，无不彰显了竹中人“爱岗敬业、无私奉献、勇争一流”的精神风貌以及践行“关爱学生、心系学校”的人文理念。
大竹中学是一所爱心涌动、充满和谐的学校。2009年2月，学校年轻的女教师周昌琴患尿毒症，需要换肾。高昂的医疗费让她失去了生存的希望。全校师生迅速掀起为周昌琴老师捐款的热潮。50元、100元、300元、500元、1000元，爱心如潮水在校园里涌动。短短两天时间，学校共收到师生捐款123297.00元人民币。
大竹中学是一所团结拚搏、充满上进的学校。
——备课、改作、教书、育人，日复一日，平凡普通；
——教学竞赛、业务考核、谈心辅导、安全值班，年复一年，压力大、责任重。这是我校教师的一种真切感受
竹中的领导会经常下到教师和学生中去，问寒问暖、排忧解难，竹中的中老年教师会对年轻教师言传身教、指点迷津。在这样温暖的大家庭里，我那些年轻的同行，仿佛一夜之间就褪去了稚气的眼神，变得成熟、坚毅和勇敢。他们自觉自愿地、义无反顾地担当起传承文化的重任，他们接过前辈手中的教鞭，在三尺讲台上奋力拼搏……
我和我的学校，还有我的学生都是美丽的。
我们——一个个平凡的教师在平凡的讲台上一辈子默默奉献，是因为我们心中有一道美丽的彩虹。