中考作文得分点关键词：特征

得分点要诀：表达自我，打造个性
（子项：立意深刻，富含文采，底蕴深厚，感悟深切）
[得分指导]
1、 得分点概述
《语文课程标准》中对写作的阶段目标有以下的表述：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。（感情、内容）”“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。（角度，内容，特征，表达）”。这就明确地把“特征”写进了写作的范围，为中考此方面的考察提供了理论依据。对此方面的教学建议，《课程标准》阐释如下：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”“在写作教学中，应注重培养观察、思考、表达、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物。”这就要求我们在作文时要敢于“表达自我”，“打造个性。”
中考作文的评分，大体分为以下三大项：立意（内容、材料）、语言、结构（思路、构思）。另外还有书写分5分。
类型              内容                               结构          语言
一类卷54-60分 中心明确思想感情真实健康内容充实 结构完整条理清楚 语言流畅表达方式恰当
二类卷45-53分 中心明确思想感情真实健康内容具体 层次清楚结构完整 语言通畅表达方式较恰当
三类卷36-44分 中心基本明确内容比较具体思想感情较健康 层次较清楚结构尚完善 语言较通顺有少量语病表达方式不够恰当
四类卷24-35分 中心不明确思想感情不够真实健康内容空乏 层次不清楚结构不完善 语言不够通顺语病较多表达方式不够恰当
五类卷24分以下 文不对题内容失真        结构混乱      文理不通表达方式不当
通过此表，我们很容易就知道了各类作文的评分依据和得分点的要求，我们在写作时就有了可以具体遵循的“准则”。
2、 得分点策略
想在“特征”上得高分，可以把握四个方面：立意深刻、富含文采、底蕴深厚、感悟深切。
如何才能使“立意”深刻？一要有高的思想境界，这样才会有积极健康的主题，才能讴歌“真善美”鞭挞“假恶丑”，也才能以真善美的心灵，发现生活中的真善美。二要扣住时代的脉搏，文章的主题才有时代的意义。三是要会用“借物抒情”与“托物言志”的“以小见大”手法，从常人忽略的生活片段中，提炼出反映生活本质的主题。
富含文采就是锤炼文章的语言。语言是最最具有个性的东西，也最能展示作者的才情。语言要有文采，首要的一点是要有情。古人有“创作总根于爱”、“作文要热情”、“能杀才能生，能憎才能爱，能生能爱才能文”之语，这就点出了“情”是所有写作的基础。有了情，也就有了感，情感又直接影响着感觉。多情势必留心观察，也就能通过敏锐的观察，捕捉到诗意的灵感，这种灵感就会引燃诗情的火花。二要锤炼语言，使它具有艺术的魅力。同样是一句话，不同的语言，给人的感觉是不一样的。同样是写热：“太热了，今天40℃。”“坐在开着空调的屋里，还出汗。”“地上像下了火。”“每一块水泥方砖都是一个喷火的太阳。”我们来比较以上的四句话，就可看出，一句是写实的，仅仅通过温度来写热，没有调动读者的其他感官；二句运用夸张修辞，给人稍微鲜明的感觉；三句用比喻，通过“火”来写热，有回旋的余地；四句的比喻形象而具体，把热写得有形有色、有感有触，这就是艺术的语言。
底蕴深厚具体体现在两个方面。一是指文章的内容要丰富。二是指作者自己掌握的素材要丰富。素材的丰富，依赖于平时的读书观察和积累。“劳于读书，逸于作文”，“读书破万卷，下笔如有神”都说明了这个道理。而内容要丰富，我们在文章主题统一的前提下，不妨用以下方法试试。一要会用巧合。俗话说“无巧不成书”，运用好了巧合，会使文章情节跌宕起伏，我们爱看的武侠小说，在情节的处理上往往使用这一方法。二是要会设置悬念，悬念设得好，一可推动故事情节的发展，二可吸引人阅读，章回小说的结尾“欲知后事如何，且听下回分解”就是明证。三要会用误会。误会用得巧，既能增加文章内容，又为主人公失之交臂的美好而惋惜，无形中就使文章精彩了。四要会节外生枝。“文似看山不喜平”，有了这节外一枝，便如登山之有曲径可通幽了。
要想感悟深切，我们应对所观察的事物进行细致的分析归纳，找出事物蕴涵的事实道理，由此点出发，探究出此类事物的普遍规律。我们还要找准所要表达的情感和所寄托事物之间的最佳结合点，这样感悟才会更深刻。感悟的深切还体现在作者观点的新颖上，在占有大量事实材料的基础上，能阐述自己的独特的观点，这样的感悟，独到，有个性，给人的印象就很鲜明。
3、失分会诊
中考作文中，此类作文常见的失误有以下几个：
一、主题前后不太一致。在作文中，作者的观点有所偏移，一会儿说这，一会儿说那，文章的材料之间缺乏有机的统一，文章的主题也就给人不鲜明的感觉。造成这种状况的原因，主要在于考生对材料把握不准，不知道哪些是可说的，哪些是不可说的，在写作时，对材料缺乏统一的驾驭能力。
二、语言前后风格不一致。老辣也好，幽默也可，轻松舒缓、严肃紧张等，都可以运用，几种风格也可以交互使用，但文章的整体语言风格要一致，只有这样，作品的整体感才会强烈。出现这种失误的原因是考生缺少对文章的整体构建意识，在行文上有断层存在，语言也就没有了行云流水般的洒脱。
三、蜻蜓点水，浅尝辄止。考生对事理的分析、对事物的描摹，往往处在浅层面上，不能深入下去，有种隔靴挠痒的感觉。出现这种状况，在于考生在写作时，没有缜密的思迹挥猩钊胧挛锏哪谠凇?
四、平铺直叙，没有情节。考生单纯地叙事，有种记流水帐的感觉。事、景、情不能有机地融合在一起。出现这种失误，在于考生没有找准自己的情感和外在依托之间的结合点。
五、虚情假意，让人反感。考生为了“打动”读者，往往在作文中编造一些“伤感”的故事，以此来赚取高分。这种虚假，往往使读者反感。
六、脱离生活，失去生气。校园小小说也好，网络传奇也好，生活的依托几乎没有，作文失去了根，枯萎也就在情理之中了。
4、提升要诀
针对以上的失误，我们可以分别进行提升，消除失误，达到升格。
一、对主题的不一致，在写作前只要认真构思，确立文章的主题后，围绕主题选材，就不会出现这种状况了。
二、对语言的风格问题，只要把握住自己作品的基调，升格其实就这么简单。
三、要想使文章深下去，要有分析归纳，推理探究、假设求证的能力，透过事物的表象，探求内在的本质，由现象到本质，由具体到抽象等，就完全可以了。
四、“文似看山不喜平”，要使文章有情节，可看“得分点策略”之“底蕴深厚”部分。
五、真实是文章的生命，情是文章的动力。能打动自己的事情，才能打动读者。不要去编造故事，也没有必要嫁接听来的故事。对自己经历过的事情，适当地加工就可以成为一篇很有情感的文章。作文也就有了生活的气息，感悟也会随之深切，也便有了生活的灵气。
[作文展台]
1、失误文剖析
小白花•红领巾•墓前沉思（三类文）
又到了这个既平凡又不平凡的日子，又站在了这片土地上，雨又悄悄的下了起来。就好像我们现在的心情一样，激动而又无助[谁像我们现在的心情，指意不明]，带上我们的一点点祝福，手拿一朵小白花，心中默默的为他们祈祷，祝福……[开篇创设了一种氛围，低沉，舒缓]
站在小罗卜头的塑像前，心中不禁涌出一种激动，一种敬佩，为他带上一条红领巾[“一条”可以去掉]，说上几句祝福的话，就好像在和一个小弟弟聊天一样，没有距离，也没有不便，有的只是淡淡的微笑，深深的祝福[对死去的人，我们祝福什么呢？令人费解]……
看着眼前的一间间牢房，仿佛看见了五十四年前的一切，仿佛看见了国民党那残忍的对待，那充满杀气的眼神，又好像看到了烈士们那顽强抵抗时的身影和大义凛然的歌唱声。[此处有语病，“歌唱声”不能与“看到”搭配]……[此段无主语，语句罗嗦，一切后的“，”改为“：”，把后面的句子改为短句子效果会好]
花瓣凋谢了，树叶也掉落了，烈士们曾用过的那台“碾米机”上也布上了一层层青苔。淡淡的，绿绿的，它是后来才躺在那儿的，因为以前这儿是烈士们用来碾米的地方。在这台碾米机上我似乎有看到了些什么，是烈士们的欢笑，是烈士们的精神，是烈士们那高尚的品质，是烈士们对胜利的信心[“看到”与后面的“欢笑、精神、品质、信心”不搭配]，是一张张毫不畏惧的面孔……
我是一个过着幸福生活孩子[“生活”后面掉了一个“的”字]，也是无数个幸福孩子中的一个[这句话多余，可以删掉]，和其他孩子一样，我并没有经历过烈士们走过的路，也没有看见过那惨绝人寰的一目[“目”应为“幕”]，但我看见了烈士们的生活，烈士们的精神，也在无意间有了对烈士的尊敬与感谢。
雨以停了[“以”应为“已”字]，天又亮了，我们还站在那里，祝福还是那样的浓烈，似乎永远都不会消失……[把“祝福”改为“崇敬之情”]
[点评]
本文被判为三类文，得38分。主要的失分点是：没有明确地提到话题“生命”，整篇文章都是在写自己的想象之景和内心活动，还缺少对烈士精神评价以及深入的分析和挖掘的语句。
主要得分点是文章基本猛按照要求作文，中心基本明确，内容比较具体，结构完整。次要得分点时能基本扣住题意的要求，表达了对烈士的崇敬和怀念之情。
本文可以从以下三个方面来升格，成为一类文。一是在语言上，仅仅含有情不够，还要简洁，通过简洁的语言，对烈士的精神做深入的分析和挖掘。二是在选材上要扣住小萝卜头一个重点写，以点带面，通过他的典型的细节性事例给读者以冲击力。三是应该由烈士崇高的奉献精神生发开去，结合现实生活中的正反方面的事例，引用名言警句加以分析论证，这样文章的主旨就更加明确，极富现实意义。
非同寻常
——我是一道风景（二类文）
我不愿活得像一个句号，东张西望找不到自己的跑道，现在我正为梦想超速在奔跑……总感觉，我是非同寻常[应删除“是”]！
题记[前面按照常规应加“——”]
我喜欢奋斗，所以我非同寻常[因果复句，突出原因之一在于“奋斗”语言简洁]！
我知道，生活容不得我有丝毫松懈，我只有走好关键的每一步，方可在大千世界为自己寻得一方晴空，方能向世界证明自己存在的价值，方能战胜人生道路上的坎坷、波折[在语序上有点乱，应先战胜，再寻得，最后证明才好]……
我喜欢深沉，所以我非同寻常！
李清照在深沉中创出一代词风；陆游在深沉中写出传世佳作……我也在深沉中，所以我的人生绚丽多姿，性情飘逸洒脱[“飘逸洒脱”和“深沉”不能构成因果]……
我喜欢追求，所以我非同寻常！
夸父追求光明，留下了“夸父追日”的故事；雷锋追求奉献，驻下[应为“铸就”]了“为人民服务”的精神……我有自己的追求，所以我的成功上多了一朵叫做希望的浪花[“浪花”改为“鲜花”和“成功”搭配更好]……
……
我非同寻常，所以我是一道风景[开始点出“风景”扣题]！
因为我是一道风景，所以不做小草[小草就不是风景？让人费解]，做一颗[应为“棵”]繁茂高耸的大树，擎一方蓝天，护一片绿；倾听人间絮语，鸟瞰万物萌生[此两句对仗工整，很有韵味]……
小草好做，大树难成；生活需小草点缀，更需参天大树做栋梁，我是那道独出的风景[承
接上段，衔接很紧凑]！！因为我要非同寻常[因“非同寻常”而成为风景，因是“风景”而更“非同寻常”，语意更深一层]！
喜欢笑一笑，也[应为“把”]烦恼当作草，深呼吸就可一拳把它打掉；不去答考卷有多少问号，想明天有多自在的逍遥[多了一个“的”]，飞到地球之外找寻让梦想变真的法宝！！
我的舞台我自己建立，要让全世界感到；我的剧本我自己写的，相信自己永远是主角；我的魅力我自己创造，出乎每个人意料，我们未来我自己照耀，每个明天把我拥抱 [此两段的语言风格突然一变，和整篇文章的衔接出现了断层，给人一种为“非同寻常”而“非同寻常”的感觉，有一头雾水之感] ！
我非同寻常，所以我是一道风景[结尾回扣题目和题记，首尾呼应，结构完整]！
[点评]
本文被判为二类文，得了41分。主要的失分点是：文章分两大部，前一部分重点是铺垫，谈论自己为什么不寻常，切入话题很晚，重点为第二部分张本，构思是好的，但两部分之间的语言的风格则有很大的差异。前后文风的改变，使作品的主题有了游离之感。其次，文章的个别细节处理上，有不同程度的失误，详细的情况可参阅夹批。
本文的主要得分点是文章比较新颖。这种新体现在标题上，采用主副标题的形式，“非同寻常”，所以我是一道风景，“我是一道风景”，所以更非同寻常，主标题成为组织材料，行文的重要线索。用题记的形式，简要介绍题目，又对文章的主要内容进行概括。文章用段的间隔排比，既突出该段的内容，又使文章结构整饬。
本文可以试着从三个方面进行升格而成为一类文。一是在题记的最后加上“我是一道风景”，这样，文章在题记上就入题了，文章的论述也自然找到了重点。二是文章最后几段的语言风格，应保持和上文一致，只有一致，论述的力量才会更大，对读者视觉的冲击才会更大，中间转换，使语言的力度顿失。三是在文章的细节上，因为是写“我”，要写出我的“非同寻常”的事例，这样才有更大的说服力，仅用概括性的语言还不够。
2、一类文解析
乱世中的美
愁，造就了乱世中最美的风景[用语简洁，点原因，扣题]。
——题记
你宋朝官员李格非之女[第二人称，很亲切，似和熟人交流]，出身名门，爱[应为“受”]过高等教育，幼时的富贵荣华，让你不知愁为何物，可李清照啊，你会料到你的下半生将在愁中度过吗[一问，看似问主人公，实为下文行文找到了依据，这一问，很巧妙]？
新婚不久，丈夫因公务离你而去。李清照啊，你愁吗？否则你怎会写“莫道不销[应为“消”字]魂，帘卷西风，人比黄花瘦”的名句？你的愁思，刚落眉梢，“又上心头”，[“，”号应改为“。”号]愁啊愁，夫君的远去，你怎会不愁[新婚离别之愁，是一个思妇的形象，此情愁是个人之愁]？
历史，绝不会让一代才女仅仅处于情愁之中，那[“那”改为“否则”]她怎么会名流千古[过渡很自然，由一己之私转为为国家，主题深入]？
金兵入侵，丈夫逝去，皇帝弃城而逃[愁一个个接踵而至，抽象的愁有了可感的形象]。李清照啊，你又愁了吗？我不知那首《声声慢》你在何处所作，但这绝不会使你有污点[“污点”有所突兀，让人比较费解]。“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”你寻觅什么？是国家民族的前途吗？是自己的终身幸福？还是自身的价值？
你不能像岳飞一样奔赴沙场，杀敌报国，你不能像辛弃疾那样上朝论事。你只有独自一人愁。你曾有过美满的婚姻，但却被击得粉碎。你做过幸福的梦，但却碎得更加彻底，甚至含冤入狱。面对这些，你只有独自一人愁。你曾完成巨作《金石录》，更使你心灰意冷。你也只有独自一人愁[简单概括，详略处理很到位]。
“这次第，怎一个愁字了得？”李清照啊，此时你的愁还是思愁，情愁吗？不，你的愁早已变成国愁，陆游的愁、天子的愁[当时的天子愁吗？]，你是在替天发愁呀。
你也知道你有愁，更知道这愁的分量。不然，又怎会有“双溪蚱蜢舟，载不动许多愁”的感慨[愁又一次由抽象到具体]？
你愁国哀，你更愁天子，当岳飞被人陷害入狱之时，你已57岁，如此的你，怎样承受这样巨大的愁。国破家亡，许多愁一齐涌上心头，你流泪了吗？你有那么多的愁，愁得你逝去了红颜，失去了快乐与欢欣，但又是因为愁，造就了历史上最美丽的风景——李清照。
愁……[独字成段，很让人回味]
[点评]：
本文得48分。读完本文，一股浓浓的“愁”包围着我，这种“愁”，源自作者从深邃的历史中汲取的词苑奇女——李清照，源自于李清照的“红雨飞愁”与“瘦比黄花”。
本文的得分点在于以题记的形式，直接点出愁，又以一愁字独立为段，结束全文，中间部分，以李清照不同时期的含有“愁”字的词句连缀，整篇文章思路清晰，结构严谨，在整饬中有所舒缓。语言流畅，把所读化为所思，顺手拈来李清照的词句，把她的诗愁与情愁有机结合，增强了文章的可读性。
最大的借鉴点是文章的选材。选材上，作者围绕李清照坎坷的一生，选取她生活中有代表性的事件，围绕着她的“愁”而写，其余则一概不提，这种写作方法，有利于突出中心，把李清照这道“风景”——愁美的风景展现在读者面前。结尾部分，把她的愁升华，也使文章的主题得以升华。
失分点在于有个别错别字以及文章的部分小节的处理不到位，具体情况见夹批。
一个承诺，其实并不难
我以为承诺永远很难，我以为承诺未来很难，我以为承诺现在很难，但是，一个承诺其实并不难[语言不太简洁，开篇扣题，抓住承诺]。
“我们要一起到初中毕业，一起高中毕业，大学毕业，甚至是老了以后，都要在一起，好吗？”寒突然很伤感[“伤感”一词，突出了人物的内心，和上面的话很和谐]的[“的”改为“地”]对我说，才刚上初二，就说到那么远，我真的不敢肯定的[“的”改为“地”]回答她。
“听说上初三要分班，是吗？”[点出“伤感”的原因]寒有[“有”改为“又”]很失落地问了一句。我只是摇摇头说：“不知道。”[语言较生硬，没有情感]
“那我们很有可能分开？听倒[“倒”应为“到”]寒带着[删除“带着”]哽咽地说出这句话，我的心像被揪了一下的[“的”改为“般”更通顺]疼了起来。我什么都没说，任凭夏日的风吹乱我的头发，任凭眼泪一直往下掉，甚至任凭寒在我的肩膀上哭泣。那些从眼里流出[加上“的”]滚烫的液体划过脸颊就变成冰凉的了。
其实在心里我已经答应寒会永远和她[“永远”放在“她”后更合理]在一起，可是始终害怕自己做不到。
“我们一起努力吧，你第一，我就要第二。总之我不会差你太远的。好吗？”寒的成绩一直比我好，所以我要努力追上她，才可以一起毕业。寒抱着我一直不断地点头。
“我们拉勾勾，盖手印，全世界可以不理我，你不可以不理我。”寒一脸认真地看着我。“好，我们要一直到大学毕业，到死去以后……”看到寒那张天真单纯[我的承诺，使寒的心情灿烂，把心情写在了脸上]的笑脸，我什么都决定了，我不会放弃她[语言，动作、心理描写结合很到位，人物形象鲜明]。
终于[应删除“终于”]到了初三，我们没被分开。寒排年段56名，我排59名。这个成绩是我上初中以来最高[“高”改为好]的分数[删除“分数”]。寒好开心，拿着我的成绩单又蹦又跳，她比我还要高兴呢，其实我要感谢她。因为她是我的动力。因为我对她的承诺，因为我们是最好的朋友。承诺，很简单。[此句独立成段，表达效果和过渡衔接会更好]
我们之间的承诺好多好多[“好多”的承诺，与文章的整体有点脱节]。许下一个承诺，很简单，要办到并不那么简单。我害怕承诺，我只对寒承诺，因为她不放弃我，我也不放弃她。所以，一个承诺，其实很简单[和文章的标题呼应，结构很完整]。
[点评]
本文得45分。考生用含情的语言，通过叙说和朋友间的一次“承诺”来揭示一个“信守承诺并不难”的道理，扣住了作文的要求。所填充的题目，也富有时代的意义。
本文的得分点主要在于从自身熟悉的平凡的小事中，捕捉生活中的真谛，把对生活的点滴感悟写出来。同学之间的“不分开”的承诺，在成人眼中如同“孩童”的“过家家”的游戏，可哪个成人没有这个美好的童年？作者非常巧妙地把那种同学之间的情谊通过“一次承诺”展示出来，构思很好。由这一“沉重而郑重”的承诺，我们可以看出她们之间的友谊，由考试的名次，我们也可以看出“承诺”的可贵的价值。文章的主题是健康的。
文章的失分点主要是文章的层次比较浅，停留在叙事的层面上太多，在结尾时又很仓促，没有使文章深下去。通读整篇文章，考生围绕“小我”而写，始终没有突破这一狭小的空间，文章的张力就显得不够。
秀出你的美，其实并不难
美是自然的，美无须雕琢，美无须模仿，生硬的模仿美的举止，倒会变得丑陋[题记的语言富含哲理]。
——题记
朋友[称呼亲切，似在谈心，便于交流]，你是否为你自己的相貌而羞怯，迟迟不肯抬头，怕了吗？让我把培根的这句话送给你：相貌没[“没”应为“美”]固然重要，但雅而娴淑[加上“的”]动作、心灵美才是真正的美，这是美的精华。[引用培根的话，总起下文]
近日，我班男生极其无聊。正在忙着选班花。虽本人说不上沉鱼落雁，闭月羞花[画线的句子与下文的衔接不好，通过下文的交代，同学选你，不是因为相貌，这句可改成“本人没有沉鱼落雁之姿，也无闭月羞花之貌”]，可男生们还是一致认为这“班花”，理所当然属于我。因为我总是用心去爱每一个人，把微笑留给每一个人[此处应加“。”][自身事例，有说服力]漂亮MM原是一年四季中最隽永最美丽的风景。她们似乎采撷了天地间所有的精华。春天赋予她们妩媚；炎夏赋予她们奔放；金秋赋予她们娴淑；严冬赋予她们浪漫[排比句，突出漂亮MM的优势]。她们好似时代的宠儿，时代的焦点，时代的主角。但从此时此刻起，不漂亮的MM们不用害怕[问什么不用害怕了？让读者不明白害怕与不害怕的原因]，秀出你美来，其实并不难。一切将属于你！
你可以在匆匆人海中游行[“游行”，好大的气势，一人能游行？改为“行走”较好]时，把捡到的鼓鼓的钱包交给警察叔叔；你可以在路过乞讨者的乞讨盆时，扔[一个“扔”字，高高在上，有轻视施舍意味，改为“放”比较恰当]进你所可以给予的钱，请切记你此时是在帮助他们，而不是在怜悯他们，你不能用同情和鄙夷的目光盯着他们；你可以在思想的殿堂前挥霍[“挥霍”要加引号]你的生命之光，请切记不要把你的时光用在吃喝玩乐的娱乐场所，更不要用粗俗的词语去辱骂他人，从而污黑你才[“才”改为“的”]嘴；当然，你还可以在漫漫[改为“茫茫”]书海中，慢慢地遨游完你的书籍[删除“完你的书籍”]，请切记你的书籍[“你的书籍”改为“遨游的书海”]一定是可以升华你的人格的，千万别浪费在无聊的书籍中[病句，没有主语]……[整个段落给不漂亮的你指点秀出美丽的方法，重点在于提高自身的行为和内心，扣住了培根的名言。]
冥冥之中[很神秘，可改成“生活中”]，其实你有很多很多美丽的地方，千万别因为外貌而低头行路，细语说话。真的，秀出你[加上“的”]美，不管何日何时，不管何地何人，其实并不难。
朋友，你准备好了吗？现在就开始[殷切希望，很真挚]。
[点评]
本文被评为一类卷。主要得分点有以下几个：一是考生扣住了作文的要求，补充的题目很新颖。“秀出你的美丽”，一个“秀”字，很精巧，有女孩子的小家碧玉气。二是在具体的“秀”的过程中，以题记的形式导入，引出美，开篇以培根的名言通领下文。突出“内在”，自己的事例也好，指点的迷津也罢，都从“内在”出发，也体现出了标题中的“秀”。结束时的“秀出你的美”，既呼应了标题，又总结了上文。结构很紧凑。三是本文的语言很有特色，和人谈心的方式，一句“朋友”的称呼，拉近了人与人之间的距离。多用短句子，符合口语的特点，一组排比，增强了语言的美感。
本文的提升点在于处理情节的衔接上还不到位，如列举了漂亮MM后，直接又说不漂亮MM不用害怕，情节转化太快，没有必要的铺垫。还有就是夹批中指出的不应该出现的失误，都是可提升的点。
坚 守
朋友，当你沉浸在“情人节”的玫瑰花香里的时候，你可想过，就要到来的“七夕”里，牛郎织女正在一路奔波，即将相会在鹊桥之上？
朋友，当你头戴红色圣诞帽，挤在小教堂里不亦乐乎的时候，你可记得，重阳那天携着双亲登高远望遍插茱萸时的一幕一幕？
朋友，当你操着满口的洋话庆祝“洋节”的时候，你可想到，其实你更应该陪伴自己的长辈倾听民族古乐的动人琴声？
朋友，在西方洋节的冲击下，你是否还记得自己的肤色就是大地的颜色，是否还记得自己的血液里传承着中华民族的文化？！[亲切的称呼，缩短了与读者交流的距离，中西文化中节日的对比，扣住话题作文的要求。]
让我们放下手中的杯盏，关掉轰鸣的音响，坐在阳台前的月光下静静地思考吧！[总起下文，“思考”一词，使文章有了理性的色彩。]
当今社会是多元化的社会，是各种文化相互碰撞彼此渗透的社会。闭关自守的时代自是一去不复返，只有了解世界，认识世界，才能傲立[“傲立”一词，形象兀显]于世界民族之林。但是，传统的文化为何要丢弃[反问得好，为下文行文张本]？
在我国五千多年的历史文化长廊中，已沉淀了为世人所惊叹的无数瑰宝——文字、礼仪、节日等，它们如同天山上奔腾的清流，如同森林间孕育的珍宝，灿烂夺目，博大精深[两个比喻，写出了中华的历史文明的灿烂]。
仅看中国的节日文化就是一曲唱不尽的民乐，品不透的茶茗[一“唱”一“品”句式整饬，音韵和谐]。新春佳节，寄意于合家团圆；清明节，着意缅怀故者，抚慰亡灵；中秋之夜，明月高悬，清辉洒遍人间，亲人故友共婵娟；端午之晨，龙舟竞发，唱尽胸中豪情，祭奠古人之忠烈，继往开来[扣住节日文化，语言简洁而有文采]。可以说，每一个佳节都承载着动人的历史故事，寄托着华夏儿女源自民族本性的希望和祝愿。欢度传统佳节，即是浸足于清泉，沐臂于月光，只觉古代贤德佳人在耳边吟唱；享受民族风俗，即是置身于大海，浴心于波涛，顿感今朝人生美满幸福无比[一组宽对，意韵顿出，考生的语言文字功夫可见，令人击节叫好]。简言之，佳节既是感受瑰丽多彩的文化魅力，更是联系血脉骨肉之情的纽带。
一个民族有一个民族的节日，一个民族有一个民族的情怀。源远流长的民族文化必是民族的自豪和民族的心结。两河流域滋养了犹太人的虔诚，赋予他们圣诞之庆；长江黄河孕育了华夏儿女的勤劳善良以及对故乡的眷恋。共度传统节日，就是把心结紧紧系牢，让精神久久传承。即使漂泊异乡，身处险境，也能勇于奋起，重返故里。春江花月夜，二泉映月，古曲声声，曾让西方震动；中秋赏月，七夕庙会，曾让世人感怀。所以，我们要坚守共同的财富，担起肩上的责任：将中国节日的神韵代代相传！[语句铿锵，如黄钟大吕，余韵悠长。]
亲爱的朋友[称呼照应开头，收束回扣]，当你流连于洋节的霓虹灯里时，可别忘了，你更应该重返故里、坚守故里，因为那里有你自己的一缕节日的阳光！[再点“坚守”，与标题呼应，总结上文。]
[点评]
“坚守”的标题给人一种简洁而醒目的震撼，坚守的是什么？给读者一悬念。标题设疑，此一得分点。
文章的开头，一组排比，每段文字在充分分析现实的基础上，通过对比，提出一个严肃而又令人深思的问题，调动了读者的阅读欲望，此又一得分点。
文章多用生动优美富有文采的语句，营造令人陶醉的意境。“如同天山上奔腾的清流，如同森林间孕育的珍宝”，比喻巧妙；“唱不尽的民乐，品不透的茶茗”，句式整饬，韵味悠长；“欢度传统佳节，即是浸足于清泉，沐臂于月光，只觉古代贤德佳人在耳边吟唱；享受民族风俗，即是置身于大海，浴心于波涛，顿感今朝人生美满幸福无比”，意境深远，形象生动。此其三。
文章渗透着灿烂的传统文化，洋溢着强烈的民族感情，这种情感的注入，使文章的底蕴更为厚重。此其四。
阅读，其实并不难
谪居黄城中，把盏临风，牵黄擎苍叹英雄。昔日汴河风光处，履履难重。
成败任西东，此恨无穷，未了豪情谁与同？一蓑烟雨任平生，踏雪飞鸿。[词风豪放，内容扣住苏轼的生平和文章中的名句，特别是对有关名句的化用，很有古文底蕴，形式也很新颖。]  ——《浪淘沙》
这首词是写给苏轼的，东坡的一生极尽坎坷：爱情的曲折，仕途的偃蹇[用语很省“偃蹇”一词不常用，由此也可看出考生的词汇很丰富]，政治旋涡里的挣扎……
素月寄孤舟，只影随小流，家园破，一盏残酒。酒淡怎敌晓风疾，梧桐雨，点点愁。
无言独登楼，恨字悲眉头，家园破，雁声断秋。一溪落花漫汀洲。流离苦，几时休？[风格极其婉约，李易安的家愁、国愁一起涌来，给人很沉重的感觉，一代奇女子的形象跃然纸上，更加叫人佩服。]   ——《南楼会》
这首词是填[用“填”，避免了词语的简单重复]给李清照的，那个饱经风霜的奇女子，国破之凄，丧夫之痛，流离之苦……[考生选取古代文人的代表，有先声夺人之势。]
古文人的生平会告诉你，如何阅读人，阅读生活，阅读人生。他们都站在天堂上，用微笑，用书籍，用课本告诉你：阅读，其实并不难。[切入话题，用简练的语言点出阅读的方面，最后抛出自己的观点，行文自然。]
隽永的文字在阳光下闪着它们的光芒，古人说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”几乎所有的伟人的一生都有着风霜刀剑，都隐藏着毒蛇猛兽，他们用坚强，用毅力，用那种百折不挠的精神告诉你，让你去阅读，让你学会如何应对突如其来的困难，阅读你身边的小事，阅读人与人之间微妙的关系。[先引用，再概括叙述，层层推进。]
“梁祝”是歌唱飞舞的蝴蝶，他们从书中飞出来，告诉我人生十有八九不尽如人意，他们教我阅读爱情的滋味，生活的无奈，没有人天生就是一帆风顺的。“阅读”是我和他们沟通的语言。[事例典型，也很凄美，但仔细推敲，似乎与主题吻合不够。]
苏轼和李清照是拍着翅膀，从书中飞出来的精灵，他们告诉我，成败是天注定的，只要个人尽了最大的努力，自己的心就安了。阅读他人，让我学会思索，于是我为我的阅读而写下了《浪淘沙》和《南楼会》。[回扣开篇，点出开篇的两首词为自己的阅读后所作，结构更加完整。]
阅读古文人，他们告诉我：阅读，其实并不难。[总结全文，再次点题，收束有力。]
[点评]
考生在吃透话题要求的前提下，向我们展示了自己对古文化的独到的认识，从而显示了自己深厚的文化底蕴。用饱含感情的文采斐然的语句，织就了一考场佳作。
本文被评为满分卷，有三点。一是文章有“凤头、猪肚、豹尾”的内容。用词开篇，亮出“凤头”炫人眼目；主体部分，扣住阅读纵横捭阖，内容丰富；结尾干净利落，收束有力。
二是文章的结构很大气，标题亮出自己的观点，围绕标题，重点选取两个事例来加以分析，在充分剖析的基础上，顺利得出“阅读，其实并不难”的结论。文章如行云流水，一气呵成。
三是文章语言生动，用词语典雅，营造出一种诗意的氛围。特别是考生自己根据苏轼和李清照的生平以及诗词所填的《浪淘沙》和《南楼会》，使文章更加靓丽。
江边，城外，堂前，风景不逝！
汩罗江边[地点，如同镜头一般，给我们一个远景]。
你衣袂翻飞，愁肠满腹，看见脚下的江水逝去，看着船行似风，感慨万千[人物特写，内心情感可见一斑]！
为了忠君，为了爱国，为了那昏庸糊涂的楚怀王，鬓角已霜啊[心怀天下，为国操劳，境界高远]！你决然地斩断愁情，纵身跃下，涟漪朵朵[心灵纯洁，高尚]，依旧荡漾着你的哀愁激愤，亘古不变。[叙述的语言简洁]
悲也！屈大夫！你的离开并没有刺醒那糊涂透顶的国君，却让那汩罗江的江风千古潇潇。“知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。”你已成为亿万国人心弦上永不消逝的风景。[在叙述的基础上自然发表议论，点出“风景”，扣题严密。]
姑苏城外[时空转换，镜头摇动，定格]。
你横舟江中，满心悲楚，看见岸边已霜结千草，江枫如火，柔肠寸断啊[用文字再现张继落第之情景]！
为了科举，为了自己的理想，为了那永载千秋的不朽，已入而立之年啊！你在这美丽的古城放肆[“放肆”一词，使下文的“忧伤”有了形]你的忧伤，乌啼声声，把那寒冷的月光唱[“唱”提炼得传神]得更加惨淡。寒山古钟，一声声撞[“撞”有力度，如用“敲”则境界顿失，提炼词语很到位]]在你的心坎上，正中要害！
忽地，有二十八个字在你的心间闪烁，尔后便分明凸显，于是，你摸黑写下“枫桥夜泊”四字，然后把另外二十八字从你的心上眷抄了下来！
苦否？张继！你的落第成就了一首诗的传奇！
在这里，张继的失眠伴随着这首诗，成为那永不消逝的风景。[结构复沓，文章整体性很强。]
草堂前。
你倚栏拄杖，抬首望月，你看见那轮金色的圆月反射出了晚唐的民生凋敝。忧心似焚啊！自家草堂的茅草已挂罥长林梢，你却大呼“大庇天下寒士俱欢颜！”幼儿已经夭折，你喊出了“朱门酒肉臭，路有冻死骨！”[两次引用诗句，诗人形象已立体化显现]诗圣，你好愚钝[似贬实褒，充满赞叹]啊！黎民的愁苦把你的背压成曲环，而百姓的忧伤却化成你的手杖[“曲环”与“手杖”使抽象的“愁苦、忧伤”具体鲜明]。
忧哉！杜甫！你一心拯救黎民百姓，而长安阴沟中的耗子怎配得上你的笔诛[语言酣畅，犀利，骂得直接，痛快]！
于是，杜甫的忧愁化作一道风景，永不消逝！
悲也！苦否？忧哉！此皆风景也！[总结全文，再扣话题。]
［点评］
本文被评为满分，一在于它精巧的构思。走进历史名人，透视伟大襟怀，依托时空转换，抒写心灵“风景”，这是本文构思的突出特点。
二是文章以时间为顺序，选取了屈原、张继、杜甫等三位历史名人，分别从 “悲”、 “苦”、 “忧”三个角度，为读者描摹了三幅历史名人的心灵风景图。三幅“图画”紧紧扣住“风景”。同时，考生用镜头转换的手法，通过地点的转移，巧妙地避免行文过渡衔接上的一大难点，文章层次清晰，一目了然。
三是文章的语言颇具特色。题目运用地点罗列，点出风景，新颖别致，饶有趣味。文中或独句成段，或引用古诗，又加以长短句结合，有利于感情的抒发。文章语言生动形象，具有很强的表现力，如“纵身跃下，涟漪朵朵，依旧荡漾着你的哀愁激愤，亘古不变”，寥寥数语，将屈原怒投汩罗江的悲壮、慷慨，表达得淋漓尽致。其中，“涟漪朵朵”的细节描写，又可见人物心灵的纯洁、精神的高尚，犹如“朵朵”鲜花在读者的心头开放。而“你的落第成就了一首诗的传奇”，“长安阴沟中的耗子怎配得上你的笔诛！”等等，语句精典凝炼，具有很强的抒情性和感染力。
【佳作欣赏】
2007年江苏省南通市中考高分作文（带着微笑出发）
屋檐如悬崖，风铃如沧海，我等燕归来……伴着淡淡的音律清香，轻轻地，我撑一支船桨，向那片“微笑”的海洋漫溯…… 庄子和惠子游于濠梁之上，庄子曰：“倏鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐” 庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”于是，微笑要求我们用坦然的心态，也许只是昙花一现般的美丽，也许只是流星一闪而过的辉煌，但那却是人生道路上一道独特的风景。靓丽，趣味，如观鱼之乐也。
人生如箭，短暂，也是瞬间。 可遇到的人并不多，然而一生要体现价值，就必须微笑着去生活，即便是陌生人，微笑就更是与人沟通的万能钥匙。
曾几何时，漫步在大城市的街上，在喧闹的街头，却传来古色古香的调子。那是个年过六旬的卖艺者。褴褛的衣服，破旧的布鞋，成了街上最醒目的光线。陶醉在这悠扬的乐曲，我跑过去，轻轻地投下一枚硬币。待我即将转身，却有了意想不到的收获。那是一丝浅浅的微笑。淡淡的，却是那么动人。我的心震撼了！一回头的刹那，我们并没有交换其它什么，只是心灵与心灵之间交换了名片，名片上只印满了真诚与感动。签名都是：微笑。
回顾历史，陶渊明笑看庭前花开花落，黛玉宝玉离别前执手相看泪眼，在刻骨铭心的牵挂中，各自含笑离去。……
带着微笑出发，伴着土地的年份与醒不来的梦，沉默地挣扎与牺牲，在心灵深处，隐隐唤回我的灵魂。
轻轻地，我挥一挥衣袖，不带走一丝云彩，当一把剑划开万丈天幕，当回去的路已成为不变的史书，我依旧带着微笑，前行……
评语：本文作者知识面广，纵观古今，语言流畅，富有感染力，体现出很强的文字功底。在引用事例上该作者能做到不拘一格，收放自如。开篇引用周杰伦歌曲，引人入胜，不同凡响。接着用濠梁观鱼的经典事例引出“微笑”必须具备的坦然心态，从中能窥见小作者有很强的古文功底。中间部分谈人生，紧扣“微笑是人与人沟通的万能钥匙”这一主题，事例中“我”与“卖艺者”心灵交换微笑的名片，让人颇为震撼与感动，体现出人性之美。接下来回顾历史，谈陶渊明、宝黛爱情，均能体现微笑之于人生的重要意义，最后以徐志摩的《再别康桥》作结，给人留下思考的空间，意味深长
带着微笑出发
愿来世得我菩提时心似琉璃。
——题记
不以物喜
带着微笑出发，来到繁华时的元朝。我遇到了他——张养浩。
他一件长衫，往来于难民之中。于是，他写出了“兴，百姓苦，亡，百姓苦。”他一生仕途如意，身居高位。从翰林大学士到吏部尚书，他做来得心应手。
可他又为何弃甲归田，吟出“从跳出这功名火炕，来到这花月蓬瀛”？放下那深似海的侯门，他追寻了那“守着这良田数顷，看一会儿雨种洇耕”的田园生活。
奇怪啊，奇怪，生活如此如意，出发点如此顺畅，难道不该“仰天大笑出门去”吗？
望着他的诗：“倒大来心不惊”，我忽然明白了，明白那是看透“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”的豁达，那是看透“寸纸关河，万里安危”的明朗，那是看出“胜若楚汉，败若梁齐”的释怀。
是啊，带着微笑出发，面对人生的一帆风顺，又有几人能作到“不以物喜”，心境如一呢？带着微笑，微笑到最后，才是彻底的成功。
不以己悲
带着微笑出发，来到战乱的宋朝，我遇到了他——辛弃疾。
清冷的郁孤台上伫立着他独立的身影，面对着他无畏直谏，昏庸的帝王流放了他。“郁孤台下清江水，中间多少行人泪？西北望长安，可怜无数山。”他的郁郁不得志，他的报国无门欲哭无泪震撼了我，他吟出“可怜人，一夜间白发。”他吟出“舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。”他吟出“千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流。”他看透“留得浮云多少？”的无奈，看透“花残人似，人老花同”的悲哀，看透“枯腑难忆孙仲谋处”的回天无力，可他却不曾放手。他口中吟到“愿驾归鸾，沧海飞尘。”却始终抱着一腔热血，倾心一爱只为国。
是啊，带着微笑出发，面对人生的挫折困苦，又有几人能做到“不以己悲”，永不放弃呢？带着微笑出发，微笑到最后，才是佛之至禅。这——正如“水木清净，菩提自性”般令人回味久久，久久……
带着微笑出发
盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一束最灿的；漫漫人生，我要采撷最重的——微笑。
站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠，你会发现陶渊明悠然南山，饮酒采菊。或许你会感到不解，他所热爱的东晋王朝已然覆灭，但为何他能始终如此地悠闲？答案只有一个，他不去回首那些不堪的往事，而是带着微笑，以一份乐观的心态去欣赏剩下的人生旅途，纵然一生清贫，衣食难保，也能怡然自乐、躬耕陇亩，这是一种高雅，惟有微笑能使他化解内心的苦闷，从而整装待发，去迎接人生道路上未知的挑战。
倘若你在人生道路上遇到了困难，不妨学学陶渊明，用微笑去应对，即使再大的困难也会得以解决的。如果不信的话，不妨看看感动中国的邰丽华吧。我相信没有一个正常人可以想象生命中没有声音是什么样的，面临失聪的痛苦，恐怕有的人早已对人生失去信心，但她没有这样，她微笑着走过一个个春夏秋冬，她知道，自己无法像正常人一样生活，但她的微笑不比别人差，甚至更灿烂，终于，她用自己的微笑以及辛勤的汗水感动了国人，感动了世界。连正常人都无法将《千手观音》演绎得如此完美，可她做到了。只因她带着微笑出发，在人生道路上拼搏。
如果说生命是一座庄严的城堡，那么微笑便是那穹顶的梁柱；如果说生命是一株苍茂的大树，那么微笑便是那深扎的树根；如果说生命是一只飞翔的海鸟，那么微笑便是那双扇动的翅膀。没有微笑，生命的动力便荡然无存，没有微笑，生命的美丽便杳然西去。
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带着微笑出发
当夜悄无声息地从屋檐滑落时，我透过茶水袅袅而起的烟气，看到了自己的——恬淡的微笑。
也许夜给人的感觉是孤单寂寞的，我总是一个人孤独地梳理着自己的愁思，可越梳理越乱的愁思霸占了我的内心，怎么笑得起来？
一、仰望银杏
突然忆起一个夏日，我迈着沉重的步伐漫无目的地徘徊在那条小路。我止步抬头仰望，眼前是一棵高大粗壮的银杏。翠绿的叶儿像一片片小小的扇子，在枝头上颤动。叶片上还闪着丝丝亮光。一阵微风从我耳边掠过 ，我仿佛还能听到树叶在枝头窃窃私语的声音。只是，这株银杏，若不是他的干粗壮虬曲，若不是他的枝苍劲有力，我怎么也不敢相信，它竟是一蛛已逾百年的古树。
透过树叶间的缝隙，我仿佛看到，在无数个狂风暴雨的夜晚，风是怎样肆虐地扯着他的枝干，雨又是怎样无情地溅打着他的叶片。然而古老的银杏始终面带着微笑，挺了过来，成为我眼前的这棵参天大树。
缝隙将阳光班驳成点点光斑洒在地上。我退后一步，阳光把我的影子挤得很短很短，树影却将我的思绪拉得很长很长……
我仿佛听到古银杏意味深长的言语，带着微笑出发吧，孩子……
二、昙花吐香
还是一个夜晚，是在门前的花坛里，我看到了昙花的美丽。那莹洁的花瓣，像是少女的纱裙，在月光下在晚风里翩翩起舞。那花，玲珑剔透，那香，如同凉凉的夜色一般向四周扩散，沁人心脾，那美，让你惊羡得说不出一句话来。然而，昙花还未等你说一句惊羡的话，她就要萎谢了。
曾经以为，昙花是懦弱的，是悲观的，她只是在无人察觉的夜晚悄悄绽放。是没有面对阳光的信心与勇气吧。然而她的绽放足以证明，她是不需要舞台，不需要喝彩的，她将自己一生积蓄的美丽拼尽一刻绽放，那般从容，那般美丽，——只因她带着微笑出发，有微笑支撑她的信念，有微笑鼓足她的勇气，即使生命旅途短暂，但漫长也有短暂，有挫折也有收获。无论别人如何怀疑你的梦想，无论遭受怎样的困难与不幸，请像古银杏与昙花一样，带着微笑出发。
带着微笑出发
宁静的夜空下没有一丝音响，大地上的一切都陶醉在梦乡中，倏然，一颗闪亮的星划过天隙，留下一道优美的弧线，一颗星星哗然坠地……可却无人觉察，因为它太渺小了。
眼前依稀记得一个瘦弱的身影，如青松一般站立在校园的门口等待着将手中的外套披在女儿身上，可是他却没有等到，一辆飞驰的汽车从我眼前飞过，空中立刻出现一只血红的蝴蝶，我眼前一片漆黑，发生了什么……
我飞奔过去，用自己的体温紧紧护住那只即将飞走的蝴蝶——我的父亲。他手缓缓伸出来，想将手中的外套披在我的身上，可是他失败了，他倒下了。我一时不愿相信这个事实，整整三天，我在一间黑暗的屋里度过，我不愿睁开眼，睁开眼就必须接受这个事实，我想逃避，不知是想逃避母亲那双布满血丝的双眼还是空荡荡的家。直到有一天，老师和同学们集体来到我家，我无奈地打开了门，走到了房门外，为何屋外还是一片明媚的阳光？每个人递来了一张小小的纸片，我手紧紧地攥着，妈妈来到我跟前，轻声跟我说：“不要伤心，你还有我，我会肩负起两份责任，但仅仅有我的努力还不够，还需你的努力，你能帮助妈妈？”我轻轻地但几乎用尽我全部的力量点了点头，我和妈妈紧紧地抱在了一起。感受着妈妈那颤抖着的身体，我突然明白了我的责任。因为妈妈此刻的生命中只有我了。如果我不能微笑起来，妈妈怎能微笑呢？在同学、老师及身边一切关心我的人的帮助下，我决定带着微笑出发。
虽然我不信佛，但我总能感受到父亲在lucky star里给我的鼓励与赞赏。我带着微笑仰望天空，哪怕只是划过天隙的星星同样给我带来启示，能使我微笑。
带着微笑启程，让你能够挑战身边的困难，当你被绊脚石挡住了去路时，为何不用一种微笑的态度去面对它呢？带着微笑出发是一切事物的开始，不管何时，永远不要忘记微笑。
满分评语：一起车祸，让人心酸，一份真情让人感动。小作者用她教为细腻的笔触生动细致地记录了感人的镜头。结尾处的感悟更让人欣慰。作为一篇记叙文，它是成功之作
带着微笑出发
初品文题，我隐觉一丝沉重。凡微笑者，内心所藏莫过于渊博的学识以及由此而生的自信。这不是人人都能斗胆而言。纵使他们有“惠施之多方，而学富五车”，然而若缺少了自信，嘴角又怎挂得起阳光般的微笑。
我们每个人都是匆匆的过客，山高路险，我们是否注意，旅行包中多了几颗无用的顽石，而失却了几束微笑的阳光。于是乎，你的人生愈发沉重，不禁枉自嗟以示哀“人生”之艰难，长太息以掩涕！其情愁似不亚于周邦彦、宴殊之辈，更已睥睨那些还在歌咏“风乍起，吹皱一池春水”之流。
“海日升残夜，江春入旧年”，纵使残夜将尽，旧年临逝，但是，黎明依旧会绽放曙光，来年的桃花依旧会笑春风，我们有什么理由不绽开微笑，我们怎能乘长风破万里浪，没有微笑，纵使吟再多的“直挂云帆济沧海”也是枉然。
诚然，微笑并非狂笑，更不是浅薄之士“览尽天下风流”之傲笑。当楚狂人念着“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，登上那个时代的主峰时，他后悔了，不得不以“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”狼狈收场。此处，我并无谬胆笑李白之狂，而是从中体会到人生的哲理——当你嘴角的笑意过于刺眼时，你可能已迷失了人生的方向。
而今，我们坐在庄严肃穆的考场，验收我们人生至此所取的硕果，你是否为过去的虚度年华而惴惴不安，嘴角的微笑早已让缄默吞噬。其实，此时正是我们最需要微笑之际。当你惴栗时，你的潜意识便已屈服于这白纸黑字，屈服于人生的站点。
“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，这是一番自信的箴言。我相信，谁能够真正把这句话融入血液，他的人生必不缺少微笑，更不会缺少阳光，因为他的旅途早已成为没有阴云的天穹。
当你心凝形释时，征途中山为山，水为水，当你万念惧灰时，山非山，水亦非水。当你洋溢自信的微笑时，山依旧是山，水依旧是水。
微笑不是“千金散去还复来”的盲目，不是“酒入愁肠，化作相思泪”的悲恸。它是游弋在天际的云彩，朝也彩霞，暮也彩霞，它不因沧海桑田而褪色，也不因世态炎凉而冻结。至此，我先前的沉重感早已飞至云霄。带着微笑出发，带着自信出发，只见“风烟俱净，天山共色”，好一派征途的景致。
带着微笑出发
六月，悄然而至，离别的歌又一次飘飞耳畔，回旋，升腾，留恋，感伤挥之不去……，但带着微笑出发，你会感受到别样的温馨。
一支好曲，几多意境，几经高潮，也终有休止的音符。一首好诗，纵有磅礴的气势，华丽的辞藻，也终有情感的归宿。浪漫，曾经燃烧我们的激情岁月，幸福，在心灵深处更加刻骨铭心。几年时光，最终将浓缩为一张照片，一份祝福，一个微笑，一声问候。感念往昔，轻抚照片中的那一张张如花的笑脸，心中依然唱响：岁月无悔，青春万岁。
时光转到三年前，还记得那个短发女孩，在参加军训时怨天怨地喊夏天太热，日子难熬。一晃眼，却已经坐在了中考的考场上，奋笔疾书为理想的高中而奋斗。有人说过，初三的我们是骑士，在挫折与困难面前，要勇敢地跨过。或许是吧，但我更觉得，初三的我们有太多的忧愁与苦水，想要诉说，却又无处可言。很多人都采取了消极的办法，可是，为什么不带着微笑去面对？回想三年，有过辛酸，苦水，我们哭过笑过也爱过，想想现在，还有四十八个小时、二千八百八十八分钟，十七万两千八百秒，我们就要面对另一个新的起点完成一次娴美的蜕变。所以就请把那些苦痛忘了吧！或者，请将那些苦痛花作动力来迎接新的挑战。
曾几何时，我在困难与挫折的迷宫中不知所措，但后来才发现，焦虑、反抗都是无用，所以，带着微笑出发吧，找一个新的平台，充分show出自己的舞姿，既然离别终将面对，那就带着“海内存知己，天涯若比邻”的豪情，微笑出发，将友人的祝福携上，去闯另一片新天地。
朋友，从毛毛虫变成蝴蝶要经历苦痛，其实在每一种辉煌背后，都掩藏着鲜为人知的苦痛与艰辛。哭泣没有用，只有微笑，只有微笑，才能使自己的起点更高。
带着微笑出发，沿途的景色会更加绚丽；
带着微笑出发，生命之泉会流淌得更加欢快；
带着微笑出发，你夺目的脸庞会更加灿烂。
带着微笑出发
微笑意味着快乐，微笑意味着从容，微笑意味着正确地面对未来，就是“不以物喜，不以己悲”。
微笑意味着快乐。快乐会时刻伴随着你，快乐是简简单单，快乐是忙忙碌碌，快乐是清清爽爽。快乐是心有桃源。带着快乐的微笑出发，你会觉得一路上风光旖旎，生意盎然，你会发现“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的奇样的感受，快乐是“行至水穷处，坐看云起时”的极妙韵味。相信伴随着你旅程的将是无限的快乐。
微笑意味着从容。一切从从容容，这是智者所共有的体会，有了它，“醉翁之意不在酒”的洒脱将会在你的浑身体现得淋漓尽致。有一座花园叫做从容，几乎所有的成功者都在这里留下了极佳的赞叹。充满从容的微笑，将使你的行程悠闲无比。
微笑意味着正确地面对未来。以欣赏的眼光对待未来的事物，定会得出“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的人生哲理，正确的人生态度将会使你从出发到尽头都无所错为。
“采菊东篱下，悠然见南山”，这是陶渊明独特的生活方式。他的生活好雅致啊，处处充满了微笑，也许微笑就是生活的基石，也许微笑是最明智的生活选择。带着微笑出发，即使行到天南地北，也丝毫体会不到孤独和伤感，这样的旅途对于所有人来说，如同时间一样珍贵。
有这样一个美丽而又感人的故事，故事的主人公是苏娜。她是个对昆虫很有研究的专家，对于职业的执着追求，促使她长年的奔波在世界各地。为了寻找一种爱情蝶，她孤身一人来到了非洲，攀上了一座悬崖，就在她捕捉到一只时，她却失足掉了下去。她终于如愿以偿地变成了一只爱情蝶，她微笑了，她带着微笑出发去追寻自己的伴侣去了。
也许初读起来感觉很悲惨，但细细品味却是太幸福了，变成一只爱情蝶与自己的爱人相聚，相信他们相遇后的微笑将会更灿烂，微笑的力量真是感天动地啊！
仔细想想，生活即是书，即是画，我们也许是读者又或许是主角。带着微笑出发，或许你就会成为书中的那个她或他，你会更加自信的面对未来的挑战，愿你的未来如花一般鲜艳，如海一般壮阔！
带着微笑出发
我喜欢读史，喜欢历史长河里跌宕的故事和丰富的知识。在读史中我越来越明白，学会放弃，然后带着微笑出发，也是一种智慧。
不是一切放弃者都会后悔伤心。
在终南山下的东篱旁，他采摘下一捧菊花，吟唱道：“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏……”在误落尘网三十年后，他选择了归隐田园，放弃了五斗米，却挺直了他的脊梁，微笑着面对生活中的风雨。在惶恐滩头，在零丁洋里，他不被利禄所诱，不被强暴所折，放弃了生命，却留下了浩然正气，千古美名。在梦中天姥山的石阶上，他脚着谢公屐，看海日，闻天鸡，醒来便仰天长啸出门去。他放弃了摧眉折腰事权贵的委琐，得到了骑鹿游名山的潇洒。
不是一切得到者都会长久地微笑。
在国家生死存亡的关头，为了个人恩怨，为了一己私利，他谗言献媚，一纸“莫须有”陷害了忠良，断送了大宋的河山。是的，他得到了满足，却留下了千古的骂名，至今还跪在岳坟前遭万人唾弃。在列强践踏我中华之际，为了荣登宝座，重续帝王梦，他情愿做日寇的傀儡。是的，他得到了虚荣，但他的后半生只能在悔恨中度过。在祖国蓬勃发展的时候，在两岸三地同胞渴望统一的时候，他为了自己所谓的“理想”，居然叫嚣“台独”。是的，他因此贵为总统，却使海峡两岸人民从此产生隔阂，历史将会对他作出公正的审判。
在漫漫人生路上，在花花世界里，你是否想到不是一切放弃都意味着缺憾，不是一切的得到都意味着圆满。不要为放弃而后悔伤心，也许放弃意味着你将更好地得到。只要你选择的是纯真与美好；不要为得到而沾沾自喜，也许得到意味着你将会失去很多，如果你选择的是虚荣与自私。
是啊，无论放弃或得到，只要以一颗金子般的心去面对，我都会坦然，然后带着微笑出发。即使世人谤我、毁我、辱我，我也由他、任他、忍他。
学会放弃，带着微笑出发，是人生的一种智慧。
带着微笑出发
清晨，我撩开白色的帘幔，倏地瞥见窗外，那光秃秃的枝条上爆出一片嫩芽。柔柔的阳光下，绿得透亮而清纯。深吸，啊，黎明的空气沁人心脾。是的——诗韵亦在我心发芽！
带着微笑出发，顾不上余秋雨的《文化苦旅》，我直乘上“宝马雕车”，又奔去李清照的身旁。这“冷冷清清，寻寻觅觅”的美人，在乌江畔投下了多么响亮的音符。“生当作人杰，死亦为鬼雄”，是的，对项羽的怀念使这份豪气沉甸甸压在一个纤弱女子肩上！不是“海棠依旧”，却道“绿肥红瘦”，安知时光飞逝再快，我又如何再找一个这般凄美的女词人。微笑，上千年后，有个秋瑾！
带着微笑出发，汨罗江的一声巨响，滚动一江夏暖春凉。屈子，为了呼吸，他在创造着自己的上帝。可知，一只杯影里，燃烧着富国的宏愿；两根白发上却无力地摇动着强兵的宿怨！千张白纸，万腔文气，在黎明的前哨，呵护着主人烙满伤痕的灵魂。啊，攻破的都城，成了屈子叹息里最圆的句号！微笑，如今的国土，已是一幅饱满的国画。安息吧！一个随鱼而去的诗人！
带着微笑出发，随手采撷诗韵的芬芳。是他，绣口一吐便半个盛唐。他的灵魂七分化作诗情，从古流到今，余下三分啸成了剑气，在无月之夜仍生辉。是他，“满载来一船秋色”，“平铺上十里湖光”，波神留他看斜阳，我却窥得粼粼细浪。还是他？吟唱着春花秋月不了的时光。故国不堪回首，他的愁思亦恰似那一江东流的水，流淌，在远方——也许，我是少年不识愁滋味，我微笑地走进诗人的心中，饱览湖光山色，涩雨微风，感受人生百味。微笑着我走出来，向着另一处未知而迷人的草地前进。油墨清香，滋润我的心房。
微笑着，我不舍地背上行囊，踏上了新的旅途，尽管诗韵有“黄昏的梧桐雨”，有李白的愁心，有陆游的爱国赤诚……但我更懂，在新的宫殿里还有周庄的梦，还有我法布尔的昆虫！
所以，我仍会微笑着出发，赏尽“如歌的行板”，如血的残阳。
评语：如海的材料，如诗的语言，行云流水的结构，彰显了作者超乎寻常的文化积淀，非同一般的协作功力，广泛地采撷，含英咀华，方能发为芬芳，是作文写作，作文指导的成功之路
带着微笑出发
微笑是脸庞在开花，给予人类的享受；微笑是心灵在问好，给予人心的温暖；微笑是美好的开端，给予人胜利的信心。微笑能够诠释一切，微笑能够化干戈为玉帛，微笑能够熔化冰雪，带来繁花似锦的春天。无论何时，无论何事，都让我们带着微笑出发。
庆幸我是一个爱笑的女孩，亲和力较强，朋友也越来越多。每当我看到熟人时，我总以微笑作为打招呼；我认为微笑胜于一切语言的问候；每当他人向提出意见时，我也会抿嘴一笑，表示默许与感谢，每当早晨起来梳头时，我会对头镜子微笑，给予自己精神鼓励，让自己在一天中有好的表现，尽情享受生活的点点滴滴。
带着微笑出发，才能使自己信心倍增，微笑面对困难和挫折，从而有所收获；带着微笑出发，即使身受委屈，也会用微笑巧妙地将委屈转化为宽容，从而有所慰藉；带着微笑出发，即使失败了，那也不会让你难受，只会使你懂得失败是成功之母；带着微笑出发，心中必然升腾起不可言喻的力量，让你乐观向上，积极进取迈向成功的大门。
生活虽然困难重重，经受风吹雨打，只要我们面带微笑，风雨兼程，我们依然能够掌握自己的方向盘，走好自己的路。
生活虽然不免有冷漠与不解，不免有委屈和失败，只要我们面带微笑，昂首挺胸，定能化冷漠为热情，化不解为相知，化委屈为宽容，化失败为成功。
带着微笑出发，生活将没有不可能，带着微笑出发，你就是生命的主宰者。
点评：
本文的最大优点是良好的语言表达。作者用抒情色彩浓厚的语言表达了自己的见解：带着微笑出发，全文排比、比喻、拟人手法兼用，很好地增强了语言的表现力。本文也表现了一个中学生的积极向上的人生态度，立意健康。
【实战演练】
十六岁的你，已经走出童年的幼稚；十六岁的季节，是多梦的季节；你十六岁的天空，也许是阳光明媚，也许是星光璀璨，也许是……请以“十六岁的天空”为题，写一篇文章。
要求：  ①文中不要出现真实的地名、校名和人名；②字数不少于600个