把要教的东西缩至最少
来源:百度文库 编辑:神马文学网 时间:2024/04/28 13:02:24
本节培训具体介绍自己在新课程教学中的一项经验:把要教的东西缩至最少。 我校学生的基础较差,所以尽少干预的原则,即教少学多。“教”是一项十分微妙的过程。“教”的最高境界是“不教”。小立课程,是教给学生的基础知识要尽可能地精简,而腾出时间和精力让学生大量地进行活动,也就是大作功夫。先学后教,以学定教“学”。整个学是在本节知识的框架下进行的,是有鲜明的学生特点。教师起了什么作用呢?一是确定内容和进度;二是给出对学的恰当的而不过分的指导。三是教师在其中贯彻了一个原则:只要有可能让学生自己学,我们就不教。四是表面上学生不能自己学,我们也要创造条件,转变方式,让学生能自己学。这样,先学后教就不仅是一种时间顺序,更表明了学为根本的地位。教师在适当的时候,引导学生进行回顾和整理,从而在学生已有充实的认识的基础上把所学系统化;此外,教师在以学定教之中,注意学生学习的共同点,抓住他们学习中的闪光点,突出学习的重点,也将使学生的学习重点突出,系统鲜明。
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