2007～2008学年度第二学期五年级期末检测（一）

安徽省黄山市黄山区教研室　汪永霞
二、把下列成语补充完整，再按要求填空。（8分）
心（ ）神（ ）   明（ ）清（ ）   层（ ）叠（ ）  （ ）（ ）容辞
（ ）（ ）自若    光明（ ）（ ）    （ ）长（ ）飞    奇花（ ）（ ）
这些成语中，用来写景的有：
这些成语中，用来写人的有：
三、请用“推”字组四个词，分别填入下列句中。（4分）
1．从那块琥珀，我们可以（    ）发生在一万年前的故事的详细情形。
2．科学家经过严密的考证、分析，（    ）生命有可能起源于海洋。
3．经过老师的（    ），王玲的作文获奖了。
4．老师总是要求我们写作文时要对字词反复（    ）。
四、按要求写句子。（4分）
1．将“我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？”这句话改成陈述句。（1分）
2．根据例句仿写。（3分）
例句：我只把养花当作生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。
仿写：
五、课文精彩回放。（12分）
1．学如逆水行舟，                    。
2．“应怜屐齿印苍苔，                    。”这里的“应”的意思是         ， “怜”的意思是         。
3．风声雨声读书声声声入耳，                         。我对所填句子的理解是：                                                                      。
4．读到诗句“                    ，桃花流水鳜鱼肥”，我仿佛看到这样的美景：
。
5．爸爸的微笑消失了，脸色变得          。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树      就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地          ，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么       ，不        ，也不        。” （选自袁鹰《白杨》）
六、语文与生活。（7分）
2007年，感动中国组委会授予孟祥斌的颁奖词：风萧萧，江水寒，壮士一去不复返。同样是生命，同样有亲人，他用一次辉煌的陨落，挽回另外一个生命。别去问值还是不值，生命的价值从来不是用交换体现。他在冰冷的河水中睡去，给我们一个温暖的启示。
读了颁奖词，你对孟祥斌有怎样的认识？（2分）
如果让你从本学期课文中的人物中推荐一个作为“感动世界”的候选人，你想推荐谁？请你试着给他（她）写一份颁奖词。（5分）
七、阅读小能手。（25分）
（一）桃花心木（片断）（11分）
种树人         地说：“如果我每天都来浇（yǎo   jiāo）水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖（lài   nài）的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎(wěi   wéi)得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”
他的一番（pān   fān）话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
1．用“√”在文中标出正确的读音。（2分）
2．找出文中的一对近义词与反义词。（2分）
近义词──（    ）与（    ）       反义词──（    ）与（    ）
3．在第一自然段的空白处填个成语，表示“话说得诚恳，有分量，情意深长”。（1分）
4．朗读第二自然段，语速与语调应该是：（    ）（2分）
A．快而低沉    B．快而高昂    C．舒缓而高昂    D．沉稳而富有激情
5．作者从种树人的话中领悟出什么道理？（1分）
6．学了课文，联系生活实际，你想到了什么?（3分）
（二）                （14分）
晚上，我们全家在门前场地上乘凉。忽然，爸爸笑着对我说：“小玲，我考你几个问题，回答得即要准确，又要讯速，好吗？”“好!”我爽快地答应。心想，自己是高年级的学生了，能不会回答吗？
爸爸问：“一斤棉花和一斤铁哪个重？”我眼皮一反，高声答到：“铁重!”“哈哈……”一旁的妈妈、哥哥都笑了起来。我一楞，正在忧豫，爸爸又提醒道：“注意，我问的是一斤棉花和一斤铁哪个重？”我连忙改口说：“一样重？”妈妈说：“对了，要听清问话。”
爸爸又考了：“那么，一立方米的棉花和一立方米的铁哪个重？”这回我特别听清了“一立方米”几个字，“一样重”。
“哈哈……”大家又笑了。我抓了抓头，想了想，恍然大悟道：“哦，这回是铁重。”
接着，哥哥也来考我了：“一斤棉花和一斤铁哪个体积大？”我吸取了前两次的教训，盘算了一会说：“棉花体积大!”“为什么？”爸爸追着问。“因为一斤铁的体积只有一小块，一斤棉花的体积比它大多了!”大家听了，满意地笑了。
这时，爸爸语气平静地说：“
。”我点了点头笑了。
1．请给这篇短文拟一个标题。                （1分）
2．联系上下文，解释词语。（2分）
恍然大悟：                                      盘算：
3．仔细读第一、二自然段，请将错别字圈出，并在下面的横线上依次改正。（3分）
4、给下面句中的“闹”选择合适的解释。(在括号内写上序号)（3分）
A．喧哗，不安静    B、发生（灾害或不好的事情）   C、弄，搞    D、发泄，发作
①否则会闹出笑话。(    )        ②动不动就闹情绪，可不好。(     )
③每当夜晚来临的时候，中通广场就成了闹市区。(     )
5．“我吸取了前两次的教训，盘算了一会说”句中的“两次教训”是指：（2分）
①
②
6．本文是按照               的顺序来写的。请在末段横线处写上合适的话。（3分）
八、习作展示台。（30分）
在四川汶川发生大地震后，《我有一个强大的祖国》这首诗歌一直被人们传诵。有人说，它描述了人们在面对灾难时表现出的坚持与执着；有人说，它赞颂了人间有大爱，祖国最温暖；有人说，它告诉人们，干好自己的本职工作，就是支持灾区，就是热爱祖国；还有人说……
请你结合实际，谈谈自己的感想。要求：400字以上。自拟文题，语言通顺，情感真挚。
我有一个强大的祖国
（叶浪5月14日作于成都市抗震救灾指挥部）
那是一张熟悉的脸
是我痛失亲人后看到的最亲切的笑脸
他眼里闪着泪花
话里充满力量
那一刻
我感到自已有一个强大的祖国
那是一张陌生的脸
是我埋在瓦砾下看见的最勇敢的脸
他撬开了残垣
搬走了巨石
那一刻
我感到自己有一个强大的祖国
那是一张美丽的脸
是我躺在病床上看见的天使的脸
她包扎着我的创伤
驱走了我的恐惧
那一刻
我感到自已有一个强大的祖国
那是一张慈祥的脸
是我奔离教室前看过的最镇定的脸
他为了自己的学生
成就了自己的永恒
那一刻
我感到自己有一个强大的祖国
那是一张年轻的脸
是我在排队长列里看到的最急切的脸
他为了灾区的伤员
献出了自己的殷殷鲜血
那一刻
我感到自己有一个强大的祖国
那是一张忙碌的脸
是我在救灾一线上看到的最疲惫的脸
他眼里布满血丝
来不及顾及自己的家人
那一刻
我感到自己有一个强大的祖国
那是世上最可爱的脸
是家乡地震后我不曾面见过的男男女女的脸
虽远在他乡海外
温暖的目光却紧紧地落在了我的身上
那一刻
我感到自己有一个强大的祖国
地动天不塌
大灾有大爱
这一刻
我感到自己有一个强大的祖国
2007～2008学年度第二学期期末检测
小学五年级语文评分参考标准
一、共10分。
逻辑 轻蔑 遗憾 颁发 惩罚 讥讽 锻炼 澎湃   每词1分，选词写话2分。
二、共8分。
补充成语，两空0.5分，共4分。
写景的：明月清风 层峦叠嶂 草长莺飞 奇花异卉（填对两个得1分）
写人的：心旷神怡 义不容辞 镇定自若 光明磊落（填对两个得1分）
三、共4分。1．推测    2．推断     3．推荐    4．推敲（每小题1分）
四、共4分。1．答出“没有一样能离开群众的支持”即可得1分。
2．抓住“只把……当作……乐趣”、“只要……就……”等词仿写句子，语句通顺即可。3分
五、共12分。
各题分值：1．1分    2．1+0.5+0.5分   3．1+2分   4．1+2分 5．每空0.5分
六、共7分。2+5分。要求扣题回答，言之成理，语句通顺，可酌情给分。
七、共25分。
（一）1．每空0.5分   2、深入—深化   依赖—独立（每组1分） 3．语重心长 1分        4．D （2分）     5．1分    6．言之成理，语句通顺，可酌情给分。（3分）
（二）1．1分       2．每空1分      3．即—既 讯—迅 反—翻 到—道 楞—愣 忧—犹（每个0.5分）    4、每空1分①B ②D ③A          5、每空1分
6．事情发展的先后     不管遇到什么问题，都要认真思考；即便是很容易的，也应该好好想一想，否则会闹出笑话（意近即可）。前空1分，后空2分。
八、习作展示台。（30分）
评分要素：表达清楚，语句通顺，感情真实，没有明显的病句。A档27—30分，B档23—26分，C档19—22分，D档18分以下。评分分档后，题目未写扣2分；错字严重、卷面不整洁者，再酌情扣1—3分。（注：“病句”指有明显错误的句子；相同的错别字只算错一个。）