神马文学网电脑是游戏机还是学习机？
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/05/01 21:10:54
电脑是游戏机还是学习机？ “妈妈，学校要我们每人做一张世博小报，你帮我搜集一下资料！”李女士下班回家，正玩网络游戏的儿子小健头也不回，把当天返校时老师布置的暑假作业扔给了她。小健不会用电脑在网上找资料，许多孩子也不会，对他们来说，电脑是游戏机而不是学习机——不是有个很形象的说法叫“玩电脑”吗？生于信息时代的90后、00后，信息素养却令人担忧！
网上学习能力，中国学生落后
暑假，电脑开禁，小健每天有1小时的上网时间。这1个小时，对小健来说可是无比珍贵，喂宠物、赚积分、买装备……他在四五个游戏界面之间忙忙碌碌不断切换。李女士说，儿子的电脑操作技能都是无师自通的——和网友聊天，学会了打字；搜索攻关秘籍，学会了“百度”……但这些技能只用于“玩电脑”。
一份题为《中日韩美四国高中生学习意识与状况比较研究》的报告指出：不到四成（39.3%）的中国学生，在家里可自由使用电脑，这一比例远远低于其他三国——韩国、美国、日本分别为91.0%、90.7%和74.6%；中国学生利用电脑学习的比例更低，仅10.1%上网查找收集与学习有关的信息，8.5%用电脑或游戏机的学习软件学习，1.8%跟着网上讲座学习，而经常用电脑做作业、写论文的美国学生比例高达61.6%。调查还显示，中国学生遇到学业疑问时，更习惯向同窗、老师求助，或看书自学，而通过网络查找资料、解决问题的仅28.4%，比美国学生低了近33个百分点。“中国学生的网上学习能力还很落后。”这一研究课题的负责人之一、中国青少年研究中心少年儿童研究所所长孙宏艳感叹。
学业负担很重，上网放松减压
上述调查同时指出，平时每天需花两小时以上做家庭作业的中国学生接近半数（45.2%），而日本、韩国和美国学生在这一项上的比例分别为8.2%、5.2%和26.4%。繁重的课业负担不仅压缩了学生接触网络的时间，也使网络的作用变成了以玩为主——孩子们上网消遣娱乐、放松减压。
“网络成瘾”、“病理性上网”等吓人的词汇成为流行词，让家长也提高了警惕：一些爸妈禁止孩子上网，或严格限定上网时间，当孩子要用电脑打字写作文、做作业时，爸妈甚至自告奋勇代劳。
李逸超在美国加州棕榈谷高中有过一年做交换学生的经历。在他印象中，美国学生课余虽然也玩网络游戏，但很少有人沉迷其间，户外运动更受青睐。“他们的学业负担明显比我们轻，回家作业不多，课堂学习也相对轻松——也许正因为没有学业压迫感，他们不需要跑进虚拟世界释放情绪。”
一些家长去书店给孩子买很多教辅书，或高价给孩子报各种补习班，却很少想到利用网上教育资源。
学习软件缺乏，老师很少指导
“电脑对于中国学生更像个大玩具，还有个很重要的原因，就是我们这里还没有丰富的、有吸引力的学习软件和学习材料。”上海师范大学教育学院副教授钟文芳在美国做访问学者时，曾到当地一所普通公办小学听课。她看到课堂上人手一台笔记本电脑，学生利用专门软件学习新知识——“美国许多中小学校都这样，他们有专门机构开发设计学习软件。在美国学生心目中，电脑更多的是一种学习工具。而国内，针对学生学习的软件开发还未引起重视，我们的注意力还停留在教师教学课件的开发上，信息技术并没有转化为学生的学习手段。”
即使一些颇有名气的国内网校，界面设计也显得过于成人化，很难吸引学生。一些教育专家说，呆板的视觉效果倒还在其次，一些网校的教学模式落后，只是把传统课堂教学简单搬到网上，没法让孩子们体验网络教学的种种好处，难怪网络学习很少有人喝彩。
至于学生们自发的网络学习，眼下也缺乏必要的指导。很少有老师对学生上网作针对性指导，比如如何有效利用网络有目的性地学习，如何选择网站，如何搜集、筛选、整理、归纳信息等等。“老师们似乎只关心自己如何借助信息技术上课。”钟文芳认为，我们的老师和学生都还没有养成良好的信息素养。
李逸超说，美国高中的老师都把作业要求发到校园网上，学生做作业碰到疑问，会用MSN等聊天工具与老师、同学探讨，作业完成后则用电子邮件发送给老师。“老师在作业要求里还会给出相关网站的链接，提示学生去找资料；平常在课堂上也传授一些搜索有用资料的方法……”
本报记者 王柏玲 王乐
网上学习能力，中国学生落后
暑假，电脑开禁，小健每天有1小时的上网时间。这1个小时，对小健来说可是无比珍贵，喂宠物、赚积分、买装备……他在四五个游戏界面之间忙忙碌碌不断切换。李女士说，儿子的电脑操作技能都是无师自通的——和网友聊天，学会了打字；搜索攻关秘籍，学会了“百度”……但这些技能只用于“玩电脑”。
一份题为《中日韩美四国高中生学习意识与状况比较研究》的报告指出：不到四成（39.3%）的中国学生，在家里可自由使用电脑，这一比例远远低于其他三国——韩国、美国、日本分别为91.0%、90.7%和74.6%；中国学生利用电脑学习的比例更低，仅10.1%上网查找收集与学习有关的信息，8.5%用电脑或游戏机的学习软件学习，1.8%跟着网上讲座学习，而经常用电脑做作业、写论文的美国学生比例高达61.6%。调查还显示，中国学生遇到学业疑问时，更习惯向同窗、老师求助，或看书自学，而通过网络查找资料、解决问题的仅28.4%，比美国学生低了近33个百分点。“中国学生的网上学习能力还很落后。”这一研究课题的负责人之一、中国青少年研究中心少年儿童研究所所长孙宏艳感叹。
学业负担很重，上网放松减压
上述调查同时指出，平时每天需花两小时以上做家庭作业的中国学生接近半数（45.2%），而日本、韩国和美国学生在这一项上的比例分别为8.2%、5.2%和26.4%。繁重的课业负担不仅压缩了学生接触网络的时间，也使网络的作用变成了以玩为主——孩子们上网消遣娱乐、放松减压。
“网络成瘾”、“病理性上网”等吓人的词汇成为流行词，让家长也提高了警惕：一些爸妈禁止孩子上网，或严格限定上网时间，当孩子要用电脑打字写作文、做作业时，爸妈甚至自告奋勇代劳。
李逸超在美国加州棕榈谷高中有过一年做交换学生的经历。在他印象中，美国学生课余虽然也玩网络游戏，但很少有人沉迷其间，户外运动更受青睐。“他们的学业负担明显比我们轻，回家作业不多，课堂学习也相对轻松——也许正因为没有学业压迫感，他们不需要跑进虚拟世界释放情绪。”
一些家长去书店给孩子买很多教辅书，或高价给孩子报各种补习班，却很少想到利用网上教育资源。
学习软件缺乏，老师很少指导
“电脑对于中国学生更像个大玩具，还有个很重要的原因，就是我们这里还没有丰富的、有吸引力的学习软件和学习材料。”上海师范大学教育学院副教授钟文芳在美国做访问学者时，曾到当地一所普通公办小学听课。她看到课堂上人手一台笔记本电脑，学生利用专门软件学习新知识——“美国许多中小学校都这样，他们有专门机构开发设计学习软件。在美国学生心目中，电脑更多的是一种学习工具。而国内，针对学生学习的软件开发还未引起重视，我们的注意力还停留在教师教学课件的开发上，信息技术并没有转化为学生的学习手段。”
即使一些颇有名气的国内网校，界面设计也显得过于成人化，很难吸引学生。一些教育专家说，呆板的视觉效果倒还在其次，一些网校的教学模式落后，只是把传统课堂教学简单搬到网上，没法让孩子们体验网络教学的种种好处，难怪网络学习很少有人喝彩。
至于学生们自发的网络学习，眼下也缺乏必要的指导。很少有老师对学生上网作针对性指导，比如如何有效利用网络有目的性地学习，如何选择网站，如何搜集、筛选、整理、归纳信息等等。“老师们似乎只关心自己如何借助信息技术上课。”钟文芳认为，我们的老师和学生都还没有养成良好的信息素养。
李逸超说，美国高中的老师都把作业要求发到校园网上，学生做作业碰到疑问，会用MSN等聊天工具与老师、同学探讨，作业完成后则用电子邮件发送给老师。“老师在作业要求里还会给出相关网站的链接，提示学生去找资料；平常在课堂上也传授一些搜索有用资料的方法……”
本报记者 王柏玲 王乐
电脑是游戏机还是学习机？
游戏机电脑板的分析和程序加密
大型游戏机电脑板的分析和程序加密
总裁学习机
英语学习机行业渐显成熟--英语学习法 电脑之家 PChome.net | 科技引领生活
30米巨蛇照片引争议 是木头还是电脑恶作剧
看看你的电脑是男还是女
到底是笔记本还是台式机 变形电脑出现
快来测测你的电脑是男还是女
快来测测你的电脑是男还是女
快测试一下你的电脑是哥们还是娘们，电脑也是有性别的
你想知道你家电脑是男的还是女的吗？
你的电脑运行的是 32 位还是 64 位版本的 Windows？
学习机产品，内容决定成败
世界最大的游戏机 -
一个游戏机程序员的话
铁血丹心游戏机说明书
A8游戏机使用说明书
七彩乐园游戏机使用说明
全功能满堂红游戏机说明书
是柏拉图，还是亚里士多德？
是革命还是邪教
是猪还是人?
是泡沫还是复苏？